1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนต้นแบบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน แบ่งออกเป็น 3 ตอน ตามวัตถุประสงค์ของการสำรวจ ดังนี้ ตอนที่ 1 การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยจำแนกตามเพศ ตำแหน่งหน้าที่ปัจจุบัน และระดับที่เปิดสอน

2. ตอนที่ 2 การวิเคราะห์ระดับความคิดเห็นการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนต้นแบบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน ทั้งรายด้านและโดยรวม โดยทำการวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากโปรแกรมคอมพิวเตอร์ SPSS for Windows ตอนที่ 3ข้อเสนอแนะอื่นๆ ของการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิเคราะห์โดยหาค่าความถี่ (f)

3. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

5. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

6. ผลการวิเคราะห์การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ของโรงเรียนต้นแบบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน ทั้งโดยรวมและรายด้าน ดังนี้ 1. ด้านวิสัยทัศน์ 2. ด้านภารกิจ 3. ด้านเป้าหมาย 4. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5. ด้านโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา

7. ผลการวิเคราะห์การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ของโรงเรียนต้นแบบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน ทั้งโดยรวมและรายด้าน ดังนี้(ต่อ) 6.ด้านการจัดทำคำอธิบายรายวิชา/โครงสร้าง รายวิชา /หน่วยการเรียนรู้ 7.ด้านการกำหนดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 8.ด้านการกำหนดการจัดการเรียนรู้ 9.ด้านการกำหนดการวัดและประเมินผล 10.ด้านการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา

8. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านวิสัยทัศน์

9. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านภารกิจ

10. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านเป้าหมาย

11. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

12. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา

13. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านการจัดทำคำอธิบายรายวิชา/โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้

14. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านการกำหนดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

15. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านการกำหนดการวัดและประเมินผล

16. ผลการวิเคราะห์ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ด้านการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา