1. ใบงานที่ 1 แบบสารวจและประวัตของ น.ส.สุปราณี ปั นจิต๊ะ..
ิ
ชัน ม.6./5 เลขที่ 11
้
1. ชื่อ-สกุล น.ส.สุปราณี ปั นจิต๊ะ เลขประจาตัว 40555 เลขที่ 11
ชื่อเล่น กิ๊บ กรุ๊ปเลือด โอ
ที่อยู่ 480 ม. 4 ต.สันทรายหลวง อ.สันทราย จ.เชียงใหม่ 50210
โทรศัพท์ (ที่ตดต่อได้ ) 089-8385426
ิ
ภูมิลาเนาเดิม (กรณีไม่ได้ อยู่กบบิดามารดา) -
ั

2. 2. ชื่อบิดา นาย วิชย ปั นจิต๊ะ
ั โทรศัพท์ 081-0308098
ชื่อมารดา นาง จารุพรรณ ปั นจิต๊ะ โทรศัพท์ 084-3786173
3. ชื่อผู้ปกครอง นางจารุพรรณ ปั นจิต๊ะ โทรศัพท์ 084-3786173
ความเกี่ยวพันธ์กบนักเรี ยน เป็ น มารดา
ั
อาชีพ รับจ้ าง รายได้ /เดือน 4,500 บาท
4. จบชัน ม.3 มาจากโรงเรี ยน ยุพราชวิทยาลัย
้
เนื ้อหา/วิชาคอมพิวเตอร์ ที่เคยเรี ยนมา ได้ แก่
/ Microsoft Word / Microsoft Excel
/ Microsoft Powerpoint / photoshop , photoscap
5. มีเครื่ องคอมพิวเตอร์ ใช้ ส่วนตัว / มี ไม่มี
ถ้ ามีคอมพิวเตอร์ ใช้ อินเทอร์ เน็ตด้ วยหรื อไม่ ใช้ / ไม่ใช้
6. ความใฝ่ ฝั นในอนาคต อยากเป็ นหมอ
คติธรรมประจาใจ ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสาเร็จอยูที่นน ่ ั้
สิ่งที่ต้องการให้ ทางโรงเรี ยนจัดให้ กบนักเรี ยน อยากให้ หยุดให้ นกเรี ยนอ่านหนังสือ
ั ั

3. ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ ายและประเภทของโครงงาน
--------------------------------------------------------------------
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ มี 5 ประเภท ให้ นกเรี ยนค้ นหาขอบข่ ายของโครงงาน
ั
แต่ละประเภท เป็ นข้ อๆ (ค้ นจากห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่
เตรี ยมมา พร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ website ที่นกเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
ั ้
โครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานดังนี้
- การพัฒนาสื่ อเพื่อการศึกษา
- การพัฒนาเครื่ องมือ
- การทดลองทฤษฎี
- การประยุกต์ใช้งาน
- การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพือการศึกษา ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้ คือ เป็ นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ใน
่
การผลิตสื่ อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรี ยนหรื อหน่วยการเรี ยน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึ กหัด บท
ทบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผูเ้ รี ยนสามารถเรี ยนแบบรายบุคคลหรื อรายกลุ่มการสอน โดยใช้
คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ ถือว่าคอมพิวเตอร์เป็ นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็ นการพัฒนาบทเรี ยนแบบออนไลน์ ให้
ผูเ้ รี ยนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงาน ประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ
โดยผูเ้ รี ยนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก มาเป็ นหัวข้อในการพัฒนาสื่ อเพื่อการศึกษา ตัวอย่างโครงงาน เช่น การ
เคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัวแปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชากิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และ
สถานที่สาคัญของประเทศไทย เป็ นต้น
2.โครงงานประเภทการประยุกต์ ใช้ งาน โครงงานประยุกต์ใช้งานเป็ นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการ สร้าง
ผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริ งในชีวตประจาวัน อาทิเช่น ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบและตกแต่งภายใน
ิ
อาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี และซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็ นต้น โครงงานประเภทนี้จะมีการ
ประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรื ออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป็ นการคิดสร้างสิ่ งของขึ้นใหม่ หรื อปรับปรุ ง
่
เปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยูแล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความ
ต้องการของผูใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่ งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการ
้
ทดสอบการทางานหรื อทดสอบคุณภาพของสิ่ งประดิษฐ์แล้วปรับ ปรุ งแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภท
นี้ผเู ้ รี ยนต้องใช้ความรู ้เกี่ยวกับเครื่ องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่ องมือต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
3.โครงงานพัฒนาเกม โครงงานประเภทนี้เป็ นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู ้หรื อเพื่อความ เพลิดเพลิน
เกมที่พฒนาควรจะเป็ นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึ กคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการ
ั
ออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผเู ้ ล่น พร้อมทั้งให้ความรู ้สอดแทรกไปด้วย ผูพฒนา
้ ั
ควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยูทวไป และนามาปรับปรุ งหรื อพัฒนาขึ้นใหม่
่ ่ั
เพื่อให้เป็ นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผเู ้ ล่นกลุ่มต่างๆ

