SlideShare a Scribd company logo
ΠΛΗ30
ΕΝΟΤΗΤΑ 6: NP-πληρότητα
Μάθηµα 6.5:
Αναγωγές Θεωρίας Συνόλων και Θεωρίας Αριθµών
∆ηµήτρης Ψούνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
Β. Θεωρία
1. Εισαγώγή
1. Σχήµα Απόδειξης Αναγωγής
2. Αναγωγές της Προτασιακής Λογικής
2. Το πρόβληµα PARTITION είναι NP-πλήρες
3. Το πρόβληµα KNAPSACK είναι NP-πλήρες
1. KNAPSACK ανήκει στο NP
2. PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK
4. Το πρόβληµα 3PM είναι NP-πλήρες
5. Το πρόβληµα x3C είναι NP-πλήρες
1. X3C ανήκει στο NP
2. 3PM ανάγεται στο X3C
6. Το πρόβληµα EXACT-COVER είναι NP-πλήρες
7. Το πρόβληµα SET-COVER είναι NP-πλήρες
1. SET-COVER ανήκει στο NP
2. EXACT-COVER ανάγεται στο SET-COVER
2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
Οι στόχοι του µαθήµατος είναι:
Επίπεδο Α
(-)
Επίπεδο Β
(-)
Επίπεδο Γ
Το KNAPSACK είναι NP-πλήρες
Το X3C είναι NP-πλήρες
Το SET-COVER είναι NP-πλήρες
3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
B. Θεωρία
1. Εισαγωγή
1. Σχήµα Απόδειξης Αναγωγής
4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Για να αποδείξουµε ότι ένα πρόβληµα Π είναι NP-πλήρες, ακολουθούµε την εξής
διαδικασία:
1. Αποδεικνύουµε ότι Π ∈
• Είτε δίνοντας µη ντετερµινιστική µηχανή Turing-µάντη που «µαντεύει» την λύση και έπειτα
επαληθεύει ότι είναι όντως λύση του προβλήµατος.
• Είτε δίνοντας ντετερµινιστική µηχανή Turing-επαληθευτή που δεδοµένης µιας λύσης
(πιστοποιητικό) επαληθεύει σε πολυωνυµικό ντετερµινιστικό χρόνο ότι είναι λύση του
προβλήµατος.
2. ∆ίνουµε µια πολυωνυµική αναγωγή από ένα γνωστό NP-πλήρες πρόβληµα Π’ στο
πρόβληµα Π (Η αναγωγή συµβολίζεται µε Π’≤Π)
• Όπου δίνουµε έναν κανόνα µετασχηµατισµού της εισόδου Ε’ του γνωστού προβλήµατος
Π’ σε είσοδο E του αγνώστου προβλήµατος Π έτσι ώστε για κάθε στιγµιότυπο:
Αποτέλεσµα του Π(Ε) ισοδύναµο µε αποτέλεσµα του Π’(Ε΄)
Και δείχνουµε ότι η κατασκευή θέλει πολυωνυµικό χρόνο
Θα χρησιµοποιούµε τον «µάντη» για να αποδεικνύουµε ότι ανήκει στο NP.
Αν αποδείξουµε µόνο το 2ο σκέλος, τότε το πρόβληµα είναι NP-δύσκολο
(NP-Hard)
B. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Αναγωγές Θεωρίας Συνόλων και της Θεωρίας Αριθµών
5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Στο σηµερινό µάθηµα βλέπουµε προβλήµατα που προέρχονται από την θεωρία
συνόλων και την θεωρία αριθµών
Οι αναγωγές που θα δούµε παρουσιάζονται στο παρακάτω δένδρο αναγωγών:
3SAT
1in3SAT
X3C
PARTITION
EXACT
COVER SET COVER
3PM
KNAPSACK
B. Θεωρία
1. To PARTITION είναι NP-πλήρες
6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος PARTITION έχει ως ακολούθως:
Στιγµιότυπα:
• (Η απόδειξη παραλείπεται – αναγωγή από το 1in3SAT – βλέπε βιβλιο ΕΑΠ)
.
Το πρόβληµα PARTITION:
• Είσοδος: Σύνολο n αριθµών Α={α1,α2,],αn}
• Ερώτηµα: Μπορούµε να χωρίσουµε σε δύο σύνολα τους αριθµούς, ώστε τα δύο
επιµέρους αθροίσµατα να είναι ίσα;
Στιγµιότυπο 1: Α={1,2,2,3,7,8,9}.
• Απάντηση: ΝΑΙ µε τον διαχωρισµό Α1={2,2,3,9} και Α2={1,7,8}
Στιγµιότυπο 2: Α={1,3,5,8}.
• Απάντηση: ΟΧΙ
B. Θεωρία
2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες
7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος KNAPSACK έχει ως ακολούθως:
Για να το αποδείξουµε:
1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP
2. Ανάγουµε το πρόβληµα PARTITION ανάγεται στο πρόβληµα
KNAPSACK σε πολ/κο χρόνο
Το πρόβληµα KNAPSACK:
• Είσοδος: Σύνολο από n αντικείµενα A={α1,α2,],αn} όπου το αντικείµενο αi έχει βάρος
wi και αξία vi. Σακίδιο µε βάρος W, επιθυµητή αξία V.
• Ερώτηµα: Υπάρχει υποσύνολο Α’ των αντικειµένων έτσι ώστε το άθροισµα των
βαρών των αντικειµένων να έχει βάρος το πολύ W και αξία τουλάχιστον V.
• Πιο τυπικά αναζητούµε Α΄ ⊆ Α έτσι ώστε
• ∑ ∈
• ∑ ∈
B. Θεωρία
2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες
1. To KNAPSACK ανήκει στο NP
8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
1. ∆είχνουµε ότι το KNAPSACK ανήκει στο NP
∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων A, και των ακεραίων W,V:
• Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(n) µαντεύουµε το υποσύνολο Α’ των αντικειµένων
και έπειτα
• Επαληθεύουµε ότι το άθροισµα των βαρών των αντικειµένων είναι το πολύ W σε χρόνο O(n),
το άθροισµα των αξιών είναι τουλάχιστον V σε χρόνο Ο(n).
Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα KNAPSACK ανήκει στο NP
B. Θεωρία
2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες
2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολ/κό χρόνο
9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
