Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKn kelas X membahas tentang hak dan kewajiban warga negara dalam demokrasi melalui empat pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok serta cooperative learning. Materi ajar meliputi hakikat, hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara berdasarkan UUD 1945.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran tentang ketentuan pernikahan dalam Islam. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan hukum pernikahan dalam Islam beserta syarat dan larangannya.
Rpp pkn kelas 4 semester 2 pemerintahan pusat berbasis pendekatan scientificRachmah Safitri
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV tentang sistem pemerintahan tingkat pusat. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan kooperatif dan metode bus stop untuk mengenalkan lembaga-lembaga negara seperti legislatif, eksekutif, dan yudikatif kepada siswa. Kegiatannya meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan penilaian berbasis tugas kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKn kelas X membahas tentang hak dan kewajiban warga negara dalam demokrasi melalui empat pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok. Materi pelajaran meliputi hakikat, hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara berdasarkan UUD 1945 serta dilengkapi dengan contoh kasus untuk dianalisis siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKn kelas X membahas tentang hak dan kewajiban warga negara dalam demokrasi melalui empat pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok serta cooperative learning. Materi ajar meliputi hakikat, hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara berdasarkan UUD 1945.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran tentang ketentuan pernikahan dalam Islam. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan hukum pernikahan dalam Islam beserta syarat dan larangannya.
Rpp pkn kelas 4 semester 2 pemerintahan pusat berbasis pendekatan scientificRachmah Safitri
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV tentang sistem pemerintahan tingkat pusat. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan kooperatif dan metode bus stop untuk mengenalkan lembaga-lembaga negara seperti legislatif, eksekutif, dan yudikatif kepada siswa. Kegiatannya meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan penilaian berbasis tugas kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKn kelas X membahas tentang hak dan kewajiban warga negara dalam demokrasi melalui empat pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok. Materi pelajaran meliputi hakikat, hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara berdasarkan UUD 1945 serta dilengkapi dengan contoh kasus untuk dianalisis siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan membahas tentang peranan pers dan dampak globalisasi dalam masyarakat demokratis. Materi pembelajaran meliputi pengertian, fungsi, dan perkembangan pers di Indonesia serta proses, aspek, dan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami peranan pers dan mengevaluasi dampak globalisasi secara k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kebangkitan heroisme dan kesadaran kebangsaan pada masa pergerakan nasional Indonesia. Materi utamanya adalah peristiwa Sumpah Pemuda pada tahun 1928 yang merupakan tonggak sejarah penting dalam membangun persatuan dan jati diri bangsa Indonesia. RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi serta presentasi untuk membantu siswa memahami makna dan nilai-nil
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat sebelum dan sesudah abad ke-20. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian hasil belajar siswa. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa melalui tes tertulis, diskusi, dan penugasan membuat cerita sejarah.
Perencanaan pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas latar belakang lahirnya pergerakan kebangsaan Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian proses serta hasil belajar.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas IV SD/MI tentang sistem pemerintahan tingkat pusat. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, metode dan model pembelajaran, serta rincian kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk dua pertemuan.
RPP Revisi Sejarah Peminatan Kelas XII SMA Kurikulum 2013Best Movie And TV
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran materi respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan tujuan menganalisis dan menyajikan secara kritis respon internasional tersebut. Materi akan diajarkan selama 6 pertemuan dengan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta berbagai sumber belajar.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah membahas latar belakang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Siswa dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi dan menyajikannya secara visual.
2. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Proklamasi, sidang BPUPKI, dan pembentukan panitia Sembilan. Tujuannya agar siswa memahami proses terjadinya Proklamasi dan mengh
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang napak tilas penegakan HAM di Indonesia melalui 4 pertemuan dengan alokasi waktu total 8 x 45 menit. Materi yang dibahas antara lain kasus-kasus pelanggaran HAM, perlindungan dan pemajuan HAM, dasar hukum HAM di Indonesia, serta upaya pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam penegakan HAM. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceram
Bab 6 rpp ppkn sma kls xi menyibak kasus pelanggaran hak dan pengingkaran ke...eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas XI/2 SMAN 1 Cikembar membahas materi mengenai pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dengan alokasi waktu 6 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan."
Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan membahas tentang pemahaman terhadap filsafat pancasila, identitas nasional, politik dan strategi nasional, demokrasi Indonesia, hak dan kewajiban warga negara, hak asasi manusia, dan geopolitik serta geostrategi Indonesia dalam 3-4 kalimat dengan menggunakan pendekatan berbasis nilai untuk membentuk warga negara yang memiliki jiwa nasionalisme tinggi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan membahas tentang peranan pers dan dampak globalisasi dalam masyarakat demokratis. Materi pembelajaran meliputi pengertian, fungsi, dan perkembangan pers di Indonesia serta proses, aspek, dan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami peranan pers dan mengevaluasi dampak globalisasi secara k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kebangkitan heroisme dan kesadaran kebangsaan pada masa pergerakan nasional Indonesia. Materi utamanya adalah peristiwa Sumpah Pemuda pada tahun 1928 yang merupakan tonggak sejarah penting dalam membangun persatuan dan jati diri bangsa Indonesia. RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi serta presentasi untuk membantu siswa memahami makna dan nilai-nil
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat sebelum dan sesudah abad ke-20. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian hasil belajar siswa. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa melalui tes tertulis, diskusi, dan penugasan membuat cerita sejarah.
Perencanaan pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas latar belakang lahirnya pergerakan kebangsaan Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian proses serta hasil belajar.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas IV SD/MI tentang sistem pemerintahan tingkat pusat. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, metode dan model pembelajaran, serta rincian kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk dua pertemuan.
RPP Revisi Sejarah Peminatan Kelas XII SMA Kurikulum 2013Best Movie And TV
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran materi respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan tujuan menganalisis dan menyajikan secara kritis respon internasional tersebut. Materi akan diajarkan selama 6 pertemuan dengan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta berbagai sumber belajar.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah membahas latar belakang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Siswa dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi dan menyajikannya secara visual.
2. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Proklamasi, sidang BPUPKI, dan pembentukan panitia Sembilan. Tujuannya agar siswa memahami proses terjadinya Proklamasi dan mengh
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang napak tilas penegakan HAM di Indonesia melalui 4 pertemuan dengan alokasi waktu total 8 x 45 menit. Materi yang dibahas antara lain kasus-kasus pelanggaran HAM, perlindungan dan pemajuan HAM, dasar hukum HAM di Indonesia, serta upaya pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam penegakan HAM. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceram
Bab 6 rpp ppkn sma kls xi menyibak kasus pelanggaran hak dan pengingkaran ke...eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas XI/2 SMAN 1 Cikembar membahas materi mengenai pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dengan alokasi waktu 6 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan."
Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan membahas tentang pemahaman terhadap filsafat pancasila, identitas nasional, politik dan strategi nasional, demokrasi Indonesia, hak dan kewajiban warga negara, hak asasi manusia, dan geopolitik serta geostrategi Indonesia dalam 3-4 kalimat dengan menggunakan pendekatan berbasis nilai untuk membentuk warga negara yang memiliki jiwa nasionalisme tinggi.
Bab 8 rpp ppkn sma kls xi menelusuri dinamika kehidupan bernegara dlm kontek...eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konteks geopolitik Indonesia di SMAN 1 Cikembar. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran untuk menganalisis konsep geopolitik Indonesia, wawasan nusantara, dan keunggulan negara kesatuan NKRI melalui diskusi dan presentasi kelompok siswa.
