Microsoftが描くGIGA School の未来。様々な学校での実践事例をご紹介いたします。

1. かごしま未来の学びを作る会 2022
3OS が描くGIGAスクールの未来像
2022年8月20日
日本マイクロソフト株式会社

2. な か た ひ さ ほ
中田 寿穂 博士(理学)
Hisaho.Nakata@microsoft.com
日本マイクロソフト株式会社
シニアスペシャリスト
大阪工業大学
ロボティクス&デザイン工学部
客員教授
秋田県教育庁
ICT教育推進プランナー
Microsoft Education が目指す児童生徒主体の学びと教育改革
教育と学習におけるウェルビーイング
学校での
働き方改革
先生の
教え方改革
子どもたちの
学び方改革

3. パンデミックを経て、世界の教育機関がわかってきたこと
リモート学習は、完全な理想形ではないが、必要であることは明らかになった
しかし、下記のような課題もあった
50%
の教育者がリモート学習への移行
中に、学生との関与の低下を感じた
生徒の学習達成度の中央値は、小学校高学年～中学
生までの550万人の生徒の間で、数学で8%以上、
読書で3%以上低下したという結果が出ている
Source：NWEA, 2021 July
70%
の教育者が、リモート学習で魅力的
で価値の高い学習体験を提供でき
るのか、という課題を感じた
保護者の29%は、パンデミックによるリモート学習の
ために、子供が感情的または精神的に「何らかの影響
が出始めている」と感じている
Source： NWEA, 2021 July

4. 学校は新しい環境に適応し、リモート学習に新しい可能性を見出した
学校は、リモート学習とハイブリッド学習を大規
模に成功させるために方針を大きくかえた
学校は、すべての生徒がクラスに出席できるよ
うに、アクセシビリティのニーズに対応できる努
力を行った
学校が可能にするコラボレーション、コミュニ
ティ、社会的成長に重点を置く
85%
の教育者が、パンデミック
がデジタル学習の未来を
10年加速させたと考えて
いる
93%
の学生がデジタル学習が
教育に利益をもたらすと考
えています
Source：NWEA July 2021

5. しかし、それだけでは不十分..
すべての学習者は、
最高の学習機会と
学習のための支援を
受ける必要がある
下記の要素にかかわらず
生徒個人の能力
世帯の収入
生徒の言語
生徒の居住地
アイデンティティ

7. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
鹿児島県教育委員会 | 県域教育用ドメイン導入による小中高12年間共通のアカウント利用
「県域教育用ドメイン」を導入し、小中高12年間同一のアカウントを利用することで、
長期的に学習ログを取得し、学習履歴を蓄積・分析するためのプラットフォームを構築
https://aka.ms/GIGAstory4

8. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
鴻巣市教育員会 | 教務・校務にいつでもどこからでもアクセスできるフルクラウド環境
ICT基盤のフルクラウド化により、教職員がいつでもどこでも1台のPCで
教務系、校務系、校務外部系に活用できる環境を実現
https://aka.ms/GIGAstory1

9. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
取手聖徳女子中高 | 名もなき校務を自動化し探究する学校へ
ゼロトラストセキュリティーによって学習・校務を統合し、生産性とウェルビーイング向上
あらゆる業務を自動化することで研鑽の時間を増やし、生徒の探究的な学びを推進

10. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革

11. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
学校での教員の働き方改革

12. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
大阪市堺市教育委員会 | 課題となっていた毎朝の電話応対を 9 割削減
1日15本ほどかかってきた電話の9割
が、Microsoft Formsへの連絡にな
りました。 応対にかかっていた時間を
単純計算すると、1年間でおよそ70時
間もの削減になります。 堺市の135
校でこうしたシステムが使えるように
なれば、その効果は数千時間にもなる
でしょう
浦 嘉太郎 氏: 教頭
堺市立金岡南中学校

13. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
青山学院初等部 | Microsoft Forms + Power Automate による健康観察システム
毎朝の健康観察データの入力をFormsとPower Automateでのシステムに移行。
入力データが蓄積されるだけでなく、要観察者・未登録者の判定も自動で行われるため、毎朝の教員の業務軽減、
登校前に健康状況の把握が実現

14. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革

15. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
だれ一人取り残すことのない、
インクルーシブな教育の実現を目指して

16. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
堺市教育員会 |言語の壁を超えるインクルーシブな学び
外国にルーツを持つ子どもたちに毎日の授業のリアルタイム翻訳や遠隔授業での
日本語指導を実践することで 「言葉の壁」を取り除き、誰一人取り残さない学びを実現
https://aka.ms/GIGAstory2

18. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
児童生徒の感情をキャッチする Teams アプリ | Reflect
リフレクト ご紹介 Video

19. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | Reflect (こころの天気)
教師用端末画面 児童生徒端末での操作
作業時間: 20秒

20. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | Reflect (こころの天気)
教師用端末画面：クラスのReflect の一括表示

21. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | Reflect (こころの天気)
教師用端末画面：クラスのReflect の一括表示

23. Microsoft Teams Insights
課題の提出状況
児童生徒の利用時間の可視化
児童生徒のコミュニケーションの可視化
各授業での利用状況

25. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | OneNote Class Notebook (eポートフォリオ) の活用
児童が友達に撮影してもらった録画を
張り付けて、マット運動の動作ができた
かできないかにチェックを入れる
デジタルなので、児童へのフィードバックも簡単です
児童達の感想
アイコンも入れらるので表現が豊かにできる
動画も貼り付けられる

26. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | OneNote Class Notebook の活用
テキストを入力
ご家庭への連絡も OneNote で

27. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
さいたま市立大成中学校 | Teams課題機能で備忘録＆振り返り活動を簡単に！
コメントに
授業当日の
状況も書い
ておける
↓
確認
次々と
出された課題を
表示できる
↓
返却された
課題が蓄積
振り返りに活用
教師側の課題画面（一覧）で、出欠確認と欠席記録
→課題に紐づいた欠席記録（備忘録）を、
教師・生徒双方で確認可能
コメントに
授業当日の状況
も書いておける
↓
双方で確認
毎時の進捗の記録が、手間なく双方に蓄積
→評価だけでなく、「振り返り活動」にも活用できる

28. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
児童生徒の感謝の気持ちを視覚化 | VIVAインサイト(称賛を送る)
Teamsで贈ることのできる称賛バッジ
称賛バッジ ご紹介 Video

29. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛媛県松山市立椿小学校 | VIVAインサイト(称賛を送る)
✓ 教師と児童との関係
✓ 児童理解
✓ 児童に安心感を与える
作業時間: 1メッセージ 30～60秒

31. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
流暢な読み方を習得 Teams アプリ 音読の練習 （Reading Progress）
• Teams 組み込みで利用できる、AIを活用した音読レベルチェック機能
• Teams の課題機能で音読の課題を提示
• 児童・生徒はそれぞれ、音読を録画して提出、AIが発音をチェックし、採点を提示
• 教師は採点結果を確認しながら個別最適化された指導を実施
機能紹介サイト（英語）
活用事例（日本語）
Reading Progress
ご紹介 Video

32. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
大阪府八尾市立西山本小学校 | Teams による国際交流
２０２２年３月１８日（金）に八尾市立西山本小学校４年生
と韓国ギンポ市ウンユ小学校４年生をTeamsで繋ぎを国
際交流をしました。 ３・４時間目を使って、お互いの住んで
いる町のこと、 通っている学校のこと、学校で学んだことに
関してプレゼンテーションを行いました。子どもたちは、とて
も意欲的に質疑応答し、お互いの文化に強く関心を持って
いる様子でした。 Formのアンケート結果からも、「意欲的
に取り組めた」、「今後も国際交流をしたい」と回答してい
る児童が多くを占めていました。
平尾勇樹 氏: 教諭
八尾市立西山本小学校

34. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
愛知県立東海樟風高等学校（旧東海商業高等学校）| 総合的な探求
Microsoft Customer Story-総合的な探究の時間で高校生が地域課題解決に挑戦。自走できる生
徒を育む東海商業高等学校の取り組み
校外視察で生徒が設定した地域課題をグループごとに協働で解決策をまとめ、 Future-ready skills を
フルに活用しながら ローコード・プログラミングでスマホのアプリを開発。

35. 学校での
働き方改革
子どもたちの
学び方改革
先生の
教え方改革
Microsoft Hacking STEM

36. https://kyouzai.jp/

37. 人生100年時代に必要なのは、学び続けること
人の一生において「学び」は人生を豊かにするもの
「学び」を通して人は成長し、日本の国力を豊かにします
日本マイクロソフトの教育ソリューションは、日本のあらゆる学習者に対し、
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などすべての教育の場・学びの場からアクセスできる
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