422,23.docx

1. «Інтерактивні робочі аркуші: ефективно-інтерактивно».
З досвіду роботи вчителя початкової школи.
Реалії сьогодення української школи спонукають вчителя обирати засоби
навчання, які найкраще забезпечать засвоєння знань в умовах дистанційного
навчання. Особливо складно це робити, коли викладаєш у початковій школі.
В такому випадку варто розробляти матеріал на основі інтерактивних
платформ, щоб учень мав доступ до нього не залежно від того, відвідує він
навчальний заклад, чи навчається дома.
В цьому мені, як вчителю початкової ланки, став у нагоді сервіс
Liveworksheets, який надає безліч можливостей для створення навчального
матеріалу, котрий можна використовувати дистанційно. Отже про все – по
порядку.
Інтерактивні аркуші: продуктивно-інтерактивно
Інтерактивне навчання побудоване на активній взаємодії викладача та
здобувачів освіти. Виділяють такі принципи інтерактивного навчання:
активності, експерименту, зворотного зв’язку, рівності погляду, довіри.
Науковцями і практиками визнано, що отримання знань, формування вмінь і
навичок, розвиток особистісних якостей, набуття певних компетентностей
особистості здобувача освіти є найефективнішими, якщо в освітньому
процесі використовують інтерактив. Інтерактивний робочий аркуш (ІРА) – це
вебсторінка, на якій можна розміщувати навчальний матеріал і завдання
різного типу: відкрите питання; питання з вибором відповіді; коментування;
поєднання тексту і малюнка; з’єднання частин; таблиця; сортування;
малювання тощо.
ІРА урізноманітнюють та підвищують мотивацію учнів до навчання. Їх
можемо використовувати під час дистанційного навчання, для виконання
домашніх завдань та під час аудиторних занять.
Спочатку у зв'язку з пандемією коронавірусу Covid-19, а далі – з початком
повномасштабного вторгнення, педагогам України довелося терміново
шукати методи та технології дистанційного навчання. Значно підвищився
інтерес вчителів до такого унікального засобу активізації самостійної
пізнавальної діяльності учнів як інтерактивний робочий лист (ІРЛ). Саме цей
дидактичний засіб дозволяє забезпечити ефективний зворотний зв'язок та
сприяє реалізації ідей з формування оцінювання.

2. Який інструмент вибрати для створення ефективних інтерактивних робочих
листів? Перш за все, давайте визначимося з термінами.
Інтерактивний робочий лист — це цифровий засіб організації вчителем
самостійної навчальної діяльності учнів за допомогою хмарних сервісів та
веб-інструментів. На ньому можна розміщувати відео, зображення, навчальні
завдання, тести. При цьому здійснюється зворотний зв'язок із учнями.
Посилання на документ можна розмістити у блозі або на сайті, а також
надіслати на електронну адресу (у цьому випадку можлива спільна одночасна
робота над листом з різних комп'ютерів, спілкування у чаті).
Виконавши завдання, можна роздрукувати свій робочий лист або надати
доступ (учням від вчителя, вчителеві від учнів для перевірки та коментарів).
Інтерактивні робочі листи зручно використовувати як виконання домашнього
завдання, за самостійної роботи учнів. Завдання перевіряються, дається
коментар. Надається пояснювальний та ілюстративний матеріал.
Інформація в інтерактивному зошиті не об'єднана однією темою, немає
сюжету. У неї зручно включати всі правила та конструкції, вивчені під час
уроків. Вона допомагає оживити уроки, створити умови для практичного
використання теоретичної інформації, зібрати вивчені теми та конструкції в
одному місці, багаторазово повторювати їх.
Новизна: використання сервісу Liveworksheets
Розробки у цій програмі додають урокам якісно нову властивість –
інтерактивність, що дозволяє розширити тимчасові, територіальні та
інформаційні межі процесу навчання. Дитина може виконувати завдання
відповідно до свого індивідуального маршруту.
Навчання дисциплін у початковій школі з використанням технологій
дистанційного навчання – одна з форм організації навчального процесу, яка
спрямована на вирішення наступних завдань:
-надати рівний доступ до повноцінної освіти різним категоріям учнів
відповідно до їх здібностей, індивідуальних схильностей та потреб;
-формувати здатність до самостійної пізнавальної діяльності учнів;
-використовувати ресурси мережі Інтернет для оптимізації навчального
процесу;
-залучати учнів до єдиного інформаційно-освітнього простору.

3. Liveworksheets - потужний та простий інструмент для створення
інтерактивних завдань на робочих аркушах в електронному вигляді. Тут
безліч інструментів, необхідних вчителю для створення інтерактивних
листів. Результат обчислюється відразу при відправці та виконанні завдання з
оцінками, написаними на аркуші. Інформація накопичується у вчителя в
скриньці «www.liveworksheets.com». Реєстрація учня не потрібна. Він
отримує завдання просто на посиланні.
Завдання складається на основі Word-документа або просканованої картинки
з будь-якого задачника, підручника. Якщо ви вже маєте готові завдання в
Word, то вам залишиться розставити лише інтерактивні елементи керування
(випадають списки, множинний вибір, галочки так/ні, з'єднання лініями і
т.д.).
На аркуш також можна вставити пояснювальне відео (попередньо
завантажене в Youtube). Тут навіть є елементи зі слуханням (можна зробити,
щоб, прослухавши як звучить слово, учень вписав це слово - для іноземних
мов, наприклад).
Завдання, які допомагають вирішувати інтерактивні листи:
- компактна організація інформації з теми, що вивчається;
- візуалізація теоретичного матеріалу;
- структурування складної інформації;
- детальне розуміння та запам'ятовування інформації з теми, що вивчається;
- багаторазове повторення та закріплення матеріалу з пройденої теми,
враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми (аудіали, візуали,
кінестети та дискрети (спираються на логіку – суть та взаємозв'язки)
- розвиток пізнавального інтересу та творчого мислення.
Як на мене, цей сервіс має ряд переваг:
- Вимоги - без реєстрації.
- Доступність - українською мовою.
- Простота у використанні - зі зворотним зв'язком.
- Економія часу під час перевірки.

4. Вебсервіс LiveWorksheets дозволяє вдосконалювати робочі матеріали,
створені в форматах docx, pdf, jpg і png. Перетворює звичайні сторінки в
інтерактивний матеріал для самоперевірки. Можна створювати робочі листи,
які містять кілька типів завдань.
Які завдання можна створити за допомогою Liveworksheets
Для мене найзручнішими є такі види завдань, і тому я рекомендую
використовувати їх для проведення уроків у початковій школі:
 додавання текстових полів для введення тексту;
 вибір правильної відповіді;
 вікторина з вибором правильної відповіді;
 зіставлення;
 перетягування правильної відповіді;
 завдання на прослуховування завдання;
 завдання на вимову;
 відкриті питання.з
А також дуже виручає можливість додавання mp3 файлів та додавання відео
з YouTub.
З власного досвіду роботи
Використання хмарних сервісів Liveworksheets для створення «робочих
листів» додає звичному «робочому листу» якісно нову властивість –
інтерактивність, що дозволяє розширити тимчасові, територіальні та
інформаційні межі процесу навчання. Для мене основними перевагами
робочих листів Liveworksheets є:
 можливість неодноразового копіювання як учнем, так і вчителем;
 коментування робіт із наступним редагуванням змісту чи відповідей;
 швидкість заміни інформації на вже створеному аркуші;
 можливість заповнення в домашніх умовах.
Залежно від поставленого навчального завдання та здібності вчителя
сконструювати ІРЛ, робота з інтерактивними листами може включати в себе
повний цикл навчальних активностей - від занурення учня у тему, і
постановку проблеми до оцінювання результатів учнівської роботи.
Різноманітність типів інтерактивних робочих листів дозволяє застосовувати
цю технологіюдля будь-якого предмету початкової ланки.

5. Зворотній зв'язок від вчителя в технології ІРА найчастіше має вигляд
коментарів на полях вже заповненого робочого листа або розгорнутого
тексту з аналізом результатів цілої групи.
Мій досвід використання даної технології дозволяє говорити про наступні
результати:
1.Учні змогли детальніше вивчити теми, запропоновані в підручнику;
2. Вдалося збільшити кількість тем щодо розвитку мовлення;
3. Підвищилася якість виконання творів-описів;
4. Була організована робота під час хвороби дітей, самоізоляції та
дистанційного навчання у зв’язку з воєнним станом у державі.
З власного досвіду можу сказати, що створивши так звану групу з учнів
класу, можна призначати їм аркуші. Для цього треба надати доступ учням до
сервісу.
Для того, щоб максимально використовувати функціонал сервісу, вчителеві
варто самостійно створити для учнів паролі і логіни. А у випадку з учнями
початкової школи це просто необхідно.
Є можливість створювати цілі робочі зошити, поміщаючи туди не тільки
власні аркуші, але і аркуші колег. Припустимо, вчителя англійської мови.
Для кожного аркуша, призначеного учневі, можна зробити певні
налаштування:
 не показувати правильних відповідей,
 не показувати оцінку,
 дозволити / не дозволити виконати завдання повторно,
 приховати аркуш.
Як на мене, тема візуалізації інформації є особливо важливою при вивченні
математики в початковій школі. Раніше ми частіше використовували слово
«наочність». Хоча поняття «візуалізація» і «наочність» не тотожні, все ж таки
загальна риса є – сприйняття інформації в основному за допомогою зору.
Останнім часом зростає обсяг отриманої інформації. Великий обсяг сприяє
тому, що учні перестають читати текст і хочуть засвоїти інформацію швидко
та легко. А це, у свою чергу, вимагає від вчителя зміни підходів до освіти.
Потрібні різноманітні технології, які дозволять дитині ефективніше
впоратися з програмним матеріалом, а вчителю – вирішити традиційні