Bab 8 rpp ppkn sma kls xi menelusuri dinamika kehidupan bernegara dlm kontek...eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menelusuri dinamika kehidupan bernegara dalam konteks geopolitik Indonesia di SMAN 1 Cikembar untuk kelas XI semester 2. RPP ini mencakup kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan kegiatan pembelajaran untuk 3 pertemuan. Materi utama meliputi konsep geopolitik Indonesia, wawasan nusantara, dan keunggulan NKRI. Metode pem
Bab 8 rpp ppkn sma kls xi menelusuri dinamika kehidupan bernegara dlm kontek...eli priyatna laidan
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas XI semester 2 di SMAN 1 Cikembar. 2. Materi yang diajarkan adalah menelusuri dinamika kehidupan bernegara dalam konteks geopolitik Indonesia yang akan dipelajari dalam 3 pertemuan. 3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat memahami konsep
Bab 8 rpp ppkn sma kls xi menelusuri dinamika kehidupan bernegara dlm kontek...eli priyatna laidan
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas XI semester 2 di SMAN 1 Cikembar tentang materi dinamika kehidupan bernegara dalam konteks geopolitik Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas materi dinamika demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Rencana ini mencakup tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, metode pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKn kelas X membahas hak dan kewajiban warga negara dalam demokrasi melalui empat pertemuan. Peserta didik akan mempelajari hakikat warga negara, hak warga negara, kewajiban warga negara, dan fungsi tanggung jawab warga negara dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Dokumen tersebut membahas konsep Wawasan Nusantara (WN) yang merupakan pandangan dan sikap bangsa Indonesia tentang dirinya dan lingkungannya sebagai negara kepulauan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 untuk mencapai persatuan dan kesejahteraan nasional serta perdamaian dunia. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, konsep, unsur, kedudukan, fungsi, dan tujuan WN serta implementasinya dalam pembangunan nas
Dokumen tersebut membahas fungsi dan tujuan negara serta bentuk-bentuk kenegaraan. Fungsi negara meliputi menjaga ketertiban, kesejahteraan rakyat, pertahanan, dan keadilan. Tujuan negara umum adalah menciptakan kesejahteraan, ketertiban, dan ketentraman rakyat. Ada dua bentuk negara yang lazim, yaitu negara kesatuan dan negara serikat.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian Bangsa dan Negara. Bangsa didefinisikan sebagai kesatuan orang yang memiliki persamaan asal keturunan, adat istiadat, bahasa dan sejarah serta berperintahan sendiri. Unsur-unsur pembentukan bangsa meliputi kesamaan keturunan, wilayah, bahasa, cita-cita, sejarah dan budaya. Negara adalah organisasi kekuasaan yang memiliki rakyat, wilayah dan p
Tutorial penggunaan MOOC memberikan instruksi untuk memilih kursus, mengakses materi pelajaran di dalamnya, dan mengerjakan tugas sesuai jadwal yang ditentukan pengajar untuk setiap sesi pertemuan. Kursus contohnya adalah Pendidikan Kewarganegaraan yang berisi beberapa sesi pelajaran dan diakhiri dengan pre-test dan post-test.
Tutorial ini menjelaskan langkah-langkah menggunakan MOOC (Massive Open Online Course) di http://elearning.teknokrat.ac.id, yaitu login, memilih kursus, dan mengikuti sesi serta materi pada masing-masing kursus.
Tutorial ini menjelaskan langkah-langkah menggunakan MOOC (Massive Open Online Course) di http://elearning.teknokrat.ac.id, yaitu login ke akun, memilih kursus yang diinginkan seperti Pendidikan Kewarganegaraan, dan mempelajari materi pada setiap sesi kursus.
Dokumen tersebut membahas capaian pembelajaran tentang identitas nasional, termasuk pengertian, macam-macam, unsur pembentuk, identitas sebagai karakter bangsa, dan faktor pendukung identitas nasional.
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran mata kuliah Hak Asasi Manusia dan Rule of Law. Capaian tersebut adalah memahami pengertian HAM, sejarah perkembangannya, jenis-jenis HAM, pelanggaran HAM di Indonesia, serta pengertian dan prinsip rule of law.
