1. ٢٦٤
٢٦٤
‫م‬‫اﻝﺼﺤﻴﻔﺔ‬‫اﻝﺘﺎرﻴﺦ‬‫ع‬‫اﻝﻤوﻀو‬ ‫ان‬‫و‬‫ﻋﻨ‬‫اﻝﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻝﺸﻜل‬
‫ﺨﺒر‬
‫ﻗﺼﻴر‬
‫ﻗﺼﺔ‬
‫إﺨﺒﺎرﻴﺔ‬
‫ﺘﻘرﻴر‬‫ﻤﻘﺎل‬‫ﻋﻤود‬
‫ﺼﺤﻔﻲ‬
‫اﻓﺘﺘﺎﺤﻴﺔ‬
‫اﻝﺼﺤﻴﻔﺔ‬
‫ﻜﺎرﻴﻜﺎﺘﻴر‬‫ﺒرﻴد‬
‫اء‬‫ر‬‫ﻗ‬
‫ﺘﺤﻘﻴق‬‫ﺤدﻴث‬
‫ﺼﺤﻔﻲ‬
١
٢
٣
٤

2. ٢٦٥
٢٦٥
‫م‬‫اﻝﺼﻔﺤﺔ‬‫ﺘﺨﺼص‬ ‫ﻤﺠﺎل‬‫ا‬‫ﻝﺼﻔﺤﺔ‬‫اﻝﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ع‬‫ﻝﻠﻤوﻀو‬ ‫اﻝﻤﺼﺎﺤﺒﺔ‬ ‫اﻝﺼور‬
‫أوﻝﻰ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫داﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫ة‬‫أﺨﻴر‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫ﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺸﺌون‬‫دوﻝﻴﺔ‬ ‫ﺸﺌون‬‫ادث‬‫و‬‫ﺤ‬‫أي‬‫ر‬‫ﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬‫ﺘذﻜر‬ ‫ى‬‫أﺨر‬‫ﺸﺨﺼﻴﺔ‬‫ﻤوﻀوﻋﻴﺔ‬‫إﺨﺒﺎرﻴﺔ‬
١
٢
٣
٤

3. ٢٦٦
٢٦٦
‫م‬‫أطر‬‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬
‫و‬ ‫اﻝﺒطﺎﻝﺔ‬‫ﻋﻤل‬ ‫ﻓرﺼﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻝﺒﺤث‬‫اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫اﻝزﻴﺎدة‬ ‫ﻤﻌدل‬ ‫ارﺘﻔﺎع‬‫اﻝﻌﻤﺎﻝﺔ‬ ‫وﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﺘدرﻴب‬ ‫ﻗﺼور‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

4. ٢٦٧
٢٦٧
‫م‬‫أطر‬ ‫ﺘﺎﺒﻊ‬‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬
‫إﻨﺨﻔﺎ‬‫اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺨرﺠﺎت‬ ‫ﺠودة‬ ‫ض‬‫اﻷﺠور‬ ‫ﻤﺴﺘوى‬ ‫إﻨﺨﻔﺎض‬‫اء‬‫ر‬‫اﻝﺜ‬ ‫وﺘﺤﻘﻴق‬ ‫اﻝدﺨل‬ ‫زﻴﺎدة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺒﺔ‬‫اﻝر‬‫و‬‫اﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻝﻘﻴم‬ ‫ﻨﺴق‬ ‫ﺘﻐﻴر‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

5. ٢٦٨
٢٦٨
‫م‬‫ﺘﺎﺒﻊ‬‫أطر‬‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬
‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺴﺎﺌل‬ ‫ﺘﻐطﻴﺔ‬‫ظﻬر‬ُ‫ﺘ‬ ‫اﻝﺘﻲ‬‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬‫ﺒﺄﻨﻬﺎ‬‫ي‬‫اﻝﺴﺤر‬ ‫اﻝﺤل‬
‫اﻝﺸﺒﺎب‬ ‫ﻤﺸﻜﻼت‬ ‫وﺤل‬ ‫اء‬‫ر‬‫ﻝﻠﺜ‬
‫اﻝﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫اﻝﺘﻌﺎﻤل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻝﺤﻜوﻤﺔ‬ ‫وﻋﺠز‬ ‫ﻗﺼور‬‫اﻝﺨﺎص‬ ‫اﻝﻘطﺎع‬ ‫ﻓﺸل‬"‫ي‬‫اﻹﺴﺘﺜﻤﺎر‬"‫ﻓﻲ‬‫اﻝﺸﺒﺎب‬ ‫ﺘﺸﻐﻴل‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

