προς δημοσίευση στη μαθητική έκδοση της εφημερίδας ΤΟ ΒΗΜΑ2lykkomo
Το άρθρο "Μια κοινωνία προσβάσιμη σε όλους", που συντάχθηκε από ομάδα μαθητών και μαθητριών του 2ου ΓΕ.Λ. που συμμετέχουν στο πρόγραμμα EPAS, διακρίθηκε μεταξύ μαθητικών κειμένων δεκατεσσάρων σχολείων από όλη την Ελλάδα και επιλέχθηκε προς δημοσίευση στη μαθητική έκδοση της εφημερίδας ΤΟ ΒΗΜΑ, που κυκλοφόρησε την 12η Μαΐου 2024 στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας της Ευρώπης.
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ &
ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΩΝ ΤΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ
ΜΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
προς δημοσίευση στη μαθητική έκδοση της εφημερίδας ΤΟ ΒΗΜΑ2lykkomo
Το άρθρο "Μια κοινωνία προσβάσιμη σε όλους", που συντάχθηκε από ομάδα μαθητών και μαθητριών του 2ου ΓΕ.Λ. που συμμετέχουν στο πρόγραμμα EPAS, διακρίθηκε μεταξύ μαθητικών κειμένων δεκατεσσάρων σχολείων από όλη την Ελλάδα και επιλέχθηκε προς δημοσίευση στη μαθητική έκδοση της εφημερίδας ΤΟ ΒΗΜΑ, που κυκλοφόρησε την 12η Μαΐου 2024 στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας της Ευρώπης.
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ &
ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΩΝ ΤΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ
ΜΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
1. Πολιτική και ΣτρατιωτικήΠολιτική και Στρατιωτική
οργάνωση της Σπάρτηςοργάνωση της Σπάρτης
Ομάδα 4Ομάδα 4
Χρήστος ΝτατίδηςΧρήστος Ντατίδης
Γιώργος ΞενοδοχίδηςΓιώργος Ξενοδοχίδης
Ελένη ΑφεντουλίδουΕλένη Αφεντουλίδου
Παύλος ΜπατένκωφΠαύλος Μπατένκωφ
Ελίνα ΆντερσονΕλίνα Άντερσον
Τζανσέλ ΟμέρΤζανσέλ Ομέρ
Μαχπουλέ Χασάν ΤσαούςΜαχπουλέ Χασάν Τσαούς
2. Τα πολιτεύματα στο χρόνοΤα πολιτεύματα στο χρόνο
ΒΑΣΙΛΕΙΑΒΑΣΙΛΕΙΑ
ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑ
ΟΛΙΓΑΡΧΙΑΟΛΙΓΑΡΧΙΑ
ΤΥΡΑΝΝΙΔΑΤΥΡΑΝΝΙΔΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ..
3. Το σπαρτιατικό πολίτευμαΤο σπαρτιατικό πολίτευμα ήτανήταν
μια ιδιότυπη ολιγαρχία,μια ιδιότυπη ολιγαρχία,
αποτέλεσμα μεγάλων αλλαγών:αποτέλεσμα μεγάλων αλλαγών:
πολιτικών, οικονομικών καιπολιτικών, οικονομικών και
ιδεολογικών. Ήταν η αριστοκρατικήιδεολογικών. Ήταν η αριστοκρατική
πολιτεία που στόχευε εναντίονπολιτεία που στόχευε εναντίον
ενός εχθρού εσωτερικού μάλλονενός εχθρού εσωτερικού μάλλον
παρά εναντίον εχθρώνπαρά εναντίον εχθρών
εξωτερικών.εξωτερικών.
4. ΘΕΣΜΟΙΘΕΣΜΟΙ
ΛΥΚΟΥΡΓΟΣΛΥΚΟΥΡΓΟΣ::μεγάλος νομοθέτης της Σπάρτηςμεγάλος νομοθέτης της Σπάρτης
ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ 3 ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ 3 ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ
Οι ποινές δεν καθορίζονταν από τους δικαστές αλλά από τους ίδιους τους νόμους.Οι ποινές δεν καθορίζονταν από τους δικαστές αλλά από τους ίδιους τους νόμους.
Η διάταξη που καθορίζει τον τύπο του ενδύματος για τους άνδρες και τις γυναίκεςΗ διάταξη που καθορίζει τον τύπο του ενδύματος για τους άνδρες και τις γυναίκες
φανερώνει τη χαρακτηριστική επιθυμία των Ελλήνων να εκπαιδεύουν και όχι απλώςφανερώνει τη χαρακτηριστική επιθυμία των Ελλήνων να εκπαιδεύουν και όχι απλώς
να τιμωρούν.να τιμωρούν.
Ένας άλλος νόμος επέβαλλε την ποινή του απαγχονισμού σε όποιον πρότεινεΈνας άλλος νόμος επέβαλλε την ποινή του απαγχονισμού σε όποιον πρότεινε
τροποποίηση ενός νόμου που ήταν σε ισχύ, εφόσον η πρότασή του δεν γινόταν δεκτή.τροποποίηση ενός νόμου που ήταν σε ισχύ, εφόσον η πρότασή του δεν γινόταν δεκτή.
Σ’ αυτή την περίπτωση βλέπουμε τον φόβο των Ελλήνων για τις επαναστάσεις.Σ’ αυτή την περίπτωση βλέπουμε τον φόβο των Ελλήνων για τις επαναστάσεις.
5. Τα δε δικαιώματα του πολίτη δεν παρέχονται απλάΤα δε δικαιώματα του πολίτη δεν παρέχονται απλά
λόγω κληρονομικότητας, κάθε νεαρός άνδραςλόγω κληρονομικότητας, κάθε νεαρός άνδρας
έπρεπε να αποδείξει εμπράκτως με το ήθος τουέπρεπε να αποδείξει εμπράκτως με το ήθος του
ότι άξιζε να τα κατέχει, ολοκληρώνονταςότι άξιζε να τα κατέχει, ολοκληρώνοντας
επιτυχώς μια αυστηρή εκπαιδευτική διαδικασία,επιτυχώς μια αυστηρή εκπαιδευτική διαδικασία,
εναρμονιζόμενος παράλληλα με τονεναρμονιζόμενος παράλληλα με τον
πατροπαράδοτο λιτό τρόπο ζωής των Λακώνων.πατροπαράδοτο λιτό τρόπο ζωής των Λακώνων.
ΠολίτεςΠολίτες
6. Το ίδιο το γεγονός ότι τα πολιτικάΤο ίδιο το γεγονός ότι τα πολιτικά
δικαιώματα δεν παρέχονταν στονδικαιώματα δεν παρέχονταν στον
οποιοδήποτε τυχάρπαστο, είχε ως στόχοοποιοδήποτε τυχάρπαστο, είχε ως στόχο
να οδηγήσει το Σπαρτιάτη στην επίγνωσηνα οδηγήσει το Σπαρτιάτη στην επίγνωση
της σημαντικότητας των προνομίων του,της σημαντικότητας των προνομίων του,
αλλά και στην κατανόηση πως από αυτάαλλά και στην κατανόηση πως από αυτά
πήγαζε και μια σειρά από υποχρεώσεις.πήγαζε και μια σειρά από υποχρεώσεις.
7. Η Συμμετοχή των γυναικών στιςΗ Συμμετοχή των γυναικών στις
αθλητικές εκδηλώσειςαθλητικές εκδηλώσεις
Η γύμναση (εκγύμναση) των αγοριών και των κοριτσιών
ήταν υποχρεωτική.
Είναι γνωστό ότι οι Σπαρτιάτισσες ζούσαν επίσης από την παιδική τουςΕίναι γνωστό ότι οι Σπαρτιάτισσες ζούσαν επίσης από την παιδική τους
ηλικία μια ζωήηλικία μια ζωή σωματικών ασκήσεων, στερήσεων και διαρκούςσωματικών ασκήσεων, στερήσεων και διαρκούς
εκπαίδευσης, ανάλογης της ανδρικής.εκπαίδευσης, ανάλογης της ανδρικής. Αυτό το γεγονός, εκτός απόΑυτό το γεγονός, εκτός από
την ωφέλεια που είχε για τις ίδιες, εξασφάλιζε την γέννηση υγιών καιτην ωφέλεια που είχε για τις ίδιες, εξασφάλιζε την γέννηση υγιών και
εύρωστων παιδιών εύρωστων παιδιών
Οι ανύπανδρες Σπαρτιάτισσες έτρεχαν στους αγώνες δρόμου, πάλευαν
στις παλαίστρες, λάμβαναν μέρος στις αρματοδρομίες και
διαγωνίζονταν στην ρίψη του δίσκου και του ακόντιου
8. Η Σπαρτιατική ΑγωγήΗ Σπαρτιατική Αγωγή
Για μιαΓια μια κατεξοχήν στρατοκρατική πολιτεία όπως ήτανκατεξοχήν στρατοκρατική πολιτεία όπως ήταν η σπαρτιατική,η σπαρτιατική,
η στρατιωτική εκπαίδευση ήταν ιδιαίτερα σημαντική.η στρατιωτική εκπαίδευση ήταν ιδιαίτερα σημαντική.
Κάθε υγιείς υιός Σπαρτιατών γονέων φρόντιζε να διανύσει τα στάδιαΚάθε υγιείς υιός Σπαρτιατών γονέων φρόντιζε να διανύσει τα στάδια
της αγωγής.της αγωγής.
Επιστρέφοντας στην εκπαίδευση των ανδρώνΕπιστρέφοντας στην εκπαίδευση των ανδρών
Οι γονείς ανέθρεφαν το μικρό αγόρι έτσι ώστε να μην φοβάται τοΟι γονείς ανέθρεφαν το μικρό αγόρι έτσι ώστε να μην φοβάται το
σκοτάδι και τη μοναξιάσκοτάδι και τη μοναξιά
Φρόντιζαν να συνηθίζει στο κρύο και στην φτωχή και πρόχειρηΦρόντιζαν να συνηθίζει στο κρύο και στην φτωχή και πρόχειρη
τροφή. τροφή.
Στην ηλικία των πέντε ή έξι ετών, όταν δηλαδή γινόταν «παιδίον»,Στην ηλικία των πέντε ή έξι ετών, όταν δηλαδή γινόταν «παιδίον»,
άφηνε το σπίτι του και εγκαθίστατο στους στρατώνες για ναάφηνε το σπίτι του και εγκαθίστατο στους στρατώνες για να
αρχίσει την στρατιωτική εκπαίδευση.αρχίσει την στρατιωτική εκπαίδευση.
9. Στα 11-12Στα 11-12 έτη ζωής ξεκινούσε τοέτη ζωής ξεκινούσε το
δεύτερο στάδιο της εκπαίδευσης. Το αγόριδεύτερο στάδιο της εκπαίδευσης. Το αγόρι
ήταν πια «μειράκιον», δηλαδή έφηβος.ήταν πια «μειράκιον», δηλαδή έφηβος.
Έκοβε τα μαλλιά του κοντά και ξεκινούσεΈκοβε τα μαλλιά του κοντά και ξεκινούσε
την καθαυτό στρατιωτική εκπαίδευση. Οιτην καθαυτό στρατιωτική εκπαίδευση. Οι
σωματικές ασκήσεις αυξάνονταν. Οι έφηβοισωματικές ασκήσεις αυξάνονταν. Οι έφηβοι
διδάσκονταν την χρήση διαφόρων όπλωνδιδάσκονταν την χρήση διαφόρων όπλων
και έπαιρναν μέρος σεκαι έπαιρναν μέρος σε πορείες,πορείες,
περιπολίες, ενέδρες εικονικές μάχες.περιπολίες, ενέδρες εικονικές μάχες.