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran mata kuliah filsafat pancasila. Terdapat enam indikator yang diharapkan mahasiswa capai setelah mengikuti mata kuliah ini, yaitu memahami hakikat, sistem, ideologi, filsafat, fungsi, dan prinsip pancasila.
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran mata kuliah Demokratis Indonesia. Indikatornya adalah mahasiswa dapat memahami pengertian, prinsip, dan perkembangan demokrasi di Indonesia serta mengembangkan sikap demokratis. Pokok bahasannya meliputi pengertian, prinsip, dan perkembangan demokrasi Indonesia beserta jenis dan pelaksanaannya.
Wawancara kerja merupakan metode penting bagi perusahaan untuk menilai pelamar dan memahami potensi mereka, serta kesempatan bagi pelamar untuk mempromosikan diri. Ada dua teknik wawancara yaitu tradisional yang fokus pada pengetahuan dan behavioral yang menilai pengalaman pelamar dalam menangani situasi. Persiapan yang matang, penampilan profesional, serta jawaban yang jelas dan relevan sangat penting bagi pelamar untuk berhasil
Surat merupakan alat komunikasi tertulis untuk menyampaikan informasi antar pihak. Surat dinas adalah surat resmi yang terkait dengan tugas instansi. Surat dinas harus menggunakan format dan bahasa yang jelas, padat, takzim serta rapi. Surat dinas terdiri atas bagian-bagian seperti kop surat, tanggal, nomor surat, lampiran, hal, alamat tujuan, salam pembuka dan penutup, tanda tangan, dan tembusan.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
24218 rpp pkn
1. Program Studi Manajemen Versi : 1
Revisi : 0
Tanggal Revisi :
Tanggal Berlaku :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah : PPT 101 / 3 SKS
Kelompok Mata Kuliah:
Nama Dosen : Dayu Rika Perdana, M.Pd.
Semester / SKS : Genap/2
Kompetensi Inti :
1. memahami tentang filsafat pancasila
2. memahami tentang identitas nasional
3. memahami politik dan strategi
4. memahami demokrasi indonesia
5. memahami hak azasi manusia dan rule of law
6. memahami hak dan kewajiban warga negara
7.pemahaman terhadap geopolitik dan geostrategi Indonesia
2. Per
Te
m
Uan
Ke-
Indikator
KKNI Prodi
Tujuan
pembelajaran Pokok
Bahasan
atau materi
Kegiatan
pembelajaran
Metode
Sumber
dan
media
Evalua
si atau
penilai
an
Sumber/Refeensi*
1. Sosialisasi pembelajaran
2. Filsafat Pancasila Mahasiswa
mampu:
1. Menjelaskan
hakikat
pancasila
2. Menjelaskan
makna
pancasila
sebagai suatu
sisrem
3. Mengetahui
dan
memahami
pancasila
sebagai
ideologi
bangsa dan
negara
4. Menjelaskan
arti pancasila
sebagai
filsafat
5. Menguraikan
prinsip filsafat
pancasila
1. Filsafat
Pancasila
1. Hakikat
pancasila
2. pancasila
sebagai
suatu
sistem,
3. pancasila
sebagai
ideologi
bangsa
dan
negara
4. Arti
Pancasila
sebagai
filsafat
5. fungsi
filsafat
pancasila
6. prinsip
filsafat
pancasila
Teknik
pembelajaran
mind mapping
▪ Pendekata
n
mengikuti
apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
menyampaikan
kompetensi
pembelajaran
▪ Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
Diskusi
Tanya jawab
presentasi
Media
komputer
Internet
schele
Kuis Arianto Mahagyarso
dkk. 2002. Good
Lokal Govermance;
Instrumen
Instrumen
Pendukung
Penerapan Tata
Pemerintah yang
Baik.BUILD –
Breaktrough Urban
Initiatives For Local
Development –
Jakarta
Elly M. Setiardi.
