2020

1. Кагарлицький навчально-виховний комплекс
"Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей«
Всеукраїнський конкурс
Номінація:
Тема досвіду:
Гончаренко Лариса Павлівна
Завідувач бібліотеки

2. У своїй роботі бібліотека керувалася основними
нормативно-правовими документами:
 Законом України «Про загальну середню освіту»;
 Законом України «Про бібліотеку та бібліотечну
справу»;
 Положенням «Про бібліотеку середнього
загальноосвітнього закладу».
Завдання, що стоять перед новою українською школою, зміна
характеру, пріоритетів і підходів до освіти та виховання, процеси
глобалізації та інформатизації суспільства зумовлюють зміну функцій
та статусу бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів,
реформування їх в інформаційні центри, які мають здійснювати, в
першу чергу, інформаційне забезпечення освітньо-виховного процесу.
У Законі України «Про загальну середню освіту» важливе місце
відводиться культурно-виховній і просвітницькій роботі в закладах
освіти. Шкільна бібліотека є важливим засобом і формою втілення в
життя цієї вимоги.

3. та над вирішенням таких завдань:
- забезпечення учнів новими підручниками;
- залучення до читання художньої літератури;
- забезпечення кожного педагогічного працівника та
учня необхідною інформацією.
Свою діяльність бібліотека організовувала
спільно з педагогічним колективом відповідно
до плану роботи НВК затвердженого
педагогічною радою і працювала з урахуванням
науково-методичної проблеми НВК

4. Бібліотека забезпечувала потреби навчально-
виховного процесу в усіх його ланках, надаючи
систематичну, цілеспрямовану допомогу учням,
вчителям та адміністрації, щоб бути ефективною,
ця робота носила систематичний, оперативний,
випереджаючий характер.
Робота шкільної бібліотеки була спрямована на виховання
в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури
читання, вміння користуватись бібліотекою, а також на
забезпечення різноманітного змісту навчального процесу,
всебічне сприяння підвищенню методичної майстерності
вчителів шляхом популяризації педагогічної літератури та
інформації про неї.
Були визначені конкретні форми інформування кожної
категорії читачів з урахуванням їхніх потреб.

10. Лепбук за творами В.О. Сухомлинського
Флешмоб

11. «Що ми знаємо про книгу і бібліотеку?», «Вибір книг у бібліотеці», «Книга
та її основні елементи», «Книги які знають усе», «Відгук про книгу».
Презентації: «Подорож по бібліомісту», «Книги – морська глибина» (1-
4 кл.), «Історія створення книги» (5-6 кл.), «Структура книги»,
«Енциклопедії, довідники – інформація навіки», «Цікава бібліографія».
Свято Букваря.
Діти вчились користуватися книгою та
каталогами і опановували навички спілкування
на бібліотечно-бібліографічних уроках.
Були проведені уроки та бесіди з таких тем:

12. Перед бібліотекою та вчителями, було поставлено
спільне завдання: навчити учнів уміло використовувати
найрізноманітніші джерела інформації для задоволення
їхніх освітніх потреб.
Особливо складно прищеплювати школярам навички користування
довідковою літературою. Тому класоводи, вчителі-предметники активно
сприяли формуванню цих навичок: завдання з будь-якого предмета
подавались так, що учні були змушені звертатися до словників і
довідників.
Пробудженню інтересу до довідкової та науково-популярної
літератури сприяло використання таких форм позакласної роботи, як
предметні олімпіади, участь у конкурсах «Левенятко», «Кенгуру»,
«Колосок», захист творчих робіт МАН.

15. Книжкова виставка
(1-5 кл.)
Ознайомились із комп’ютерною
презентацією
(1-3 кл.)

16. Літературні читання
до 89-ї річниці
з дня народження
Ліни Костенко.
Черненко Т.Б.
(ІІ курс).

17. Години інформації
(1-4 кл.,
5-9 кл., І-ІІ к.)

18. Учні 1-4,
7, 8 класів
працювали
з матеріалами
лепбуку

19. Виставка відгуків на прочитану книгу. 3,4,7,8,9 кл. 22.03.2019.
Рябокінь С.М., Штаненко О.М., Черненко Т.Б., Семенюк М.В.

20. Завдяки акції, яка пройшла під час тижня, книгозбірня
поповнилась нових книг.
Отримали подяки учні класів.
Благочинна акція

21. Благочинна акція
27.03-30.03.2018р. 1-9 кл., І-ІІ к.
Гончаренко Л.П. Актив ЛУВРу.

22. 2016 р.
2017 р.
2018 р.
2019 р.

27. Особливою ланкою в роботі бібліотеки була співпраця з
вчителями початкових класів, яка була спрямована на те, щоб
допомогти учням якнайшвидше й найкраще оволодіти
навичками читання, роботи з книгою, елементарними
прийомами пошуку потрібної інформації.

28. Потягом 2018-2019 н.р. молодші читачі брали
участь у бібліотечному змаганні на прочитання
найбільшої кількості книг зі шкільної книгозбірні
Вони прочитали протягом
навчального року:
1 клас - 531 книгу,
2 клас - 605,
3 клас - 766,
4 клас - 291.

