Документ является портфолио преподавателя Абдалиновой Айгуль Амангельдиновны, включающим обширную информацию о ее образовании, квалификации, планах самообразования и результатах педагогической деятельности. В нем представлены достижения студентов, планы на будущее и методические разработки, направленные на повышение качества профессионального обучения. Также содержатся материалы и отзывы о проведенной научно-методической и внеурочной деятельности.

1. ПОРТФОЛИО
мастера п/о; преподавателя
спецдисциплин
АБДАЛИНОВОЙ АЙГУЛЬ
АМАНГЕЛЬДИНОВНЫ
«Екібастұз құрылыс-техникалық колледжі» КМҚК
КГКП «Экибастузский строительно-технический колледж»

2. РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ.

3. СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I. Общие сведения о педагоге.
личные данные ……………………………………….. 3
копия диплома об образовании……………………… 4
копия сертификатов о повышении квалификации….5-6
Копии почетных грамот ……………………………… 7
Раздел II . План самообразования.
РазделIII. Результаты педагогической деятельности.
РазделIV. Исследовательская работа
РазделV . Внеурочная деятельность по предмету
РазделVI. Творческий отчет.

4. АБДАЛИНОВА АЙГУЛЬ АМАНГЕЛЬДИНОВНААБДАЛИНОВА АЙГУЛЬ АМАНГЕЛЬДИНОВНА
Год рождения:Год рождения: 27.04.197027.04.1970 г.г.
Образование:Образование: Экибастузкий инженерно-технический институтЭкибастузкий инженерно-технический институт имени академикаимени академика
Сатпаева 2007г.Сатпаева 2007г. сспециальностьпециальность Промышленное гражданское строительство и городскоеПромышленное гражданское строительство и городское
хозяйствохозяйство квалификацияквалификация ИнженерИнженер..
Стаж:Стаж: 21 год21 год
Должность:Должность: ММастер производственного обученияастер производственного обучения
Категория:Категория: 11
Повышение квалификацииПовышение квалификации::
Павлдарский институт повышения квалификации педагогических кадров. «Технологии
интерактиного обучения» 04.07.2009г.
Павлдарский институт повышения квалификации педагогических кадров.
«Педагогическое проектирование учебного процесса с использованием информационных
технологий» 14.01.2011г.
Павлдарский институт повышения квалификации педагогических кадров. «Психолого –
педагогическое сопровождение коррекционно- развивающей работы в условиях
профессионального лицея» 03.07.2011г.
Сертификат. Учебный центр КНАУФ курс занятий по программе «Отделка помещений с
применением КНАУФ – листов и цементной плиты Акванапанель».16.11.2012г.
Сертификат.«Применение информационно-коммуникационных технологии в
образовании»
29.04-13.05.2016г.
Сертификат. Курсы повышения квалификации НАО «Холдинг Қәсіпқор». Педагог новой
формации системы технического и профессионального образования
20.06.-01.07. 2016

32. РАЗДЕЛ II . ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ.

33. Методическая тема над которой работаюМетодическая тема над которой работаю «Использование информационных технологии в
обучении и воспитании учащихся».
Цель: Повышение качества профессиональной подготовки учащихся, активные методы и
приемы обучения.
Задачи:
1.Формирование умений самостоятельной деятельности учащихся;
2. Повышения познавательной активности учащихся на уроках производственного обучения
и спецдисциплин;
3. Формировать и развивать профессиональные компетенции обучающихся.
4. Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.
Методическая тема лицея: Совершенствование традиционных форм обучения и
использование современных технологий, повышающих эффективность учебно-
воспитательного процесса
Цель: Создание условий для развития профессионального уровня, творческого потенциала
педагогов как факторов повышения эффективности процесса обучения и воспитания
Задачи:
- формирование методологической культуры педагогов как средства повышения качества
образования.
- дальнейшая информатизация УВП; внедрение в учебный процесс передового и
инновационного педагогического опыта;
- повышение мотивации инженерно-педагогических работников к
самообразованию,саморазвитию;
- формирование у учащихся нравственных идеалов через усиление воспитывающей
роли урока, использование интерактивных форм в воспитательной работе;
- подготовка конкурентоспособного специалиста, адаптирующегося к быстро меняющимся
условиям

34. РАЗДЕЛ III. РЕЗУЛЬТАТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

35. Результаты итоговой аттестации выпускников 2009 года группы №62 по
специальности: « Мастер отделочных строительных работ»

36. Трудоустройство выпускников
учащихся группы №62 по специальности: «Мастер отделочных строительных
работ» 2009г.