2.A) Το PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK
∆ίνουµε αναγωγή από το PARTITION στο KNAPSACK δηλαδή δεδοµένου ενός συνόλου αριθµών
Α={α1,α2,],αn} του PARTITION κατασκευάζουµε σύνολο Α’, και επιλέγουµε ακεραίους W,V έτσι
ώστε:
Υπάρχει διαχωρισµός του Α σε δύο υποσύνολα µε ίσο άθροισµα ⟺ Υπάρχει υποσύνολο
του Α’ που το άθροισµα των βαρών είναι ≤ W και το άθροισµα των αξιών είναι ≥ V.
Η αναγωγή είναι η εξής:
• Θέτουµε Α’=Α και επιλέγουµε την αξία και το βάρος να είναι ίση µε την τιµή του αριθµού στο
αρχικό σύνολο.
• Επιλέγουµε τα W,V να είναι ίσα µε το µισό του αθροίσµατος των αριθµών.
B. Θεωρία
2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες
2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολυωνυµικό χρόνο
10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
• Ευθύ:
• Έστω ότι το Α διαµοιράζεται σε δύο σύνολα Α1, Α2 έτσι ώστε τα αθροίσµατα να είναι ίσα
µε το µισό του αθροίσµατος όλων των αριθµών του Α:
∈ ∈
1
2
∈
• Τότε επιλέγουµε οποιοδήποτε από τα σύνολα Α1, Α2 (π.χ. το Α1)
• Ισχύει ότι ∑ ∈ ∑ ∈ (άρα είναι το πολύ W)
• Ισχύει ότι ∑ ∈ ∑ ∈ (άρα είναι τουλάχιστον V)
• Αντίστροφο:
• Έστω ότι υπάρχει υποσύνολο Β του Α έτσι ώστε:
• ∑ ∈ ∑ ∈
• ∑ ∈ ∑ ∈
• Αφού όµως έχω:
• ∑ ∈ ∑ ∈
• ∑ ∈ ∑ ∈
• Συνεπώς ∑ ∈ ∑ ∈ , άρα υπάρχει διαµέριση µε το ένα σύνολο να είναι το Β και το
άλλο θα έχει τα στοιχεία του Α-Β.
B. Θεωρία
2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες
2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολυωνυµικό χρόνο
11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου
Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός.
( Τυπικά υπολογίζουµε το άθροισµα των στοιχείων του Α σε χρόνο O(n) και θέτουµε W και V ίσο µε
το ηµιάθροισµα των στοιχείων σε Ο(1) )
B. Θεωρία
3. To 3PM είναι NP-πλήρες
12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος TRIPARTITE-MATCHING(3PM) είναι:
Στιγµιότυπα:
• (Η απόδειξη παραλείπεται – αναγωγή από το 3SAT – βλέπε βιβλιο ΕΑΠ)
Το πρόβληµα 3PM:
• Είσοδος: Τρία Σύνολα , ", # µε n αντικείµενα το καθένα. Μια τριµελής σχέση
$ ⊆ % " % #
• Ερώτηµα: Μπορούν να επιλεχθούν ακριβώς n τριάδες ώστε να καλύπτονται όλα τα
στοιχεία των συνόλων;
Στιγµιότυπο 1: Α=(a1,a2), Β=(b1,b2), C=(c1,c2) και
R={(a1,b2,c1),(a2,b2,c1),(a1,b1,c2),(a2,b2,c2)}
• Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή των 2 τριάδων: (a2,b2,c1) κ’ (a1,b1,c2)
Στιγµιότυπο 2: Α=(a1,a2), Β=(b1,b2), C=(c1,c2) και
R={(a1,b1,c2),(a2,b2,c2),(a1,b2,c1),(a1,b2,c2)}
• Απάντηση: ΟΧΙ
B. Θεωρία
4. To X3C είναι NP-πλήρες
13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος EXACT-COVER-BY-3SETS (X3C) είναι:
Στιγµιότυπα:
Για να το αποδείξουµε:
1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP
2. Ανάγουµε το πρόβληµα 3PM ανάγεται στο πρόβληµα X3C σε
πολυωνυµικό χρόνο
Το πρόβληµα EXACT-COVER-BY-3SETS (X3C):
• Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , )*+, οικογένεια m υποσυνόλων του U:
F '- , - , … , -.+, κάθε υποσύνολο µε πληθικό αριθµό - 3 και - ⊆ U
• Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε F n έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 &
Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6},{1,5,6}}.
• Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{1,2,4},{3,5,6}}
Στιγµιότυπο 2: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,3,5},{1,2,4},{1,2,6},{1,5,6}}.
• Απάντηση: ΟΧΙ
B. Θεωρία
4. To Χ3C είναι NP-πλήρες
1. To X3C ανήκει στο NP
14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
1. ∆είχνουµε ότι το X3C ανήκει στο NP
∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων U, και µιας οικογένειας m υποσυνόλων F:
• Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(n) µαντεύουµε το υποσύνολο F’ της οικογένειας F
και έπειτα
• Επαληθεύουµε ότι τα σύνολα καλύπτουν όλα τα στοιχεία του U (π.χ. σαρώνοντας τα στοιχεία
του F’ και µαρκάροντας σε έναν πίνακα 3n θέσεων) σε χρόνο O(n)
Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα X3C ανήκει στο NP
B. Θεωρία
4. To X3C είναι NP-πλήρες
2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολ/κό χρόνο
15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
2.A) Το 3PM ανάγεται στο X3C
∆ίνουµε αναγωγή από το 3PM στο X3C δηλαδή δεδοµένων τριών συνόλων Α={α1,α2,],αn},
Β={b1,b2,],bn}, C={c1,c2,],cn} και µίας σχέσης $ ⊆ % " % # του 3PM κατασκευάζουµε συµπαν
U και οικογένεια υποσυνόλων F '- , - , … , -.+, (µε κάθε υποσύνολο - 3 και - ⊆ U )
Υπάρχει 6′ ⊆ 6 µε 6 7 που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C ⟺
