214

1. 6-А клас
Тема: ″Графічні побудови за допомогою мови програмування Python.
Інструктаж з БЖД. Практична робота №5″
Мета: засвоєння знань основних команд для побудови графічних об’єктів за
допомогою мови програмування Python;
формувати вміння створювати графічні об’єкти;
виховувати інформаційну культуру учнів, дбайливе ставлення до
шкільної комп’ютерної техніки
Обладнання та матеріали: зошит, олівець, ручка, комп’ютер
Тип заняття: комбінований
Хід уроку
І. Організаційний момент (хв)
II. Актуалізація опорних знань учнів (хв)
III. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів (хв)
IV. Повідомлення теми, мети та завдань заняття (хв)
V Вивчення нового матеріалу (хв)
VІ. Практична робота (хв)
VIІ. Заключний етап (хв)
І. Організаційний момент
- Доброго дня
- Привітайтесь з гостями уроку
III. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів
Заставка з мультфільму вверх та в гору
- Знайомтесь – це Карл. (Слайд 1) Сьогодні він звернувся до нас за
допомогою. Ще з дитинства він мріяв подорожувати, але ніяк не міг
знайти вільного часу. І от нарешті він придумав як йому це зробити.
- Потрібно прикріпити тисячікульок, щоб піднятися в повітря. (Слайд 2)
- Але кульок так багато а він один, допоможемо йому Візьміть кожен по
одній кульці
Вправа доповни речення
- Я починатиму речення, а ви повинні доповнити його.
Blue ball like …..
Yellow ball like …..
Green ball like …..
Red ball like …..
Black ball like …..
White balls ball like …..
- Молодці, а тепер я показую колір ви називаєте його англійською
мовою
white білий red червоний blue блакитний
yellow жовтий green зелений black чорний

2. II. Актуалізація опорних знань учнів
- Все тепер нам потрібно керувати польотом. (Слайд 3)
- Давайте пригадаємо, як саме звучать команди для переміщення
Онлайн гра на платформі Learningapps
(https://learningapps.org/display?v=pwzpso90k18)
- Молодці ви все виконали правильно!
- Розгляньте уважно ці команди. Там лише переміщення?
- Так, а чому саме так. Чому я їх так записала? (Слайд 4)
- А тому що Карл піднявся занадто високо і він нас не почує . Нам треба
їх намалювати.
- А за допомогою чого ми їх намалюємо?
- Молодці мови програмування Python.
- Я допустила декілька помилок, чому саме такі помилки, чому я їх
записала так?
- Розумники я їх записала так як вонизаписуються у мовіпрограмування,
так як їх сприймає програма(Слайд 5)
IV. Повідомлення теми , мети та завдань уроку
- Тема нашого сьогоднішнього уроку «Графічні побудови за допомогою
мови програмування Python. Інструктаж з БЖД. Практична робота
№5». (Слайд 6)
- То яка ж мета перед нами стоїть на сьогоднішньому уроці? Все вірно
V Вивчення нового матеріалу
Розгляньте графічне зображення, що розміщене на дошці
Як нам його створити за допомогою мови програмування Пітон
Яку першу стрічку мені прописати
import turtle

3. a= turtle.Pen()
a.forward(50)
a.right(90)
a.forward(50)
- А як нам задати колір, ану подумайте. Підгляньте на свої лепбуки.
- як звучить ця команда
a.color (‘red’)
- У вас є запитання
Фізкультхвилинка
VІ. Практична роботи
Повідомлення ТБ
Отже, давайте з вами пригадаємо які правила вам відомі?
- Молодці!
- На блозі розміщено завдання.
(https://kostiuk2014.blogspot.com/2018/11/6_25.html)
- Ви перейдете за посиланням там на слайді із вашим прізвищем
розміщено графічне завдання, яке вам необхідно побудувати за
допомогою мови програмування Python.
- Якщо ви забули назву кольору, або команду, то для вас розміщені
підказки.
Офтальмоголічна пауза
Закрили очі. Відкрили очі. Витягнули праву рокуперед собою
Не рухаючи головоюслідкуйте за переміщеннями руки, вправо, вліво,
вгорута в низ. Закрили очі. Відкрили очі.
VІI. Заключний етап
1. Рефлексія
- У вас на партах є ваза з квітами. Оберіть ту як вам до вподоби.
Прочитайте речення, яке там записано. А потім продовжте
2. Повідомлення д/з
Домашнє завдання розміщено на блозі. Там розміщене теоретичний
матеріал, який вам необхідно опрацювати та заінспекувати.
3. Виставлення оцінок