11. Η δομή του στρατούΗ δομή του στρατού
Ο σπαρτιατικός στρατόςΟ σπαρτιατικός στρατός δεν αποτελούντανδεν αποτελούνταν
μόνομόνο απόαπό ΣπαρτιάτεςΣπαρτιάτες αλλά και απόαλλά και από
άλλουςάλλους ΛάκωνεςΛάκωνες..
Η οπλιτικήΗ οπλιτική φάλλαγα:φάλλαγα: ο σχηματισμόςο σχηματισμός
της φάλαγγας αποτελούνταν από οκτώτης φάλαγγας αποτελούνταν από οκτώ
μακριούς στοίχους οπλιτών.μακριούς στοίχους οπλιτών.
12. Τριακόσιοι:Τριακόσιοι: Το σώμα των τριακοσίων αποτελούσε τηνΤο σώμα των τριακοσίων αποτελούσε την
σωματοφυλακή του βασιλιά. Το σώμα των τριακοσίωνσωματοφυλακή του βασιλιά. Το σώμα των τριακοσίων
ήταν το εκλεκτότερο του Σπαρτιατικού στρατού, και ηήταν το εκλεκτότερο του Σπαρτιατικού στρατού, και η
συμμετοχή κάποιου οπλίτη σε αυτό θεωρείτο τιμητική.συμμετοχή κάποιου οπλίτη σε αυτό θεωρείτο τιμητική.
ΕκδρόμοιΕκδρόμοι: ήταν ακροβολιστές του Σπαρτιατικού: ήταν ακροβολιστές του Σπαρτιατικού
στρατού οι οποίοι δρούσαν ανεξάρτητα από την οπλιτικήστρατού οι οποίοι δρούσαν ανεξάρτητα από την οπλιτική
φάλαγγα, και σκοπός τους ήταν να προκαλέσουνφάλαγγα, και σκοπός τους ήταν να προκαλέσουν
σύγχυση στις τάξεις του εχθρούσύγχυση στις τάξεις του εχθρού..
ΜόρεςΜόρες:: Το μεγαλύτερο στρατιωτικό τμήμα τουΤο μεγαλύτερο στρατιωτικό τμήμα του
σπαρτιατικού στρατού. Κάθε μόρα οπλιτών χωρίζεται σεσπαρτιατικού στρατού. Κάθε μόρα οπλιτών χωρίζεται σε
τέσσερις λόχους, κάθε λόχος σε δύο πεντηκοστίες καιτέσσερις λόχους, κάθε λόχος σε δύο πεντηκοστίες και
κάθε πεντηκοστία σε δυο ενωμοτίες.κάθε πεντηκοστία σε δυο ενωμοτίες.
13.
14. Οπλισμός ΣπαρτιατώνΟπλισμός Σπαρτιατών
Ποιος ήταν λοιπόν οΠοιος ήταν λοιπόν ο
οπλισμός αυτού τουοπλισμός αυτού του
στρατού, που τοστρατού, που το
όνομά του ήτανόνομά του ήταν
ξακουστό σε όλο τονξακουστό σε όλο τον
τότε αρχαίο ελληνικότότε αρχαίο ελληνικό
κόσμο?κόσμο?
15. ΕνδύματαΕνδύματα
ΤαΤα ενδύματαενδύματα τωντων
Σπαρτιατών είχανΣπαρτιατών είχαν ερυθρόερυθρό
χρώμα, γιατί το χρώμαχρώμα, γιατί το χρώμα
αυτό δημιουργεί αρνητικήαυτό δημιουργεί αρνητική
επίδραση στον αντίπαλο,επίδραση στον αντίπαλο,
αλλά και έχει τηναλλά και έχει την
δυνατότητα να κρύβει τηνδυνατότητα να κρύβει την
πληγή, σε περίπτωσηπληγή, σε περίπτωση
που ο πολεμιστήςπου ο πολεμιστής
τραυματιζόταν.τραυματιζόταν.
