pdp abad 21

1. 45 TeknikPembelajaranAbad21 yangbolehdijadikanrujukanuntukgurulakukandi dalamkelas.
Pdpc Abad21
STRUKTUR PEMBELAJARAN KOPERATIF
1. Fan-N-Pick
Setiapahli adaperanan,dansetiapperanandimainkansecarabergilir- gilir:
· Pelajar1 : susunkad seperti kipas
· Pelajar2 : pilihkaddan bacakan soalan
· Pelajar3 : jawab soalan
· Pelajar4 : beri respondan pujiankepadajawapanyangdiberi
2. Inside-OutsideCircle
§ Cari pasangan
§ Bentukduabulatan, satu di dalam(Bulatan1) dan satu di luar (Bulatan2).Berdiri menghadapi
pasangan
§ Guru beri soalan/tugasankepadamuriddalamBulatan1.
§ PelajardalamBulatan2 menjawabdanrakanynahanyamendengar
§ Beri pujianataukukuhkanjawapankawanapabilaiatelahhabisbercakap.
§ Kemudiantukarperanandengansoalanbaru
§ Akhirsekali tukarpasangandenganrakandi sebelahkanandalambulatan
3. Match Mine
· Empat orang muriddudukdalamsatupasukan
· Setiapduaorang cari pasangandalampasukantersebut
· Setiappasangandiberi kaduntukmemisahkanmereka.
· Pelajar1 mengarahkanPelajar2 melukisataumenekagambaryangada pada Pelajar1
(Pelajar2tidakdapat melihatapayang dipegangolehPelajar1)

2. Apayang dilukisatauditekanyabergantungkepada kefahamannyadari arahanatau mesej yang
disampaikanolehPelajar1
· Pelajar1 melihathasil yangdibuatolehPelajar2dan merekasalingkukuhmengukuh
· Kemudiankedua-duanyatukarperanan
4. Same Different
· 2 orangpelajardalamkumpulanmencari persamaandanperbezaandalamduagambaryang
ada pada setiaporangdari mereka
· Kemudianmerekabandingkanjawapan
· Akhirsekali tukarpasangandalamkumpulan
5. Rally Robin
· Pelajardalambentukberpasanganbergilir-gilirmemberi respontentangsatu-satuperkara
secara lisan
6. Round Robin
· Aktiviti seperti RallyRobintetapi dilakukandalampasukanberempat
7. RallyTable
· Secara berpasanganpelajarbergilir-gilirmemberi responataumenyelesaikanmasalahdengan
menulisdi ataskertasyangsama dan menggunakanpen/pensil yangsama
8. RoundTable
· Dilakukanseperti RallyTable tetapi dalampasukanberempat
9. SimultaneousRoundTable

3. · Dalampasukanpelajarmenulisresponkepadamasalahdalamkertasmasing-masing.
· Kemudianmerekamengedarcatatanmerekamengikutpusinganjamsupayasetiapahli
pasukandapat menambah/membetulkanapayangditulis.
10. Spin-N-Think
· Kadbodyangada anak panah danbolehdipusingdigunakanuntukmenentukangiliransiapa
yang menyoal,menjawab,membetulkandanmemuji
11 TalkingChips
· Setiapahli dalampasukanmeletakkancipdi tengah-tengahapabilainginbercakapdanmemberi
pendapat
· Merekatidakbolehmengulangigiliranbercakapsehinggasetiaporangdiberi peluang
12.JigsawProblemSolving
· Dalampasukanberempat,pelajarmencari kluataupelengkapkepadamasalahdenganbergerak
kepadakumpulanlain.
13. Mix-N-Match
· Pelajarbergaul danbergerakmencari bahan/perkarayangbolehdipadankandenganbahan
yang ada padadirinya
14. Trade-A-Problem
· Pasukanmembinamasalah/soalandanmenghantarkepadapasukanlainuntukdicari
penyelesaian
15. TeamStand-N-Share
· Ahli pasukanberdiri

