FASE C PEND. PANCASILA MODUL PEMBELAJARAN (AutoRecovered).docx

1. MODUL PEMBELAJARAN FASE C
PENDIDIKAN PANCASILA
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Peserta didik mampu memahami dan
menyajikan hubungan antarsila dalam
Pancasila sebagai suatu kesatuan yang
utuh. Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan menyajikan
makna nilai-nilai Pancasila sebagai
pandangan hidup berbangsa dan
bernegara. Peserta didik mampu
menerapkan nilai- nilai Pancasila di
lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
● Memahami hubungan antarsila
dalam Pancasila sebagai suatu
kesatuan yang utuh
● Mengidentifikasi makna nilai-
nilai Pancasila sebagai
pandangan hidup berbangsa dan
bernegara
● Mempraktikkan membuat
kesepakatan dan aturan
bersama.
1. Mempraktikkan membuat kesepakatan
dan aturan bersama dalam kehidupan
sehari-hari
2. Memahami hubungan antarsila dalam
Pancasila sebagai suatu kesatuan yang
utuh
3. Mengidentifikasi makna nilai-nilai
Pancasila sebagai pandangan hidup
berbangsa dan bernegara
4. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga
5. Menyajikan Hasil analisis bentuk-bentuk
sederhana norma, aturan, hak, dan
kewajiban.
6. Menganalisis secara sederhana
pelaksanaan norma, aturan, hak, dan
kewajiban
7. Menyajikan hasil analisis keragaman
budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika di lingkungan sekitarnya
8. Mengenal wilayah dalam konteks
kabupaten/kota,provinsi sebagai bagian
yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
9. Membangun kebersamaan, persatuan,
dan berkontribusi menciptakan
kenyamanan di sekolah dan lingkungan
sekitar
10. Menunjukkan perilaku mematuhi aturan
di keluarga dan di rumah.
11. Menyebutkan hubungan antara simbol
dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
12. Menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga dan sekolah.
13. Mengenal bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Undang-
Undang
Dasar Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Peserta didik mampu menganalisis dan
menyajikan Hasil analisis bentuk-
bentuk sederhana norma, aturan, hak,
dan kewajiban dalam kedudukannya
sebagai anggota keluarga, warga
sekolah, dan bagian dari masyarakat.
Peserta didik mampu menganalisis
secara sederhana dan menyajikan hasil
analisis pelaksanaan norma, aturan,
hak, dan kewajiban sebagai anggota
keluarga, dan warga sekolah. Peserta
Didik melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga, warga
sekolah, dan bagian dari masyarakat.
Peserta didik mampu mempraktikkan
membuat kesepakatan dan aturan
bersama serta menaatinya dalam
kehidupan sehari-hari di keluarga dan
di sekolah.
● Menyajikan Hasil analisis
bentuk-bentuk sederhana
norma, aturan, hak, dan
kewajiban.
● Menganalisis secara sederhana
pelaksanaan norma, aturan, hak,
dan kewajiban
● Melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga
● Membuat kesepakatan dan
aturan bersama
Bhineka
tunggal ika
Peserta didik mampu menganalisis,
menyajikan hasil analisis,
menghormati, menjaga, dan
melestarikan keragaman budaya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan sekitarnya.
● Menyajikan hasil analisis
keragaman budaya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan sekitarnya
Negara
Kesatuan
Peserta didik mampu Mengenal
wilayahnya dalam konteks
kabupaten/kota, provinsi sebagai
● Mengenal wilayah dalam
konteks
kabupaten/kota,provinsi

2. Republik
Indonesia
bagian yang tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI. Peserta didik mampu
membangun kebersamaan, persatuan,
dan berkontribusi menciptakan
kenyamanan di sekolah dan lingkungan
sekitar.
sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI
● Membangun kebersamaan,
persatuan, dan berkontribusi
menciptakan kenyamanan di
sekolah dan lingkungan sekitar
● Menciptakan kenyamanan di
sekolah dan lingkungan sekitar.
● Menceritakan bentuk kerja sama
dalam keberagaman di
lingkungan sekolah.
● Mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan sekolah dan sekolah,
sebagai bagian tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI.
● Menyebutkan contoh sikap dan
perilaku menjaga lingkungan
sekitar serta
14. Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan
keluarga dan sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
15. Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar
Kelas 5
1. Mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama
2. Memahami hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh
3. Mengidentifikasi makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara
4. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
5. Menyajikan Hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban.
6. Menganalisis secara sederhana pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban
7. Menyajikan hasil analisis keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya
Kelas 6
1. Mengenal wilayah dalam konteks kabupaten/kota,provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
2. Membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar
3. Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan di rumah.
4. Menyebutkan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
5. Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.
6. Mengenal bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
7. Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
8. Menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar