1. Публичный доклад
муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения « Центра развития
ребёнка – детского сада первой
категории № 93.»
Таганрог 2014 г.

2. 1.Общие характеристики заведения.
Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Вид: детский сад, реализующий основную образовательную программу
дошкольного образования.
Статус: бюджетное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность:«Лицензия на образовательную
деятельность» серия 61ЛО1 №0000503, регистрационный №3256 от 27.02.2013 г.,
Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской
области.
Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от
27 февраля 2013 г. №3256, серия 61 ПО1 №0000912.
Государственная аккредитация:
Местонахождение:347924 Ростовская область, г.Таганрог,
ул. Дзержинского 171-1. Телефон 60-17-54.
МБДОУ д/с №93 построено в 1976 г. и введено в эксплуатацию в 1976 г.
Детский сад общей площадью 1938,5м².
Дошкольное образовательное учреждение расположено в одном из оживлённых
микрорайонов города – улице Дзержинского – одной из главных улиц города.
На территории района располагается большое количество различных предприятий
и учреждений, не относящихся к образованию, но косвенно влияющих на систему
образования в районе: ОАО «Красный Котельщик», музыкальная школа,
гостиница «Таганрог», почтовое отделение № 24, поликлиника №4,
развлекательный комплекс «НЕО», библиотека им. А.Н. Островского, спортивно -
развлекательный комплекс «Академия». Дошкольное учреждение расположено в
непосредственной близости к школам: МОБУ СОШ №№22, 24, 34, 37 .
Имеющаяся инфраструктура района предоставляет возможность широкого выбора
социокультурных партнёров для МБДОУ.
Режим работы: Пятидневная рабочая неделя с 6.30 до 18.30
Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.
Время пребывания детей: 12-ти часовое и 4-х часовое (ГКП)

3. Структура: 12 групп с фактическим числом воспитанников на конец учебного
года- 245 чел.
Из них:
1 группа раннего возраста «Гномики» (2-3 г.) – 26 чел.
2 младшие группы «Пчёлка» (3-4 г)- 29 чел.
«Радуга»- 21 чел.
1 средняя группа «Улыбка» (4-5л) – 34 чел.
2 старшие группы «Семицветик-1» (5-6л)- 17 чел.
«Семицветик-2»- 16 чел.
1 подготовительная группа «Чебурашка» (6-7л) – 34 чел.
2 разновозрастные группы «Солнышко» - 24 чел.
«Капельки» - 26 чел.
3 группы кратковременного пребывания «Ласточка -1» - 6 чел.
«Ласточка -2» - 5 чел.
«Ласточка -3» - 7 чел.
Структура управления:
Заведующий: Майстерук Людмила Александровна – высшая квалификационная
категория, стаж управленческой деятельности – 7 лет, общий стаж работы – 26
лет.
Зам. Зав. по ВМР: Ерохина Галина Петровна – соответствие занимаемой
должности, в занимаемой должности – 6 лет, общий стаж работы – 22 год.
В детском саду работают специалисты:
1. Педагог-психолог – Беликова Е.Д.
2. Педагог доп. образования по ИЗО – Павлова С.А.
3. Инструктор по ФК – Проценко Э.В.
4. Музыкальный руководитель – Жорова Н.С.
5. Учитель-логопед – Брындикова Н. А.

4. Воспитатели : 14 чел.
Две старших медсестры – 1 ст. и 0,5 ст.
Формы самоуправления: общее собрание трудового коллектива, Педагогический
совет, родительский комитет.
Адрес электронной почты:mdous93@ yandex.ru
Адрес сайта МБДОУ:sad93.virtualtaganrog.ru
2. Особенности образовательного процесса.
Содержание образовательного процесса определяется программой «Сообщество»
Р.К. Кауфман, К.А. Хансен, К.Б. Уолш, рекомендованной Министерством
образования РФ.
Программа включает в себя:
1. Философию, в которой дается обоснование подходов к воспитанию
ребенка с позиций зарубежной и отечественной психолого -
педагогической науки.
2. Технологию организации воспитательно – образовательного процесса,
ориентированного на индивидуальность ребенка.
Цель программы «Сообщество» состоит в построении сообщества взрослых
и детей, в котором дети могут активно развиваться, проявлять инициативу и
творчество, приобретать необходимые знания и позитивные личностные качества.
Задачи программы естественно связаны с теоретическими принципами и их
можно сформулировать следующим образом:
1. Развивать возможности и способности ребенка.
2. Развивать ребенка как субъекта определенных видов деятельности.
Содержание программы «Сообщество» направлено на обеспечение:
 Физического развития.
 Социального и эмоционального развития.
 Когнитивного развития.
 Креативного развития.
Философия и содержание программы соответствуют современным подходам к
воспитанию и организации жизнедеятельности детей, исходя из Конвенции о
правах ребенка, Закона об Образовании в РФ, ФГОС ДО, а также принципам
индивидуализации и гуманизации воспитательно – образовательного процесса.
Задача индивидуализации решается на основе учета инициатив, склонностей и
особенностей развития каждого ребенка на основе планирования для него
соответствующих условий и содержания деятельности, которые гарантировали бы
каждому ребенку возможность достижения успеха. Этот аспект программы
«Сообщество» отличает ее от других программ.
Особое значение в программе придается созданию среды (центры развития
ребенка), под которой понимается комплекс эргономических, эстетических,
психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления
педагогического процесса в МБДОУ. Это достигается за счет обеспечения