4. · Guru/rakanlainmemberi soalan
· Pasukan hanyabolehdudukjikabersetujudanberkongsi jawapan/pendapatdenganpasukan
lain
16. Findthe Fib/Guessthe Fib
· Seorangahli dalam pasukanmemberi tigapenerangantentangsesuatuyangsebenarnyahanya
dua yangbetul atau benar.Satulagi adalahsalah
· Ahli laindimintamencari yangmanayangsalah
17. Line Ups
· Dalampasukanberempatpelajarmembuatbarisan
· Pasukandimintamemberijawapankepadamasalahyangdiberi
· Pasukanmembuatgarisanluruskalausetujudangarisanterpisah-pisahkalautidaksetuju
18. Formations
· Pasukanmembentuksymbol,perkataanataucara lainuntuk menunjukkankesepakatan
19. Window Pane
· Guru melukissatugambartentangsesuatukonsep/perkarapadacarta/papanhitam
· Ahli dalampasukanbergilir-gilirmenyambungmelukisuntukmenerangkanlagi konsep/perkara
tersebut
20. Showdown
· Setiapahli pasukan menulissatujawapan/penyelesaiankepadamasalah
· Pada masayang ditetapkansemuamenunjukkanjawapansecaraserentak
· Setiapahli membetulkandanmengukuhkanjawapanrakan

5. 21. Lyrical Lessons
· Pasukantulislirik/nyanyilagumengikutrentaktradisional yangdisukaikanak-kanak
22.TimedPair Share
· Secara pasangan,Pelajar1 berkongsi pengalamansatupenyelesaian dalammasayang
ditetapkandenganPelajar2
· Kemudiantukarperanan
23.Stir- the- Class
· Pasukandudukdalambulatan
· Membincangkanjawapanuntukmenyelesai masalah
· Apabilasudahdapatsatu penyelesaian,berdiri bahuke bahuuntukmenunjukkanpersetujuan
· Bilalocengdibunyi,ahli yangnombornyadipanggil bergerakke pasukanbaruuntuksoalanyang
berikutnya
24.Team Word-Web
· Pelajartulistopicdi tengah-tengahkertasmahjong
· Setiapahli pasukanmenulisideadalampetamindamengikutwarnapenyangberbezauntuk
menunjukkansumbanganideasetiapdari mereka
25. Mendeklamasi sajak/menyanyi lagu
· Seorangpelajarmendeklamasikanbarispertama sajakataumenyanyi lagu
· Kemudiandiikuti olehrakanpasangannya
· Akhirnynabersama-samamendeklamasi /menyanyi bersama-samadalamharmoni
26. Paraphrase Passport

6. · Pelajarhanyabolehmemberisumbanganideasetelahiabolehmengulangjawapankawan
sebelumnya
27. Mix-Freeze Group
· Pelajarmembentukpasukanmengikutarahanguru
· Bagi yangtidaksempatmembentukpasukandalammasayangditetapkan, diletakkandalam
“Lost and Found”
28. Think-Pair-Share
· Guru kemukakanmasalahkepadaahli pasukan
· Setiapahli diberi masa untukberfikir,kemudianmembincangkannyadenganahli pasukanyang
lainsecara berpasangan
· Semuaahli Pasukandimintapulaberkongsi jawapankepadapenyelesaianmasalah
29.Roam the Room
· Denganisyaratguru , muridsecaraindividubergerakuntukmelihathasil perbincanganatau
hasil kerjarakan-rakan
· Apabilaguruberi isyaratkedua, semuabalikke tempatasal dankongsi dalampasukanapa yang
dipelajari dari rakan/pasukan lain
30. GalleryTour
· Seperti di atastetapi merekabergeraksecarapasukan
· Hasil pasukanlainditampal ataudi lukisatasmejauntukpasukanlainmelihat/membacanya
· Pasukanasal hendaklahmeletakkankertasdanpensil di atasmejasupayapasukanyangdatang
melawatbolehberi komenataupengukuhanhasil kerjamereka
· Ahli kumpulanjugadiarahkanolehguruuntukberpecahsementarawaktuuntukmelihatstesen
lainpula
· Setelahkembali semulake pasukanasal,ceritakan/laporkanpembelajaran/pengalamanyang
diperolehi

7. 31. Three Stray,One Stay
· Tiga ahli pasukanpergi melihathasilatauberbincangdenganpasukanlain
· Seorangtinggal untukmenyambutkedatanganrakanlaindanuntukmenjelaskankedudukan
/hasil kerjapasukannya
· Bilaselesai Murid2 pulatinggal danjalankantugasdi atas
· KemudianMurid3 pulatinggal danbegitulahseterusnya.
32. Rotating Review
· Pasukanbincangtopic
· Buat carta/pengurusangrafik
· Kemudianke kumpulanlainuntuksampaikanpendapatmerekaatauberi pendapattentang
hasil perbincangankumpulanitu
· Buat carta/pengurusangrafikyangbaruuntukkumpulanitu
· Begitulahseterusnya
33.The Yarn Yarn
· Setiapkali seoranginginmemberi pendapatiadiberi benanguntukdililitdi tangan
· Akhirnyakumpulan dapattahusiapayanglebihmemberipendapat/idea
34. KinestheticSymbols
· Murid membentuksymbol tanganataubadanuntukmenerangkanisi kandunganpelajaran
35. TeamStatements
· Pelajarberfikirdanberbincangdalampasanganuntukmembentukpernyataanindividu
· Kemudiansemuabekerjasamauntukmembentukpernyataanpasukanyangdipersetujui semua
36. Who am I ?

