Типовые образовательные модули на
базе ФГОС как эффективный
инструмент реализации требований
работодателей
Филиппович АндрейФилиппович Андрей ЮрьевичЮрьевич
к.т.н., доцент, зав. Лабораторией проблемк.т.н., доцент, зав. Лабораторией проблем
технического образования МГТУ им. Н.Э.Бауманатехнического образования МГТУ им. Н.Э.Баумана
Зам. директора МАК ИКТЗам. директора МАК ИКТ
Исполнительная дирекция МАК ИКТИсполнительная дирекция МАК ИКТ
МГТУ им. Н.Э.БауманаМГТУ им. Н.Э.Баумана
Филиппович Андрей ЮрьевичФилиппович Андрей Юрьевич
 К.т.н., доцент кафедры ИУ5 МГТУ им. Н.Э.Баумана
 Ведущий научно-образовательного кластера CLAIM
(Computer Linguistics, Artificial Intelligence, Multimedia and more)
 Член ведущей научной школы России “Русская языковая личность”
(Руководитель - Ю.Н. Караулов)
 Заведующий Лабораторией проблем технического образования
Научно-методического центра «Инженерное образование»
 Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и
академического консорциума в области ИКТ
 Ведущий рубрики "ИКТ в образовании"
информационно-аналитического издания «Качество образования»
 Консультант по вопросам ИТ-образования (20+ проектов)
Мультивендорный и академическийМультивендорный и академический
консорциум в области ИКТ (МАК ИКТ)консорциум в области ИКТ (МАК ИКТ)
 Создание площадки для эффективногоСоздание площадки для эффективного
взаимодействия между вузами, вендорами,взаимодействия между вузами, вендорами,
работодателями и государством.работодателями и государством.
 Внедрение авторизованных курсовВнедрение авторизованных курсов
ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерскиеИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские
программыпрограммы вузов.вузов.
 Динамичное формирование и реализацияДинамичное формирование и реализация
дополнительных образовательных программдополнительных образовательных программ..
 Создание системы для гибкого реагированияСоздание системы для гибкого реагирования
на потребности рынка труда в сферена потребности рынка труда в сфере
подготовки ИКТ-кадров.подготовки ИКТ-кадров.
 Содействие развитию информационногоСодействие развитию информационного
общества в России и мире.общества в России и мире.
ОсновныеОсновные методические проектыметодические проекты
в сфере ИКТв сфере ИКТ 20092009//1212 гг.гг.
 СИОР ИКТСИОР ИКТ –– Открытая система интеграции образовательныхОткрытая система интеграции образовательных
ресурсов ИТ-компаний в образовательные программы вузовресурсов ИТ-компаний в образовательные программы вузов
 ДопКвал ИКТ - Система дополнительных квалификаций в сфере
ИКТ на базе профстандартов и сертификаций вендоров
 ГРИФ ИКТ - Система профессионально-общественного грифования
учебной литературы в сфере ИКТ
 CERT ICT – Разработка и апробация моделей центров
сертификации профессиональных квалификаций и ЭМЦ в области
ИКТ
 НСКК ИКТ – Адаптация Европейской отраслевой рамки ИКТ-
компетенций (European e-Competence Framework – eCF)
 Tuning Russia – Согласование ФГОС ВПО и Европейских
(международных) образовательных программ (стандартов) в области
ИКТ
 ICT CFT Russia - Анализ учебных программ для учителей и
преподавателей на соответствие рекомендациям ICT CFT ЮНЕСКО
Типовые образовательныеТиповые образовательные
программыпрограммы (ТОП-программы)(ТОП-программы)
http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top
ОТКРЫТАЯ СИСТЕМА ИНТЕГРАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ИТ-КОМПАНИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВУЗОВ (СИОР
ИКТ)
Преимущества в создании СИОР ИКТПреимущества в создании СИОР ИКТ
Решение нормативных проблемРешение нормативных проблем
встраивания учебных курсов ИТ-компаний ввстраивания учебных курсов ИТ-компаний в
образовательные программы на базе ФГОСобразовательные программы на базе ФГОС
Способствование признаниюСпособствование признанию
сертификационного обучения в высшейсертификационного обучения в высшей
школешколе
Развитие прикладной составляющейРазвитие прикладной составляющей
образовательных программобразовательных программ
Появление новых и систематизированныхПоявление новых и систематизированных
методических материалов от ИТ-компанийметодических материалов от ИТ-компаний
Развитие системы общественно-Развитие системы общественно-
профессиональной аккредитациипрофессиональной аккредитации
образовательных программ в сфере ИКТобразовательных программ в сфере ИКТ
ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТПРИНЦИПЫ СИОР ИКТ
1. ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь
комплексный характер
2. ТОП-программа может содержать перспективные разделы для Стандартов
вузов, ФГОС-2…
3. Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ,
МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.)
4. Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и
оценивания ТОП-программ
5. Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и
использованию
Уровни встраиванияУровни встраивания
1. Экспертное заключение УМО о возможности
рекомендовать учебный курс
2. Рекомендации по встраиванию учебных
курсов/ресурсов в образовательные программы
вузов
3. Типовые образовательные программы (модули)
4. Примерные основные образовательные программы
(по профилю)
5. Магистерские программы ИТ-компаний
Встраивание курсовВстраивание курсов CNACNA вв
образовательные программы вузовобразовательные программы вузов
 Создание ТОП-программыСоздание ТОП-программы
«Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое ад«Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое ад
::
– Перечень профессиональных компетенцийПеречень профессиональных компетенций
– Модули знаний-умений-навыковМодули знаний-умений-навыков
– Примерные программы дисциплин (модулей)Примерные программы дисциплин (модулей)
– Учебно-методическое обеспечение на базе ресурсовУчебно-методическое обеспечение на базе ресурсов CNACNA
– Предложения по кадровому и мат.-тех. обеспечениюПредложения по кадровому и мат.-тех. обеспечению
– Рекомендации по встраиванию в учебные планыРекомендации по встраиванию в учебные планы
– Привязка к ИТ-стандартам, ПС,Привязка к ИТ-стандартам, ПС, eCF,eCF, ИКТ-сертификациямИКТ-сертификациям
 Профессиональный стандарт в области ИТ «Сетевой инженер»Профессиональный стандарт в области ИТ «Сетевой инженер»
 Типовая дополнительная профессиональная программаТиповая дополнительная профессиональная программа
«Сетевой инженер»«Сетевой инженер»
IT
Essentials
CompTIA A+
CCNA
Discover
y
CCNA / CCENT
http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top
http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top
http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top
Программы повышенияПрограммы повышения
квалификации ИКТ-преподавателейквалификации ИКТ-преподавателей
на базе онлайн-ресурсовна базе онлайн-ресурсов MicrosoftMicrosoft
Основные направления:Основные направления:
 РазработкаРазработка webweb-приложений-приложений
 Построение и защита сетевойПостроение и защита сетевой
инфраструктуры предприятияинфраструктуры предприятия
 Построение баз данных и сервисовПостроение баз данных и сервисов
бизнес-аналитики на предприятиибизнес-аналитики на предприятии
Свойства программ:Свойства программ:
 Длительность - 72 ч.Длительность - 72 ч.
 Модульная структура и триМодульная структура и три
уровня сложностиуровня сложности
 Рекомендованы УМО вузовРекомендованы УМО вузов
России по университетскомуРоссии по университетскому
политехническомуполитехническому
образованиюобразованию
Основные ресурсы:Основные ресурсы:
 Учебные курсы Библиотеки
MSDN Academic Alliance
 Видеодоклады TechDays.ru
 Учебные курсы Интернет-
университета ИТ (intuit.ru)
ТОП-программы и Рекомендации УМОТОП-программы и Рекомендации УМО
по встраиванию открытых учебныхпо встраиванию открытых учебных
онлайн-ресурсов Microsoft в ООПонлайн-ресурсов Microsoft в ООП
ВПОВПО
 ТОП-программа «Технологии Microsoft дляТОП-программа «Технологии Microsoft для
построения и защиты сетевойпостроения и защиты сетевой
инфраструктуры предприятия»инфраструктуры предприятия»
 Рекомендации УМО по встраиваниюРекомендации УМО по встраиванию
открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoftоткрытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft
в основные образовательные программыв основные образовательные программы
ВПОВПО
 Информационный портал «ПрограммыИнформационный портал «Программы
повышения квалификацииповышения квалификации
ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ИКТ-преподавателей на базе онлайн-
ресурсов Microsoft»ресурсов Microsoft»
http://it.bmstu.ruhttp://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
Первые результаты проекта СИОРПервые результаты проекта СИОР
ИКТИКТ
(2011 – 2012(2011 – 2012 гг.гг.))
