Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Аналітичний звіт з впровадження медіосвіти в Україні. 2014. Частина 1.Irina Negreyeva
Звіт підготовлено Європейською дослідницькою організацією на замовлення Інтерньюз Нетворк в рамках Українського медійного проекту "У-Медіа", що реалізується за підтримки USAID.
Звіт надає інформацію про стан впровадження медіаосвіти (МО) в Україні. Зокрема, частина 1 містить результати опитування координаторів експерименту з МО з обласних інститутів післядипломної освіти, які проходили навчання та отримували методичну підтримку з боку партнеру проекту "У-Медіа" - Академії української преси (АУП).
Програма з провадження курсу медіаосвіти здійснювалась Академією української преси (АУП).
Open Data in Ukraine (@Kyiv School of Economics)Denis Gursky
This document discusses open data and the work of SocialBoost, an organization that promotes civic engagement through open data initiatives. It summarizes three of SocialBoost's programs: 1) Helping civic startups develop apps based on open data and funding 10 projects, 2) Networking volunteers and developing local teams in 3 partner cities, and 3) Creating an open data portal and law to make cities smarter and more open through open data. The document outlines how open data can improve public services and transparency when governments make their data available through APIs and when civic groups and developers create apps and services based on this data.
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Аналітичний звіт з впровадження медіосвіти в Україні. 2014. Частина 1.Irina Negreyeva
Звіт підготовлено Європейською дослідницькою організацією на замовлення Інтерньюз Нетворк в рамках Українського медійного проекту "У-Медіа", що реалізується за підтримки USAID.
Звіт надає інформацію про стан впровадження медіаосвіти (МО) в Україні. Зокрема, частина 1 містить результати опитування координаторів експерименту з МО з обласних інститутів післядипломної освіти, які проходили навчання та отримували методичну підтримку з боку партнеру проекту "У-Медіа" - Академії української преси (АУП).
Програма з провадження курсу медіаосвіти здійснювалась Академією української преси (АУП).
Open Data in Ukraine (@Kyiv School of Economics)Denis Gursky
This document discusses open data and the work of SocialBoost, an organization that promotes civic engagement through open data initiatives. It summarizes three of SocialBoost's programs: 1) Helping civic startups develop apps based on open data and funding 10 projects, 2) Networking volunteers and developing local teams in 3 partner cities, and 3) Creating an open data portal and law to make cities smarter and more open through open data. The document outlines how open data can improve public services and transparency when governments make their data available through APIs and when civic groups and developers create apps and services based on this data.
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
This document discusses open data and e-government initiatives in Ukraine led by the nonprofit SocialBoost. SocialBoost has organized numerous hackathons around Ukraine to develop apps using open government data. Through these events, they have helped create over 10 apps, engaged over 800 volunteers, and launched national open data and e-government portals. SocialBoost also works with the government to identify high-demand public services that can be converted to digital services using an API-based approach. Their goal is to promote open data and e-government through civic engagement and public-private partnerships to develop useful digital services for citizens.
Searches related to single european market benefits
single european market advantages disadvantages
effects single european market
benefits eu single market
single european market definition
single european market act
advantages and disadvantages of single european market
case studies on benefits of single market to business
difficulties in european single market
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Evaluation Report on media literacy course introduction to Ukrainian secondar...Irina Negreyeva
- All surveyed lecturers from regional postgraduate pedagogical training institutes (OPPTI) have completed media literacy training at the Academy of Ukrainian Press and teach the subject at their respective institutions.
- Lecturers develop their own materials based on Ministry of Education guidelines and use resources from the Academy of Ukrainian Press website. However, the media literacy curriculum has limited hours and implementation in schools faces challenges like lack of equipment and interest from administrators.
- Over the past 2.5 years, lecturers have provided media literacy introduction to over 73,000 trainees, including over 53,000 teachers, and in-depth training to 680 teachers through specialized courses. Monitoring of media literacy in schools is limited to regions
Опрос населения Украины о потреблении СМИ: раздел 2 - освещение событий на До...Irina Negreyeva
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Evaluation Report on media literacy course introduction to Ukrainian secondar...Irina Negreyeva
The English translation of the evaluation report inculdes survey of school teachers and focus groups with students of the secondary schools, which implement the media literacy course.
