Документ представляет профессиональный стандарт для специалистов по информационным ресурсам и описывает его развитие, цели и содержание. В нем рассматриваются задачи по сертификации квалификаций и образовательным стандартам на основе изменений в законодательстве России. Также акцентируется внимание на необходимости уточнения стандартов для соответствия современным требованиям рынка труда.

1. Профессиональный стандарт
«Специалист по информационным
ресурсам 2013» - первая версия
Филиппович Андрей Юрьевич
Москва - 13.09.13
Ассоциация производителей компьютерных
информационных технологий (АП КИТ)
МАК ИКТ - МГТУ им. Н.Э.Баумана

2. Филиппович Андрей Юрьевич
 К.т.н., доцент кафедры ИУ5 МГТУ им. Н.Э.Баумана
 Ведущий научно-образовательного кластера CLAIM
(Computational Linguistics, Artificial Intelligence, Multimedia and more)
 Член ведущей научной школы России “Русская языковая личность”
(Руководитель - Ю.Н. Караулов)
 руководитель Лаборатории ИТ-образования при МГТУ им. Н.Э.Баумана
 Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и
академического консорциума в области ИКТ
 Ведущий рубрики "ИКТ в образовании"
информационно-аналитического издания «Качество образования»
 Консультант по вопросам ИТ-образования (20+ проектов)

3. ЗАЧЕМ НУЖНЫ ПРОФСТАНДАРТЫ?
НОРМАТИВНАЯ БАЗА
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ

4. образовательные, профессиональные,
корпоративные и другие стандарты
Объединения
работодателей
ВендорыРаботодатели
Корпоративные
стандарты
Программы
сертификаций
Профессиональные
стандарты
ФГОС, ООП,
НРК, ОКОП

5. ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
2006 г.
 Создание НАРК и основы для создания национальной
системы квалификаций в РФ
2007 г.
 Макет и Положение о профессиональном стандарте (ПС)
 Соглашение о взаимодействии РСПП и Минобрнауки России
2008 г.
 Проект Национальной рамки квалификаций РФ
 Первые ПС
2009 г.
 Положение о формировании системы независимой оценки
качества проф. образования
 Положение об оценке и сертификации квалификаций
выпускников, … и других категорий граждан..
http://nark-rspp.ru

7. ЦЕЛИ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И
СЕРТИФИКАЦИИ КВАЛИФИКАЦИЙ
Цель создания Национальной системы квалификаций
 Содействие развитию качества рабочей силы и обучения на
протяжении всей трудовой жизни (LLL)
Цели создания Системы независимой оценки качества …
 Повышение конкурентоспособности и мобильности рабочей силы
РФ
 Объективизация оценки качества профобразования
 Повышение уровня информированности потребителей о качестве
профобразования и обоснованности управленческих решений в
сфере профобразования
Цель проекта
 If (Квалификации работника = требованиям ПС) then Сертификат

8. ПОРЯДОК ОЦЕНКИ И СЕРТИФИКАЦИИ
КВАЛИФИКАЦИЙ

9. ПОРЯДОК ОЦЕНКИ И СЕРТИФИКАЦИИ
КВАЛИФИКАЦИЙ

10. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ
СХЕМЫ СЕРТИФИКАЦИИ
Определен на основе стандарта
ISO/IEC 17024:2003 «Оценка
соответствия. Общие требования к
органам, проводящим сертификацию
персонала»
 AM1: установление
 AM2: ведение (эксплуатация)
 AM3: расширение
 AM4: сокращение
 AM5: закрытие
 AM6: возобновление

11. Действующие и перспективные
документы в сфере ПС
П. 1 Указа Президента РФ от 07.05.2012г. № 597 “О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики” задач по разработке
к 2015 г., приняты:
 Федеральный закон от 03.12.2012г. № 236-ФЗ “О внесении изменений
в Трудовой Кодекс Российской Федерации и статью 1 Федерального
закона “О техническом регулировании” ;
 Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января
2013 г. №23 «О Правилах разработки, утверждения и применения
профессиональных стандартов» ;
 План разработки профессиональных стандартов на 2012 – 2015 годы,
утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации
от 29.11.2012 г. № 2204-р ;
 План-график подготовки профессиональных стандартов в 2013-2014
годах, утвержденный приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 30.11.2012 г. № 565.
http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/payment/12http://it-claim.ru/ps