 Созданы/создаются проекты ТОП-программ и Рекомендаций
по встраиванию при поддержке различных ИКТ-вендоров
 ТОП-программу Cisco внедрили 20+ вузов России, в том
числе в полном объеме - СПб Политех, ЭТИ СГТУ, КФУ,
ТИСБИ, ГГНТУ, ПГЛУ, НГИЭИ, ТУСУР, КубГУ и др. Ежегодно
по курсам CNA в России проходит обучение около 10000
студентов.
 Модули ТОП-программ Microsoft встроены в более 150
учебных курсов, за два года по ним проведено более 18000
студенто-курсов.
 Структура и ряд методических нововведений ТОП-программ
использовались для составления макетов:
 Дополнительных профессиональных программ
 Собственных стандартов МГТУ им. Н.Э. Баумана
Встраивание учебныхВстраивание учебных
курсов Фирмы «1С»курсов Фирмы «1С»
• Рекомендации по встраиванию
сертифицированных
учебных курсов фирмы «1С» в
основные образовательные
программы вузов
• ТОП-программа «Разработчик 1С»
• …
ИТ-направления ВПОИТ-направления ВПО длядля
встраивания ТОП-программвстраивания ТОП-программ
Код Название направления ФГОС ВПО
230000 Информатика и вычислительная техника
230100 Информатика и вычислительная техника
230400 Информационные системы и технологии
230700 Прикладная информатика
231000 Программная инженерия
231300 Прикладная математика
220000 Автоматизация и управление
220100 Системный анализ и управление
220400 Управление в технических системах
220700 Автоматизация технологических процессов и
производств
221000 Мехатроника и робототехника
Код Название направления ФГОС ВПО
010000 Физико-математические науки
010200 Математика и компьютерные науки
010300 Фундаментальная информатика и
информационные технологии
010400 Прикладная математика и информатика
010500 Математическое обеспечение и
администрирование информационных
систем
XX0000 Другие группы направлений
210700 Инфокоммуникационные технологии и
системы связи
080500 Бизнес-информатика
090900 Информационная безопасность
080500 Бизнес-информатика
http://1c.ru/tophttp://it-claim.ru/top
http://1c.ru/tophttp://it-claim.ru/top
http://1c.ru/tophttp://it-claim.ru/top
http://1c.ru/tophttp://it-claim.ru/top
http://1c.ru/tophttp://it-claim.ru/top
Контактные данныеКонтактные данные
Филиппович АндрейФилиппович Андрей
Заместитель директора МАК ИКТЗаместитель директора МАК ИКТ
Зав. Лабораторией техническогоЗав. Лабораторией технического
образования при МГТУ им. Н.Э.Бауманаобразования при МГТУ им. Н.Э.Баумана
Сайт МАК ИКТ - http://facebook.com/MAC.ICT
Персональная страница - http://it-claim.ru/andrey
Страничка на FB - http://facebook.com/aphilippovich
twitter – http://twitter.com/A_Philippovich

ТОП-программы 2013 АПКИТ Воронеж

  • 1.
    Типовые образовательные модулина базе ФГОС как эффективный инструмент реализации требований работодателей Филиппович АндрейФилиппович Андрей ЮрьевичЮрьевич к.т.н., доцент, зав. Лабораторией проблемк.т.н., доцент, зав. Лабораторией проблем технического образования МГТУ им. Н.Э.Бауманатехнического образования МГТУ им. Н.Э.Баумана Зам. директора МАК ИКТЗам. директора МАК ИКТ Исполнительная дирекция МАК ИКТИсполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.БауманаМГТУ им. Н.Э.Баумана
  • 2.