37. Присвоенные разряды и дипломы с отличием группы №62
по специальности: «Мастер отделочных строительных работ»

38. Сохранность контингента группы №62
по специальности: «Мастер отделочных строительных работ»

39. Результаты присвоение рабочей квалификации по группе №88 по профессии:
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
№88 топ о ушыларыны « имараттар ж не имараттар рылысы ж не пайдалану»қ ң Ғ ә құ ә
маманды ы бойынша берілген ж мыс біліктілігіні орытындысығ ұ ң қ

40. Трудоустройство выпускников
учащихся группы №88 по специальности: «Строительство и эксплуатация зданий
и сооружений» 2012г. «Ғимараттар және имараттар құрылысы және пайдалану»

41. 67
100
3,7
0
50
100
качество знаний успеваемость средний балл
Итоги успеваемости и качества знаний учащихся группы 12С -1
по Технологии штукатурных работ
преподавателя Абдалиновой А.А.
за 2012- 13 учебный год 2 -ое полугодие

42. 67
100
3,8
0
50
100
качество знаний успеваемость средний балл
Итоги успеваемости и качества знаний учащихся группы 12С -1
по Технологии монтажа каркасно- обшивных конструкции
преподавателя Абдалиновой А.А.
за 2012- 13 учебный год 2 -ое полугодие

43. 50
100
3,5
0
50
100
качество знаний успеваемость средний балл
Итоги успеваемости и качества знаний учащихся группы 12С по
Материаловедению преподавателя Абдалиновой А.А.
за 2012- 13 учебный год 2 -ое полугодие

52. РАЗДЕЛ IV.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА

53. Научно- методическая деятельность
Рецензия
на «Сборник инструкционно-технологических карт по технологии
облицовочных работ» (составитель Абдалинова А.А., мастер п/о IllllN24
г.Экибастуза)
Предлагаемое пособие соответствует по содержанию требованиям
учебной про граммы и предназначено для применения учащимися на
занятиях
производственного обучения по специальности «Мастер отделочных
строительных работ».
5 разделов сборника включают 25 инструкционно-
технологических
карт. Каждая инструкционно-технологическая карта является
дополнительным средством инструктирования после устного объяснения
мастера производственного обучения, так как в каждой карте подробно
описывается технология выполнения каждой технологической операции,
приведены иллюстрации, раскрывающие приёмы работ и рациональную
организацию рабочих мест. Примечательным является использование в
картах правил техники безопасности.
Приведённые контрольные вопросы в конце каждой
инструкционно-
технологической карты служат средством актуализации знаний учащихся
на
занятиях производственного обучения.
Данное пособие решает не только учебные, но и воспитательные
задачи:
умение рационально организовать труд, бережное отношение к своему
здоровью.
«Сборник инструкционно-технологических карт по технологии
облицовочных работ» рекомендуется для применения в профессиональных
школах и лицеях по специальности «Мастер отделочных строительных
работ»

54. Рецензия
на пособие «Сборник тестовых заданий по предметам
«Спецтехнология» и
«Материаловедение» по профессии «Мастер отделочных
строительных
работ» (составитель преподаватель спецтехнологии Абдалинова А.А.)
в предлагаемый сборник тестовых заданий включены 100 вопросов по
всем
темам учебной программы первого, второго и третьего курсов по
профессии
«Мастер строитель широкого профиля», Содержание заданий
соответствует
программному материалу по спецтехнологии и материаловедению.
Прослеживается тесная межпредметная связь с производственным
обучением, а также с химией, физикой. Данные тестовые задания
помогают
педагогу осуществлять текущий контроль знаний в течение учебного
года,
итоговый контроль по окончании учебного курса по спецтехнологии и
материаловедению с целью проверки уровня знаний учащихся. При
выполнении заданий тестов у учащихся развиваются навыки
самостоятельной работы.
Необходимо дифференцировать тестовые вопросы с целью
индивидуализации процесса контроля знаний учащихся.
Предлагаемый сборник тестовых заданий рекомендуется для
применения в
профессиональных лицеях по профессии «Мастер отделочных
строительных
работ».

58. РАЗДЕЛ V . ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
ПРЕДМЕТУ

59. специальность
ССТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ ИТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И
СООРУЖЕНИЙСООРУЖЕНИЙ
• квалификации
• Штукатур
• Маляр
• Облицовщик-плиточник
• Каменщик
• Плотник
• Специалист по сухому методу
строительства
• Монтажник каркасно-обшивных
конструкций

61. Открытый классный час
Семья! Как много в этом слове...

