На сайте премьер-министра РФ опубликовано распоряжение, связанное с утверждением правительственного плана по реализации концепции развития дополнительного образования детей. Предполагается, что упор в таком образовании будет делаться на робототехнику и программирование.
Глава робототехнического центра «Сколково» Альберт Ефимов считает программу, в которой, по его подсчетам, почти 15% содержания посвящено преподаванию робототехники, «хорошим знаком». В интервью SkReview он рассказал о том, что предшествовало появлению документа, какие задачи план может помочь решить, и от чего, в конечном счете, будет зависеть успех всей программы.
В рамках второго дня заседания Совета УМО по Прикладной информатике в МЭСИ состоится презентация обновленной версии "Рекомендаций по встраиванию сертифицированных учебных курсов фирмы "1С" в образовательные программы вузов", ТОП-программ и других методических разработок МАК ИКТ.
На сайте премьер-министра РФ опубликовано распоряжение, связанное с утверждением правительственного плана по реализации концепции развития дополнительного образования детей. Предполагается, что упор в таком образовании будет делаться на робототехнику и программирование.
Глава робототехнического центра «Сколково» Альберт Ефимов считает программу, в которой, по его подсчетам, почти 15% содержания посвящено преподаванию робототехники, «хорошим знаком». В интервью SkReview он рассказал о том, что предшествовало появлению документа, какие задачи план может помочь решить, и от чего, в конечном счете, будет зависеть успех всей программы.
В рамках второго дня заседания Совета УМО по Прикладной информатике в МЭСИ состоится презентация обновленной версии "Рекомендаций по встраиванию сертифицированных учебных курсов фирмы "1С" в образовательные программы вузов", ТОП-программ и других методических разработок МАК ИКТ.
Электронное обучение и ДОТ в ДПО: потребности и перспективыPhilippovich Andrey
Доклад на круглом столе / секции "Российский и международный опыт реализации дополнительных профессиональных образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" в рамках конференции «Актуальные вопросы развития непрерывного образования: проблемы, пути решения», проводимой Министерством образования и науки Российской Федерации. http://spo-edu.ru/conference
Доклад на конференции "Инфраструктурные аспекты поддержки социального предпринимательства" 30 марта 2015.
Рассматривается использование ценностно-экономической модели для формирования понятийного аппарата социального предпринимательства.
В России из-за перехода на уровневую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура – аспирантура) актуальным является формирование новых образовательных программ и выстраивание взаимосвязей между ними. В статье представлена новая концепция построения магистерских программ для высокотехнологичных направлений подготовки кадров — проектно-технологическая магистратура. В качестве примера описывается программа подготовки специалистов в области инфокогнитивных технологий на базе зонтичного проекта по созданию жестомимического интерфейса.
Основными принципами реализации программ подобного типа являются построение на базе зонтичного R&D-проекта; определение в программе перечня обязательных проектных образовательных результатов; сопряжение учебных дисциплин отдельным задачам
R&D-проекта. Основными достоинствами проектно-технологических магистратур являются: уникальность магистерских программ, подчеркивающая особенности научных школ университетов; обновление программ в соответствии с жизненным циклом перспективных
технологий; рост публикационной и грантовой активности; активизация формирования личностных компетенций (soft skills), инновационной активности, создание и запуск стартапов; формирование R&D-портфолио магистрантов. Принципиальным ограничением для
тиражирования проектно-технологических магистратур является наличие научного и инженерного задела в конкретных преподавательских коллективах, а также доступность производственной базы и ресурсного обеспечения.
27-28 февраля 2015 г. в Университете машиностроения прошла всероссийская научно-практическая конференция «Интерактивное образование в инженерном вузе», посвященная инновационным форматам в высшем техническом образовании. В рамках секции «Развитие компетенций инженеров в области САПР» руководитель образовательной программы "Системная интеграция САПР-решений" Андрей Юрьевич Филиппович представил доклад "Использование стандартов WorldSkills для совершенствования САПР-подготовки студентов", а также принял участие проектной сессии по вопросам использования конкурсных заданий, методик и систем оценивания в традиционном учебном процессе.
INTEGRATING VENDORS OFFICIAL COURSES INTO UNIVERSITIES’ IT CURRICULUMSPhilippovich Andrey
Доклад на I Национальной (Казахстан) конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», организатором которой выступил Национальный инфокоммуникационный холдинг «Зерде» при поддержке Министерства транспорта и коммуникаций РК.
2. Внедрение ФГОС и ООП в вузах С 2011 г. все студенты, зачисленные на 1 курс должны учиться по новым стандартам (ФГОС) Каждый вуз должен разработать собственные образовательные программы, наполнив их конкурентоспособным содержимым Большинство вузов не знает как и чем наполнить ООП, т.к.: Отсутствуют детально прописанные шаблоны Ограничен доступ к разработанным ООП как к объекту интеллектуальной собственности Отсутствуют утвержденные Минобрнауки рекомендации и примеры Не владеют современными образовательными технологиями Многие ФГОС и ПрООП плохо проработаны
4. ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТ ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь комплексный характер ТОП-программа может содержать перспективные разделы для СОС (СООП), ФГТ, ФГОС-2 Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ, МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.) Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и оценивания ТОП-программ Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и использованию
5. Преимущества в создании СИОР ИКТ Решение нормативных проблем встраивания учебных курсов ИТ-компаний в образовательные программы на базе ФГОС Способствование признанию сертификационного обучения в высшей школе Развитиеприкладнойсоставляющейобразовательныхпрограмм Появление новых и систематизированных методических материалов от ИТ-компаний Развитие системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в сфере ИКТ