Pendidikan
Pancasila untuk
Perguruan Tinggi.
PT. GRAMEDIA
Pustaka Utama
Jakarta. 2007
Sumarsono, dkk.
2005.
Kewarganegaraan.
3. sebagai
pembelajaran
▪ Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
3. Identitas
Nasional
Mahasiswa
mampu:
1. Menjelaskan
pengertian
Identitas
Nasional
2. Menjelaskan
macam-
macam
identitas
nasional
3. Mengetahui
unsur-unsur
pembentuk
Identitas
Nasional
4. Menjelaskan
identitas
2. Identitas
Nasional
1. pengertia
n
identitas
nasional
2. macam-
macam
identitas
nasional
Indonesia
3. Unsur
pembentu
k
Identitas
Nasional,
4. Identitas
sebagai
Teknik
pembelajaran
mind mapping
▪ Pendekata
n
mengikuti
apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
menyampaikan
kompetensi
pembelajaran
▪ Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
Tugas
Individu
Media
komputer
Internet
schele
Ujian
format
Arianto
Mahagyarso dkk.
2002. Good Lokal
Govermance;
Instrumen
Instrumen
Pendukung
Penerapan Tata
Pemerintah yang
Baik.BUILD –
Breaktrough Urban
Initiatives For
Local Development
– Jakarta
Elly M. Setiardi.
Pendidikan
Pancasila untuk
4. sebagai
karakter
bangsa
5. Menguraikan
faktor
pendukung
lahirnya
identitas
nasional
Karakter
Bangsa,
5. Faktor
pendukun
g lahirnya
identitas
Nasional.
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
▪ Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
Perguruan Tinggi.
PT. GRAMEDIA
Pustaka Utama
Jakarta. 2007
Sumarsono, dkk.
2005.
Kewarganegaraan.
4. Ujian Format
5. Politik dan
Strategi
Mahasiswa
mampu :
1. Memahami
pengertian
Politik dan
Strategi
2. Menjelaskan
dasar
pemikiran
penyusunan
politik dan
strategi
Nasional
3. Politik dan
Strategi
1. pengertia
n politik
dan
strategi
Nasional
2. Dasar
pemikiran
penyusun
an politik
dan
strategi
Teknik
pembelajaran
mind mapping
Pendekatan
mengikuti
• apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
menyampaikan
kompetensi
Tugas
Individu
Media
komputer
Internet
schele
Ujian
format
Srijanti dkk. 2009.
Pendidikan
Kewarganegaraan
Untuk Mahasiswa.
Graha Ilmu.
Yogyakarta
J. Libertus H.
Atanasius. 2006.
Tanya Jawab UU
Kewarganegaraan
Berdasarkan UU
No. 12 Tahun
5. 3. Penyusunan
politik dan
strategi
Nasional
nasional
3. Penyusun
an politik
dan
strategi
nasional,
pembelajaran
• Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
• Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
2006. Penerbit :
Visimedia.
TanggerangSumars
ono, dkk. 2005.
Kewarganegaraan.
.
6. Demoktasi
Indonesia
Mahasiswa
mampu :
1. Memahami
pengertian
demokrasi
2. Menjelaskan
prinsip
demokrasi
3. Menganalisis
perkembanga
n demokrasi
1. pengertia
n
demokras
i
2. prinsip
demokras
i
3. perkemba
ngan
demokras
i di
Teknik
pembelajaran
mind mapping
Pendekatan
mengikuti
• apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
Tugas
Individu
Media
komputer
Internet
schele
Ujian
format
6. di Indonesiab Indonesia menyampaikan
kompetensi
pembelajaran
• Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
• Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
7. Ujian Format
8. Pengumuman UTS
9. Ujian Tengah Semester (UTS)
7. 10. Hak dan
Kewajiban
WargaNegara
Mahasiswa mampu
:
1. memahami
pengertian
warga negara
2. Menganalisis
hak dan
kewajban warga
negara
Indonesia
3. Menjelaskan
apa yang
dimaksud
dengan warga
negara
Indonesia.