62. Воспитательная работа

63. ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕХНОЛОГИИ МОНТАЖА КАРКАСНО-ОБШИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ
в группе 12С-1 по специальности:
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

73. Бинарный урок
«Спорт и труд вместе идут»
Группа №88

74. Сабақтың тақырыбы :
“Бүркіме қабатын сылақ қалағымен орындау тәсілдерін
игеру ”

75. Конкурс профессионального мастерства
«Лучший по профессии» гр.№88

77. Производственная практика 2012 гр.88

78. Сайыс «Кәсіби мамангер»
«Үйлер мен ғимараттарды салу және пайдалану»
10C-2К

79. «Үйлер мен ғимараттарды салу және пайдалану»
10 С-2К

80. РАЗДЕЛ VI. ТВОРЧЕСКИЙ
ОТЧЕТ.

81. Отчет
о проделанной методической работе за аттестационный период
мастера производственного обучения и преподавателя спецдисциплин по
специальности: «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». КГУ- ЭК № 4
Абдалиновой Айгуль Амангельдиновны
Сегодня как никогда необходимо заниматься самообразованием, совершенствовать и
изучать педагогический опыт, проводя его глубокую и всестороннюю проверку, выявляя ценные
начинания и инициативы.
Совершенно очевидно, что эффективность производственного обучения в большой
степени зависит от правильного выбора методов, и оптимального сочетания их применения.
Немаловажным является и то, как мастер лично подготовился к организации и ведению
занятий, содержит ли его подход творческое начало или они ведутся трафаретно, обыденно. И в
то же время мастер обязан быть примером для своих учащихся.
Нельзя позволять небрежность ни в чём: ни в одежде, ни в причёске, не говоря уже об
организации своего рабочего места, а тем более об отношении к делу.
Качественное выполнение всех норм по обеспечению безопасного технологического
процесса и сохранение своего здоровья, как и «здоровья» окружающих, обеспечение сохранности
производственного инвентаря и оборудования – вот чем также должен овладеть обучающийся
при прохождении производственной практики в условиях реального производства.
Тема моего личного плана, «Использование информационных технологии в обучении и
воспитании учащихся».
Данная тема тесно связана с темой лицея, которая предполагает повышение качества
производственной подготовки рабочих кадров, через внедрение новых образовательных
технологии.
Поэтому я, всячески пытаюсь внедрять новые технологии, применяю инновационные
методы обучения, включая мультимедийное оборудование, красочные слайды, видиоролики и
т.д. В связи с этим прошла курсы. Использование информационных технологий дает широкую
возможность для применения инновационных технологий, включающих дидактические,
методические и информационно–справочные материалы по учебной дисциплине, а также
программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного
получения и контроля знаний и тем самым повысить качество образования и эффективность
подготовки будущих специалистов.
За аттестационный период выпустила группу № 62 по специальности «Мастер
отделочных строительных работ». Доводимость учащихся в данной группе составила 100%, на
выпускном квалификационном тестировании

82. качество знаний составило 90%, повышенные разряды 19%, установочные разряды
73%, пониженные разряды 7%, трудоустройство 100%. и четыре выпускника получили
диплом особого образца.
Проделаны следующие работы:
Курсы:
- Обл. ИПК ПК тема: «Технологии интерактивного обучения»
29.06.2009г - 04.07.2009 г.
- Обл. ИПК ПК. тема: «Педагогическое проектирование учебного процесса с
использованием информационных технологии» 10.01.2011 - 14.01.2011г. Зачет
- «Психолого-педагогическое сопровождение, коррекционно- развивающей
работы в условиях профлицея». 27.06-01.07. 2011г. ИПК ПК зачет
- Городской семинар «Дидактические возможности интерактивного оборудования»
20.05.2011г. зачет.
- Курсы «КНАУФ», «ТОО Кнауф гипс Капчагай» ноябрь 2012 . зачет
Составила:
- Проверочные тестовые задания по спецтехнологии (100 вопросов). Проверочные
тестовые задания по материаловедению (100 вопросов). 23.05.2009г. Рецензировано
профессором кафедра Строительство доктор технических наук Джумашев У.Р. ЕИТи
- Сборник инструкционно- технологических карт по технологии облицовочных
работ 2009г. Рецензировано Доцентом ЕИТи О. Омашев.
- Пособие «Практикум уроков п/о 1курс за 1 полугодие по специальности:
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» совместно с мастерами Кучкиной М.В.
и Макановой К.И. Рецензировано Старшим преподавателем кафедры ТиМПО
ПГПИ Ф.А.Курабаева 2011г.
- Составила 20 слайдов к урокам по предмету «Машины и оборудование» 2011г.
- Электронные тесты по технологии монтажа каркасно-обшивных конструкций для
учащихся группе 12С-1 по специальности: «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений» 2012г.
- Выступление на ЦМК металлотехники преподавателей и мастеров п/о с докладом на
тему: «ТОО Кнауф гипс Капчагай» с электронной презентацией;
- Показ электронной портфолио педагога для преподавателей и мастеров п/о на ЦМК
металлотехники.

