DigiKilta: Uusi peruskoulu -ohjelma tutoropettajatoiminnan tukena - Sanna Vah...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Sanna Vahtivuori-Hännisen esitysaineisto.
DigiKilta: Käytännön vinkkejä tutoropettajan arjen työhön - Leena Pöntynen, K...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Leena Pöntysen esitysaineisto.
Vihreä lippu -ympäristöohjelma kasvatusalalleFEE Suomi
Vihreä lippu on kasvatusalan kestävän kehityksen ohjelma sekä kansainvälinen ympäristömerkki. Vihreä lippu ohjaa pitkäjänteiseen, tulokselliseen ja innostavaan toimintaan ja on oivallinen tuki koulun tai päiväkodin kestävän kehityksen kasvatukseen!
Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools-ohjelmaa. Suomessa ohjelman taustalla toimii Ympäristökasvatusjärjestö FEE Suomi.
www.vihrealippu.fi
www.feesuomi.fi
DigiKilta: Tutoroinnilla tulevaisuuteen - mentoroinnilla menestykseen - Jarno...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jarno Bruunin esitysaineisto.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Harri Jurvelan esitysaineisto.
Osallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulmaTomi Kiilakoski
Esitelmä Koulun ja nuorisotyön yhteistyön tolkku ja merkitys- seminaarissa Oulussa 9.10.2014. Kirjoitus perustuu marraskuussa 2014 julkaistavaan kirjaan Koulu on enemmän (Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 155).
Vetovoimala-hankkeen tavoitteena on luoda valtakunnallinen malli tukea tarvitsevien nuorten ohjaukseen. Hankkeessa nivelvaiheen toimijat eri puolilla Suomea ovat yhteistyössä kehittäneet toimivia ohjauskäytänteitä arjen työhön. Tule kuulemaan, millaisia ovat Vetovoimalassa pilotoidut toimintamallit ja alueilta esiinnousseet hyvät käytänteet. Poimi niistä parhaat omaan työhösi.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jaakko Salon esitysaineisto.
DigiKilta: Uusi peruskoulu -ohjelma tutoropettajatoiminnan tukena - Sanna Vah...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Sanna Vahtivuori-Hännisen esitysaineisto.
DigiKilta: Käytännön vinkkejä tutoropettajan arjen työhön - Leena Pöntynen, K...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Leena Pöntysen esitysaineisto.
Vihreä lippu -ympäristöohjelma kasvatusalalleFEE Suomi
Vihreä lippu on kasvatusalan kestävän kehityksen ohjelma sekä kansainvälinen ympäristömerkki. Vihreä lippu ohjaa pitkäjänteiseen, tulokselliseen ja innostavaan toimintaan ja on oivallinen tuki koulun tai päiväkodin kestävän kehityksen kasvatukseen!
Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools-ohjelmaa. Suomessa ohjelman taustalla toimii Ympäristökasvatusjärjestö FEE Suomi.
www.vihrealippu.fi
www.feesuomi.fi
DigiKilta: Tutoroinnilla tulevaisuuteen - mentoroinnilla menestykseen - Jarno...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jarno Bruunin esitysaineisto.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Harri Jurvelan esitysaineisto.
Osallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulmaTomi Kiilakoski
Esitelmä Koulun ja nuorisotyön yhteistyön tolkku ja merkitys- seminaarissa Oulussa 9.10.2014. Kirjoitus perustuu marraskuussa 2014 julkaistavaan kirjaan Koulu on enemmän (Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 155).
Vetovoimala-hankkeen tavoitteena on luoda valtakunnallinen malli tukea tarvitsevien nuorten ohjaukseen. Hankkeessa nivelvaiheen toimijat eri puolilla Suomea ovat yhteistyössä kehittäneet toimivia ohjauskäytänteitä arjen työhön. Tule kuulemaan, millaisia ovat Vetovoimalassa pilotoidut toimintamallit ja alueilta esiinnousseet hyvät käytänteet. Poimi niistä parhaat omaan työhösi.
DigiKilta-webinaari 10.5.2017: Tutoropettajatoiminta ja toiminnan hallinnointi
https://digikilta.fi/2017/04/27/digikilta-webinaari-10-5-2017-tutoropettajatoiminta-ja-toiminnan-hallinnointi/
Jaakko Salon esitysaineisto.
Tämä diasarja sisältää Varkaudessa 10.-11.10.2015 pidetyn Perheily-koulutuksen aineiston.
Koulutuksen teemoja olivat:
Kuinka viestimme yhdistyksestämme houkuttelevasti
Kuinka houkuttelemme uutta väkeä mukaan
Lapsiperhetapahtuman järjestäminen
Kuinka kartoitamme lapsiperheiden toiveita?