12. Действующие и перспективные
документы в сфере ПС
 В соответствии с п. 3 “Правил разработки, утверждения и применения
профессиональных стандартов” проекты ПС разрабатываются
объединениями работодателей, работодателями, профессиональными
сообществами, саморегулируемыми организациями и иными
некоммерческими организациями с участием образовательных
организаций профессионального образования и других
заинтересованных организаций.
 Для методического обеспечения разработки профессиональных
стандартов подготовлены проекты следующих документов:
– Уровни квалификаций в целях подготовки ПС
– Методические рекомендации по разработке ПС
– Макет ПС.
http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/payment/12http://it-claim.ru/ps

13. Профессиональные стандарты
(квалификационные требования)
 Профессиональный стандарт НАРК – это многофункциональный
нормативный документ, систематизирующий трудовые функции,
выполняемые работниками, и требования к необходимым для этого
компетенциям. Носит рекомендательный внутриотраслевой статус
 Профессиональный стандарт (Минтруд)- характеристика
квалификации, необходимой работнику для осуществления
определенного вида профессиональной деятельности
Область применения ПС:
 решение широкого круга задач в области управления персоналом
(рекрутинг, разработка должностных инструкций, тарификация
должностей, грейдирование, формирование мотивационных схем,
разработка стандартов предприятий, отбор кадрового резерва и
планирование карьеры, пр.)
 оценка квалификации, сертификация работников и выпускников
учреждений профобразования
 Формирование государственных образовательных стандартов и программ
всех уровней профессионального образования

14. Определенный (Defined)
уровень - основные
проблемы:
 Непоследовательность
выполнения HR практик в
рамках нескольких
подразделений и
 Незначительный вклад в
общую синергию организации
 Не стандартизируются рабочие
практики, т.к. не
идентифицированы общие
(пересекающиеся) знания и
навыки в различных процессах
 Не оптимизируются лучшие
практики
Ключевые решения:
 Каждой стратегической цели и бизнес-
процессу должны быть сопоставлены
компетенции
 Все бизнес-требования привязываются к
компетенциям, что позволяет определять ROI
 Оптимизация процессов и карьерных возможностей на базе компетенций
приводит к формированию новой организационной культуры
Стандарт HR-процессов
People CMM

15. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СПЕЦИАЛИСТ
ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ
http://www.facebook.com/groups/ps.webhttp://it-claim.ru/web

16. Основные этапы разработки ПС
 Анализ структуры и содержания профстандарта 2007 г.
 Исследование профессий на рынке труда, которые можно отнести к
специалистам по информационным ресурсам (контенту)
 Анализ международного опыта
 Первичный анализ российского рынка труда на основе вакансий
 Выявление обобщенных трудовых функций (ОТФ)
 Учет нормативно-методических ограничений заказчика ПС
 Обсуждение и согласование перечня ОТФ в экспертной группе
 Выявление трудовых функций на основе нормативных документов и вакансий
 Обсуждение и согласование перечня ТФ в экспертной группе
 Разработка предварительных описаний ТФ, определение трудовых действий,
знаний и умений, показателей эффективности
 Подготовка пилотной версии нормативного документа и публичное обсуждение
 Выработка критериев для оценки полноты трудовых действий
 Выбор уровня детализации описаний знаний и умений
 Редактирование ПС и улучшение текста документа

17. ПС СИР.2007 – исходные данные
 …профессия «Специалист по информационным ресурсам» на 2007 г. не
стандартизирована нигде в мире…
 …в силу широты понятия информационного содержания (контента)
данный стандарт представляется обобщенной профессией…
 … завершение аналогичной работы планировалось в США по проекту
O*NET-SOC в 2007 г…
Профили ПС
 Content Engineer
 Content Manager
 Web Administrator
 Web Analyst
 Web Application Developer
 Web Architect
 Web Graphic Designer
 Web Page Designer
 Web Programmer
 Web Site Project Manager
http://www.facebook.com/groups/ps.webhttp://it-claim.ru/web