Υπάρχει 8′ ⊆ 8 µε 9 : που να καλύπτει όλα τα στοιχεία του U
Η αναγωγή είναι η εξής:
• Θέτουµε & ∪ " ∪ C άρα & 3=
• Θέτουµε F R
B. Θεωρία
4. To Χ3C είναι NP-πλήρες
2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολυωνυµικό χρόνο
16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
• Ευθύ:
• Έστω ότι υπάρχει R′ ⊆ $ µε R n που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C
• Τότε αφού F=R επιλέγω F’=R’ το οποίο καλύπτει όλα τα στοιχεία του & ∪ " ∪ C
• Άρα το F’ καλύπτει όλα τα στοιχεία του U
• Αντίστροφο:
• Έστω ότι υπάρχει F′ ⊆ ? µε ?′ U /3 που καλύπτει όλα τα στοιχεία του U
• Αφού & ∪ " ∪ C και κάθε σύνολο ? περιέχει ακριβώς ένα στοιχείο από κάθε ένα από
τα σύνολα A,B,C επιλέγω R’=F’ που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C
• Άρα το R’ καλύπτει είναι ένα τριµερές ταίριασµα των στοιχείων των Α,B,C.
B. Θεωρία
4. To Χ3C είναι NP-πλήρες
2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολυωνυµικό χρόνο
17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου
Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός.
( Τυπικά κατασκευάζουµε το σύµπαν U σε χρόνο Ο(n) και έπειτα κατασκευάζουµε τις τριάδες απλά
µεταµορφώνοντας τις τριάδες σε σύνολα σε χρόνο O(m) )
B. Θεωρία
5. To EXACT-COVER είναι NP-πλήρες
18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος EXACT-COVER είναι:
Στιγµιότυπα:
Η απόδειξη αυτή είναι τετριµµένη, αφού µπορούµε να ανάγουµε το X3C σε αυτό
(αφού είναι µια ειδική περίπτωση του EXACT COVER όπου τα υποσύνολα
έχουν αυστηρά πληθικό αριθµό 3)
Το πρόβληµα EXACT-COVER:
• Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , *+, οικογένεια m υποσυνόλων του U:
F '- , - , … , -.+, όπου - ⊆ U
• Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε ξένα µεταξύ τους υποσύνολα έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 &
Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,2,3,4},{4,6},{2,5},{1,3,5},{1,2,4},{1,3}}.
• Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{4,6},{2,5},{1,3}}
Στιγµιότυπο 2: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,3,5,6},{1,2,3,4},{1,6},{1,5,6}}.
• Απάντηση: ΟΧΙ
B. Θεωρία
6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες
19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
Η διατύπωση του προβλήµατος SET-COVER είναι:
Στιγµιότυπα:
Για να το αποδείξουµε:
1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP
2. Ανάγουµε το πρόβληµα Χ3C ανάγεται στο πρόβληµα SET-COVER σε
πολυωνυµικό χρόνο
Το πρόβληµα SET-COVER:
• Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , *+, Οικογένεια m υποσυνόλων του U:
F '- , - , … , -.+, - ⊆ U και ακέραιος k.
• Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε F k έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 &
Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6},{1,5,6}}, k=3.
• Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6}}
B. Θεωρία
6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες
1. To SET-COVER ανήκει στο NP
20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
1. ∆είχνουµε ότι το SET-COVER ανήκει στο NP
∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων U, και µιας οικογένειας m υποσυνόλων F και ενός
ακεραίου k:
• Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(k) µαντεύουµε τα k υποσύνολα της οικογένειας F
και έπειτα
• Επαληθεύουµε ότι τα σύνολα καλύπτουν όλα τα στοιχεία του U (π.χ. σαρώνοντας τα στοιχεία
του F’ και µαρκάροντας σε έναν πίνακα n θέσεων) σε χρόνο O(n)
Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα SET-COVER ανήκει στο NP
B. Θεωρία
6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες
2. To X3C ανάγεται στο SET-COVER σε πολ/κό χρόνο
21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
2.A) Το X3C ανάγεται στο SET-COVER
∆ίνουµε αναγωγή από το X3C στο SET-COVER δηλαδή δεδοµένου ενός σύµπαντος U και
οικογένεια υποσυνόλων F '- , - , … , -.+, (µε κάθε υποσύνολο - 3 και - ⊆ U )
κατασκευάζουµε σύµπαν U2 , οικογένεια υποσυνόλων F2 και επιλέγουµε ακέραιο k έτσι ώστε
Υπάρχει 8′ ⊆ 8 µε 9 B /C που να καλύπτει όλα τα στοιχεία του U ⟺
Υπάρχει 9D ⊆ 9D µε 9D E που καλύπτει όλα τα στοιχεία του FD
Η αναγωγή είναι η εξής:
• Θέτουµε & &, ? ? και θέτουµε k=|U|/3. Προφανς µε την παραπάνω επιλογή η διατύπωση
των δύο προβληµάτω είναι όµοια.
2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου
Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός (αφού απλά υπολογίζουµε την τιµή του k
και ενσωµατώνουµε την πληροφορία στην είσοδο).