5. свободного доступа к играм и игрушкам, материалам и оборудованию для лепки,
рисования, конструирования и другим предметам, за счет приближения условий
дошкольного учреждения к домашним, предоставления ребенку возможности
самостоятельно перемещаться по детскому саду.
Работа по программе позволяет широко осуществлять кружковую работу в
ДОУ. Функционируют следующие кружки на бесплатной основе:
1. Кружок «Юный эколог»;
2. Кружок «Шашенчно-шахматный»;
3. Фольклорный кружок «Калинка»;
4. Кружок «Пластилиновая фантазия»;
5. Кружок «Риторика»;
6. Кружок «Смекалочка»;
7. Кружок «Художественный труд».
8. Кружок по черлидингу.
В дошкольном учреждении специалисты оказывают услуги на платной основе:
1. Направление «Социальное развитие» - кружок «Семь Я»;
2. Познавательное направление - «Интеллектуальная мастерская»;
3. Речевое направление - «Раннее обучение чтению»;
4. Художественно - эстетическое направление- «Нетрадиционное
рисование»;
5. «Английский язык»
6. Музыкальное направление - вокальный кружок «Соловушка»;
7. Услуги педагога – психолога;
8. Услуги учителя – логопеда.
В продолжение разговора о программе «Сообщество», следует отметить, что она
представляет собой ежедневные циклы занятий, имеющие определенную
структуру:
1. групповой сбор (место и время, когда дети вместе играют, обсуждают
новости и идеи, планируют перспективу и конкретный день);
2. работа в центрах активности (выполнение игровых и учебных дел по
собственному плану и заданию педагогов);
3. итоговый сбор (подведение итогов на основе анализа и самоанализа, а
также обсуждение перспектив).
Содержание работы с детьми строится по принципу тематических проектов.
Достижения всегда индивидуальны и вместе с тем отражают коллективную
динамику. Подобная технология работы позволяет детям:
 приобрести умение общаться в различных социальных
ситуациях;
 планировать и организовывать деятельность индивидуально и
в команде;
 осознанно выбирать вид деятельности и выстраивать свои
действия;
 рефлексировать результаты своей деятельности;
 использовать самые разнообразные источники информации
для получения значимого результата;
 приобретать систему актуальных знаний и практико –
ориентированных умений.