18. ПС СИР.2007 – должности/роли
 Контент: Инженер-конструктор, Инженер-технолог, Разработчик,
Выпускающий редактор, Архитектор ..информационного содержания,
Наборщик текстов, Оператор, Технический писатель, Структурный
лингвист, Инженер по знаниям…
 Дизайн и мультимедиа: Дизайнер, художник (ведущий, технический ,
главный ), аниматор компьютерной графики; разработчик
пространственных моделей, Сценарист мультимедийного содержания;
Дизайнер пользовательского интерфейса…
 Менеджмент: Директор проектов, Руководитель направления, Ведущий
менеджер контент-проекта, Руководитель группы, Начальник сектора,
Руководитель отдела (5 уровень), Администратор проекта (2 уровень)…
 Программирование: Инженер-программист (Ведущий, Системный…),
Программист по обработке информационного содержания, Специалист по
интеллектуальным интерфейсам…

19. Анализ международного опыта -
Европейский стандарт CWA 16458
 CEN Workshop Agreement -
European ICT Professional Profiles
- в мае 2012 г. определен перечень
21 базовой профессии в области
ИКТ, которые сопоставлены
Европейской рамке ИКТ-
компетенций (eCF, ГОСТ-Р XX-XXXX
2013 г.)
 Digital Media Specialist -
ближайший аналог СИР.2007
Creates websites and multimedia
applications combining the power of
digital technology with effective use of
graphics, audio, photographic and
video images.
 Признание CompTIA, EXIN, Cisco,
IBM, HP, Microsoft, Intel, Linux PI …

20. Анализ международного опыта -
ближайшие аналоги
 Digital Media Specialist - соответствие eCF
 A.6. Application Design Level 2
 B.1. Design and Development Level 3
 B.3. Testing Level 2
 B.4. Solution Deployment Level 3
 B.5. Documentation Production Level 3
 Ведущие международные сертификации
 Front-End Web Developer (IWA)
 User Experience Designer (IWA)
 Web & Multimedia Master (Eucip)
 Web Content Manager (UK-Gov, IWA)
 Multimedia Developer (ACS)
 Web Developer (Bring-IT-On, Microsoft,
UK-Gov)
 Web Editor (UK-Gov)
 Digital Media Developer (AITTS)
 Multimedia Designer (Bring-IT-On)
Русский перевод eCF на сайте ЕС - http://www.ecompetences.eu/

21. International webmasters association
Web Skills Profiles IWA - 2013
 Соответствие
eCF 2.0,
CWA 16458
o wsp-g3-001. Community manager
o wsp-g3-002. Web project manager
o wsp-g3-003. Web account manager
o wsp-g3-004. User experience designer
o wsp-g3-005. Business analyst
o wsp-g3-006. DB administrator
o wsp-g3-007. Search engine expert
o wsp-g3-008. Advertising manager
o wsp-g3-009. Frontend web developer
o wsp-g3-010. Server side web developer
o wsp-g3-011. Web content specialist
o wsp-g3-012. Web server administrator
o wsp-g3-013. Information architect
o wsp-g3-014. Digital strategic planner
o wsp-g3-015. Web accessibility expert
o wsp-g3-016. Web security expert
o wsp-g3-017. Mobile application developer
o wsp-g3-018. E-commerce specialist
o wsp-g3-019. Online store manager
o wsp-g3-020. Reputation manager
o wsp-g3-021. Knowledge manager

22. Уточнение профессии СИР.2013
 ПС СИР.2007 не нашел широкого применения во многом из-за своего
обобщенного характера, требующего его уточнения по отдельным
специализациям (ролям).
 Учитывая международный и отечественный опыт, а также особенности
нового поколения ПС, целесообразно сузить ПС 2007 г., акцентировав
внимание на наиболее специфичных трудовых функциях (ВПД, ОТФ…)
 Для сохранения преемственности с ПС СИР.2007 и учитывая актуальные
потребности российского рынка ИТ предлагается интерпретировать ПС
СИР.2013 как требования к профессии «Контент-менеджер» ( «Web
Content Manager») , а под информационными ресурсами предлагается
понимать веб-контент.
 Веб-контент в общем случае следует отличать от корпоративных
информационных ресурсов (электронного документооборота на
предприятиях), работу с которыми осуществляют «Специалисты по
корпоративным ИР» («Enterprise Content Manager»).