The report displayed the successed and indicated barriers in implementation of the course in Ukraine.
With USAID funds, Internews introduced the media literacy curricula to teachers training centers, pedagogical colledges and secondary schools to launch simultaneous media literacy course to as much students as possible.
This report is 2nd part of the evaluation. First part was done in 2014.
This document discusses open data and e-government initiatives in Ukraine led by the nonprofit SocialBoost. SocialBoost has organized numerous hackathons around Ukraine to develop apps using open government data. Through these events, they have helped create over 10 apps, engaged over 800 volunteers, and launched national open data and e-government portals. SocialBoost also works with the government to identify high-demand public services that can be converted to digital services using an API-based approach. Their goal is to promote open data and e-government through civic engagement and public-private partnerships to develop useful digital services for citizens.
Searches related to single european market benefits
single european market advantages disadvantages
effects single european market
benefits eu single market
single european market definition
single european market act
advantages and disadvantages of single european market
case studies on benefits of single market to business
difficulties in european single market
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Evaluation Report on media literacy course introduction to Ukrainian secondar...Irina Negreyeva
- All surveyed lecturers from regional postgraduate pedagogical training institutes (OPPTI) have completed media literacy training at the Academy of Ukrainian Press and teach the subject at their respective institutions.
- Lecturers develop their own materials based on Ministry of Education guidelines and use resources from the Academy of Ukrainian Press website. However, the media literacy curriculum has limited hours and implementation in schools faces challenges like lack of equipment and interest from administrators.
- Over the past 2.5 years, lecturers have provided media literacy introduction to over 73,000 trainees, including over 53,000 teachers, and in-depth training to 680 teachers through specialized courses. Monitoring of media literacy in schools is limited to regions
Опрос населения Украины о потреблении СМИ: раздел 2 - освещение событий на До...Irina Negreyeva
Цели и задачи опроса:
- Определить отношение широкой общественности к СМИ
- Оценить уровень удовлетворенности региональными, общенациональными и российскими медиа всех типов
- Оценить предпочтения потребителей по отношению к разным типам СМИ
- Оценить уровень потребления разных типов СМИ
- Оценить уровень доверия к разным типам СМИ
- Оценка уровень медиа-грамотности населения
Evaluation Report on media literacy course introduction to Ukrainian secondar...Irina Negreyeva
The English translation of the evaluation report inculdes survey of school teachers and focus groups with students of the secondary schools, which implement the media literacy course.
The report displayed the successed and indicated barriers in implementation of the course in Ukraine.
With USAID funds, Internews introduced the media literacy curricula to teachers training centers, pedagogical colledges and secondary schools to launch simultaneous media literacy course to as much students as possible.
This report is 2nd part of the evaluation. First part was done in 2014.
Робота з Microsoft Producer for PowerPoint | Анатолій БакалAnatoliy Bakal
Мета: навчити користувача створювати навчальні інтерактивні відеолекції з синхронними слайдами засобами Microsoft Producer
Виконання даної практичної роботи допомагає сформувати елементи інформаційної компетентностi по відношенню до знань, вмінь та досвіду створення інтерактивних відеолекцій з синхронними слайдами.
Continuous Integration - одна з найважливіших інженерних практик розробки програмного забезпечення що допомагає організувати неперервний процес з автоматизованим контролем якості продукту. В доповіді буде розглянуто розробка за допомогою практики CI, організація процесу, інструменти, додаткові переваги та приклади автоматизиці для різних типів проектів. Слухачі зможуть отримати знання про основні способи організації continuous integration, практики та техніки вирішення проблем, що виникають при автоматизації.
• Що таке continuous integration (CI)?
• Побудова фічі з CI
• Практики та Переваги
• Впровадження
• Інструменти
• Приклади проектів -
Java, PHP, Android
• Висновки
Асинхронна дистанційна та змішана освіта для дітей
Українська школа майбутнього - це ліцензований приватний навчальний заклад 5-11 класів дистанційного та змішаного навчання з можливістю отримати атестат державного зразка.