29. Тож побажаємо всім
успіхів у прочитанні
найбільшої кількості
цікавих книг
із нашої книгозбірні.
Читайте цілий
рік
без зупинки !
А з початку цього навчального року
стартував читацький марафон

30. У бібліотеці оформлено «Куточок читача», книжкову виставку «Живи,
підручнику мій!», книжкові полички «Книжкова лікарня», «Довідкове
бюро читача». У класах екрани змагань «Живи, книго!». Вони
закликають учнів ставитися до книжки, як до друга, наставника, вчителя,
допомагають виховувати у них любов і повагу до тих, хто створює духовне
багатство.
Важливим показником рівня виховної роботи в школі є стан
збереження навчальної книги. Тому пріоритетним
напрямком діяльності шкільної бібліотеки та педагогічного
колективу є формування в учнів дбайливого ставлення до
підручників та навчальної книги.

31. Завдяки благочинній акції
, яка проходить щороку в НВК,
книгозбірня поповнюється примірниками нових книг.
Заслуговують на подяку учні 1, 2, 3, 4, 5, 7 класів.

32. Сторінка «Бібліотека» на веб-сайті НВК – це обличчя
нашої бібліотеки в глобальній мережі. Вона не тільки
представляє роботу бібліотеки, а й впливає на імідж
закладу і сприяє створенню нового інформаційного та
культурного простору та постійно оновлюється та
поповнюється новими інформаційними матеріалами.
Найбільш цікавлять учнів рубрика «Новини, події».
Із початку 2019-2020 н.р.
користувачі бібліотеки НВК
використовували
для підготовки до уроків
та ранкових зустрічей
такі інформаційні
матеріали:

33. Участь у перегляді проведення вебінарів:
16.04.2018 р. – Державна національна бібліотека для дітей імені
В.О. Сухомлинського «Про запровадження УДК у шкільних бібліотеках».
13.06.2019 р. – Департамент освіти Київської області «План і порядок
доставки підручників у загальноосвітні школи Київської області».
Участь
у Всеукраїнському конкурсі
«Шкільна бібліотека»
2017 р. –
Підвищення кваліфікації

34. Станом на 01.10.2019 р. користувались послугами
бібліотеки всього 348 читачів, з них:
- учнів - 301;
- вчителів - 25
- техпрацівників - 5
- батьків та ін. - 17
Загальна кількість відвідувань бібліотеки за 2018-2019 н.р. - 3562.
Загальна кількість виданих бібліотекою художніх книг за 2018-2019 н.р. -
6008.
Бібліотечний фонд станом на 01.10.2019 р. нараховує - 10020 примірників,
з них:
- фонд художньої та методичної літератури - 3585;
- фонд підручників – 7435.
Бібліотечний фонд Кагарлицького НВК"ЗОШ І-ІІ ступенів-ліцей" за 2019 рік
поповнився художньою літературою - примірників (подарункові видання) та
підручниками – примірників.

35. Треба зазначити, що резерви шкільної бібліотеки в справі інформаційної
роботи далеко невичерпані. Постійний пошук нових, ефективних технологій,
прагнення до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісний
взаємозв’язок і взаємодія з педагогічним колективом буде сприяти
утвердженню шкільної бібліотеки як справжнього культурного, інформаційного і
освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела
інформації, здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів.
Робота бібліотеки НВК була спрямована на виконання
основних завдань і напрямів діяльності, зазначених у річному
плані роботи бібліотеки: національне, громадянське, родинне,
трудове, екологічне, правове та естетичне виховання.
Таким чином, зміст роботи шкільної бібліотеки спрямований на те, щоб
формувати духовний світ дитини і сприяти гармонійному розвитку особистості,
яка здатна бути спадкоємцем і продовжувачем прогресивних національних
традицій. Майже всі учні школи вільно орієнтуються у книжковому фонді
бібліотеки відповідно до їх вікової групи; вони мають первинні знання про книгу,
бібліографію, бібліотеку від загального ознайомлення з бібліотекою до знання
змісту окремих розділів книжкового фонду і вибору книг, використання каталогів
і картотек.

36. З огляду на вищесказане, стає зрозумілим, що роль
бібліотеки і бібліотекаря набуває нових граней. В умовах
реформування сучасної школи змінюється ставлення й до
професії бібліотекаря, який сьогодні - і педагог, і вихователь,
і психолог.
Для учнів бібліотека – це простір, де можна разом
читати, навчатися, спілкуватися, дружити. А для педагогів – це
кабінет духовного розвантаження, у якому можна отримати
не тільки потрібну інформацію, а й зарядитися позитивною
енергією на весь трудовий день.
Тому моя мета, як бібліотекаря, – створювати такі
умови, за яких кожен відвідувач погодився б зі словами
О. Герцена: «Бібліотека – це відкритий стіл ідей, за
який запрошений кожний».

37. Презентацію підготувала завідувач бібліотеки
Гончаренко Лариса Павлівна