83. Провела:
- «Лучший по профессии» среди учащихся 3 курса (гр №61, №62) февраль 2009г.
- Открытый урок п/о 27.01. 2010г с применением мультимедийное оборудование
- Бинарный урок «Спорт и труд вместе идут» 18 Февраля 2010
- Открытый урок п/о на методической неделе с коррекционной группой на
казахском языке обучения «Бүркіме қабатын сылақ қалағымен орындау тәсілдерін игеру»
- «Лучший по профессии» среди учащихся 3 курса
- Открытый классный час на профессиональной декаде с приглашением учащихся
выпускных 9 -х классов.
•Открытый урок в коррекционой группе 12 С-1 по предмету «по технологии монтажа
каркасно-обшивных конструкций» 29.12. 2012
•Открытое внеклассное мероприятие в рамках профессиональной декады
Сайыс «Кәсіби мамангер» - топ 10С2К «Үйлер мен ғимараттарды салу және
пайдалану» 08.02. 2013.
- Подготовка и проведение презентации профессии на профессиональной декаде
«Не профессия выбирает человека, а человек профессию» 19.02.2013г.
- Подготовила презентацию профессий по профессии «Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений» для внутри лицейного конкурса профессионального
мастерства 22.02.2012г.
- Открытое общешкольное мероприятие ко Дню 8 марта
- Открытый классный час «Страна, соединившая народы».Исина Д.А.
Абдалинова 25.09.2009г
Открытое общешкольное мероприятие ко Дню языков «Язык – живая душа народа»
Исина Д.А. Абдалинова 24.09.2010
- Принимала участие в работе семинара в рамках ЦМК: подготовила с
демонстрацией слайдов сообщение «О новой технологии в строительстве». 25.05.2010г.
- Членами кружка «Мастерок» которым я руководила, были выполнены
практические работы внутри лицея: косметический ремонт в цехе отделочников; в
гардеробе; в библиотеке; 406 кабинете.
- Подготовила презентацию по профессии «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений» для внутри лицейного конкурса профессионального мастерства 22.02.2011г.
- Областной семинар мастеров п/о Доклад
тема: «Соверщенствование уровня педагогического мастерства мастеров
производственого обучения через информационно- коммуникационные технологий».

84. Презентация по уроку п/о по теме: «Освоение приёмов набрасывания раствора
штукатурной лопаткой (кельмой) на поверхность».
Видео ролик. «Оштукатуривание поверхностей механизированным способом»
15.04.2011г. Отзыв руководителя областной секции мастеров п/о Ю.Н.Гусев.
- Отчет по теме самообразования на заседании ЦМК 21.12. 2011
«Активные методы и приёмы обучения на уроках производственного обучения».
- Выступление на ЦМК металлотехники преподавателей и мастеров п/о с докладом на
тему: «ТОО Кнауф гипс Капчагай» с электронной презентацией;
Показ электронной портфолио педагога для преподавателей и мастеров п/о на ЦМК
металлотехники. Декабрь 2012.
- «Участие в общелицейном смотре – презентации педагогической деятельности
Январь 2013.
В настоящее время я уже имею опыт создания электронных презентаций, и для себя
определила критерии, которые необходимо учитывать при создании и разработке учебных
компьютерных презентаций.
К каждому занятию готовлю и использую наглядные пособия, придавая им хороший
внешний вид, с целью развития эстетического вкуса у учащихся. Показывая, к примеру,
способы набрасывания учебного раствора на стены, стараюсь, чтобы мои действия были
чёткими и доступными восприятию учащихся. Будущие рабочие должны видеть не только
правильные способы выполнения рабочих приёмов, но и чувствовать, что мастер любит свою
профессию, тем самым прививая любовь и у них. На уроках производственного обучения
использую систематически технологические карты. Особое внимание уделяю правилам
техники безопасности. И время на этом не экономлю, так как речь идёт о жизни и здоровье
людей, которые составляют главную ценность нашего государства.
Одна из основных форм организации работы на уроках производственного обучения –
соревнование: индивидуальные или групповые. Они направлены на повышение у учащихся
интереса к теоретическим занятиям, на развитие профессиональных знаний, умений,
навыков, формирование мотиваций работать высокопроизводительно и качественно. И я
надеюсь, что эти знания и профессиональные навыки, которыми делюсь со своими
подопечными, как мастер производственного обучения и преподаватель спецдисциплин, они
сумеют применить в будущей профессии.
Абдалинова А.А. __________________