1. ANALISIS CAPAIAN PEMEBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A (Kelas I dan Kelas II)
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Peserta didik mampu mengenal
dan menceritakan simbol dan sila-
sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila. Peserta
didik mampu mengidentifikasi dan
menjelaskan hubungan antara
simbol dan sila dalam lambang
negara Garuda Pancasila. Peserta
didik mampu menerapkan nilai nilai
Pancasila di lingkungan keluarga
dan sekolah
Kelas 1
1. Menunjukkan simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang Garuda Pancasila
2. Memahami simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang Garuda Pancasila
3. Menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang Garuda Pancasila
4. Mengidentifikasi hubungan antara simbol
dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
Kelas 2
5. Menjelaskan hubungan antara simbol dan
sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
6. Menuliskan sila pancasila dan symbol-
simbolnya
7. Menerapkan nilai nilai Pancasila di
lingkungan keluarga
8. Menerapkan nilai nilai Pancasila di
lingkungan sekolah
1.1 Menunjukkan simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang Garuda
Pancasila
1.2 Memahami simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang Garuda Pancasila
1.3 Menceritakan simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang Garuda
Pancasila
1.4 Mengidentifikasi hubungan antara simbol
dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
2.5 Menjelaskan hubungan antara simbol
dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
2.6 Menguraikan lambang negara Indonesia
beserta maknanya
2.7 Menuliskan sila pancasila dan symbol-
simbolnya
2.8 Menguraikan makna lambang sila-sila
pancasila
2.9 Menuliskan penerapan nilai nilai
Pancasila di lingkungan keluarga
2.10 Menuliskan penerapan nilai nilai
Pancasila di lingkungan sekolah
2. Undang-
undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1964
Peserta didik mampu mengenal
aturan di lingkungan keluarga dan
sekolah. Peserta didik mampu
menceritakan contoh sikap
mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di keluarga dan di sekolah.
Peserta didik mampu menujukkan
perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan di sekolah.
Kelas 1
Mengenal aturan di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan di
sekolah.
Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan di sekolah.
Kelas 2
Mengenal aturan di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan di
sekolah.
Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan di sekolah.
1. Mengenal aturan di lingkungan keluarga
dan sekolah
2. Menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah
3. Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah.
4. Mengenal aturan di lingkungan keluarga
dan sekolah
5. Menceritakan contoh sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah
6. Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah.
Bhineka
Tunggal
Ika
Peserta didik mampu menyebutkan
identitas dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan
hobinya. Peserta didik mampu
menyebutkan identitas diri (fisik
dan non fisik) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan
di sekolah. Peserta didik mampu
menceritakan dan menghargai
Kelas 1
menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan
jenis kelamin,ciri-ciri fisik, dan hobi
menyebutkan identitas diri (fisik dan non
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah
mampu menceritakan perbedaan fisik dan
nonfisik keluarga dan teman-temannya di
1. menyebutkan identitas dirinya sesuai
dengan jenis kelamin,ciri-ciri fisik, dan
hobi
2. menyebutkan identitas diri (fisik dan non
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah
3. mampu menceritakan perbedaan fisik dan
nonfisik keluarga dan teman-temannya di
3. perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh : miskin,
kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan
sekolah
lingkungan rumah
Kelas 2
menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan
jenis kelamin,ciri-ciri fisik, dan hobi
menyebutkan identitas diri (fisik dan non
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan sekolah.
mampu menceritakan perbedaan fisik dan
nonfisik keluarga dan teman-temannya di
lingkungan sekolah.
lingkungan rumah
4. menyebutkan identitas dirinya sesuai
dengan jenis kelamin,ciri-ciri fisik, dan
hobi
5. menyebutkan identitas diri (fisik dan non
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan sekolah.
6. mampu menceritakan perbedaan fisik
dan nonfisik keluarga dan teman-
temannya di lingkungan sekolah.
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama
dalam
keberagaman di lingkungan
keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu mengenal
ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan sekolah,
sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI. Peserta didik
mampu menyebutkan contoh sikap
dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan
keluarga dan
sekolah.
Kelas 1
Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga.
Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga
sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI.
Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga.
1. Menjelaskan pengertian kerja sama di
lingkungan keluarga
2. Menjelaskan pengertian keberagaman di
lingkungan keluarga
3. Menyebutkan bentuk kerjasama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga
4. Menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga
5. Menjelaskan pengertian ciri-ciri fisik
6. Mengidentifikasi ciri-ciri fisik di
lingkungan keluarga sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
7. Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan keluarga
8. Menunjukkan sikap perilaku menjaga
4. lingkungan keluarga
Kelas 2
Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di lingkungan
sekolah.
Mengidentifikasi ciri-ciri fisik lingkungan
sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI.
Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan dan sekolah
9. Memahami pengertian kerja sama
10.Memahami pengertian keberagaman
11.Mengidentifikasi kerjasama dalam
keberagaman di lingkungan sekolah
12.Menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan sekolah
13.Mengidentifikasi ciri-ciri fisik di lingkungan
sekolah sebagai bagian tidak terpisahkan
dari wilayah NKRI
14.Mengidentifikasi contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekolah
15.Menunjukkan sikap dan perilaku menjaga
lingkungan sekolah
