Submit Search
Upload
201704 aect standards_44
•
0 likes
•
261 views
Isaiah Thuesayom
Follow
201704 aect standards_44
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 6
Download now
Download to read offline
Recommended
Move610724 n four
Move610724 n four
Pattie Pattie
ระบบและกลไกขับเคลื่อน PE ในต่างประเทศ โดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในโครงการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ (KU Empowering Executive for Excellence) จัดโดยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๑ เวลา ๙.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. Part Four
Project based learning
Project based learning
Development Science College Puey Ungphakorn,Thammasat University
Project Based Learning PBL
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
April1904
ทฤษฎีการเรียนรู้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวการการศึกษาสำหรับผู้สนใจให้มีแนวการในการปฎิบัติและการเรียนรู้ที่ถูกต้องเพื่อเป็นประโยชน์
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Pimpika Jinak
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรม - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์ด้วยตนเอง - การเรียนการสอน
Cognitivism
Cognitivism
Isaiah Thuesayom
Cognitivism
Cognitivism
Cognitivism
Sathapron Wongchiranuwat
Cognitivism
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
earlychildhood024057
กลุ่มเกสตัลท์กล่าวว่า การเรียนรู้ที่เห็นส่วนรวมมากกว่าส่วนย่อยนั้นจะต้องเกิด จากประสบการณ์เดิม และการเรียนรู้ย่อมเกิดขึ้น 2 ลักษณะคือ การรับรู้ และการเรียนรู้
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
6Phepho
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
Recommended
Move610724 n four
Move610724 n four
Pattie Pattie
ระบบและกลไกขับเคลื่อน PE ในต่างประเทศ โดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในโครงการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ (KU Empowering Executive for Excellence) จัดโดยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๑ เวลา ๙.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. Part Four
Project based learning
Project based learning
Development Science College Puey Ungphakorn,Thammasat University
Project Based Learning PBL
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
April1904
ทฤษฎีการเรียนรู้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวการการศึกษาสำหรับผู้สนใจให้มีแนวการในการปฎิบัติและการเรียนรู้ที่ถูกต้องเพื่อเป็นประโยชน์
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Pimpika Jinak
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรม - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์ด้วยตนเอง - การเรียนการสอน
Cognitivism
Cognitivism
Isaiah Thuesayom
Cognitivism
Cognitivism
Cognitivism
Sathapron Wongchiranuwat
Cognitivism
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
earlychildhood024057
กลุ่มเกสตัลท์กล่าวว่า การเรียนรู้ที่เห็นส่วนรวมมากกว่าส่วนย่อยนั้นจะต้องเกิด จากประสบการณ์เดิม และการเรียนรู้ย่อมเกิดขึ้น 2 ลักษณะคือ การรับรู้ และการเรียนรู้
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
6Phepho
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
นวัตกรรม Chapter 1
นวัตกรรม Chapter 1
Pattarapong Worasakmahasan
งานกลุ่มนวัตกรรม Chapter 1 Section 3
7 instruction design 01-concept บดินทร์
7 instruction design 01-concept บดินทร์
DrJoe Weawsorn
Model of Educational Technology
คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์
น้องแอน ชุ๊ปปี้.
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
June Nitipan
Identifying isd addie 2 wiki
Identifying isd addie 2 wiki
Gru-narin Anongchai
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Anna Wongpattanakit
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Anna Wongpattanakit
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
Anna Wongpattanakit
700 week3 ok
700 week3 ok
Rabil Phakdeephol
700_Week3
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
ชมรมอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยการอาชีพเบตง
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
Sammy'Zawa Zatanz
นาย อดิศักดิ์ บือทอง รหัสนักศึกษา 563050405-6 นายพุฒิพงศ์ วันภูงา รหัสนักศึกษา 563050119-7 sec 03
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
JiruttiPommeChuaikho
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Sattakamon
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon
เทคโนโลยีการศึกษา” (Educational Technology) เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ และองค์กร เพื่อนาไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาต่างๆ ดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของมนุษย์ในทุกลักษณะ หรืออาจกล่าวได้ว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” และขั้นตอนการ แก้ปัญหาต่างๆ รวมถึงแหล่งการเรียนรู้ที่ได้มีการออกแบบ เลือก และนามาใช้เพื่อใช้ เพื่อมุ่งสู่ จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
Tophit Sampootong
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
ธวัช บุตรศรี
Sattakamon
Sattakamon
Sattakamon
AECT W1 704
AECT W1 704
preeyanan28373
AECT
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
jamrat
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Analyzing learning environment
Analyzing learning environment
Isaiah Thuesayom
Analyzing learning environment
Chapter 8 information technology in education
Chapter 8 information technology in education
Isaiah Thuesayom
information technology in education
More Related Content
Similar to 201704 aect standards_44
นวัตกรรม Chapter 1
นวัตกรรม Chapter 1
Pattarapong Worasakmahasan
งานกลุ่มนวัตกรรม Chapter 1 Section 3
7 instruction design 01-concept บดินทร์
7 instruction design 01-concept บดินทร์
DrJoe Weawsorn
Model of Educational Technology
คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์
น้องแอน ชุ๊ปปี้.