Vapaaehtoistoiminnasta ja sen haastajista
Vapaaehtoisten rekrytointi, tehtävien suunnittelu ja sitouttaminen
Vinkkejä oppilaitosyhteistyöhön
Perusteet vertaistukiryhmän käynnistämisestä
Uusi koulutus -työpajan tavoitteena oli jakaa tietoa foorumista ja antaa mahdollisuus sidosryhmille nostaa esiin näkemyksiään ja evästystä käynnistyvälle foorumille sekä verkottua Uusi koulutus -teeman ympärillä.
Osallistujien joukossa oli Uusi koulutus -foorumille hakeneita ja muita eri sidosryhmien edustajia. Lisätietoja foorumin osallistujahausta täältä:
http://www.sitra.fi/uutiset/uusi-koulutus/259-haki-30-valittiin-tassa-he-ovat-uusi-koulutus-foorumin-osallistujat
Keskustelu tulevaisuuden koulutuksesta jatkuu mm. Uusi koulutus -Facebook-ryhmässä sekä Twitterissä tunnisteella #uusikoulutus. Tervetuloa mukaan!
2. YHTEISTYÖLLÄ ETEENPÄIN!
Koulun sisäilmasta oireilevan lapsen tukeminen
koulunkäynnissä, kaverisuhteissa ja
hyvinvoinnissa – havaintoja ja hyviä käytäntöjä
www.hengitysliitto.fi/ratkaistaanyhdessa
Messuosasto 6h88
Tervetuloa tietoiskuun
4. Ratkaistaan yhdessä! (2018 - 2020)
• Yhteistyössä Hengitysliitto ry, Suomen Vanhempainliitto ry ja
Homepakolaiset ry
• Toteutetaan STEA:n hankerahoituksella
• 8 yhteistyökuntaa ja
• 3 työntekijää eri puolilla Suomea
3.2.2020 4
7. • Selvitä vanhempien ja vanhempainyhdistysten tarpeita ja toiveita viestinnän suhteen
(esimerkiksi viestinnän kanavat, viestimisen tapa ja tiheys).
• Järjestä keskustelu- ja tiedotustilaisuuksia sisäilma-asioiden selvittämisen eri vaiheissa.
• Järjestä tiedotustilaisuudet saman päivän aikana sekä koulun henkilökunnalle että
vanhemmille.
• Varmista, että tilaisuuksissa on mukana kattavasti eri alojen edustajia vastaamassa
vanhempien kysymyksiin (esim. opetustoimi, sivistystoimi, tekninen toimi, kiinteistön tutkinut
taho ja kouluterveydenhuolto).
• Nimeä tilaisuudelle puheenjohtaja, joka huolehtii aikataulusta ja puheenvuorojen
jakamisesta.
• Laadi tutkimustuloksista kertova selkokielinen tiedote edellä mainittujen toimijoiden kanssa.
• Ennakoi vanhempien esittämiä kysymyksiä ja vastaa niihin tiedotteissa.
Esimerkki: Hyviä käytäntöjä kouluille
sisäilmailtojen järjestämiseen
8. • Varaa vanhempainiltojen ja tiedotustilaisuuksien yhteyteen aikaa keskustelulle.
• Selvitä, miten ja minne sisäilmaoireilusta epäilystä ilmoitetaan, ja kerro, keneltä saa lisätietoja missäkin asiassa.
• Kutsu vanhempien edustajat mukaan koulun sisäilmatyöryhmän jäseniksi.
• Tarjoa vanhemmille mahdollisuutta osallistua kokouksiin kahden edustajan voimin työparina.
Osallistumismahdollisuutta voi tarvittaessa tarjota koko kokoukseen tai sen osaan.
• Kuuntele tarkoin vanhempien kokemuksia ja tietoa.
• Esitä jatkokysymyksiä yhteisen ymmärryksen ja ratkaisujen löytämiseksi.
• Keskity asioihin, jotka on mahdollista ratkaista yhteistyössä vanhempien ja koulun kanssa.
• Kerro vanhemmille, missä asioissa sinä voit auttaa ja tehdä mahdollisia päätöksiä ja mitkä asioista puolestaan
päättää joku muu kunnan toimija.
• Sovi tarvittaessa aikalisästä ja siitä, milloin asiaa selvitetään yhdessä seuraavan kerran.
• Opasta pitkittyneissä ja kuormittuneissa tilanteissa vanhempia tarvittavan keskustelu- tai kriisiavun piiriin.
• Muista, että tahdosta huolimatta et pysty auttamaan kaikessa. Myötätunnon osoittaminen ja pienikin apu ovat
aina hyödyksi.
Esimerkki: Vinkkejä kouluille keskusteluyhteyden
vahvistamiseen lasten vanhempien kanssa