More Related Content

What's hot

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
Dimitris Psounis
 

What's hot (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
 

Viewers also liked

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 

Viewers also liked (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 6
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.2
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.3
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.5

ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
Dimitris Psounis
 
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
Nickos Nickolopoulos
 
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
Nickos Nickolopoulos
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
Dimitris Psounis
 
Μαθηματική Επαγωγή
Μαθηματική ΕπαγωγήΜαθηματική Επαγωγή
Μαθηματική Επαγωγή
Math Studies
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση /  Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση /  Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
HOME
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
Dimitris Psounis
 
Mathimatika genikis 2001-2015
Mathimatika genikis 2001-2015Mathimatika genikis 2001-2015
Mathimatika genikis 2001-2015Christos Loizos
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
HOME
 
Pan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_solPan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_sol
Dimitris Kontoudakis
 
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
Μάκης Χατζόπουλος
 
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - ΟμογενείςΘέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
ChristosKatsandris
 
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
Μάκης Χατζόπουλος
 
Them mat kat_c_omog_160907
Them mat kat_c_omog_160907Them mat kat_c_omog_160907
Them mat kat_c_omog_160907
Christos Loizos
 
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
Dimitris Kontoudakis
 
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
Nickos Nickolopoulos
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
HOME
 

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.5 (20)

ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
 
Θέματα φυσικής γ γενικής 2014
Θέματα  φυσικής γ γενικής 2014Θέματα  φυσικής γ γενικής 2014
Θέματα φυσικής γ γενικής 2014
 
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας
 
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
20-05-13 Φυσική Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
 
Μαθηματική Επαγωγή
Μαθηματική ΕπαγωγήΜαθηματική Επαγωγή
Μαθηματική Επαγωγή
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση /  Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση /  Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
Mathimatika genikis 2001-2015
Mathimatika genikis 2001-2015Mathimatika genikis 2001-2015
Mathimatika genikis 2001-2015
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2015/ Θέματα και Λύσεις
 
Pan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_solPan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_sol
 
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
Επαναληπτικά θέματα εξετάσεων ΕΠΑΛ 2016
 
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - ΟμογενείςΘέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
Θέματα Επαναληπτικών Πανελλαδικών 2020 Νέο - Ομογενείς
 
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
Μαθηματικά Γ Λυκείου - Θέματα Εξετάσεων Ομογενών 2016
 
Them mat kat_c_omog_160907
Them mat kat_c_omog_160907Them mat kat_c_omog_160907
Them mat kat_c_omog_160907
 
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
[Φυσική ΓΠ Β' Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης
 
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2014/ Θέματα και Λύσεις
 

More from Dimitris Psounis

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Dimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
Dimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Dimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Dimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
Dimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
Dimitris Psounis
 

More from Dimitris Psounis (20)

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
nikzoit
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Tassos Karampinis
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
Fotini Razakou
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEESPOTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
 

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.5

  • 1. ΠΛΗ30 ΕΝΟΤΗΤΑ 6: NP-πληρότητα Μάθηµα 6.5: Αναγωγές Θεωρίας Συνόλων και Θεωρίας Αριθµών ∆ηµήτρης Ψούνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α. Σκοπός του Μαθήµατος Β. Θεωρία 1. Εισαγώγή 1. Σχήµα Απόδειξης Αναγωγής 2. Αναγωγές της Προτασιακής Λογικής 2. Το πρόβληµα PARTITION είναι NP-πλήρες 3. Το πρόβληµα KNAPSACK είναι NP-πλήρες 1. KNAPSACK ανήκει στο NP 2. PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK 4. Το πρόβληµα 3PM είναι NP-πλήρες 5. Το πρόβληµα x3C είναι NP-πλήρες 1. X3C ανήκει στο NP 2. 3PM ανάγεται στο X3C 6. Το πρόβληµα EXACT-COVER είναι NP-πλήρες 7. Το πρόβληµα SET-COVER είναι NP-πλήρες 1. SET-COVER ανήκει στο NP 2. EXACT-COVER ανάγεται στο SET-COVER 2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
  • 3. Α. Σκοπός του Μαθήµατος Οι στόχοι του µαθήµατος είναι: Επίπεδο Α (-) Επίπεδο Β (-) Επίπεδο Γ Το KNAPSACK είναι NP-πλήρες Το X3C είναι NP-πλήρες Το SET-COVER είναι NP-πλήρες 3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών
  • 4. B. Θεωρία 1. Εισαγωγή 1. Σχήµα Απόδειξης Αναγωγής 4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Για να αποδείξουµε ότι ένα πρόβληµα Π είναι NP-πλήρες, ακολουθούµε την εξής διαδικασία: 1. Αποδεικνύουµε ότι Π ∈ • Είτε δίνοντας µη ντετερµινιστική µηχανή Turing-µάντη που «µαντεύει» την λύση και έπειτα επαληθεύει ότι είναι όντως λύση του προβλήµατος. • Είτε δίνοντας ντετερµινιστική µηχανή Turing-επαληθευτή που δεδοµένης µιας λύσης (πιστοποιητικό) επαληθεύει σε πολυωνυµικό ντετερµινιστικό χρόνο ότι είναι λύση του προβλήµατος. 2. ∆ίνουµε µια πολυωνυµική αναγωγή από ένα γνωστό NP-πλήρες πρόβληµα Π’ στο πρόβληµα Π (Η αναγωγή συµβολίζεται µε Π’≤Π) • Όπου δίνουµε έναν κανόνα µετασχηµατισµού της εισόδου Ε’ του γνωστού προβλήµατος Π’ σε είσοδο E του αγνώστου προβλήµατος Π έτσι ώστε για κάθε στιγµιότυπο: Αποτέλεσµα του Π(Ε) ισοδύναµο µε αποτέλεσµα του Π’(Ε΄) Και δείχνουµε ότι η κατασκευή θέλει πολυωνυµικό χρόνο Θα χρησιµοποιούµε τον «µάντη» για να αποδεικνύουµε ότι ανήκει στο NP. Αν αποδείξουµε µόνο το 2ο σκέλος, τότε το πρόβληµα είναι NP-δύσκολο (NP-Hard)