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
June Nitipan
Identifying isd addie 2 wiki
Identifying isd addie 2 wiki
Gru-narin Anongchai
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Anna Wongpattanakit
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Anna Wongpattanakit
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
Anna Wongpattanakit
700 week3 ok
700 week3 ok
Rabil Phakdeephol
700_Week3
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
ชมรมอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยการอาชีพเบตง
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
Sammy'Zawa Zatanz
นาย อดิศักดิ์ บือทอง รหัสนักศึกษา 563050405-6 นายพุฒิพงศ์ วันภูงา รหัสนักศึกษา 563050119-7 sec 03
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
JiruttiPommeChuaikho
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Sattakamon
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon
เทคโนโลยีการศึกษา” (Educational Technology) เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ และองค์กร เพื่อนาไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาต่างๆ ดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของมนุษย์ในทุกลักษณะ หรืออาจกล่าวได้ว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” และขั้นตอนการ แก้ปัญหาต่างๆ รวมถึงแหล่งการเรียนรู้ที่ได้มีการออกแบบ เลือก และนามาใช้เพื่อใช้ เพื่อมุ่งสู่ จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
Tophit Sampootong
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
ธวัช บุตรศรี
Sattakamon
Sattakamon
Sattakamon
AECT W1 704
AECT W1 704
preeyanan28373
AECT
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
jamrat
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Similar to 201704 aect standards_44
(20)
นวัตกรรม Chapter 1
นวัตกรรม Chapter 1
7 instruction design 01-concept บดินทร์
7 instruction design 01-concept บดินทร์
คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
Identifying isd addie 2 wiki
Identifying isd addie 2 wiki
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media 1
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
700 week3 ok
700 week3 ok
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
คู่มือการเขียนแผนการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริม
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
5มาตรฐานวิชาชีพครูและะจรรยาบรรณวิชาชีพok
Sattakamon
Sattakamon
AECT W1 704
AECT W1 704
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
More from Isaiah Thuesayom
Analyzing learning environment
Analyzing learning environment
Isaiah Thuesayom
Analyzing learning environment
Chapter 8 information technology in education
Chapter 8 information technology in education
Isaiah Thuesayom
information technology in education
Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7
Isaiah Thuesayom
Computer for learning
Present the major shifts
Present the major shifts
Isaiah Thuesayom
Present the major shifts
Behavioral theories
Behavioral theories
Isaiah Thuesayom
Behavioral theories
Emerging technologies in teaching and learning edit
Emerging technologies in teaching and learning edit
Isaiah Thuesayom
Emerging technologies in teaching and learning edit
Problem based learning 3
Problem based learning 3
Isaiah Thuesayom
Problem based learning 3
Emerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learning
Isaiah Thuesayom
Emerging technologies in teaching and learning
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Isaiah Thuesayom
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Isaiah Thuesayom
Problem based learning 2
Spreadsheet
Spreadsheet
Isaiah Thuesayom
Spreadsheet
201700 problem based learning
201700 problem based learning
Isaiah Thuesayom
problem based learning
More from Isaiah Thuesayom
(12)
Analyzing learning environment
Analyzing learning environment
Chapter 8 information technology in education
Chapter 8 information technology in education
Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7
Present the major shifts
Present the major shifts
Behavioral theories
Behavioral theories
Emerging technologies in teaching and learning edit
Emerging technologies in teaching and learning edit
Problem based learning 3
Problem based learning 3
Emerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learning
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Problem based learning 2
Spreadsheet
Spreadsheet
201700 problem based learning
201700 problem based learning
Recently uploaded
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
ภาษากับการสื่อสาร
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย และบทความทางวิชาการ โครงการพัฒนาอาจารย์สู่การเป็นนักวิจัยมืออาชีพ จัดโดย สำนักวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา ณ ห้องประชุมประพันธ์ศิริ อาคารสำนักบริหารจรูญ-หทัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา วันที่ 27 - 28 พฤษภาคม 2567
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
พระพุทธศาสนามหายาน
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
Kinder Phonics Lesson
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
ภาษาอังกฤษเพื่อปฏิบัติกรรมฐาน
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
Recently uploaded
(10)
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
201704 aect standards_44
1.
ออกแบบ พัฒนา เครื่องมือ
และประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่อุดมไปด้วยเทคโนโลยี ภายในการสนับสนุนสังคมแห่งการปฏิบัติ AECT Standard 4 Professional Knowledge and Skill ความรู้และทักษะที่เชี่ยวชาญ นางสาวอิสยาห์ ถือสยม รหัสนักศึกษา 5750502009 สาขา เทคโนโลยีการศึกษา รุ่นที่ 26
2.
INDICATOR Collaborative Practice
ให้ความร่วมมือในการทำงานกับเพื่อนร่วมงาน และ มีความเชี่ยวชาญในเรื่องของการวิเคราะห์ผู้เรียน พัฒนา และออกแบบการสอน และประเมินผลที่เกิดกับผู้เรียน
3.
เป็นผู้นำแก่เพื่อนร่วมงานในการออกแบบและการใช้ เครื่องมือเทคโนโลยีที่สนับสนุนการเรียนเรียนรู้ Leadership
4.
Reflection and Practice
วิเคราะห์ แปลข้อมูล ประดิษฐ์ และสะท้อนผล ของการออกแบบ การพัฒนา และการใช้เครื่องมือ ทางเทคโนโลยีในการสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ ที่จะเพิ่มความก้าวหน้า
5.
Assessing/Evaluating ออกแบบและวางแผนเครื่องมือการวัด และการประเมินซึ่งอยู่ในแนวเดียวกันกับเป้าหมาย
การเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนการสอน
6.
Ethics แสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่มีจริยธรรม ภายในบริบท
ทางวัฒนธรรมที่เหมาะสมในทุกๆ ด้าน ในการทำงาน และเคารพในความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล
Download now