6. Таким образом, метод проектов позволяет педагогу последовательно планировать
свою деятельность: определять ключевое содержание проекта, выделять
образовательные задачи, отбирать методы их реализации, подбирать средства и
материалы.
Разделы программы «Сообщество» корректируются и дополняются другими
разделами и программами в соответствии с требованиями образовательного
стандарта дошкольного образования.
Дополнительно используются парциальные программы и технологи:
К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко «Гармония»;
В.А.Петрова «Малыш»;
Л.Д.Глазырина «Физическая культура - малышам»;
Е.Г.Сайкина, Ж.Е.Фирилёва «Са-фи-дансе»;
А.А. Леонтьев «Школа-2100»;
Е.Г.Боронина «Оберег»;
Г.Б.Филичева, Т.В.Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с
фонетико – фонематическим недоразвитием речи» ;
И.А.Лыкова «Цветные ладошки»;
Л.М. Шипицина «Азбука общения»;
Н.А.Рыжова «Наш дом- природа»;
Л.Ф.Кушнарёва, И.Буршит «Предшкольное образование» программа «Дар»;
Л.А.Майстерук, О.В.Дегтярь «Уроки светофорчика»;
Л.А.Майстерук, О.В.Дегтярь «Уроки доброго пожарного» .
Охрана и укрепление здоровья детей:
В МБДОУ создается здоровьесберегающая среда:
 комфортные условия пребывания, положительный психологический
климат;
 личностно- ориентированное взаимодействие педагогов с детьми.
Используются различные технологии здоровьесбережения:
 физкультурно-оздоровительные;
 технологии обеспечения социально-психологического благополучия
ребенка;
 технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
 валеологическое просвещение детей и родителей.
Коррекционная работа:
Педагогом-психологом в течение года активно проводилась работа по развитию у
детей коммуникативных навыков, мышления, внимания, выразительности
движений, мышц кистей рук. Для родителей воспитанников детского сада в
течение года проводились информационные и диагностические беседы, тренинги
комфортного общения.
Своевременное овладение правильной речью имеет большое значение для
формирования полноценной личности ребёнка, поскольку спосо бствует
осознанию и регуляции поведения. К сожалению, в последнее время количество
речевых нарушений у детей увеличивается, и поэтому работе по ко ррекции и
развитию речи мы уделяем много внимания.

7. Большой объём работы в этом году был выполнен учителем – логопедом
МБДОУ – Брындиковой Н.А.
МДОУ
№
Выявлено
всего
в ДОУ
Зачислено
всего в
ДОУ
Выпущено
всего в ДОУ
Оставлено
всего в ДОУ
Структура нарушений
зачисленных
Нарушение
чтения и
письма
Выбыло
ФНР
ДОУ
ФФНР
ДОУ
ОНР
ДОУ
Заикание
ДОУ
МБДОУ
д/с № 93
31 26 15 11 9 3 14
В 2013-2014 уч.г. были открыты 2-е группы комбинированной направленности.
На логопедические занятия было зачислено 13 детей. Их них ФФНР-2, ОНР 3
ур. - 11 детей. Все прошли обследование в ПМПК и получили направление в
данные группы.
С детьми комбинированных групп в течение года проводились фронтальные,
подгрупповые и индивидуальные занятия. Выпущено 26 человек, 8 детей
оставлено продолжать занятия.
В ходе коррекционной работы учитель-логопед Брындикова Н.А. уделяла
внимание развитию артикуляторного праксиса у детей с помощью
соответствующих упражнений, укрепляющих мышцы губ и языка. Эти
упражнения выполнялись на логопедических занятиях, а также задавались на
дом, чтобы родители могли выполнять их с детьми. Предварительно для
родителей был проведён мастер-класс - «Жил весёлый язычок», где им было
показано, как правильно выполнять артикуляционные упражнения.
Пальчиковая гимнастика и физминутки - регулярная часть занятий,
способствующая развитию мелкой моторики рук и развитию проприоцептивных
ощущений.
В этом году Наталья Адамовна систематизировала в картотеку «Пальчиковая
гимнастика» - пальчиковые игры, используемые на занятиях.
Особое внимание уделялось на коррекционных занятиях развитию слухового и
фонематического восприятия с помощью различных игр и упражнений,
способствующих усвоению звукового анализа слогов и слов, слоговой структуры
слова, дифференциации звуков. С детьми, имеющими ОНР, обязательно
проводилась работа по развитию лексико-грамматического строя речи, в ходе
которой, расширялся лексический запас и развивалось умение правильно
использовать грамматические средства языка.
Также уделялось внимание развитию связной речи. На занятиях дети учились
работать над предложением, составлять и пересказывать тексты, описывать
картинки и т.д.
Коррекционная работа не обходилась без использования наглядных и
дидактических пособий. В этом году Наталья Адамовна изготовила и оформила
картотеку «Учимся употреблять предлоги в речи», изготовила пособие для
развития дыхательной функции «Волшебные снежинки»; пополнила «Волшебный
сундучок» предметами, развивающими мелкую моторику рук (массажёр,
массажные мячики, прищепки); приобрела для кабинета новую методическую
литературу и наглядный материал: книги «Логопедия в картинках», развивающие

8. игры «Предметы», «Логопедическое лото», методическое пособие с приложением
альбома «Наглядный материал для обследования детей.Психолого-педагогическая
диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста» Стребелевой Е.А.,
«Домашнюю тетрадь для логопедических занятий с детьми» Жихаревой-
Норкиной Ю.Б. Логопедический кабинет был пополнен новыми стендами.
Работа велась в тесном взаимодействии с воспитателями. Им давались
необходимые консультации (согласно плану), заполнялись тетради
взаимодействия, где давались рекомендации и соответствующие задания,
которые они выполняли с детьми в группе.
Развитие психических процессов способствует формированию познавательной
деятельности, а следовательно и лучшему усвоению материала.
С целью выявления актуального уровня развития детей, для последующего его
учета при проведении развивающей, коррекционной работы с детьми, педагогом –
психологом Беликовой Е.Д. было проведено исследование уровня развития
познавательной сферы детей подготовительной, старшей, средней, 2 мл групп.
Количество воспитанников детского сада, прошедших обследование педагогом-
психологом в течение года – 116 чел.
Наиболее часто используемые в работе методики:
«Экспресс диагностика в детском саду». Н.Н. Павловой, Л.Г. Руденко.
Так, в подготовительной группе целью диагностической работы было
определение уровня сформированности предпосылок учебной деятельности у
воспитанников ДОУ.
Результаты обследования на начало года представлены в сводной таблице:
Уровень развития Готовность
к школе
Низкий уровень 13% детей группы
Средний уровень 52% детей группы
Высокий уровень 35% детей группы
Повторное обследование в подготовительной группе проводилось в конце
учебного года с целью выявления изменений, произошедших в уровнях
готовности детей к школе.
Уровень развития Готовность
к школе
Низкий уровень 7% детей группы
Средний уровень 48% детей группы
Высокий уровень 45% детей группы
Таким образом, из представленных таблиц видно, что у обследованных детей
произошел сдвиг в уровнях готовности к школе с низкого - среднего до среднего -
высокого.
Анализируя ежегодно показатели познавательного развития выпускников
МБДОУ, педагогический коллектив пришел к следующим выводам:

9. • к концу года дети овладевают действиями для группировки предметов
(классификация, сериация);
• имеют необходимые знания об окружающей действительности и о себе;
• используют сенсорные эталоны для анализа и выделения свойств
различных предметов (владение перцептивными действиями).
Общий показатель уровня готовности воспитанников МБДОУ составил 93%.
Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в рамках кружковых
занятий, «Какой я?», с детьми подготовительной группы. Разработанный цикл
занятий направлен на развитие познавательных психических процессов,
совершенствование мелкой моторики, развитие личностных качеств, навыков
общения.
Так же, развивающая, коррекционная работа проводилась в виде
индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми подготовительной, старшей,
средней и 2 мл групп, чей уровень развития познавательных процессов
соответствует низкому или среднему, с тенденцией к низкому.
Так же, развивающая коррекционная работа проводилась с детьми старшей и
подготовительной групп, направленная на повышение самооценки, уверенности
в себе.
Педагог – психолог в течение года проводила индивидуальные и групповые
консультации для родителей всех групп.
С педагогами МБДОУ велась просветительская работа по запланированным в
соответствии с годовым планом темам и по индивидуальным вопросам.
Большое внимание в нашем МБДОУ уделяется предшкольному образо ванию в
группах кратковременного пребывания.
Анализ усвоения учебного материала в группе кратковременного
пребывания «Ласточка»:
36%
23%
41%
Начало 2013 - 2014 учебного года
низкий уровень 36%
высокий уровень 23%
средний уровень 41%

10. Конец 2013 - 2014 учебного года
8%
62%
34%
низкий уровень 8%
высокий уровень 62%
средний уровень 34%
Готовность выпускников ГКП в 2013-2014 уч.году составила 96%.
Структура взаимодействия с социумом.
В настоящее время, связи дошкольного образовательного учреждения с социумом
расширились и представляют широкое культурно-образовательное пространство. В
течение года проводится совместная работа на основе заключённых договоров:
 с Музеем А. Дурова, Таганрогским художественным музеем,
молодёжными театрами: «Олимп» и «Смайлики»,
музыкальной школой №3 (для приобщения дошкольников к миру
искусства);
 ГУ «6 отряд ФПС по г.Таганрогу» (для формирования навыков
безопасного поведения),
 ОГИБДД УВД по г. Таганрогу (для формирования навыков
безопасного поведения),
 МОБУ СОШ №37 (для формирования устойчивого интереса к
обучению в школе),
 Спортивно-развлекательный комплекс «Академия» (каток)-
способствовать приобщению воспитанников к спорту и их
физическому развитию,
 МУЗ Детская городская поликлиника №2 (сотрудничество в
сохранении здоровья воспитанников МБДОУ).
Постоянно и тесно сотрудничаем с территориальным Советом ветеранов (по
патриотическому воспитанию дошкольников).
Основные формы работы с родителями:
Консультации, родительские собрания (обсуждение вопросов благоустройства
территории МБДОУ, профилактики детского травматизма, проведение
субботников…), конкурсы, выставки, индивидуальное консультирование,
анкетирование, совместное проведение праздников, развлечений, спортивных
соревнований, открытые просмотры НОД, наглядная стендовая информация,
совместные беседы о профессиях мам и пап, бабушек и дедушек.