    Филиппович Андрей ЮрьевичФилипповичАндрей Юрьевич  К.т.н., доцент кафедры ИУ5 МГТУ им. Н.Э.Баумана  Ведущий научно-образовательного кластера CLAIM (Computer Linguistics, Artificial Intelligence, Multimedia and more)  Член ведущей научной школы России “Русская языковая личность” (Руководитель - Ю.Н. Караулов)  Заведующий Лабораторией проблем технического образования Научно-методического центра «Инженерное образование»  Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ  Ведущий рубрики "ИКТ в образовании" информационно-аналитического издания «Качество образования»  Консультант по вопросам ИТ-образования (20+ проектов)
  • 3.
    Мультивендорный и академическийМультивендорныйи академический консорциум в области ИКТ (МАК ИКТ)консорциум в области ИКТ (МАК ИКТ)  Создание площадки для эффективногоСоздание площадки для эффективного взаимодействия между вузами, вендорами,взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством.работодателями и государством.  Внедрение авторизованных курсовВнедрение авторизованных курсов ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерскиеИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программыпрограммы вузов.вузов.  Динамичное формирование и реализацияДинамичное формирование и реализация дополнительных образовательных программдополнительных образовательных программ..  Создание системы для гибкого реагированияСоздание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сферена потребности рынка труда в сфере подготовки ИКТ-кадров.подготовки ИКТ-кадров.  Содействие развитию информационногоСодействие развитию информационного общества в России и мире.общества в России и мире.
  • 4.
    ОсновныеОсновные методические проектыметодическиепроекты в сфере ИКТв сфере ИКТ 20092009//1212 гг.гг.  СИОР ИКТСИОР ИКТ –– Открытая система интеграции образовательныхОткрытая система интеграции образовательных ресурсов ИТ-компаний в образовательные программы вузовресурсов ИТ-компаний в образовательные программы вузов  ДопКвал ИКТ - Система дополнительных квалификаций в сфере ИКТ на базе профстандартов и сертификаций вендоров  ГРИФ ИКТ - Система профессионально-общественного грифования учебной литературы в сфере ИКТ  CERT ICT – Разработка и апробация моделей центров сертификации профессиональных квалификаций и ЭМЦ в области ИКТ  НСКК ИКТ – Адаптация Европейской отраслевой рамки ИКТ- компетенций (European e-Competence Framework – eCF)  Tuning Russia – Согласование ФГОС ВПО и Европейских (международных) образовательных программ (стандартов) в области ИКТ  ICT CFT Russia - Анализ учебных программ для учителей и преподавателей на соответствие рекомендациям ICT CFT ЮНЕСКО
  • 5.
    Типовые образовательныеТиповые образовательные программыпрограммы(ТОП-программы)(ТОП-программы) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top ОТКРЫТАЯ СИСТЕМА ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ИТ-КОМПАНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВУЗОВ (СИОР ИКТ) Преимущества в создании СИОР ИКТПреимущества в создании СИОР ИКТ Решение нормативных проблемРешение нормативных проблем встраивания учебных курсов ИТ-компаний ввстраивания учебных курсов ИТ-компаний в образовательные программы на базе ФГОСобразовательные программы на базе ФГОС Способствование признаниюСпособствование признанию сертификационного обучения в высшейсертификационного обучения в высшей школешколе Развитие прикладной составляющейРазвитие прикладной составляющей образовательных программобразовательных программ Появление новых и систематизированныхПоявление новых и систематизированных методических материалов от ИТ-компанийметодических материалов от ИТ-компаний Развитие системы общественно-Развитие системы общественно- профессиональной аккредитациипрофессиональной аккредитации образовательных программ в сфере ИКТобразовательных программ в сфере ИКТ
  • 6.
    ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТПРИНЦИПЫСИОР ИКТ 1. ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь комплексный характер 2. ТОП-программа может содержать перспективные разделы для Стандартов вузов, ФГОС-2… 3. Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ, МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.) 4. Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и оценивания ТОП-программ 5. Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и использованию
  • 7.
    Уровни встраиванияУровни встраивания 1.Экспертное заключение УМО о возможности рекомендовать учебный курс 2. Рекомендации по встраиванию учебных курсов/ресурсов в образовательные программы вузов 3. Типовые образовательные программы (модули) 4. Примерные основные образовательные программы (по профилю) 5. Магистерские программы ИТ-компаний
  • 8.
    Встраивание курсовВстраивание курсовCNACNA вв образовательные программы вузовобразовательные программы вузов  Создание ТОП-программыСоздание ТОП-программы «Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое ад«Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое ад :: – Перечень профессиональных компетенцийПеречень профессиональных компетенций – Модули знаний-умений-навыковМодули знаний-умений-навыков – Примерные программы дисциплин (модулей)Примерные программы дисциплин (модулей) – Учебно-методическое обеспечение на базе ресурсовУчебно-методическое обеспечение на базе ресурсов CNACNA – Предложения по кадровому и мат.-тех. обеспечениюПредложения по кадровому и мат.-тех. обеспечению – Рекомендации по встраиванию в учебные планыРекомендации по встраиванию в учебные планы – Привязка к ИТ-стандартам, ПС,Привязка к ИТ-стандартам, ПС, eCF,eCF, ИКТ-сертификациямИКТ-сертификациям  Профессиональный стандарт в области ИТ «Сетевой инженер»Профессиональный стандарт в области ИТ «Сетевой инженер»  Типовая дополнительная профессиональная программаТиповая дополнительная профессиональная программа «Сетевой инженер»«Сетевой инженер» IT Essentials CompTIA A+ CCNA Discover y CCNA / CCENT http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm http://it-claim.ru/top
  • 9.
  • 10.
  • 11.
    Программы повышенияПрограммы повышения квалификацииИКТ-преподавателейквалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсовна базе онлайн-ресурсов MicrosoftMicrosoft Основные направления:Основные направления:  РазработкаРазработка webweb-приложений-приложений  Построение и защита сетевойПостроение и защита сетевой инфраструктуры предприятияинфраструктуры предприятия  Построение баз данных и сервисовПостроение баз данных и сервисов бизнес-аналитики на предприятиибизнес-аналитики на предприятии Свойства программ:Свойства программ:  Длительность - 72 ч.Длительность - 72 ч.  Модульная структура и триМодульная структура и три уровня сложностиуровня сложности  Рекомендованы УМО вузовРекомендованы УМО вузов России по университетскомуРоссии по университетскому политехническомуполитехническому образованиюобразованию Основные ресурсы:Основные ресурсы:  Учебные курсы Библиотеки MSDN Academic Alliance  Видеодоклады TechDays.ru  Учебные курсы Интернет- университета ИТ (intuit.ru)
  • 12.
    ТОП-программы и РекомендацииУМОТОП-программы и Рекомендации УМО по встраиванию открытых учебныхпо встраиванию открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft в ООПонлайн-ресурсов Microsoft в ООП ВПОВПО  ТОП-программа «Технологии Microsoft дляТОП-программа «Технологии Microsoft для построения и защиты сетевойпостроения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия»инфраструктуры предприятия»  Рекомендации УМО по встраиваниюРекомендации УМО по встраиванию открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoftоткрытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft в основные образовательные программыв основные образовательные программы ВПОВПО  Информационный портал «ПрограммыИнформационный портал «Программы повышения квалификацииповышения квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ИКТ-преподавателей на базе онлайн- ресурсов Microsoft»ресурсов Microsoft» http://it.bmstu.ruhttp://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
  • 15.