6. освітні завдання. Тож розробка ІРА з математики – особливо допомагає
візуалізувати завдання і показати шляхи до правильного вирішення завдань

7. Вчитель може налаштувати час виконання завдання, а також залишити свій
коментар при відправленні листа. Якщо учні під час реєстрації вводили свою
адресу електронної пошти, то повідомлення про нове завдання прийдуть їм
автоматично на пошту.
Всі відповіді учнів приходять у журнал вчителя, де він може відстежити
роботу кожного учня та його помилки, і навіть правильність перевірки робіт
системою. Сайт автоматично виставляє оцінку за виконане завдання, що
полегшує та автоматизує процес перевірки домашнього завдання для
вчителя.
Робочі аркуші використовую і на уроках РЗМ, і при вивченні предмету ЯДС.
Чи важко створити робочий аркуш?
Процес створення робочих листів простий для вчителя. На сайті можна
знайти безкоштовне навчальне відео зі створення наочності. Як шаблон
необхідно завантажити зображення або файл з робочим листом – самі робочі
листи можна знайти майже на будь-якому ресурсі, або створити з нуля
самому.
Після того, як шаблон завантажено, вчитель створює поля в робочих
аркушах, в які згодом учень буде вписувати свою відповідь. Вчитель вводить

8. сам правильні відповіді, щоб система потім спромоглася визначити
правильність виконання завдання.
Завдання на заповнення пропусків - лише мала частина того, що може
запропонувати ресурс Liveworksheets. За допомогою кодових слів у
інтерактивний лист можна додати аудіо- та відеофайли з відкритих інтернет-
хостингів, наприклад, YouTube, а також додавати посилання на інші ресурси.
Створення робочих листів самостійно може виявитися достатньо тривалим і
трудомістким процесом, тому що при друкарській помилці або помилці на
шаблоні вчителю доведеться починати весь процес створення робочого листа
наново. Щоб уникнути цього, варто перевірити шаблон дуже уважно або
скористатися напрацюваннями колег.
Автори сайту пропонують тридцять безкоштовних листів, однак якщо
вчитель ділиться своїми напрацюваннями з колегами, то обмеження на
публікацію знімається.
Як уже згадувалося, цей ресурс є необхідним інструментом при роботі з
учнями в онлайн-режимі, проте його використання може поширюватись і на
класну кімнату.
Як учні відносяться до завдань онлайн?
Щоб визначити це, я провела анкетування зі своїми учнями. Анкетування
довело ефективність застосування онлайн-інструментів для вивчення
предметів у початковій школі:
 більшості учнів сподобався досвід застосування всіх онлайн-
інструментів;
 учні зазначили, що хотіли б і надалі, щоб на уроках застосовувалися
онлайн-інструменти.
З переваг застосування онлайн-інструментів, здобувачі освіти відзначили, що
вони привносять новизну, полегшують вивчення нового матеріалу, можуть
виступати як засіб самостійної підготовки, а також здатні полегшувати
виконання домашніх завдань. Я, як вчитель, також задоволена уроками з
застосуванням онлайн-інструментів, і маю зазначити, що робочі аркуші на
уроці підвищують мотивацію учнів до вивчення нового, полегшують
засвоєння завдяки наочному викладу, а також економлять час на уроках. З
застосуванням онлайн-інструментів школярі виконували більше завдань, ніж
звичайно; всі учні активні та задіяні у навчальний процес.

9. Література:
1. Wizer.Me – інтерактивні робочі аркуші. Інтернет-сервіси в освітньому
просторі. URL: http://internet-servisi.blogspot.com/p/wizer.html.
2. Інтернет на користь – Робочі аркуші та електронні книги. Інтернет-ресурси
для роботи педагогічного працівника. URL:
https://sites.google.com/view/osinazp/робочі-аркуші-та-електронні-книги.
3. Огляд інтерактивних методів. Основи здоров’язбережної компетентності
курс підготовки вчителів. URL: http://multycourse.com.ua/ua/page/19/69#4.
4. Розповідаємо, як створити інтерактивні робочі аркуші для миттєвого
зв'язку з учнями. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/news/rozpovidaiemo-iak-
stvorytyinteraktyvni-robochi-arkushi-dlia-myttievoho-zviazku-z-uchniamy-
15023.html.
5. Створення та застосування інтерактивних робочих аркушів: від ідеї до
впровадження. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/webinar/stvorenna-
tazastosuvanna-interaktivnih-robocih-arkusiv-vid-idei-do-vprovadzenna-130.html.