11. Условия осуществления образовательного процесса.
В детском саду имеются:
 музыкальный зал;
 физкультурный и тренажерный зал;
 кабинеты: заведующего, зам. зав. по ВМР, заведующего хозяйством,
 делопроизводителя;
 кабинет педагога-психолога;
 кабинет учителя - логопеда;
 кабинет английского языка;
 кабинет по ИЗО;
 медицинский блок: медицинский кабинет, процедурный кабинет,
изолятор;
 пищеблок;
 экологическая лаборатория;
 групповые комнаты;
 спальни;
 раздевальные;
 прачечная;
 санузлы.
На участке детского сада находятся прогулочные площадки и павильо ны для
каждой группы. В наличии имеются:
 спортивная площадка;
 игровая площадка по ППД;
 велодорожка;
 экологическая тропа;
 детские игровые комплексы (3 шт.), песочницы «Кораблик» (2 шт.),
детские качели, балансиры (2 шт.);
 беседка на площадке 1-й мл.гр.;
 2-а деревянных домика (прогулочные площадки 2-й мл.гр. и гр.
«Семицветик), 1 домик из фанеры (прогулочная площадка гр.
«Ласточка»).
Материально - техническое обеспечение ДОУ.
МБДОУ расположено в 2-х этажном типовом здании, введённом в
эксплуатацию в 1977 г.
В ДОУ имеется центральное отопление, горячее водоснабжение, канализация
(требуют ремонта и частичной замены).
Пищеблок обеспечен необходимым технологическим оборудованием
(находится в исправном состоянии).
В настоящее время материально-технические условия детского сада отвечают
требованиям современного дошкольного образования. Участки закреплены з а
группами по возрастам, оборудованы в соответствии с техническими и
санитарными нормами. Водопроводно-канализационная и отопительная
системы готовы к работе в зимних условиях.
Материально-техническая база и медико-социальные условия детского сада
отвечают требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 представлены в таблице.

12. Материально-техническая база МБДОУ д/с №93
№
№
Технические
средства обучения
Физиоаппаратура Физкультурное
оборудование
1. Телевизор (3шт.)
Облучатели
бактерицидные ОБН и
ОБНП- (24шт.)
Мягкие модули:
«Частокол», «Тоннель»,
«Перикати-поле».
2. Компьютеры (5шт.) Ростомер(1 шт.) Гимнастические скамейки,
лесенки, палки.
3. Музыкальный
центр( 3шт.)
Тонометр(1 шт.) Дуги для подлезания.
4. Магнитофоны
(8шт.)
Тонометр
электронный (1 шт.)
Гимнастические стенки.
5. Мультимедийный
проектор+экран
Весы медицинские
электронные(1шт.)
Обручи.
6. Принтер (2шт.) Термометры
электронные (90 шт.)
Мячи, мешочки с песком,
скакалки.
Мячи - прыгуны
7. Сканер (1шт.)
Маты гимнастические
(большие и малые)
8. DVD (1шт.) Тренажёры (беговые
дорожки)
В дошкольном учреждении созданы условия по обеспечению
безопасности и укреплению здоровья детей:
- мебель в группах закреплена, оборудование имеет устойчивое
положение;
- комнатные растения, игрушки находятся на высоте, доступной детям;
- в группах нет режущих, колющих предметов;
- созданы уголки ОБЖ.
Для развития сенсорных эталонов и логического мышления в группах
имеется:
- разные по высоте, количеству колец и цвету пирамидки;
- логические кубы, шары, домики;
- различные вкладыши – шнуровки.
Для физического развития детей:
имеется физкультурный зал, спортивное оборудование, стадион, тренажёры.