    Первые результаты проектаСИОРПервые результаты проекта СИОР ИКТИКТ (2011 – 2012(2011 – 2012 гг.гг.))  Созданы/создаются проекты ТОП-программ и Рекомендаций по встраиванию при поддержке различных ИКТ-вендоров  ТОП-программу Cisco внедрили 20+ вузов России, в том числе в полном объеме - СПб Политех, ЭТИ СГТУ, КФУ, ТИСБИ, ГГНТУ, ПГЛУ, НГИЭИ, ТУСУР, КубГУ и др. Ежегодно по курсам CNA в России проходит обучение около 10000 студентов.  Модули ТОП-программ Microsoft встроены в более 150 учебных курсов, за два года по ним проведено более 18000 студенто-курсов.  Структура и ряд методических нововведений ТОП-программ использовались для составления макетов:  Дополнительных профессиональных программ  Собственных стандартов МГТУ им. Н.Э. Баумана
  • 16.
    Встраивание учебныхВстраивание учебных курсовФирмы «1С»курсов Фирмы «1С» • Рекомендации по встраиванию сертифицированных учебных курсов фирмы «1С» в основные образовательные программы вузов • ТОП-программа «Разработчик 1С» • …
  • 17.
    ИТ-направления ВПОИТ-направления ВПОдлядля встраивания ТОП-программвстраивания ТОП-программ Код Название направления ФГОС ВПО 230000 Информатика и вычислительная техника 230100 Информатика и вычислительная техника 230400 Информационные системы и технологии 230700 Прикладная информатика 231000 Программная инженерия 231300 Прикладная математика 220000 Автоматизация и управление 220100 Системный анализ и управление 220400 Управление в технических системах 220700 Автоматизация технологических процессов и производств 221000 Мехатроника и робототехника Код Название направления ФГОС ВПО 010000 Физико-математические науки 010200 Математика и компьютерные науки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии 010400 Прикладная математика и информатика 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем XX0000 Другие группы направлений 210700 Инфокоммуникационные технологии и системы связи 080500 Бизнес-информатика 090900 Информационная безопасность 080500 Бизнес-информатика
  • 19.
  • 20.
  • 22.
  • 24.
  • 26.
  • 27.
    Контактные данныеКонтактные данные ФилипповичАндрейФилиппович Андрей Заместитель директора МАК ИКТЗаместитель директора МАК ИКТ Зав. Лабораторией техническогоЗав. Лабораторией технического образования при МГТУ им. Н.Э.Бауманаобразования при МГТУ им. Н.Э.Баумана Сайт МАК ИКТ - http://facebook.com/MAC.ICT Персональная страница - http://it-claim.ru/andrey Страничка на FB - http://facebook.com/aphilippovich twitter – http://twitter.com/A_Philippovich

Editor's Notes

  • #2 Добрый день!
  • #3 Заведующий Лабораторией проблем технического образования России Научно-методического центра "Инженерное образование" МГТУ им. Н.Э.Баумана и координатор по работе с вендорами Учебно-методического объединения вузов России по университетскому политехническому образованию. Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ по методическим вопросам. Ведущий рубрики "ИКТ в образовании" журнала "Качество образования" Консультант по вопросам ИТ-образования (Перечень проектов ...)
  • #4 Ключевым поводом для создания МАК ИКТ послужила идея реализации антикризисного проекта по повышению квалификации и переподготовке высвобождаемых кадров. Однако проект, ориентированный на возникшую в мире ситуацию и поставленные руководством страны задачи, стал лишь веской причиной, неким переломным фактором, в череде уже имеющихся предпосылок и многолетних наработок. В связи с этим Консорциум ставит перед собой более широкий спектр целей, а именно: Создание площадки для эффективного взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством. ( Единое информационное пространство в сфере ИКТ-образования ) Внедрение авторизованных курсов ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программы. (Сбалансированное объединение фундаментальной и прикладной подготовки кадров ) Динамичное формирование и реализация разнообразных дополнительных образовательных программ. ( Обеспечение непрерывной подготовки по широкому спектру специализаций ) Создание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сфере переподготовки ИКТ-кадров. (Антикризисное и опережающее обучение) Содействие развитию информационного общества в России. (Обеспечение доступности ИКТ всем слоям населения и повышение уровня жизни )