4. ่
4.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ โครงงานประเภทนี้เป็ นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่ องมือช่วย สร้างงานประยุกต์ตางๆ
โดยส่วนใหญ่จะอยูในรู ปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์วาดรู ป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน และซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุ
่
ในมุมต่างๆ เป็ นต้น สาหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็ นโปรแกรมประมวลคา ซึ่งจะเป็ นเครื่ องมือ
ให้เราใช้ในการพิมพ์งานต่างๆบนเครื่ องคอมพิวเตอร์ ส่วนซอฟต์แวร์การวาดรู ป พัฒนาขึ้นเพื่ออานวยความ
สะดวกให้การวาดรู ปบนเครื่ องคอมพิวเตอร์ให้เป็ นไปได้ โดยง่าย สาหรับซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ
่
ใช้สาหรับช่วยการออกแบบสิ่ งของ อาทิเช่น ผูใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูวาด้านบนและด้านข้างเป็ น
้
อย่างไร ก็ให้ซอฟต์แวร์คานวณค่าและภาพที่ควรจะเป็ นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่ออกแบบไว้ได้
อย่างสะดวก
5. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี โครงงานประเภทนี้เป็ นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการ จาลองการ
ทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็ นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริ งได้ เช่น การจุดระเบิด เป็ นต้น และเป็ น
โครงงานที่ผทาต้องศึกษารวบรวมความรู ้ หลักการ ข้อเท็จจริ ง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่ องที่ตองการ
ู้ ้
่
ศึกษาแล้วเสนอเป็ นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยูในรู ปของสูตร สมการ หรื อคาอธิบาย พร้อมทั้การ
จาลองทฤษฏีดวยคอมพิวเตอร์ให้ออกมาเป็ นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรื อสมการนั้น ซึ่งจะทาให้
้
่ ู้
ผูเ้ รี ยนมีความเข้าใจได้ดียงขึ้น การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญอยูที่ผทาต้องมีความรู ้ในเรื่ องนั้นๆ เป็ นอย่างดี
ิ่
ตัวอย่างโครงงานจาลองทฤษฎี เช่น การทดลองเรื่ องการไหลของของเหลว การทดลองเรื่ องพฤติกรรมของปลาปิ
รันย่า และการทดลองเรื่ องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็ นต้น

5. ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
--------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้ วค้ นหาความหมายและตัวอย่ างหัวข้ อโครงงาน
ั
ประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา จากแหล่งข้ อมูล (ห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) อย่ างน้ อย 5
โครงงาน แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ
website ที่นกเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
ั ้
หมายเหตุ : ให้พิมพ์(print) หรื อ คัดลอกลงกระดาษ A4 ส่วนข้อความที่ตองเติมให้ เขียน ด้วยปากกาสีดา
้
หรื อ น้ าเงิน
โครงงานพัฒนาสื่ อเพือการศึกษา ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้ คือ เป็ นโครงงานที่ใช้
่
คอมพิวเตอร์ ในการผลิตสื่ อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรี ยนหรื อหน่วยการเรี ยน ซึ่ ง
อาจจะต้องมีภาคแบบฝึ กหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผูเ้ รี ยนสามารถเรี ยนแบบ
รายบุคคลหรื อรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสอนนี้ ถือว่าคอมพิวเตอร์ เป็ นอุปกรณ์การ
สอน ซึ่ งอาจเป็ นการพัฒนาบทเรี ยนแบบออนไลน์ ให้ผเู ้ รี ยนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงาน
ประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ โดยผูเ้ รี ยนอาจคัดเลือกเนื้ อหาที่
เข้าใจยาก มาเป็ นหัวข้อในการพัฒนาสื่ อเพื่อการศึกษา ตัวอย่างโครงงาน เช่น 1.การเคลื่อนที่แบบ
โปรเจ็กไตล์
2.ระบบสุ ริยจักรวาล
3.ตัวแปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชากิ่งกุหลาบ
4.หลักภาษาไทย
5.สถานที่สาคัญของประเทศไทย

6. ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่ องมือ”
-----------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้ วค้ นหาความหมายและตัวอย่ างหัวข้ อโครงงาน
ั
ประเภทการพัฒนาเครื่องมือ จากแหล่งข้ อมูล (ห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) อย่างน้ อย 5 โครงงาน
แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ website ที่
นักเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
้
หมายเหตุ : ให้พิมพ์(print) หรื อ คัดลอกลงกระดาษ A4 ส่วนข้อความที่ตองเติมให้ เขียน ด้วยปากกาสีดา
้
หรื อ น้ าเงิน
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ โครงงานประเภทนี้ เป็ นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่ องมือช่วย สร้างงาน
ประยุกต์ต่างๆ โดยส่ วนใหญ่จะอยูในรู ปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์ วาดรู ป ซอฟต์แวร์ พิมพ์งาน และ
่
ซอฟต์แวร์ ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ เป็ นต้น สาหรับซอฟต์แวร์ เพื่อการพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็ น
โปรแกรมประมวลคา ซึ่งจะเป็ นเครื่ องมือให้เราใช้ในการพิมพ์งานต่างๆบนเครื่ องคอมพิวเตอร์
ส่ วนซอฟต์แวร์ การวาดรู ป พัฒนาขึ้นเพื่ออานวยความสะดวกให้การวาดรู ปบนเครื่ องคอมพิวเตอร์
ให้เป็ นไปได้ โดยง่าย สาหรับซอฟต์แวร์ ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ใช้สาหรับช่วยการออกแบบ
สิ่ งของ อาทิเช่น
่
1. ผูใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูวาด้านบนและด้านข้างเป็ นอย่างไร ก็ให้
้
ซอฟต์แวร์ คานวณค่าและภาพที่ควรจะเป็ นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่
ออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก
2. โปรแกรมประเภท 3D
3. ซอฟต์แวร์วาดรู ป
4. 4.ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน
5. 5.ซอฟต์แวร์ ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ

7. ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี”
------------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้ วค้ นหาความหมายและตัวอย่ างหัวข้ อโครงงาน
ั
ประเภทการทดลองทฤษฎี จากแหล่งข้ อมูล (ห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) อย่ างน้ อย 5 โครงงาน
แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ website ที่
นักเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
้
หมายเหตุ : ให้พิมพ์(print) หรื อ คัดลอกลงกระดาษ A4 ส่วนข้อความที่ตองเติมให้ เขียน ด้วยปากกาสีดา
้
หรื อ น้ าเงิน
โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี
โครงงานประเภทนี้เป็ นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยในการ จาลองการทดลองของสาขา
ต่างๆ ซึ่ งเป็ นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริ งได้ เช่น การจุดระเบิด เป็ นต้น และเป็ น
โครงงานที่ผทาต้องศึกษารวบรวมความรู ้ หลักการ ข้อเท็จจริ ง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้ งในเรื่ อง
ู้
่
ที่ตองการศึกษาแล้วเสนอเป็ นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่ งอาจอยูในรู ปของสู ตร สมการ หรื อ
้
คาอธิ บาย พร้อมทั้งารจาลองทฤษฏีดวยคอมพิวเตอร์ ให้ออกมาเป็ นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตาม
้
สู ตรหรื อสมการนั้น ซึ่งจะทาให้ผเู ้ รี ยนมีความเข้าใจได้ดียงขึ้น การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญ
ิ่
่ ู้
อยูที่ผทาต้องมีความรู ้ในเรื่ องนั้นๆ เป็ นอย่างดี ตัวอย่างโครงงานจาลองทฤษฎี เช่น
1.การทดลองเรื่ องการไหลของของเหลว
2.การทดลองเรื่ องพฤติกรรมของปลาปิ รันย่า
3.การทดลองเรื่ องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ
4.การทดลองเรื่ องพฤติกรรมของปลาอโรวาน่า
5.ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ

8. ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ ใช้ งาน”
--------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้ วค้ นหาความหมายและตัวอย่ างหัวข้ อโครงงาน
ั
ประเภทการประยุกต์ ใช้ งาน จากแหล่งข้ อมูล (ห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) อย่ างน้ อย 5 โครงงาน
แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ website ที่
นักเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
้
หมายเหตุ : ให้พิมพ์(print) หรื อ คัดลอกลงกระดาษ A4 ส่วนข้อความที่ตองเติมให้ เขียน ด้วยปากกาสีดา
้
หรื อ น้ าเงิน
โครงงานประเภทการประยุกต์ ใช้ งาน
โครงงานประยุกต์ใช้งานเป็ นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการ สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้
งานจริ งในชี วตประจาวัน โครงงานประเภทนี้ จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรื ออุปกรณ์
ิ
่
ใช้สอยต่างๆ ซึ่ งอาจเป็ นการคิดสร้างสิ่ งของขึ้นใหม่ หรื อปรับปรุ งเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยูแล้ว
ให้มีประสิ ทธิ ภาพสู งขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผูใช้ก่อน ้
แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่ งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการ
ทางานหรื อทดสอบคุณภาพของสิ่ งประดิษฐ์แล้วปรับ ปรุ งแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงาน
ประเภทนี้ผเู ้ รี ยนต้องใช้ความรู ้เกี่ยวกับเครื่ องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่ องมือต่างๆ ที่
เกี่ยวข้องรวมทั้งอาจใช้วธีทางวิศวกรรมฮาร์ ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย เช่น
ิ
1.ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบ
2. ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี
3.ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย
4.ซอฟต์แวร์ สาหรับตกแต่งภายในอาคาร
5.ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบเว็บไซค์

9. ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ ”
--------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้ วค้ นหาความหมายและตัวอย่ างหัวข้ อโครงงาน
ั
ประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ จากแหล่งข้ อมูล (ห้ องสมุด / อินเทอร์ เน็ต) อย่ างน้ อย 5
โครงงาน แล้ วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้ อมเขียน แหล่งที่มา หรื อ Address ของ
website ที่นกเรี ยนค้ นหาข้ อมูลเหล่านันด้ วย
ั ้
หมายเหตุ : ให้พิมพ์(print) หรื อ คัดลอกลงกระดาษ A4 ส่วนข้อความที่ตองเติมให้ เขียน ด้วยปากกาสีดา
้
หรื อ น้ าเงิน
โครงงานพัฒนาเกม (Game Development)
เป็ นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรื อ ความเพลิดเพลิน ซึ่งเกมที่
พัฒนาขึ้นนี้ น่าจะเน้นให้เป็ นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึ กคิดอย่างมีหลักการ โครงงาน
ประเภทนี้ จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจเก่ผเู ้ ล่น พร้อมทั้งให้
ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผูพฒนาควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่าง ๆ ที่มี
้ ั
่ ั่
อยูทวไปและนามาปรับปรุ งหรื อพัฒนาขึ้นใหม่เพื่อให้ป็นเกมที่แปลกใหม่และน่าสนใจแก่ผเู ้ ล่นก
ล่มต่าง ๆเช่น
1.เกมหมากรุ ก
2.เกมหมากฮอส
3.เกมการคานวณเลข
4.เกมวิงร่ อนย้อยยุค
่
5.เกมขายผักสวนครัว

10. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปั ญหาและความจาเป็ นในการทาโครงงาน
-----------------------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี ้เพื่อแก้ ปัญหาอะไร ? ได้ ประโยชน์อย่างไร ?
ั
กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
ั
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครี ยด ต้องการพักผ่อน และซื้ อเครื่ องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครี ยด ได้พกผ่อนและได้เครื่ องใช้ประจาตัว
ั
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา สิ่ งสกปรกภายในบ้าน เช่น ผงฝุ่ น, ขยะ
ได้ประโยชน์ คือ ได้บานที่มีความสะอาดปราศจากสิ่ งสกปรกและเป็ นการใช้เวลาว่างไปในตัว
้
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ที่เกิดจากความเครี ยด ต้องการพักผ่อน
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัความครี ยด ได้พกผ่อนไปในตัว และได้ความบรรเทิงอีก
ั
ด้วย.
4. ซื้ อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา ที่เกิดจากการเดินทาง
ได้ประโยชน์ คือ .ได้ท้ งความรวดเร็ วและสะดวกในการเดินทาง
ั
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา ที่เกิดจากการไม่มีอาชีพทาและไม่มีสิ่งที่จะบริ โภค
ได้ประโยชน์ คือ ทาให้เกิดสิ่ งที่ใช้สาหรับบริ โภค คือ ข้าว
6. มาเรี ยนหนังสื อ เพื่อแก้ปัญหา ที่เกิดจากการขาดความรู ้ความสามารถในการศึกษา
ได้ประโยชน์ คือ ได้เรี ยนรู ้สิ่งใหม่ๆๆและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์อีกด้วย
7. ตั้งใจเรี ยน เพื่อแก้ปัญหา การสอบตก ทาข้อสอบไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ ประสบความสาเร็ จในด้านการเรี ยน สอบผ่าน
8. เรี ยนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา ในการสนทนากับชาวต่างประเทศ
ได้ประโยชน์ คือ สามารถพูดคุยกับชาวต่างประเทศได้
9. เรี ยนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การใช้โปรแกรมในการทางานด้านต่างๆ
ได้ประโยชน์ คือ ช่วยในการทางานได้รวดเร็ วขึ้น

11. 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การตกงาน ไม่มีงานทา
ได้ประโยชน์ คือ ได้งานทา นาความรู ้ที่เล่าเรี ยนมาใช้งาน

12. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์ สร้ างทางเลือก และเกณฑ์ ท่ ีใช้
--------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนสร้ างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ ตอไปนี ้
ั ่
ให้นกเรี ยนเลือกกระบวนการหรื อกิจกรรมที่ตองน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
ั ้
1. ปลูกไม้ ดอกไม้ ประดับทีบ้าน (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
่
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็ นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่ องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพ้ืนที่ในการปลูก
วิธีที่ 4 ปลูกพืนทีข้างบ้ าน
้ ่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เ ป็ นไม้ที่ไม่ใหญ่มาก
2. เก็บอาหารให้ อยู่ได้ นาน ๆ (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการเก็บไว้ได้นาน
วิธีที่ 2 การตาก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพ้ืนที่ในการตาก แดดแรง
วิธีที่ 3 การกวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บนานขึ้น
วิธีที่ 4 การแช่ อมิ่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ใช้สอยน้อย
3. ตกแต่ งห้ องเรียนให้ สวยงาม (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้ าห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ตกแต่งที่ผนังเล็กน้อย
วิธีที่ 2 บริเวณในห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มาก
วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้ องเรียน

13. เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็ นมุมพักผ่อนได้
วิธีที่ 4 บริเวณมุมใดมุมหนึ่งของห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่นอย
้
4. การเลี้ยงปลาสวยงาม (ข้ อนี้ ให้ นักเรียนกาหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้ องตอบให้
ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 ในตู้ปลา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ใช้สอยน้อย
วิธีที่ 2 บ่ อปลา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ใช้สอยมาก
วิธีที่ 3 ในอ่างแก้วเล็กๆ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาความสะอาดง่าย
วิธีที่ 4 สระนา ้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการธรรมชาติ

14. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขันตอนการปฏิบัติ ้
--------------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนเรี ยงลาดับขันตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ ตอไปนี ้ (สามารถ
ั ้ ่
สืบค้ นจากแหล่งเรี ยนรู้ได้ )
1. การสารวจสภาพนาที่คูเมือง
้
ขันที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ ในสารวจ ได้ แก่ เครื่ องมือตรวจวัดน ้า
้
ขันที่ 2 เดินทางไปที่คเู มือง ตาแหน่งที่ 1 ด้ านทิศเหนือด้ วยรถจักรยานยนต์พร้ อมเครื่องมือสารวจ
้
ขันที่ 3 เอาเครื่ องมือที่ใช้ วดลงไปตรวจสภาพน ้าในคูเมือง
้ ั
2. การทาร่ มกระดาษสาที่บ่อสร้ าง
ขันที่ 1 เตรี ยมตัวให้ พร้ อม และเตรี ยมสมุด ดินสอ ปากกา
้
ขันที่ 2 เดินทางไปที่การทาร่มบ่อสร้ างที่สนกาแพง
้ ั
ขันที่ 3 ไปสัมภาษร์ ผ้ ที่ร้ ูและดูวิธีการทา จากนันถ่ายภาพและบันทึกข้ อมูลเก็บไว้
้ ู ้
3. การทาเส้ นขนมจีน (ให้ นกเรี ยนกาหนดเอง 1 กิจกรรม)
ั
ขันที่ 1 หาข้ อมูลวิธีการทาขนมจีน
้
ขันที่ 2 เดินทางไปที่เป็ นแหล่งทาเส้ นขนมจีน และสัมภาษณ์สอบถามข้ อมูล
้
ขันที่ 3 บันทึกวิธีการทา บันทึกภาพ
้

15. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัตด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ ดีขน
ิ ึ้
--------------------------------------------------------------
“ นักเรี ยนคนหนึงต้ องการซื ้อของฝากให้ เพื่อนที่อยูตางจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรี ยน
่ ่ ่
ยุพราชวิทยาลัย ไปซื ้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้ วกลับมาโรงเรี ยนอีกครัง “ ้
ให้ นกเรี ยนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ ้นตามหัวข้ อที่กาหนดให้ ตอไปนี ้
ั ่
“ นักเรี ยนต้ องการไปตลาดวโรรส “
( ให้ นักเรียนพิมพ์ แผนที่ท่ ีครอบคลุมพืนที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้ วใช้
้
ปากกาลากเส้ นการเดินทางจากโรงเรี ยนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรี ยนอีกครั ง ) ้

16. 1. ตระหนักในปั ญหาและความจาเป็ น
คาอธิบาย … ต้ องการซื ้อของฝากเพื่อนาไปให้ เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื ้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย อาจใช้ เป็ นผลไม้
3. สร้ างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย -การเดินทาง
-การซื ้อของฝาก
-การวางแผนก่อนปฏิบติ ั
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย - เดินทางโดยรถประจาทาง
-เดินทางโดยรถสีล้อแดง
-ขับรถไปเอง
-ซ้ อนรถเพื่อนไป
5. กาหนดและลาดับขันตอนการปฏิบติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้ อ 4)
้ ั
คาอธิบาย -เดินทางโดยรถประจาทาง
6. ปฏิบติด้วยความชื่นชม
ั
คาอธิบาย -เดินทางโดยรถประจาทาง ทาให้ เราเดินทางได้ รวดเร็ว สะดวก ประหยัดและปลอดภัยด้ วย
7. ประเมินระหว่างปฏิบติ
ั
คาอธิบาย ในการปฏิบตเิ ป็ นไปได้ ด้วยดี อาจะขัดข้ องทางจราจรเล็กน้ อย
ั
8. ปรับปรุงให้ ดีขึ ้นอยูเ่ สมอ
คาอธิบาย อาจจะเปลี่ยนไปใช้ วิธีอื่นดูบ้าง เพื่อดูวาวิธีไหนดีที่สด
่ ุ
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้ เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย เราสามารตัดสินใจในการทาอะไรได้ ด้วยตนเอง รุ้จกการวางแผนคิดวิเคราะห์ก่อน
ั

17. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้ อโครงงานคอมพิวเตอร์
-------------------------------------------------------
ให้ นกเรี ยนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ ที่นกเรี ยนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10
ั ั
โครงงาน และบอกด้ วยว่าเป็ นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็ นได้ มากกว่า 1 ประเภท )
ประเภทของโครงงาน
การ
การ การ การ การพัฒนา
ชื่อโครงงาน พัฒนาสื่อ
พัฒนา ทดลอง ประยุกต์ โปรแกรม
เพื่อ
เครื่ องมือ ทฤษฎี ใช้ งาน ประยุกต์
การศึกษา
1.โครงงานสถานที่สาคัญของประเทศไทย
/
2.โครงงานการตกแต่งผนัง
/
3.โครงงานซอฟต์แวร์วาดรู ป
/
4.โครงงานการทดลองเรื่ องพฤติกรรมของ
ปลาปิ รันย่า
/
5.โครงงานเกมลิงเก็บกล้ วย
/
6.โครงงานประวัตศาสตร์ ไทย
ิ
/
7.โครงงานการทดลองผสมเกสรดอกไม้
/
8.โครงงานการออกแบบอักษาเบล
/
9.โครงงานซอฟต์แวร์ ซีดี
/
10.โครงงานเกมฝึ กสมอง
/

18. ใบงานที่ 14 เรื่ อง การศึกษาข้ อมูลโครงงาน
--------------------------------------------------------
จาก หัวข้ อโครงงานทัง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้ นกเรี ยนเลือกโครงงานที่สนใจมา
้ ั
3 โครงงาน ( ให้ นกเรียนเลือกโครงงานที่บรณการกับกลุมสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้ าน
ั ู ่
ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้ องถิ่น พร้ อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ เป็ นเกณฑ์ในการเลือกด้ วย
)
แล้ วบอกวิธีการศึกษาข้ อมูลโครงงานนันว่า นักเรี ยนจะหาข้ อมูลในการทาโครงงานได้ จาก
้
แหล่งใดบ้ าง อย่างน้ อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทังกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้
้
เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ ศกษาข้ อมูล
ึ ระยะเวลาในการศึกษา
1.ห้ องสมุด 1 เดือน
โครงงานที่ 1.ประวัตศาสตร์ ไทย
ิ 1-31 สิ งหาคม 2554
2.โบราณสถานต่างๆ
1.อินเตอร์ เน็ต 1 เดือน
โครงงานที่ 2. เกมฝึ กสมอง 1-30 กันยายน 2554
2.แหล่งขายหนังสือ
1.อินเตอร์ เน็ต 1 เดือน
โครงงานที่ 3. การออกแบบอักษาเบล 1-31 ตุลาคมคม 2554
2.สอบถามผ็ชานาญ

19. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์ โครงงานและเลือกโครงงาน
--------------------------------------------------------------
ให้นกเรี ยน วิเคราะห์ โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นกเรี ยนใส่ คะแนน แต่ละรายการของ
ั ั
แต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3
ออกแบบผนัง ออกแบบอักษร เกมฝึ กสมอง หมา
เบล ยเหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 3 4
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริ งใจ 2 3 4
3 เครื่ องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 2 2 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบติงานั 2 2 3
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 2 3 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึ กษา 3 4 4
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 4
8 การขยายโครงงาน 3 3 4
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 2 2
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบติงาน
ั 3 3 3
รวม 26 28 35
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรี ยนเลือกทาโครงงานเรื่ อง เกมฝึ กสมอง
เพราะ เป็ นโครงการประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ ที่สามารถเรี ยนรู้การคานวณ
ทักษะการคิด ด้วยการประยุกต์ใช้กบเกมให้ผใช้ได้สนุกสนาน เพลิดเพลิน ไม่น่าเบื่อ
ั ู้

20. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทนการปฏิบัติงาน
ิ
(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็ นผลงาน พร้อม CD บันทึก
ข้ อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปก
หลังใน
ปฏิทนการปฏิบัติงาน
ิ
โครงงาน เกมภาษาคาเมืองน่ารู ้
รู ปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องทีเ่ ลือก
วันเดือนปี
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมทีจัดทา
่ หมายเหตุ
– เวลา
ศึกษาการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ ท้ ง รู ปแบบผลงานเป็ น
ั
16 เลือกโครงงานและรู ปแบบ วัตถุประสงค์ ขั้ตตอนการดาเนินงาน E – book เท่านั้น
สิ งหาคม ในการจัดทา รวมทั้งวางแผนการปฏิบติงานอย่างเป็ น
ั
2554 ระบบ
21 1.รวบรวมข้อมูลด้านภาษาคาเมืองจาก
สิ งหาคม แหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆ
ปฏิบติการทาโครงงาน
ั
2554 2.เรี ยบเรี ยงข้อมูลเป็ นระบบ ง่ายต่อการ
ใช้งาน
25 1.ให้ครู พิจารณาแนวทางการดาเนิ นงาน
สิ งหาคม 2.ครู ตรวจสอบ ประเมินผลการ
ส่ งให้ครู ตรวจสอบครั้งที่ 1
2554 ปฏิบติงาน
ั
3.รายงานผลการปฏิบติงาน ั
31 นาข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาโดยใช้โปรแกรม
สิ งหาคม ปฏิบติการทาโครงงาน (ต่อ)
ั ประยุกต์ต่างๆ
2554
10 ตรวจสอบ วิเคราะห์ผลการดาเนินงาน
กันยายน ส่ งให้ครู ตรวจสอบครั้งที่ 2 และปรับปรุ งแก้ไขให้ดียงขึ้น
ิ่
2554
15 บันทึกลงแผ่น CD และทา 1.จัดเก็บข้อมูล พร้อมบันนทึกลบลงใน ให้ทาเป็ นเอกสาร ขนาด
กันยายน รายงานประกอบ แผ่น CD A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4

21. 2554 2.จัดทารายงานประกอบการนาเสนอให้ ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้าย
น่าสนใจและครบถ้วนทั้งเนื้อหาและ ขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
คุณภาพ ในติดซองซีดีที่เป็ น
พลาสติก
15 ส่ งงาน (งานทีเ่ ป็ น CD และ 1.ส่ งผลงานให้ครู ที่ปรึ กษา ให้ นาส่ งด้ วยตนเอง/มา
กันยายน รายงานประกอบโครงงาน)และ 2.นาเสนอผลงาน พร้ อมกันทั้งกลุ่ม
นาเสนองาน 3.เผยแพร่ ผลงานสู่ ผสนใจโดยทัวไป
ู้ ่
ลงชื่อ สุ ปราณี ปันจิตะ ผูจดทา
๊ ้ั
16 สิ งหาคม 2554

22. ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
เมื่อนักเรี ยนเรี ยนจบหลักสู ตรแล้วต้องมีความรู้เรื่ องใดบ้าง ตอบเป็ นข้อ ๆ
่
จากการเรี ยนรู ้หลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ ในชั้นม.6 ที่ผานมา ได้เรี ยนรู ้ทกษะ กระบวนการ
ั
ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ อย่างเป็ นระบบ ซึ่ งพอจะประมวลความรู ้ได้ดงนี้
ั
1.ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ ซึ่ งคือ กิจกรรมการศึกษาวิชาการงานที่ส่งเสริ มสนับสนุ น
ให้นกเรี ยนได้เลื อกขึ้นมาศึกษา ค้นคว้า ริ เริ่ มสร้ างสรรค์ผลงานตามที่ตนเองมีความถนัด มีความ
ั
พร้อมและสนใจ แล้วลงมือปฏิบติให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายที่กาหนดไว้ โดยมีรายละเอียดของงานที่
ั
จะทาไว้ล่วงหน้า เป็ นขั้นตอน พร้อมทั้งคาดการณ์ผลที่จะเกิดขึ้น ทั้งนี้ โดยได้รับคาแนะนาปรึ กษา
จากครู ในโรงเรี ยนของตน
2.ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ มี 5 ประเภทคือ
- การพัฒนาสื่ อเพื่อการศึกษา
- การพัฒนาเครื่ องมือ
- การทดลองทฤษฎี
- การประยุกต์ใช้งาน
- การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
3.การศึกษาปัญหา และความต้องการในพัฒนาความคิดโดยใช้โครงงานเป็ นกระบวนการ
4.การคิดโดยใช้กระบวนการในการแก้ปัญหาอย่างเป็ นระบบ
5.การคิดวิเคราะห์ทางเลือกที่เหมาะสมในการทาโครงงาน
6.การกาหนดและวางแผนการปฏิบติโครงงาน ั
7.ได้เรี ยนรู ้การทางานโดยใช้เทคโนโลยีให้เป็ นประโยชน์ต่อตนเอง สังคมและประเทศชาติต่อไป
ลงชื่อ สุ ปราณี ปันจิตะ นักเรี ยน
๊
16 สิ งหาคม 2554