13. В группах:
- приобретены мягкие модули,
- выносное оборудование для самостоятельной двигательной активности
детей на прогулке (мячи, обручи, кегли, скакалки, бадминтон, теннис,
кольцеброс).
Для интеллектуального развития детей:
- лото, домино, шашки, шахматы, пазлы, головоломки «Танграм»,
логические кубы Никитина, блоки Дьенеша.
- наборы картинок «Подбери по смыслу», «Что сначала, что потом» и др.
Для формирования у детей элементарных математических
представлений:
- Центры активности по программе «Сообщество» - «Математика»;
- в группах разнообразный демонстрационный и раздаточный материал для
обучения счёту и развитию представлений о величине предметов и их
форме;
- имеются учебно - игровые пособия;
- материал и оборудование для формирования у детей представлений о
числе и количестве (касса цифр, весы, мерные стаканы и др.);
- материал для развития пространственных (доски со схемами) и
временных (календари, часы с циферблатами) отношений;
- приобретены часы песочные, механические;
- компасы, географические карты, глобусы и др.;
- пособия по математике («Часть и целое», «Логика», серия «Подготовка
ребёнка к школе», «Учимся считать до 10»);
- дидактические игры, мозаика, лото, пазлы («Цифры», «Числа», «В море-
океане», «Во саду ли, в огороде», «Азбука + математика», «Загадочные
домики», «Весёлые числа», «Волшебная геометрия» и др.)
Для речевого развития детей в МБДОУ:
- Центры активности - «Чтение и письмо»;
- имеются наглядно-дидактические пособия по развитию речи («Времена
года», «Профессии», «Различные виды спорта», «Спортивный инвентарь»,
«Сказки», «Виды транспорта», «Уроки вежливости», «Распорядок дня»);
- серии демонстрационных картин;
- оборудован кабинет логопеда;
- материалы для коррекции речи.
Во всех возрастных группах:
- имеется наглядно-дидактический материал для развития речевого общения;
- приобретены пособия, дидактические игры по развитию речи («Птицы»,
«Домашние животные», «Домашние любимцы», «Животные средней
полосы», «Транспорт», «Великая Отечественная война», «Времена года»,
«Деревья», «Родная природа», «Я учу буквы», «Найди слово», «Десять
гласных подружек», «Почитай-ка», «Буквы-сестрички», «Читаем сами»,
«Слоги и слова»).
Для развития ребенка в конструктивной деятельности во всех возрастных
группах имеются:
- Центры активности - «Строительство»;
- наборы крупного пластмассового строителя;

14. - строительный материал (напольный, настольный, блочный, крупный,
средний, мелкий);
- различные мозаики (сотовые, плоскостные, магнитные);
- конструкторы «Лего»;
- мелкие игрушки для обыгрывания построек;
- природный и бросовый материал для творческого конструирования;
- образцы и схемы различных построек.
Для развития экологической культуры и естественнонаучных
представлений детей во всех группах имеются:
- центры активности - «Песок и вода», «Естествознание», «Кулинария»;
- экологический уголок в «Экологической лаборатории»;
- иллюстративный материал по экологическому воспитанию (наборы
предметных картинок: «Цветы», «Овощи», «Фрукты», «Морские
обитатели», «Насекомые», «Рептилии и амфибии», «Деревья», «Животные»,
«Родная природа», «Птичий двор» и др.);
- имеется познавательная литература, паспорт на растения, находящиеся на
экологической тропе;
- приобретены дидактические игры по экологии, весы, микроскопы,лупы,
глобусы;
- оборудована экологическая лаборатория.
Для развития детей в ИЗО деятельности в МБДОУ имеется:
- изделия народных промыслов: «Хохлома», «Семеновская матрешка»,
«Городецкая роспись», «Гжель»,«Семикаракорская керамика»,
«Бурятская керамика», а также: комплекты плакатов «Гжель»,
«Хохлома», «Филимоновская свистулька»; «Полхов-Майдан»,
«Дымковская игрушка», «Городецкая роспись по дереву», «Жостовский
букет»;
- репродукции картин русских художников (В.М.Васнецов, И.Э.Грабарь,
И.И.Левитан, В.Г.Петров, И.Е.Репин, А.К.Саврасов, В.А.Серов,
В.И.Суриков, И.И.Шишкин ) ;
- приобретён демонстрационный материал по декоративно-прикладному
искусству России;
- имеются репродукции картин (портретная живопись, моренистика,
натюрморт, сюжетные, пейзажные картины, графика и др.) ;
- приобретаются картины современных таганрогских художников;
- имеются малые скульптурные формы;
- пазлы с иллюстрациями картин известных художников: В.А.Серов
«Девочка с персиками»; З.Е.Серебрякова «За завтраком»;
В.Л.Боровиковский «Портрет Лопухиной».
- собран большой дидактический материал (наборы открыток с картинами
русских художников);
- книги: «Памятники мирового искусства», «Художники-реалисты 19-20
в.в.»;
- пособия с описанием нетрадиционных техник рисования и с играми и
упражнениями по развитию творческого воображения у дошкольников;
- большой выбор бросового материала для рисования нетрадиционными
техниками;

