Pendidikan Pancasila

1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A
Kelas : 1 dan 2
Penyusun : 1. Meira Santika (SDI Nurul Hasanah, Kota Tangerang)
2. Nurhasanah (Yayasan Pendidikan Islam El Himmah)
3. Uken Kurniawati (SDN Menteng 03)
4. Tri Purwanto (SDN Kalisari 03)
5. Ujang Suherman (Satlak Pendidikan Kec. Pulogadung)
6. Sapto Aji Wirantho (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)
7. Glinding Winarko (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

2. Infografis Alur Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan identitas
dirinya sesuai dengan jenis
kelamin, ciri-ciri fisik, dan
hobinya
Menyebutkan identitas diri
(fisik dan non fisik)
keluarga dan teman-
temannya di lingkungan
rumah dan di sekolah
Mengenal aturan di
lingkungan keluarga dan
sekolah
Menceritakan contoh sikap
mematuhi dan tidak
mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah
Mengidentifikasi dan
mencerita-kan bentuk kerja
sama dalam keberagaman
di lingkungan keluarga dan
sekolah
Mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan
sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI
Mengenal dan
menceritakan simbol dan
sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila
Mengidentifikasi dan
menjelaskan hubungan
antara simbol dan sila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
Menceritakan dan menghargai
perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan
rumah dan sekolah
Menunjukkan perilaku
mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah
Menyebutkan contoh sikap
dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya
Menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan
keluarga dan sekolah
10
11
12
9
8
7
6
5
4
3
2
1

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A (Kelas I dan Kelas II)
ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Pancasila
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara
simbol dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.
• Mengenal dan menceritakan simbol dan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
• Mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan
antara simbol dan sila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
• Menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga dan sekolah.
1. Menyebutkan identitas dirinya
sesuai dengan jenis kelamin, ciri-
ciri fisik, dan hobinya.
2. Menyebutkan identitas diri (fisik
dan non fisik) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan
di sekolah.
3. Mengenal aturan di lingkungan
keluarga dan sekolah.
4. Menceritakan contoh sikap
mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di keluarga dan sekolah.
5. Mengidentifikasi dan menceritakan
bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan
keluarga dan sekolah.
6. Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan
keluarga dan sekolah, sebagai
bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI.
7. Mengenal dan menceritakan
simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
8. Mengidentifikasi dan menjelaskan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Peserta didik mampu mengenal aturan di
lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik
mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku
mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
• Mengenal aturan di lingkungan keluarga dan
sekolah.
• Menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah.
• Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika
Peserta didik mampu menyebutkan identitas
dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
dan hobinya. Peserta didik mampu menyebutkan
• Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya.
• Menyebutkan identitas diri (fisik dan non

4. ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan rumah dan di
sekolah. Peserta didik mampu menceritakan dan
menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan sekolah.
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah.
• Menceritakan dan menghargai perbedaan baik
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh : miskin, kaya, dll)
keluarga dan teman-temannya di lingkungan
rumah dan sekolah.
hubungan antara simbol dan sila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
9. Menceritakan dan menghargai
perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh : miskin,
kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan
sekolah.
10. Menunjukkan perilaku mematuhi
aturan di keluarga dan sekolah.
11. Menyebutkan contoh sikap dan
perilaku menjaga lingkungan
sekitar serta mempraktikkannya di
lingkungan keluarga dan sekolah.
12. Menerapkan nilai-nilai Pancasila
di lingkungan keluarga dan
sekolah
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik
mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
• Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di lingkungan
keluarga dan sekolah.
• Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga
dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan
dari wilayah NKRI.
• Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.