РМЦ

1. Тема: Суїцидальна поведінка дітей та підлітків: причини, ознаки,
профілактика.
Мета: надання теоретичної та практичної допомоги практичним
психологам та соціальним педагогам району з питань організації
роботи в навчальному закладі з попередження виникнення
суїцидальної поведінки в учнів.
ПЛАН РОБОТИ:
800 – 805 – Реєстрація членів РМЦ.
805 – 815- Суїцид як соціально-психологічний феномен. Визначення
поняття. Типологія суїциду та його причини.
Прохоренко М.М., практичний психолог ЗНЗ №85
815– 825 - Суїцидальна поведінка дітей та підлітків: причини, ознаки.
Корягіна І.В., практичний психолог ДНЗ №171
825 – 835 Методики дослідження суїцидальних тенденцій.
Шалалієва В.В., практичний психолог ЗНЗ №75, Кузьменко О.П.,
практичний психолог НВК №67
835– 945 - Напрямки роботи в навчальному закладі з профілактики
суїциду.
Гребенюк О.О., практичний психолог ДНЗ №22, Слинько М.А.,
практичний психолог ЗГ №47
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ ТА
МАТЕРІАЛИ ДО ВИКОРИСТАННЯ У РОБОТІ
1. Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів (Лист
МОН України від 28.03.2014 №1/9—179).
2. Щодо профілактики учинення дітьми навмисних
самоушкоджень (Лист Міністерства освіти і науки України від
07.08.2015 № 2/3-14-1572-15).
3. Про заходи з упередження травматизму та навмисних
самоушкоджень з дітьми. (Лист Департаменту освіти і науки ЗОДА від
14.08.2015 № 1971_01-13).
4. Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних
працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і
службами щодо захисту прав дітей (Лист МОН України від 28.10.2014
№1/9-557).
5. Сироватко О.М. Профілактика суїцидальних тенденцій серед
учнів (методичні рекомендації обласного центра психології та
соціології освіти ЗОІППО.
Життя — це безцінний дар,
який дається людині
при народженні і те, як людина
розпорядиться ним,
залежить від неї самої.
Сократ
Десять кроків із запобігання самогубства
у шкільному середовищі
(поради дорослому)
Якщо ви виявили дитину із ознаками суїцидальної поведінки:
Крок 1-й: Повідомити органи управління освітою та обласний
науково-методичний Центр психології і соціології освіти.
Крок 2-й: Практичному психологу (у разі його відсутності
соціальному педагогу) спільно з класним керівником створити
безпечну, особистісно-орієнтовану і довірливу ситуацію навколо
дитини і розпочати постійний щоденний контакт з дитиною
(спілкування з використанням запитань «Що трапилося?, Я помітив,
що у тебе щось відбувається негаразд, Які проблеми тебе турбують – я
хочу тобі допомогти, Що у тебе на душі? Що тебе турбує? Твоя душа
болить?» тощо). Знайдіть час слухати про все, що буде говорити
дитина. Якщо вона замкнулася – знайдіть ключик до неї, але не чиніть
тиску на дитину.
Крок 3-й: Переможіть страх над собою і поговоріть з дитиною,
чи думала вона про смерть, як давно і які були її фантазії, думки,
плани.
Крок 4-й: Спробуйте визначити ту складну кризову ситуацію,
яка спричинила думки про власну смерть.
Крок 5-й: З‘ясуйте, чи є в родині підлітка дорослий, якого він
поважає і любить, який є авторитетом або соціально близькою
людиною. Знайдіть її і залучіть до постійної підтримки на певний час.
Крок 6-й: Практичному психологу, на основі своїх робочих
даних, описати «Психологічний портрет школяра» та спільно з

2. індивідуальною карткою подати для експертного прогностичного
висновку в обласний науково-методичний центр практичної психології
і соціальної роботи по факту виявлення ознак суїцидальної поведінки.
Крок 7-й: У випадку наявних випадків суїцидів у родині,
попередніх суїцидальних спроб, вживання наркотиків і інших
токсичних речовин, наявних психопатичних або депресивних розладів
особистості, патології психічного розладу – обґрунтовано і толерантно
рекомендувати батькам звернутися до психіатра, або психотерапевта,
або психоневролога.
Крок 8-й: Практичному психологу школи організувати щоденне
постійне підтримуюче спілкування з дитиною, вчителями та сім‘єю.
Розробити індивідуальну програму психологічної допомоги та
формування захисних антисуїцидальних факторів. У випадку
відсутності відповідних вмінь і навичок у працівника психологічної
служби – його обов‘язок знайти кваліфікованого фахівця і залучити до
роботи аж до повного зникнення суїцидальних ознак в поведінці.
Крок 9-й: Виявити фактори ризику у сім‘ї та школі для
конкретної дитини. Розробити рекомендації для педагогів та родини –
як організувати підтримуюче спілкування з дитиною та що змінити у
взаємостосунках «дорослий – дитина».
Крок 10-й: Організувати психопрофілактичну роботу у школі за
7-ми компонентною схемою (вказана вище). Затвердити план дій
наказом по школі.
Ознайомте батьків:
Національна дитяча „гаряча лінія" (0 800 500
Дякую за увагу!
До відома!
Віртуальний обласний центр психології та соціології освіти
сайт «Гармонія» https://sites.google.com/site/2012garmonia/
сайт РП ІАМЦ http://zavrmp.jimdo.com/
Для зв’язку
Електронна адреса: lukjanenkoj@rambler.ru
Скайп: luli3260
Районний методичний центр практичних
психологів і соціальних педагогів
Заводського району
ПРОГРАМА
проведення ІІ засідання РМЦ практичних психологів ЗНЗ, ДНЗ та
соціальних педагогів «Гармонія»
Дата проведення: 29.10.2015
Початок роботи: 800
Місце проведення: Запорізька гімназія №47

3. м. Запоріжжя
2015