The document is a university profile for the National University of Water and Environmental Engineering (NUWEE) in Ukraine for 2017/2018. It provides information about NUWEE such as its history, degree programs offered, research areas, campus facilities, international students, and contact details. NUWEE is one of the leading technical universities in Ukraine, established in 1915, that offers degrees from bachelor's to doctoral levels in various fields including water management, engineering, agriculture, law, and economics.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Додаток 5. Вправи
1. Лабораторія 1
Цифрове відео Еліна Кац
Громадських Антон Шинкарук
# cmlrivne
Медіа
Тренінг 5.
Цифрове відео
Вправи
!!!Будь-які повідомлення в рамках завдань тренінгів, розміщені на блогах та інших
соціальних інструментах просимо супроводжувати тегом #cmlrivne!!!
Зйомка
Вправа
Підготовка до зйомки
Перед роботою над цифровим відео рекомендовано провести підготовчий етап. Він включає як
технічну підготовку, так розробку ідеї сюжету.
Технічна підготовка передбачає перевірку обладнання: камери, мікрофону, зарядку додаткових
батарей, запасні карти пам’яті, тощо.
Вправа
Зйомка. Розробка плану.
За обраною вами темою підготуйте заголовок і невеликий опис (лід) вашого майбутнього сюжету.
Опишіть основних дійових осіб, місця зйомки, бажаний час та особливості проведення.
Вкажіть тип відео сюжету: інтерв’ю, репортаж, коментар, шоу тощо.
Вправа
Зйомка. Епізоди.
Композиція. При зйомці епізодів намагайтесь дотримуватись правила третин (екран поділено
двома горизонтальними та двома вертикальними лініями).
Об’єкт зйомки. Під час зйомки намагайтесь випередити дії об’єкта зйомки і знімайте як мінімум за 5
секунд по початку його дій. Дозволяйте об’єкту зйомки рухатись у кадрі і іноді виходити з нього (що
створює ефект руху, динаміки).
Проведіть зйомку загальної сцени місця події або подорожі туди. Проведіть також додаткову зйомку
допоміжних епізодів (вулиці, обличчя, руки, відповідні об’єкти).
Стабілізуйте камеру за допомогою триноги або жорсткої поверхні для підвищення якості зйомки.
Редагування
Підготуйте епізоди для подальшої обробки. За необхідності проведіть переформатування відео,
перевірте наявність кодеків та відповідного програмного забезпечення для обробки відео. На
початковому рівні бажано використовувати безкоштовні засоби обробки Windows Movie Maker,
Avidemux, VirtualDub, інші програми.
Вправа
Створення нового проекту у Windows Movie Maker
У меню ФАЙЛ – Создать новый проект створіть проект ТЕСТ та імпортуйте відібрані відео
епізоди.
Проведіть розкадровку кожного епізоду, виділяючи важливі елементи епізодів за допомогою кнопки
«Разделение клипа по текущему кадру» у плеєрі програми (комбінація клавіш Ctrl+L).
Перетягніть обрані фрагменти епізоду на шкалу розкадровки.
Додайте потрібні відео ефекти до окремих кліпів (наприклад на початку «поява із білого»,
наприкінці «зникнення в біле» тощо).
Між кліпами також рекомендовано додати відео переходи.
При необхідності додайте звуковий файл коментаря або музикальну аудіо доріжку. Пам’ятайте про
авторське право при використанні аудіо і відео файлів, що не були створені вами!
Додайте початковий слайд з назвою сюжету, підписи до кліпів, субтитри.
Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження” 1
2. Лабораторія 2
Цифрове відео Еліна Кац
Громадських Антон Шинкарук
# cmlrivne
Медіа
Вправа
Створення інтерв’ю для он-лайн журналістики
Оберіть людину, яку ви добре знаєте і проведіть зйомку відеоепізодів для інтерв’ю відповідно до
попереднього завдання.
Врахуйте властивості зйомки інтерв’ю: звук, вибір місця зйомки, особливості освітлення.
Вправа
Створення репортажу з місця подій
Проведіть зйомку обраної вами події. Окрім зйомки учасників подій, зробіть відео додаткових
планів, коментарів.
Врахуйте властивості зйомки інтерв’ю: звук, вибір місця зйомки, особливості освітлення.
1. Давайте для початку визначимо ціль нашої роботи з відео відповідно до типології
відео-журналіcтики:
• "Рухомі картинки". Відео додається у тексті як ілюстрація, без розповіді.