15. - оборудование: мольберты, магнитная доска, рабочие столы;
- технические средства: магнитофон, аудиокассеты.
В группах имеются:
- оборудованы центры активности - «Искусство»;
- бумага разного формата, цвета, текстуры;
- цветной картон;
- пластилин;
- цветные и простые карандаши, цветные и восковые мелки, гуашевые и
акварельные краски;
- трафареты, штампы;
- природный и бросовый материал;
Для развития музыкальной деятельности:
- имеется музыкальный зал (пианино);
- музыкальный набор «Оркестр Карла Орфа»: 2 бубна больших, 2 бубна
маленьких,2 тамбурина, 2 румбы,8 маракасов маленьких, 4 маракаса
больших,2 дудочки,2 кастаньет, 2 треугольника, бубенцы, 3 металлофона,
1 ксилофон, 1 коста-рика, 2 барабана,1 там-там, 2 арфы, 2 тарелки
больших, 2 тарелки маленьких;
- приобретены звучащие мягкие игрушки;
- имеется современный музыкальный центр «Sony»;
- пособия («Портреты русских и зарубежных композиторов », «Наглядный
ряд по музыкальным инструментам»);
- аудиокассеты с детскими песнями, сказками, классической и русской
народной музыкой;
- музыкально-дидактические пособия: «Три кита музыки», «Музыкальные
инструменты», «Музыкальный словарик», «Русские и зарубежные
композиторы».
В группах имеются:
- созданы центры активности - «Музыка» и «Драматизация»;
- приобретены звучащие игрушки;
- изготовлены шумовые инструменты;
- в каждой группе имеются магнитофоны.
Для развития детей в театрализованной деятельности в МБДОУ:
- имеются разнообразные виды театров (настольный, конусный,
перчаточный, теневой, тростевой, пальчиковый);
- изготовлено разнообразное оснащение для театрализованной деятельности
(ширмы для кукольного театра, уголки ряженья, маски, костюмы).
Для игровой деятельности детей:
- в групповых комнатах, спальнях выделено пространство для игр;
- игры и игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевых, подвижных,
спортивных, дидактических, настольных;
- естественные природные материалы (песок-вода);
- приобретены современные игровые модули: «Кухня», «Больница»,
«Салон красоты», «Центр воды и песка», современные игрушки.
Таким образом, условия, созданные в дошкольном учреждении,
способствуют развитию различных видов деятельности, а также повышению
качества образовательного процесса.

16. Обеспечение безопасности пребывания детей в МБДОУ.
Для обеспечения безопасности детей имеется тревожная кнопка; здание
учреждения оборудовано системой автоматической пожарной сигнализации
(ПС). Создан штаб добровольной пожарной дружины. МБДОУ обеспечено
средствами первичного пожаротушения.
На центральном входе поставлена железная дверь с домофоном, эвакуационные
выходы имеют внутренние засовы, гарантирующие ограничение доступа в
помещение ДОУ посторонними лицам, работает вахтер, установлено
внутреннее и наружное видеонаблюдение.
Забор, ограждающий территорию детского сада, находится в
удовлетворительном состоянии. Ограждение целостное на всей территории
детского сада.
Выполняются требования Роспотребнадзора по организации санитарно -
эпидемиологических условий.
Созданы необходимые условия для выполнения Инструкции по охране жизни и
здоровья детей. Учеба с персоналом проводится своевременно , согласно плана.
C воспитанниками проводится цикл НОД по ОБЖ.
Качество и организация питания:
Питание детей осуществляется согласно Положения об организации питания в
МБДОУ.
Питание 4-х разовое, сбалансированное, на основе 10-дневного меню с
соблюдением требований СанПиН.
Кадровое обеспечение МБДОУ д/с № 93.
Всего работает воспитателей -14
Музыкальный руководитель-1
Учитель-логопед – 1
Инструктор по физической культуре - 1
Педагог-психолог – 1
Педагог доп. обр. по ИЗО - 1
Характеристика по уровню образования:
- высшее- 11
- среднее специальное-8
Характеристика по квалификационной категории:
- высшая категория- 6
- 1 кв. категория- 9
- 2 кв. категория- 1
- докатегорийный уровень - 3
- соответствие занимаемой должности - 0
Характеристика по педагогическому стажу:
- до 5 лет- 3
- от 5 до 10 лет- 2
- от 15 до 20 лет-1
- от 20 до 25 лет-2
- свыше 25 лет- 6
Курсовая переподготовка, обучение:
В этом году прошли обучение на курсах повышения квалификации 4 педагога;
авторские курсы и семинары посетили 10 человек (имеются сертификаты)