16. ΠερικεφαλαίαΠερικεφαλαία
Το χαρακτηριστικόΤο χαρακτηριστικό
αυτού του κράνουςαυτού του κράνους
ήταν ότι στο πίσωήταν ότι στο πίσω
μέρος του, υπήρχεμέρος του, υπήρχε
γείσο το οποίογείσο το οποίο
εκτεινόταν προς ταεκτεινόταν προς τα
κάτω, φτάνοντας λίγοκάτω, φτάνοντας λίγο
πιο πάνω από τονπιο πάνω από τον
αυχένα και ήταναυχένα και ήταν
συνήθωςσυνήθως χάλκινο.χάλκινο.
18. ΑσπίδαΑσπίδα
ΗΗ ασπίδαασπίδα είχε την δυνατότητα να καλύψειείχε την δυνατότητα να καλύψει
ένα αρκετά μεγάλο τμήμα του σώματος τουένα αρκετά μεγάλο τμήμα του σώματος του
πολεμιστή (από τα γόνατα μέχρι και πάνωπολεμιστή (από τα γόνατα μέχρι και πάνω
από τους ώμους), προστατεύοντας τοναπό τους ώμους), προστατεύοντας τον
έτσι αρκετά, κατά την διάρκεια της μάχης.έτσι αρκετά, κατά την διάρκεια της μάχης.
19. Οι πιο συνηθισμένες ασπίδες πουΟι πιο συνηθισμένες ασπίδες που
είχαν οι Σπαρτιάτεςείχαν οι Σπαρτιάτες
20. Δόρυ και ΞίφοςΔόρυ και Ξίφος
ΤοΤο δόρυδόρυ που χρησιμοποιούσε οπου χρησιμοποιούσε ο
Σπαρτιατικός στρατός είχε μήκοςΣπαρτιατικός στρατός είχε μήκος 2,5 – 32,5 – 3
μέτρα ενώ τομέτρα ενώ το ξίφοςξίφος που χρησιμοποιούσεπου χρησιμοποιούσε
έφτανε περίπου ταέφτανε περίπου τα 0.800.80 μέτρα.μέτρα.
21. ΝαυτικόΝαυτικό
Οι Σπαρτιάτες δεν είχαν ναυτική παράδοση, ούτεΟι Σπαρτιάτες δεν είχαν ναυτική παράδοση, ούτε
απέκτησαν ποτέ. Όμως, το σημαντικό σπαρτιατικόαπέκτησαν ποτέ. Όμως, το σημαντικό σπαρτιατικό
ναυτικό ήταν μια πραγματικότητα η οποία οφειλότανναυτικό ήταν μια πραγματικότητα η οποία οφειλόταν
στουςστους Λάκωνες περιοίκουςΛάκωνες περιοίκους ..
Το σπαρτιατικό κράτος δεν είχε εδαφική διέξοδο στην θά-Το σπαρτιατικό κράτος δεν είχε εδαφική διέξοδο στην θά-
λασσα μέχρι τα μέσα του 8ου αιώνα.λασσα μέχρι τα μέσα του 8ου αιώνα.
Οι μόνοι Λάκωνες Δωριείς που απέκτησαν κάποιαΟι μόνοι Λάκωνες Δωριείς που απέκτησαν κάποια
ναυτική εμπειρία ήταν οι Σπαρτιάτεςναυτική εμπειρία ήταν οι Σπαρτιάτες
άποικοι στο Γύθειο και στα Κύθηρα.άποικοι στο Γύθειο και στα Κύθηρα.