8. · Setiaporangpelajardiberi identitinyapadabelakangbajunya(disematdi belakangbaju)
· Setiapdari merekadiberi tigasoalansahajauntukbertanyakepadakawanlaintentang identity
masing-masing.
· Rakannyahanyabolehmenjawab“yaatau tidak”
· Apabilaidentitydiperolehihasil dari klujawapanyangdiberi rakan,individutersebutboleh
menjadi pakarrujukkepadarakanlainyang belum‘mengenalpasti”identitinya
37. SagesShare
· Pelajarbuatsumbangsarandansetiapdari merekayangbolehmenceritakanlebihlanjutakan
ideatersebut, mencatat‘initial”mereka
· Rakan lainbergilir-giliruntukmenemuramahrakanyang bijak(ygmenulisinitialtadi) untuk
kefahamanlebihlanjuttentangideanya
38. TravelingFile
· Setiappasukandibekalkansebuahfail yangdi dalamnya adasoalan,kesatau masalahuntuk
dibincangkan
· Selepas10-15 minitsoalandancatatan jawapandimasukkansemulake dalamfail dan
diedarkankepadapasukanlain
· Setiappasukanyangmendapatfail barudari pasukanlaindikehendaki membacasoalandan
jawapanyangada dalamfail berkenaansebelumdibincang,ditambah,dihuraidandisunting.
· Setelahsetiappasukanresponkepada2atau 3 TravelingFile,soalan-soalandanjawapan-
jawapantersebutdibincangkandalamkelassecarakeseluruhan.
39. TeamInterview
· Setiapahli pasukanberkenalanantarasatusama laindenganbertanyakanmaklumatdiri
berhubungdengannama,tempatasal,hobi (sambil berdiri)
40. TeamProject

9. · Setiapahli pasukanbekerjasamamemberi sumbanganmenamakanpasukan,membentuk
pasukansorak ( team cheers),logopasukandanwarnapasukan
41. Value Lines
· Setiapahli pasukanmenyenaraikannilai-nilai dari yangtertinggi hinggayangterendahdalam
aspekkehidupanseharianseperti keselamatanfamili,keamanandunia,keseronokanhidup
· Selepasitusetiapahli menyenaraikanpulanilai-nilai murni berdasarkankeutamaannyaseperti
penyayang,jujur,bebas,bertanggungjawab,setiadanlain-lain
· Setiapahli berikutnyamembuatperbandinganuntuk menilai hasilkerjamereka
42. Find-Someone-Who
· Pelajardikehendaki mencari seseorangyangmempunyai ciri-ciritertentusepertirancangan
televisyenyangdigemari,makanankegemaran,ataupunpelajardiberi lambarankerjayang
mengandungi beberapasoalanuntukdicari jawapannyadaripadarakansekelasnyayangtahu
43. RotatingReview
· Setiappasukanmembincangkansesuatutopik,kemudianmencatatkannyadi kertassebakdan
memaparkandi tempatpasukanmasing-masing
· Setiappasukanakanbergerakdari satu pasukanke satu pasukanuntukmembuatpenilaianhasil
kerja setiappasukan
· Setiapahli pasukanbolehmembuatkomen,tambahanideaataupersoalanpadakertas
berkenaandenganmenggunakanwarna penyangberbeza
44. Three-StepInterview
· Empat orang pelajardalamsatupasukan
· Langkah1 : Secara berpasanganseorangpelajarmenjadipenemudugadanseoranglagi yang
ditemuduga
· Langkah2 : Pasanganbertukarperanandi atas
· Langkah3 : Setiappelajarsecarabergilirberkongsi pengalamanyangdilalui semasatemuduga
denganahli pasukanyanglain

10. 45. Two-Box Induction
· Diwujudkan2kategori iaitucontohdanbukancontoh
· Fasilitatorberi ransangan
· Ahli pasukanberbincangsecaraRoundTable untukwujudkanhipotesis
· Setelahhipotesisdibuatsecaraberulang-ulangdankonsepberkenaantelahdipersetujui oleh
semuaahli,satukeputusandibuatuntukmenerimakonseptersebut.