• Відео-щоденник:
відео-блог/влог: людина викладає свої думки на камеру;
Персональний аккаунт. Людина розкриває свої думки через зняте іншою особою.
• Відредаговані розповіді. Тип докфільму у короткій формі.
• ТВ-шоу / відеоподаст. Трансляції онлайн-відео.
2. Етапи роботи з відео
Тип завдання Виконання Примітки
1. Визначення теми відео
2. Використання чужих роликів як
джерело інформації
3. Написання сценарію
4. Зйомка відео-ряду
5. Редагування відео-ряду онлайн чи за
допомогою спеціалізованих програм
6. Вибір та розміщення на
безкоштовному хостінгу
• реєстрація аккаунт-канал для
поширення свого відео
• завантаження відео
• переглянути найпопулярніші кліпи
дня, з даної тематики
• відправити друзям відео, яке вас
зацікавило, написати листа
7. Трансляції
8. Створення персоналізованих каналів
9. Тегування
10. Розшарення готового по профілях
соціальних мереж
3. Як оптимізувати свій аккаунт?
1. Знімай все цікаве телефоном, фотоапаратом і викладай швидко,
2. Будь стислим,
3. Описуй відео (теги, заголовки) для специфікації пошуковки,
4. Товаришуй з іншими користувачами, що мають спільні інтереси,
5. Підписуйся під тематичні канали
6. Поєднай канал зі своїми аккаунтами для автоматичного розшарювання,
7. Слідкуй за новиневими агенціями,
8. Деталізуй своє “біо”. Додай контакт окрім самого хостінгу (e-mail, skype)
Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження” 2
3. Лабораторія 3
Цифрове відео Еліна Кац
Громадських Антон Шинкарук
# cmlrivne
Медіа
9. Слідкуй за оголошеннями новиневих агенцій – можуть використати твоє відео.
10. Оновлюйся часто!
11. Оновлюйся тематично!
12. Плануй “партнерство” з YouTube
Вправа
Підготуй відеоролик який би розповідав про один день твого життя.
Це може бути фото чи відео презентація, будь-що. Головне персональне.
Зареєструйся в соціальній мережі YouTube.
Опиши свій профіль.
Поєднай цей профіль з існуючими профілями в соціальних мережах.
Розмісти на ньому свій ролик.
Опиши теги и продумай назву.
Знайди серед користувачів (через пошук по електронній пошті, через соціальні мережі) своїх колег,
друзів, журналістів з Лабораторії громадських медіа.
Запропонуй дружбу.
Напиши листа.
Попроси прокоментувати своє відео.
Через сервіси «Подобається», «Розповісти» розішли посилання на свій ролик в решту соціальних
мереж.
Зроби те ж саме з роликом нас сервісі vimeo.com
Через тиждень перевірте динаміку відвідуваності.
!!!Будь-які повідомлення в рамках завдань тренінгів, розміщені на блогах та інших
соціальних інструментах просимо супроводжувати тегом #cmlrivne!!!
Корисні посилання:
1. YouTube.com, Он-лайн софт
2. m.YouTube.com – мобільна версія, Відео кодування і конвертування
3. ruTube.Ru 1. Zamzar
4. video.google.com, 2. Zencoder
5. vimeo.com, Відео редагування і управління
6. dotsub.com, 1. studio.stupeflix.com
7. notabenoid.com, 2. onetruemedia.com
8. Bloggingheads.tv. 3. jaycut.com
9. ustream.tv
10. livestream.com Нелінійне відеоредагування
11. livestream.ru 1. Pinnacle VideoSpin (Windows)
12. 2. VideoThang (Windows)
Корисні програми для Skype: Відео кодування і конвертування
1. SnagIt 9, 1. FormatFactory (Windows)
2. Pamela for Skype 4, 2. Ingest Machine DV (Windows)
3. SkypeCap 2, 3. MediaCoder
4. Call Recorder. 4. MPEG Streamclip (Windows, Mac OS X)
5. SUPER (Windows) ZConvert (Windows)
6. TMPGEnc Free Version (Windows)
7. Windows Media Encoder (Windows)
8. XMedia Recode
Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження” 3
4. Лабораторія 4
Цифрове відео Еліна Кац
Громадських Антон Шинкарук
# cmlrivne
Медіа
Рівненський медіа-клуб | Міжнародний фонд “Відродження” 4
