Τα μαθήματα άρχισαν 4 συμβουλές για καλύτερη προσαρμογή στο δημοτικόMandouGR
Η επιστροφή μετά τις καλοκαιρινές διακοπές είναι πάντα δύσκολη, ειδικά για τους μικρούς μας φίλους που έχουν ήδη έρθει αντιμέτωποι με την έναρξη της σχολικής χρονιάς! Οι γονείς έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην προετοιμασία των παιδιών τους, όχι μόνο αγοράζοντας τον απαραίτητο σχολικό εξοπλισμό (τετράδια, τσάντες, μολύβια κλπ) αλλά και προετοιμάζοντας τους ψυχολογικά!
Ο κ. Στέλιος Μαντούδης, Αναπτυξιακός Εργοθεραπευτής, δίνει μερικές χρήσιμες συμβουλές για το πώς μπορούν οι γονείς να προετοιμάσουν το παιδί τους, κατά τη διάρκεια της επιστροφής τους στα θρανία.
πως ανακοινωνουμε μια προβληματικη συμπεριφορα παιδιου και πωςArgiro Anthopoulou
Πως ανακοινώνουμε μια προβληματική συμπεριφορά παιδιού και πως αναπτύσσουμε συνεργατικές πρακτικές με την οικογένεια
-Θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας σχολείου - οικογένειας
-Πλεονεκτήματα συνεργασίας σχολείου - οικογένειας
- Παραδείγματα συζήτησης με ένα γονέα
Τα μαθήματα άρχισαν 4 συμβουλές για καλύτερη προσαρμογή στο δημοτικόMandouGR
Η επιστροφή μετά τις καλοκαιρινές διακοπές είναι πάντα δύσκολη, ειδικά για τους μικρούς μας φίλους που έχουν ήδη έρθει αντιμέτωποι με την έναρξη της σχολικής χρονιάς! Οι γονείς έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην προετοιμασία των παιδιών τους, όχι μόνο αγοράζοντας τον απαραίτητο σχολικό εξοπλισμό (τετράδια, τσάντες, μολύβια κλπ) αλλά και προετοιμάζοντας τους ψυχολογικά!
Ο κ. Στέλιος Μαντούδης, Αναπτυξιακός Εργοθεραπευτής, δίνει μερικές χρήσιμες συμβουλές για το πώς μπορούν οι γονείς να προετοιμάσουν το παιδί τους, κατά τη διάρκεια της επιστροφής τους στα θρανία.
πως ανακοινωνουμε μια προβληματικη συμπεριφορα παιδιου και πωςArgiro Anthopoulou
Πως ανακοινώνουμε μια προβληματική συμπεριφορά παιδιού και πως αναπτύσσουμε συνεργατικές πρακτικές με την οικογένεια
-Θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας σχολείου - οικογένειας
-Πλεονεκτήματα συνεργασίας σχολείου - οικογένειας
- Παραδείγματα συζήτησης με ένα γονέα
Πρόληψη σχολικής βίας -Εκφοβισμού
6-4-2016, φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την Ψυχολόγο - Ψυχοθεραπεύτρια κ. Κουτσοπούλου, μητέρα μαθητή μας.
Η κ. Κουτσοπούλου ενημέρωσε και ευαισθητοποίησε πρώτα στους μαθητές της Α΄, Β΄,Γ΄ τάξης για το Σχολικό Εκφοβισμό και πραγματοποίησε "βιωματικό σεμινάριο", κάνοντας δράσεις τρόπων αντιμετώπισης, αυτοπροστασίας και roleplay.
Κατόπιν, στις τάξεις Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄, πρόβαλε παρουσίαση power point με θέμα "Ενημέρωση-Επιπτώσεις - Πρόληψη- Τρόποι Αντιμετώπισης" .
Ακολούθησε Βιωματικό Σεμινάριο (roleplay): " Δημιουργία Δικτύου Προστασίας από το Σχολικό Εκφοβισμό στην Κοινότητα".