  • 5. B. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Αναγωγές Θεωρίας Συνόλων και της Θεωρίας Αριθµών 5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Στο σηµερινό µάθηµα βλέπουµε προβλήµατα που προέρχονται από την θεωρία συνόλων και την θεωρία αριθµών Οι αναγωγές που θα δούµε παρουσιάζονται στο παρακάτω δένδρο αναγωγών: 3SAT 1in3SAT X3C PARTITION EXACT COVER SET COVER 3PM KNAPSACK
  • 6. B. Θεωρία 1. To PARTITION είναι NP-πλήρες 6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος PARTITION έχει ως ακολούθως: Στιγµιότυπα: • (Η απόδειξη παραλείπεται – αναγωγή από το 1in3SAT – βλέπε βιβλιο ΕΑΠ) . Το πρόβληµα PARTITION: • Είσοδος: Σύνολο n αριθµών Α={α1,α2,],αn} • Ερώτηµα: Μπορούµε να χωρίσουµε σε δύο σύνολα τους αριθµούς, ώστε τα δύο επιµέρους αθροίσµατα να είναι ίσα; Στιγµιότυπο 1: Α={1,2,2,3,7,8,9}. • Απάντηση: ΝΑΙ µε τον διαχωρισµό Α1={2,2,3,9} και Α2={1,7,8} Στιγµιότυπο 2: Α={1,3,5,8}. • Απάντηση: ΟΧΙ
  • 7. B. Θεωρία 2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες 7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος KNAPSACK έχει ως ακολούθως: Για να το αποδείξουµε: 1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP 2. Ανάγουµε το πρόβληµα PARTITION ανάγεται στο πρόβληµα KNAPSACK σε πολ/κο χρόνο Το πρόβληµα KNAPSACK: • Είσοδος: Σύνολο από n αντικείµενα A={α1,α2,],αn} όπου το αντικείµενο αi έχει βάρος wi και αξία vi. Σακίδιο µε βάρος W, επιθυµητή αξία V. • Ερώτηµα: Υπάρχει υποσύνολο Α’ των αντικειµένων έτσι ώστε το άθροισµα των βαρών των αντικειµένων να έχει βάρος το πολύ W και αξία τουλάχιστον V. • Πιο τυπικά αναζητούµε Α΄ ⊆ Α έτσι ώστε • ∑ ∈ • ∑ ∈
  • 8. B. Θεωρία 2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες 1. To KNAPSACK ανήκει στο NP 8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 1. ∆είχνουµε ότι το KNAPSACK ανήκει στο NP ∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων A, και των ακεραίων W,V: • Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(n) µαντεύουµε το υποσύνολο Α’ των αντικειµένων και έπειτα • Επαληθεύουµε ότι το άθροισµα των βαρών των αντικειµένων είναι το πολύ W σε χρόνο O(n), το άθροισµα των αξιών είναι τουλάχιστον V σε χρόνο Ο(n). Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα KNAPSACK ανήκει στο NP
  • 9. B. Θεωρία 2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες 2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολ/κό χρόνο 9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 2.A) Το PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK ∆ίνουµε αναγωγή από το PARTITION στο KNAPSACK δηλαδή δεδοµένου ενός συνόλου αριθµών Α={α1,α2,],αn} του PARTITION κατασκευάζουµε σύνολο Α’, και επιλέγουµε ακεραίους W,V έτσι ώστε: Υπάρχει διαχωρισµός του Α σε δύο υποσύνολα µε ίσο άθροισµα ⟺ Υπάρχει υποσύνολο του Α’ που το άθροισµα των βαρών είναι ≤ W και το άθροισµα των αξιών είναι ≥ V. Η αναγωγή είναι η εξής: • Θέτουµε Α’=Α και επιλέγουµε την αξία και το βάρος να είναι ίση µε την τιµή του αριθµού στο αρχικό σύνολο. • Επιλέγουµε τα W,V να είναι ίσα µε το µισό του αθροίσµατος των αριθµών.
  • 10. B. Θεωρία 2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες 2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολυωνυµικό χρόνο 10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών • Ευθύ: • Έστω ότι το Α διαµοιράζεται σε δύο σύνολα Α1, Α2 έτσι ώστε τα αθροίσµατα να είναι ίσα µε το µισό του αθροίσµατος όλων των αριθµών του Α: ∈ ∈ 1 2 ∈ • Τότε επιλέγουµε οποιοδήποτε από τα σύνολα Α1, Α2 (π.χ. το Α1) • Ισχύει ότι ∑ ∈ ∑ ∈ (άρα είναι το πολύ W) • Ισχύει ότι ∑ ∈ ∑ ∈ (άρα είναι τουλάχιστον V) • Αντίστροφο: • Έστω ότι υπάρχει υποσύνολο Β του Α έτσι ώστε: • ∑ ∈ ∑ ∈ • ∑ ∈ ∑ ∈ • Αφού όµως έχω: • ∑ ∈ ∑ ∈ • ∑ ∈ ∑ ∈ • Συνεπώς ∑ ∈ ∑ ∈ , άρα υπάρχει διαµέριση µε το ένα σύνολο να είναι το Β και το άλλο θα έχει τα στοιχεία του Α-Β.