23. Виды профессиональной
(трудовой) деятельности
Вид профессиональной деятельности
 методы, способы, приемы, характер воздействия на объект
профессиональной деятельности с целью его изменения,
преобразования [ИП Минобрнауки РФ № 03-956, 13.05.10]
 совокупность связанных между собой трудовых функций, сложившаяся
в результате разделения труда в конкретном производственном
(бизнес-) процессе… [Макет ПС-2012, Проект глоссария НРК]
 совокупность обобщенных трудовых функций, имеющих близкий
характер, результаты и условия труда [Макет ПС-2013]
Классификаторы:
 Общероссийский классификатор занятий (ОКЗ) – перечень видов
трудовой деятельности.
 Общероссийский классификатор видов экономической деятельности
(ОКВЭД) - перечень областей проф. деятельности, укрупненных видов
трудовой деятельности

24. Квалификация, компетенция и
Профессиональные стандарты
 Квалификация - уровень знаний, умений,
профессиональных навыков и опыта работы работника [ТК..]
 Профессиональный стандарт - характеристика
квалификации, необходимой работнику для осуществления
определенного вида профессиональной деятельности
[ТК, Ст. 195.1, изм. 03.12.12]
 Квалификация - совокупность знаний, умений, навыков и
компетенций, характеризующих подготовленность лица к
выполнению определенного вида и уровня профессиональной
деятельности или конкретных трудовых функций
[273-ФЗ «Об Образовании», 29.12.12]
 Компетенция - способность применять знания, умения и
личностные качества для успешной деятельности в
определенной области
[ИП Минобрнауки РФ № 03-956, 13.05.10]

25. Рамка квалификаций для ПС (НРК РФ)
Пути достижения квалификации соотв. уровня
Квалификационные
уровни
Уровни формального образования
1 уровень Инструктаж на рабочем месте
Профессиональная подготовка
2 уровень Профессиональная
подготовка
Начальное
профессиональное
образование
Среднее
профессиональное
образование
3 уровень
4 уровень
5 уровень Среднее профессиональное образование
6 уровень Бакалавриат
Некоторые специальности среднего
профессионального образования
7 уровень Магистратура
Подготовка по специальностям ВПО
8 уровень Аспирантура
9 уровень Докторантура

27. Наброски к перечню обобщенных
трудовых функций (ОТФ)
 Вид профессиональной деятельности
Поиск, обработка, анализ, проектирование, создание, эксплуатация и
управление информационными ресурсами (контентом) в веб-среде.
 Смежные профессии (пересекающиеся функции)
 Публикатор (непосредственное размещение информации на веб-сайте)
 Копирайтер, рерайтер, веб-райтер (создание информационных материалов)
 Модератор форума (модерирование контента)
 Веб-верстальщик (верстка веб-страниц)
 Веб-аналитик (оценка посещаемости, эффективности размещения
контента)
 Интернет-маркетолог, SMM-специалист (размещение материалов на
тематических ресурсах, в социальных сетях)
 SEO-оптимизатор (в части внутренней оптимизации веб-сайта)
 и др.

28. Выбор ОТФ, уровней и ролей
 A. Публикатор, оператор ввода, наборщик текста
Техническая обработка информационных ресурсов (контента)
и размещение на веб-сайте
 B. Веб-писатель, контент-редактор, модератор,
веб-райтер, рерайтер, копирайтер, автор статей
Создание и редактирование информационных ресурсов
 C. Контент-менеджер, менеджер информационных ресурсов
Управление (менеджмент) информационными ресурсами
 --------------------------------
 D. Информационный архитектор
Оптимизация и проектирование информационной архитектуры сайта
Уровень и ОТФ не включены в ПС, т.к. почти нет вакансий на рынке труда и
его функции ближе к ECM.

30. Контактные данные
Филиппович Андрей
Заместитель директора МАК ИКТ
Руководитель Лаборатории
ИТ-образования при МГТУ им. Н.Э.Баумана
Сайт МАК ИКТ - http://facebook.com/MAC.ICT
Персональная страница - http://it-claim.ru/andrey
Страничка на FB - http://facebook.com/aphilippovich
twitter – http://twitter.com/A_Philippovich