4. Menjelaskan
hubungan warga
negara dan
negara
5. Hak dan
Kewajiban
WargaNegara
1. pengertia
n warga
negara
2. warga
negara
Indonesia
3. Pengertia
n hak dan
kewajiba
n warga
negara
4. Macam
hak dan
kewajban
warga
negara
5. Hubunga
n warga
negara
dan
negara
Teknik
pembelajaran
mind mapping
▪ Pendekata
n
mengikuti
apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
menyampaikan
kompetensi
pembelajaran
▪ Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
▪ Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
Diskusi
Tanya jawab
presentasi
Media
komputer
Internet
schele
Kuis Meriam Budiarjo.
1995. Dasar-Dasar
Ilmu Politik.
Penerbit : PT.
GRAMEDIA
Pustaka Utama
Jakarta
8. mengerjakan
melalui schele
11 Ujian Format
12.
Hak Azazi
Manusia dan
Rule of Law
Mahasiswa mampu
:
1. Memahami
pengertian dan
hakikat HAM
2. Memahami
sejarah
perkembangan
HAM
3. Memahami
macam-macam
HAM
4. Memahami
6. Hak Azazi
Manusia dan
Rule Of Law
1. pengertia
n dan
Hakikat
HAM
2. sejarah
perkemba
ngan
HAM
3. Macam-
macam
Teknik
pembelajaran
mind mapping
▪ Pendekata
n
mengikuti
apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
menyampaikan
kompetensi
Diskusi
Tanya jawab
presentasi
Media
komputer
Internet
schele
Kuis Elly M. Setiardi.
Pendidikan
Pancasila untuk
Perguruan Tinggi.
PT. Gramedia
Pustaka Utama
Jakarta. 2007
Winarno,
paradigma baru
pendidikan
kewarganegaraan,
Bumi Aksara,
Jakarta 2007
9. pengertian rule
of law
5. Memahami
prinsip rule of
law
HAM
4. pelanggar
an HAM
di
Indonesia
5. pengertia
n rule of
law
prinsip rule
of law
pembelajaran
▪ Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
▪ Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
13
Gropolitik
Indonesia dan
Geostrategi
Indonesia
Mahasiswa mampu
:
1. Memahami
pengertian
geopolitik
2. Memahami
konsep
geopolitik
3. Memahami
komponen
utama
5. Gropolitik
Indonesia
dan
Geostrategi
Indonesia
1. pengertia
n
geopolitik
2. konsep
geopolitik
3. unsur
Teknik
pembelajaran
mind mapping
▪ Pendekata
n
mengikuti
apresepsi :
Pemberian
motivasi kepada
mahasiswa
Dosen
Tugas
Individu
Media
komputer
Internet
schele
Ujian
format
Elly M. Setiardi.
Pendidikan
Pancasila untuk
Perguruan Tinggi.
PT. Gramedia
Pustaka Utama
Jakarta. 2007
Winarno,
paradigma baru
pendidikan
kewarganegaraan,
10. geopolitik
4. Memahami
pengertian
geostrategi.
5. Menjelaskan
konsep
geostrategi
6. Memahami
komponen
utama
geostrategi.
Menjelaskan
hubungan
geopolitik dan
geostrategi.
utama
geopolitik
4. pengertia
n
geostrate
gi
5. konsep
geostrate
gi
6. kompone
n
geostrate
gi
7. hubungan
geopolitik
dan
geostrate
gi
menyampaikan
kompetensi
pembelajaran
▪ Inti :
Dosen
mengupload
materi melalui
slide dan video
pembelajaran
mahasiswa , dan
mahasiswa
mendownload
materi yang
diberikan dosen
sebagai
pembelajaran
▪ Akhir :
Dosen
memberikan ujian
format dan
mekanisme akan
mengerjakan
melalui schele
Bumi Aksara,
Jakarta 2007
14. Ujian Format
15. Pengumuman UAS