6. ٢٦٩
٢٦٩
‫م‬
‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬ ‫أطر‬
‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻓرص‬ ‫اﻓر‬‫و‬‫ﺘ‬ ‫ﻋدم‬‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﺤﻠم‬‫ﻴﻌﻤﻠون‬ ‫أﺼدﻗﺎء‬ ‫وﺠود‬ ‫أو‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﻤن‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﺘﺠرﺒﺔ‬ ‫ا‬‫و‬‫ﺨﺎﻀ‬ ‫أﻗﺎرب‬ ‫ﻋودة‬
‫اﻝﻤﺴﺘﻘﺒل‬ ‫اﻝﺒﻠد‬ ‫ﻨﻔس‬ ‫ﻓﻲ‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

7. ٢٧٠
٢٧٠
‫م‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬ ‫أطر‬
‫اﻝﺴﻔر‬ ‫ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺘﻤﻬد‬ ‫وﺴطﺎء‬ ‫وﺠود‬‫اﻝﻐرﺒﻲ‬ ‫ي‬‫اﻝﺤﻀﺎر‬ ‫ﺒﺎﻝﻨﻤوذج‬ ‫اﻹﻋﺠﺎب‬‫اﻝﺸﺒﺎب‬ ‫إﺴﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗدرﺘﻪ‬ ‫وﻋدم‬ ‫اﻝﺴﻴﺎﺴﻲ‬ ‫اﻝﻤﻨﺎخ‬ ‫ﻀﻴق‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

8. ٢٧١
٢٧١
‫م‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫اﻓﻊ‬‫و‬‫د‬ ‫أطر‬
‫ﺘذﻜر‬ ‫ى‬‫أﺨر‬‫ﻤﻼﺤظﺎت‬
١-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-

9. ٢٧٢
٢٧٢
‫م‬‫ﻋرﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻝﺘﻲ‬ ‫اﻝﺤﻠول‬ ‫أطر‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻝﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻝﺼﺤف‬
‫ﺒﺎﻝداﺨل‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻓرص‬ ‫ﺨﻠق‬‫اﻝﻌﻤل‬ ‫ﺴوق‬ ‫إﺤﺘﻴﺎﺠﺎت‬ ‫ﻝﺘﻼﺌم‬ ‫اﻝﺘﻌﻠﻴم‬ ‫ﺴﻴﺎﺴﺎت‬ ‫ﺘطوﻴر‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻓرص‬ ‫زﻴﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻝﻌﻤل‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

10. ٢٧٣
٢٧٣
‫م‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻝﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻝﺼﺤف‬ ‫ﻋرﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻝﺘﻲ‬ ‫اﻝﺤﻠول‬ ‫أطر‬
‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﺒﺄﺨطﺎر‬ ‫اﻝﺘوﻋﻴﺔ‬‫اﻝﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻝﺘﺄﻫﻴل‬ ‫اﻜز‬‫ر‬‫ﻤ‬ ‫ﺘطوﻴر‬‫ﻹﺴﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻝﺨﺎص‬ ‫اﻝﻘطﺎع‬ ‫دور‬ ‫دﻋم‬‫اﻝﺒطﺎﻝﺔ‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

11. ٢٧٤
٢٧٤
‫م‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻝﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻝﺼﺤف‬ ‫ﻋرﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻝﺘﻲ‬ ‫اﻝﺤﻠول‬ ‫أطر‬ ‫ﺘﺎﺒﻊ‬
‫اﻝﻌ‬ ‫ﺘﻐﻠﻴظ‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ة‬‫ﺴﻤﺎﺴر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻘوﺒﺎت‬‫اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ‬ ‫اﻝﺘﻌﺎون‬ ‫اﺘﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻋﻘد‬‫ﻝﺘﺤدﻴد‬ ‫وﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬‫آﺜﺎر‬ ‫وﺘﻘﻴﻴم‬ ‫اﻝﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺨطط‬ ‫وﺘﻨﻔﻴذ‬ ‫وﻀﻊ‬ ‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬
‫ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ‬ ‫ﻤدى‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-

12. ٢٧٥
٢٧٥
‫م‬‫ﺘ‬‫ﻋﻴﺔ‬‫اﻝﺸر‬ ‫ﻏﻴر‬ ‫ة‬‫اﻝﻬﺠر‬ ‫ﻝﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻝﺼﺤف‬ ‫ﻋرﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻝﺘﻲ‬ ‫اﻝﺤﻠول‬ ‫أطر‬ ‫ﺎﺒﻊ‬
‫اﻝﺤدودﻴﺔ‬ ‫اﻝرﻗﺎﺒﺔ‬ ‫ﺘﻜﺜﻴف‬‫ﺘذﻜر‬ ‫ى‬‫أﺨر‬
١-
-
-
-
-
-
-
-
٢-
-
-
-
-
-
-
-
٣-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
٤-
-
-
-
-
-
-
-
-
-