Ο γιατρός κ. Τάσος Γιακουμής,Τρίτη 12-4-2016, μίλησε στους μαθητές μας για τα προβλήματα των προσφύγων και τη σημασία του Εθελοντισμού, της αλληλεγγύης, της ανιδιοτελούς προσφοράς και κυρίως για τις προσωπικές του εμπειρίες..
Η παρουσίαση είναι του γιατρού κ. Γιακουμή, που ευγενικά μάς παραχώρησε.
Αγαπητοί Πρεσβευτές μας,
θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την υποβολή των ποιημάτων των μαθητών σας αναφορικά με την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο Διαδίκτυο και του διαδικτυακού εκφοβισμού. Λάβαμε περισσότερα από 300 ποιήματα.
Όλα τα ποιήματα αξιολογήθηκαν ως προς την επιτυχή στόχευση της δοθείσας θεματικής, την εύκολη κατανόηση του μηνύματος που κάθε ποίημα θέλει να προωθήσει (με πολύ σημαντική την εύκολη κατανόηση από μαθητές, καθώς και αυτή η ποιητική συλλογή προορίζεται να στηρίξει δράσεις 'peer-to-peer'), αλλά και τις δοθείσες τεχνικές προδιαγραφές. Επίσης, όπως σε κάθε έργο που λαμβάνει δημοσιότητα, ελέγχθηκε η καλή και ορθή χρήση της Ελληνικής γλώσσας. Ειδικότερα ως προς το τελευταίο, προκειμένου να μπορέσουμε να αναδείξουμε αρκετά από τα ποιήματα που είχαν προβλήματα γλώσσας αλλά είχαν στοχεύσει τη θεματική, έγιναν οι απαραίτητες διορθώσεις σε όσα υπήρχε δυνατότητα.
Επιπλέον, καθώς αρκετά από τα ποιήματα στόχευσαν επιτυχώς στην ανάδειξη του προβλήματος της ρητορικής μίσους και του bullying αν και δεν έδωσαν λύση για την καταπολέμηση των παραπάνω, αποφασίσαμε να τα συμπεριλάβουμε στη συλλογή (υπό την προϋπόθεση της εύκολης κατανόησης του ποιήματος).
Για όσα ποιήματα αναδείκνυαν άλλα ζητήματα (όπως π.χ. ασφαλή χρήση του Διαδικτύου σε γενικές γραμμές, εξάρτηση από το Διαδίκτυο, grooming), συνεπώς δεν μπόρεσαν να συμπεριληφθούν σε αυτή την ποιητική συλλογή: θα κρατηθούν, με στόχο να αναζητηθεί κάποια μελλοντική δράση μέσα στην οποία θα μπορέσουν να ενσωματωθούν.
Επίσης, σας θυμίζουμε ότι μπορείτε ακόμα να μας στείλετε τα βίντεο των μαθητών σας για την ανάδειξη του δικού σας τόπου (Δράση Youth4Greece), έως και τις 10 Απριλίου. Όλες οι προδιαγραφές για τη δράση αυτή είναι διαθέσιμες στη διεύθυνση http://www.saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page157&objId=Category345&childobjid=Category345. Αν μας είχατε στείλει βίντεό σας στην α' φάση της δράσης αλλά δεν έχει αναρτηθεί στην πλατφόρμα, μπορείτε -εάν θέλετε- να το ελέγξετε ως προς τις προδιαγραφές και να κάνετε τις αναγκαίες τροποποιήσεις με νέα υποβολή του έργου σας.
Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλό τριήμερο, Χρόνια Πολλά με υγεία.
Με εκτίμηση,
Δρ. Βερόνικα Σαμαρά
Συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου
& Επικεφαλής της Δράσης Ενημέρωσης Saferinternet.gr
Ασφάλεια στο Σπίτι, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ασφάλεια στο Σπίτι» που υλοποιούν οι εργαζόμενοι-εθελοντές της εταιρίας Τιτάν στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών στα θέματα υγιεινής και ασφάλειας και τη συμβολή στην πρόληψη του παιδικού ατυχήματος.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
7. Οι πρώτες μέρες στο σχολείο...