  • 11. B. Θεωρία 2. To KNAPSACK είναι NP-πλήρες 2. To PARTITION ανάγεται στο KNAPSACK σε πολυωνυµικό χρόνο 11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός. ( Τυπικά υπολογίζουµε το άθροισµα των στοιχείων του Α σε χρόνο O(n) και θέτουµε W και V ίσο µε το ηµιάθροισµα των στοιχείων σε Ο(1) )
  • 12. B. Θεωρία 3. To 3PM είναι NP-πλήρες 12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος TRIPARTITE-MATCHING(3PM) είναι: Στιγµιότυπα: • (Η απόδειξη παραλείπεται – αναγωγή από το 3SAT – βλέπε βιβλιο ΕΑΠ) Το πρόβληµα 3PM: • Είσοδος: Τρία Σύνολα , ", # µε n αντικείµενα το καθένα. Μια τριµελής σχέση $ ⊆ % " % # • Ερώτηµα: Μπορούν να επιλεχθούν ακριβώς n τριάδες ώστε να καλύπτονται όλα τα στοιχεία των συνόλων; Στιγµιότυπο 1: Α=(a1,a2), Β=(b1,b2), C=(c1,c2) και R={(a1,b2,c1),(a2,b2,c1),(a1,b1,c2),(a2,b2,c2)} • Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή των 2 τριάδων: (a2,b2,c1) κ’ (a1,b1,c2) Στιγµιότυπο 2: Α=(a1,a2), Β=(b1,b2), C=(c1,c2) και R={(a1,b1,c2),(a2,b2,c2),(a1,b2,c1),(a1,b2,c2)} • Απάντηση: ΟΧΙ
  • 13. B. Θεωρία 4. To X3C είναι NP-πλήρες 13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος EXACT-COVER-BY-3SETS (X3C) είναι: Στιγµιότυπα: Για να το αποδείξουµε: 1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP 2. Ανάγουµε το πρόβληµα 3PM ανάγεται στο πρόβληµα X3C σε πολυωνυµικό χρόνο Το πρόβληµα EXACT-COVER-BY-3SETS (X3C): • Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , )*+, οικογένεια m υποσυνόλων του U: F '- , - , … , -.+, κάθε υποσύνολο µε πληθικό αριθµό - 3 και - ⊆ U • Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε F n έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 & Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6},{1,5,6}}. • Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{1,2,4},{3,5,6}} Στιγµιότυπο 2: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,3,5},{1,2,4},{1,2,6},{1,5,6}}. • Απάντηση: ΟΧΙ
  • 14. B. Θεωρία 4. To Χ3C είναι NP-πλήρες 1. To X3C ανήκει στο NP 14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 1. ∆είχνουµε ότι το X3C ανήκει στο NP ∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων U, και µιας οικογένειας m υποσυνόλων F: • Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(n) µαντεύουµε το υποσύνολο F’ της οικογένειας F και έπειτα • Επαληθεύουµε ότι τα σύνολα καλύπτουν όλα τα στοιχεία του U (π.χ. σαρώνοντας τα στοιχεία του F’ και µαρκάροντας σε έναν πίνακα 3n θέσεων) σε χρόνο O(n) Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα X3C ανήκει στο NP
  • 15. B. Θεωρία 4. To X3C είναι NP-πλήρες 2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολ/κό χρόνο 15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 2.A) Το 3PM ανάγεται στο X3C ∆ίνουµε αναγωγή από το 3PM στο X3C δηλαδή δεδοµένων τριών συνόλων Α={α1,α2,],αn}, Β={b1,b2,],bn}, C={c1,c2,],cn} και µίας σχέσης $ ⊆ % " % # του 3PM κατασκευάζουµε συµπαν U και οικογένεια υποσυνόλων F '- , - , … , -.+, (µε κάθε υποσύνολο - 3 και - ⊆ U ) Υπάρχει 6′ ⊆ 6 µε 6 7 που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C ⟺ Υπάρχει 8′ ⊆ 8 µε 9 : που να καλύπτει όλα τα στοιχεία του U Η αναγωγή είναι η εξής: • Θέτουµε & ∪ " ∪ C άρα & 3= • Θέτουµε F R
  • 16. B. Θεωρία 4. To Χ3C είναι NP-πλήρες 2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολυωνυµικό χρόνο 16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών • Ευθύ: • Έστω ότι υπάρχει R′ ⊆ $ µε R n που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C • Τότε αφού F=R επιλέγω F’=R’ το οποίο καλύπτει όλα τα στοιχεία του & ∪ " ∪ C • Άρα το F’ καλύπτει όλα τα στοιχεία του U • Αντίστροφο: • Έστω ότι υπάρχει F′ ⊆ ? µε ?′ U /3 που καλύπτει όλα τα στοιχεία του U • Αφού & ∪ " ∪ C και κάθε σύνολο ? περιέχει ακριβώς ένα στοιχείο από κάθε ένα από τα σύνολα A,B,C επιλέγω R’=F’ που καλύπτει όλα τα στοιχεία των A,B,C • Άρα το R’ καλύπτει είναι ένα τριµερές ταίριασµα των στοιχείων των Α,B,C.
