1. ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรอิสระ บทเรียนคอมพิวเตอร์มลติมเี ดียแบบมีปฏิสมพันธ์ โดยใช้กจกรรมกลุ่ม
ั ั ิ
วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ
ตัวแปรตาม ได้แก่
 ผลสัมฤทธิ ์ทางการเรียน การศึกษาสภาพจริงบทเรียนคอมพิวเตอร์มลติมเดียแบบมี
ั ี
ปฏิสมพันธ์ โดยใช้เทคนิคการสอนแบบร่วมมือ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ
ั
สาหรับนักเรียน
 ความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มลติมเดียแบบมีปฏิสมพันธ์ โดยใช้เทคนิคการ
ั ี ั
สอนแบบร่วมมือ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ

2. ขอบเขตเนื ้อหา
โดยใช้กจกรรมกลุม วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ผูวจยได้
ิ ่ ้ิั
ศึกษากาหนดขอบเขตเนื้อหาตามหลักสูตรการศึกษาขัน ้
พืนฐาน กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร์ ชันประถมศึกษาปีท่ี
้ ่ ้ ้
5 เรื่อง การคูณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555

3. 2.1 หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบทเรี ยนคอมพิวเตอร์มลติมีเดีย
ั
2.2 ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรี ยนโดยใช้กิจกรรมกลุ่ม
2.3 การหาคุณภาพบทเรี ยนคอมพิวเตอร์
2.4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน
2.5 การประเมินความพึงพอใจ
2.6 การประเมินตามสภาพจริ ง
2.7 วิชาคณิ ตศาสตร์ เรื่ องการคูณ
2.8 งานวิจยที่เกี่ยวข้อง
ั

4. วิธีดำเนินกำรศึกษำ
 ในการดาเนินงานวิจย การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์มลติมเดียแบบมีปฏิสมพันธ์โดย
ั ั ี ั
ใช้ กิจกรรมกลุ่ม วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ชันประถมศึกษาปี ท่ี 5
้
ประยุกต์ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มทดลองทีมการทดสอบก่อนเรียนและทดสอบ
่ ี
หลังเรียน (One-Group Pretest-Posttest Design) ซึงมี ่
รายละเอียด ดังนี้
3.1 ประชากร
3.2 เครื่องมือทีใช้ในการวิจย
่ ั
3.3 ขันตอนการสร้างเครื่องมือ
้
3.4 วิธการศึกษาหาผลสัมฤทธิ ์ทางการเรียน
ี
3.5 สถิตทใช้ในการวิเคราะห์ผล
ิ ่ี

5. 3.1 ประชากร
ประชากร เป็ นนักเรี ยนระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่
โรงเรี ยน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กระบี่ ที่
่
กาลังเรี ยนอยูในภาคเรี ยนที่ 1 ปี การศึกษา 2555 จานวน 128
โรงเรี ยน ทั้งหมดจานวน 5,000 คน
กลุ่มตัวอย่างในการวิจย ได้แก่นกเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี
ั ั
ที่ 5 โรงเรี ยนพระราชทานบ้านเกาะพีพี จานวน 15 คนใช้วธี การิ
สุ่ มแบบเจาะจง ( Purposive Sampling )