Η αρχή της σχολικής χρονιάς είναι μια έντονη περίοδος στη ζωή κάθε
οικογένειας και κυρίως στην περίπτωση που το παιδί πηγαίνει πρώτη
φορά στο σχολείο. Άλλωστε, το σχολείο αποτελεί μια περίοδο-ορόσημο,
που οριοθετεί το πέρασμα από τη νηπιακή στην παιδική ηλικία.
Όπως κάθε μεταβατική φάση, ενέχει συναισθηματικές δυσκολίες που
μπορούν να ξεπεραστούν εύκολα με την καθοδήγηση του γονιού.
Τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο κάθε χρόνο και τα μικρότερα, στην εποχή
μας, έχουν ήδη την εμπειρία του παιδικού σταθμού ή της φύλαξης έξω
από το σπίτι από κάποιο πρόσωπο που δεν είναι ο γονιός τους.
Τα παιδιά είτε φοβούνται είτε περιμένουν με λαχτάρα την έναρξη του
σχολείου, ανάλογα με το τι θυμούνται από την περασμένη χρονιά ή
ανάλογα με το τι έχουν ακούσει από αδέλφια, συγγενείς και φίλους.
Πίσω στο σχολείο... με 10 απλά βήματα
1. Η σχέση σας με το παιδί σας έχει μεγάλη επιρροή στο πώς αισθάνεται.
Επομένως, είναι σημαντικό να αντιληφθεί ότι, καταρχάς, δεν έχετε εσείς
άγχος. Συχνά, και εντελώς ακούσια, οι γονείς μεταδίδουν την ένταση και
την ανησυχία τους στο παιδί, και μάλιστα όχι εκφραστικά, αλλά με τη
στάση τους. Αφιερώστε στο παιδί σας χρόνο -αυτό ισχύει και για τους δύο
γονείς.
2. Μια νέα αρχή είναι πάντα γεμάτη υποσχέσεις. Αυτή είναι η εποχή που
οι γονείς θέτουν όρους και όρια στα παιδιά τους, προγραμματίζουν
εξωσχολικές εκδηλώσεις και φτιάχνουν το οικογενειακό τους πρόγραμμα.
Μην το παρακάνετε! Επικεντρωθείτε στην έναρξη της χρονιάς και
προχωρήστε στα υπόλοιπα κάπως πιο αργά, αφού το παιδί σας βρει το
σχολικό του ρυθμό. Διατηρήστε μια ομαλή οικογενειακή ρουτίνα τις
πρώτες ημέρες του σχολείου, με τακτές ώρες ύπνου και πρωινού
ξυπνήματος.
8. 3. Δείξτε κατανόηση και βεβαιώστε το παιδί σας ότι όλα θα πάνε καλά.
Ακούστε τις ανησυχίες του και μην τις υποβιβάζετε, είναι εντελώς
αληθινές για το παιδί σας.
4. Μεταδώστε του ενθουσιασμό, κινήστε του την περιέργεια, δώστε του
κίνητρα για να πάει στο σχολείο:
Κουβεντιάστε με το παιδί σας για τις πρώτες του ημέρες στο σχολείο και
βοηθήστε το να δημιουργήσει θετικές προσδοκίες. Χωρίς να υπερβάλετε,
μιλήστε του για τους συμμαθητές του, την καινούργια δασκάλα, τα ωραία
πράγματα που θα κάνει και θα μάθει– και πώς θα του χρησιμεύσουν σε
πρακτικό επίπεδο, ότι θα μπορεί π.χ. να διαβάζει τα «γράμματα», τους
υπότιτλους, στα παιδικά και τις ταινίες για να τα βλέπει μόνο του, χωρίς
τη βοήθειά σας– πείτε του για τους καινούριους φίλους που θα γνωρίσει,
για τα παιχνίδια που θα παίξει, μιλήστε με καλά λόγια για τη δασκάλα κλπ.
και μην ξεχάσετε να αναφέρετε την αυλή και το διάλειμμα. Μεταδώστε
του τον ενθουσιασμό σας και δώστε του παραδείγματα από ωραίες στιγμές
της δικής σας σχολικής ζωής.