  • 17. B. Θεωρία 4. To Χ3C είναι NP-πλήρες 2. To 3PM ανάγεται στο X3C σε πολυωνυµικό χρόνο 17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός. ( Τυπικά κατασκευάζουµε το σύµπαν U σε χρόνο Ο(n) και έπειτα κατασκευάζουµε τις τριάδες απλά µεταµορφώνοντας τις τριάδες σε σύνολα σε χρόνο O(m) )
  • 18. B. Θεωρία 5. To EXACT-COVER είναι NP-πλήρες 18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος EXACT-COVER είναι: Στιγµιότυπα: Η απόδειξη αυτή είναι τετριµµένη, αφού µπορούµε να ανάγουµε το X3C σε αυτό (αφού είναι µια ειδική περίπτωση του EXACT COVER όπου τα υποσύνολα έχουν αυστηρά πληθικό αριθµό 3) Το πρόβληµα EXACT-COVER: • Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , *+, οικογένεια m υποσυνόλων του U: F '- , - , … , -.+, όπου - ⊆ U • Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε ξένα µεταξύ τους υποσύνολα έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 & Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,2,3,4},{4,6},{2,5},{1,3,5},{1,2,4},{1,3}}. • Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{4,6},{2,5},{1,3}} Στιγµιότυπο 2: U={1,2,3,4,5,6}, F={{1,3,5,6},{1,2,3,4},{1,6},{1,5,6}}. • Απάντηση: ΟΧΙ
  • 19. B. Θεωρία 6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες 19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών Η διατύπωση του προβλήµατος SET-COVER είναι: Στιγµιότυπα: Για να το αποδείξουµε: 1. ∆είχνουµε ότι ανήκει στο NP 2. Ανάγουµε το πρόβληµα Χ3C ανάγεται στο πρόβληµα SET-COVER σε πολυωνυµικό χρόνο Το πρόβληµα SET-COVER: • Είσοδος: Σύµπαν & ' , , … , *+, Οικογένεια m υποσυνόλων του U: F '- , - , … , -.+, - ⊆ U και ακέραιος k. • Ερώτηµα: Υπάρχει F′ ⊆ F µε F k έτσι ώστε: ⋃ -4 ∈5 & Στιγµιότυπο 1: U={1,2,3,4,5,6}, F={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6},{1,5,6}}, k=3. • Απάντηση: ΝΑΙ µε την επιλογή F’={{2,3,5},{1,2,4},{3,5,6}}
  • 20. B. Θεωρία 6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες 1. To SET-COVER ανήκει στο NP 20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 1. ∆είχνουµε ότι το SET-COVER ανήκει στο NP ∆εδοµένου ενός συνόλου n αντικειµένων U, και µιας οικογένειας m υποσυνόλων F και ενός ακεραίου k: • Σε µη ντετερµινιστικό χρόνο O(k) µαντεύουµε τα k υποσύνολα της οικογένειας F και έπειτα • Επαληθεύουµε ότι τα σύνολα καλύπτουν όλα τα στοιχεία του U (π.χ. σαρώνοντας τα στοιχεία του F’ και µαρκάροντας σε έναν πίνακα n θέσεων) σε χρόνο O(n) Ο συνολικός χρόνος είναι πολυωνυµικός. Συνεπώς το πρόβληµα SET-COVER ανήκει στο NP
  • 21. B. Θεωρία 6. To SET-COVER είναι NP-πλήρες 2. To X3C ανάγεται στο SET-COVER σε πολ/κό χρόνο 21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 6.5: Αναγωγές σε Προβλήµατα Συνόλων και Αριθµών 2.A) Το X3C ανάγεται στο SET-COVER ∆ίνουµε αναγωγή από το X3C στο SET-COVER δηλαδή δεδοµένου ενός σύµπαντος U και οικογένεια υποσυνόλων F '- , - , … , -.+, (µε κάθε υποσύνολο - 3 και - ⊆ U ) κατασκευάζουµε σύµπαν U2 , οικογένεια υποσυνόλων F2 και επιλέγουµε ακέραιο k έτσι ώστε Υπάρχει 8′ ⊆ 8 µε 9 B /C που να καλύπτει όλα τα στοιχεία του U ⟺ Υπάρχει 9D ⊆ 9D µε 9D E που καλύπτει όλα τα στοιχεία του FD Η αναγωγή είναι η εξής: • Θέτουµε & &, ? ? και θέτουµε k=|U|/3. Προφανς µε την παραπάνω επιλογή η διατύπωση των δύο προβληµάτω είναι όµοια. 2.Β) ∆είχνουµε ότι η αναγωγή είναι πολυωνυµικού χρόνου Προφανώς ο χρόνος της αναγωγής είναι πολυωνυµικός (αφού απλά υπολογίζουµε την τιµή του k και ενσωµατώνουµε την πληροφορία στην είσοδο).