Analyzing learning environment

1. การวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
วิชา 201701
Education technology and Instructional design
นักศึกษาปริญญาโท (โครงการพิเศษ) สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น
โดย นางสาวอิสยาห์ ถือสยม รหัสประจำตัว 575050200-9

2. ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏÊÔè§áÇ´ÅOEÍÁ·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙOE ¡ÒÃÍ͡ẺÊÔè§áÇ´ÅOEÍÁ·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙOEº¹Ê×èÍÊѧ¤ÁÍ͹䬏 ·ÕèÊ‹§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉСÒÃÃÙOEà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·ÈáÅСÒÃÊ×èÍÊÒà ÊíÒËÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ªÑé¹»ÃжÁÈÖ¡ÉÒ Designing of Social Media Learning Environments (SMLEs) to Enhance ICT Literacy Skill for Elementary Students ¼ÙOEÇԨѠ: ¹Ò»ҳ¾Å ÁÕà¾ÕÂÃ
§Ò¹ÇԨѷÕèÇÔà¤ÃÒÐˏ :

3. 1.ทฤษฏีที่ใช้เป็นพื้นฐานในการออกแบบ ประกอบด้วยอะไรบ้าง พร้อมอธิบาย
การกระตุ้นการสร้างโครงสร้างทาง ปัญญาและทักษะการรู้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร
โดยผ่าน
ปัญหาแบบเรื่องราว
การส่งเสริมและช่วยเหลือ
การปรับสมดุลทางปัญญา
โดยผ่าน
ฐานการช่วยเหลือ , ร่วมมือแก้ปัญหา
คุยกับผู้เชี่ยวชาญ

4. 2.มีองค์ประกอบอะไรบ้าง ในสิ่งแวดล้อม
ทางการเรียนรู้
ปัญหาแบบเรื่องราว
เครื่องมือทางปัญญา
ธนาคารความรู้

5. ศูนย์ส่งเสริมทักษะการรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร
ฐานความช่วยเหลือ
ร่วมมือแก้ปัญหา
ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ

6. 3.เทคโนโลยีที่ใช้คืออะไร มีคุณลักษณะที่สำคัญ
อย่างไร
• ปริมาณความรู้มีมาก
• ความรู้ที่หลากหลาย
• ความรู้มีการเชื่อมโยงกัน โดย Internet
• การเข้าถึงข้อมูลทำได้ง่ายขึ้น
• สังคมที่ซับซ้อน

7. 4.ให้นักศึกษาเลือกเทคโนโลยี(จะใช้สื่ออะไรก็ได้)
ที่จะใช้สร้างสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ พร้อมทั้ง
อธิบายวิธีการใช้งาน คุณสมบัติ
• สร้างสื่อมัลติมีเดีย, ภาพเคลื่อนไหว, ภาพกราฟิกที่มีความคมชัด
• สร้างงานให้โต้ตอบกับผู้ใช้ได้
• มีฟังก์ชั่นสำหรับเขียนโปรแกรมโดยเชื่อมต่อกับการเขียนโปรแกรมภาษาอื่นๆ
• บีบอัดไฟล์ให้มีขนาดเล็กทำให้แสดงผลได้รวดเร็ว
• เป็นสื่อสังคมออนไลน์ที่กว้างขวาง
• ใช้ในการติดต่อสื่อสารระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และผู้เรียนกับผู้สอน/ผู้เชี่ยวชาญ
• เป็นโซเชียลมีเดียที่ได้รับความนิยม
• เป็นเส้นทางในการเผยแพร่สื่อ ความรู้ หรือสำหรับผู้เรียนได้ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
• เป็นแหล่งค้นคว้าหาข้อมูล หรือความรู้เพิ่มเติม