5. Δώστε στο παιδί να καταλάβει ότι το σχολείο είναι ένα όμορφο μέρος
όπου μαθαίνουμε ένα σωρό πράγματα. Η δουλειά του παιδιού είναι να
είναι μαθητής, όπως και η δική σας δουλειά είναι να πηγαίνετε στην
εργασία σας.
6. Καθορίστε επίσης ένα σταθερό πρόγραμμα φαγητού-παιχνιδιού-
μπάνιου-διαβάσματος παραμυθιού, ώστε να συνειδητοποιήσει το πλαίσιο
μέσα στο οποίο θα λειτουργεί. Τηρήστε πρώτοι -και με συνέπεια- τους
χρονικούς περιορισμούς, ώστε να παροτρύνετε το μικρό σας να σας
μιμηθεί.
7. Παίξτε μαζί το παιχνίδι του ρολογιού, για να μάθει να μην αργοπορεί.
Πείτε του, π.χ.: «Για να δούμε αν προλαβαίνεις να πλύνεις τα δόντια σου
και να ντυθείς πριν φτάσει ο μεγάλος δείκτης στο 9. Αν τα καταφέρεις, θα
μπορέσεις να δεις στην τηλεόραση για 10΄ μια παιδική εκπομπή».
8. Δημιουργήστε την κατάλληλη ατμόσφαιρα: μια ήσυχη και συγχρόνως
χαρούμενη γωνιά μελέτης, με σωστό φωτισμό, ένα γραφείο στα μέτρα
του, ένα ανατομικό κάθισμα, μια όμορφη μολυβοθήκη και 2-3 αγαπημένα
του αντικείμενα που θα το βοηθήσουν να την οικειοποιηθεί.
9. Αμέσως μετά το μεσημεριανό φαγητό και την -ολιγόωρη- ξεκούραση,
να ξεκινάει τα μαθήματά του από τα πιο δύσκολα μέχρι τα πιο απλά, και
να τα διαγράφει ένα ένα μέχρι να καταλήξει στα πιο ευχάριστα.
Θα πρέπει οπωσδήποτε να ολοκληρώνει μια-δυο εργασίες για να κάνει
μια μικρή διακοπή.
10. Θυμίστε του άλλες καταστάσεις που φοβόταν και πώς το ξεπέρασε –
9. πόσο καλοί φίλοι είναι με το παιδάκι που ντρεπόταν στην αρχή να του
μιλήσει στην παιδική χαρά, ή πόσο ανώδυνη αποδείχτηκε η εξέταση στο
γιατρό που φοβόταν να πάει.
Μην παραμελήσετε την ανάγκη του για ελεύθερο χρόνο,
παιχνίδι και ανέμελη φιλική συναναστροφή.
Όχι άλλα... δάκρυα
Συχνά το κλάμα είναι αναπόσπαστο μέρος της έναρξης της σχολικής
χρονιάς. Ενδέχεται μάλιστα, να δείτε μερικά δάκρυα τη στιγμή που
αφήνετε το παιδί στο σχολείο... Γι' αυτό, προσπαθήστε, όσο κι αν σας
φαίνεται ακατόρθωτο, φιλήστε το παιδάκι σας καθησυχαστικά,
διαβεβαιώστε το για την αγάπη σας και για το ότι θα επιστρέψετε να το
πάρετε σύντομα.
Παραδόξως, μόλις φύγετε, θα στεγνώσουν και τα δάκρυά του.
Σε περίπτωση που το παιδί κλαίει γοερά και φωνάζει, μην παρατείνετε το
μαρτύριο και των δυο σας: φύγετε αμέσως.
Η στάση του γονιού που κάθεται και προσπαθεί να καλμάρει το παιδί,
χειροτερεύει την κατάσταση και εντείνει το πρόβλημα.
Όσο περίεργο και αν ακούγεται, όταν φεύγει ο γονιός, τα παιδιά ηρεμούν
και ευχαριστιούνται το σχολείο.