17. Посещаемость и заболеваемость детей:
Посещаемость:
Средняя ежемесячная посещаемость за учебный год составила – 80%
Заболеваемость (дней на 1 ребенка)- 8,0
Распределение детей по группам здоровья:
Группа здоровья Количество детей
1-я группа 38
2-я группа 190
3-я группа 8
4-я группа 2
По результатам углубленного осмотра по диспансеризации выявлены диагнозы:
№ На диспансерном учете Кол-во детей
1. Заболевания дыхательной системы -
2. Заболевания нервной системы 12
3. Заболевания мочеполовой системы 4
4. Заболевания сердечно-сосудистой системы 1
5. Заболевания желудочно-кишечного тракта 2
6. Заболевания опорно-двигательного аппарата 13
7. Нарушение зрения 4
8. Аллергии 8
9. Вираж 5
10. Бронхиальная астма -
11. Заболевания кожи -
В этой связи, следует отметить необходимость постоянного контроля не только
уровня физического развития, но и индивидуального состояния здоровья
воспитанников.

18. О научно – методической работе МБДОУ д/с №93 в 2013-2014 г.г.
С целью самосовершенствования, саморазвития, обогащения своего опыта педагоги
нашего МБДОУ в течение года:
Посещают городские и методические объединения. В этом году мы
неоднократно были принимающей стороной при проведении научно-
практических семинаров, конференций и методических объединений.
Курсы повышения квалификации все педагоги проходят согласно графика,
а также, по личной инициативе посещают ещё и авторские курсы по
интересующим темам.
В межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным темам
самообразования.
Методический кабинет постоянно пополняется новой литературой,
периодической печатью и методическими пособиями.
Работает постоянно действующая выставка детского рисунка.
Регулярно проводятся конкурсы и выставки, на которых представлено
творчество детей и взрослых.
Опыт работы воспитателей обобщается и распространяется.
Анализ воспитательно-образовательной работы позволяет сделать следующие
выводы:
 Управленческая, организационно-методическая, организационно-
воспитательная работа в МБДОУ направлена на создание условий по
повышению качества образовательно-воспитательной работы,
профессионального педагогического мастерства, направлена на
раскрытие способностей каждого члена педколлектива, а также на
повышение педагогической культуры родителей воспитанников МБДОУ.
 Для обеспечения качества и результативности воспитательно-
образовательного процесса все педагоги используют современные
развивающие технологии.
 В МБДОУ созданы благоприятные условия для развития творческих
способностей детей, раскрытия индивидуальности в различных видах
деятельности.
 Обеспечивается своевременное изучение индивидуальных особенностей
детей, запросов родителей, с целью учета их интересов и социального
заказа, для своевременного оказания помощи.
В течение года педагоги МБДОУ успешно участвовали в научно-методической
работе, распространяя свой опыт, участвуя во всех городских, а также –
региональных и всероссийских конкурсах, что подтверждено многочисленными
грамотами, дипломами и сертификатами. Результаты этой работы
представлены ниже в таблице:

19. Ф.И.О.
должность
Тема Мероприятие Место проведения Форма отчёта
Майстерук Л.А.
Заведующий
МБДОУ
Программа
инновационного
менеджмента в
условиях
развивающего ДОУ
на 2012-2015 г.г.
Федеральная
целевая программа
развития
образования на
2012-2015 г.г.
Методическое
пособие
«Управление
образовательным
процессом в
условиях введения
ФГОС дошкольного
образования» под
ред.А.К.Сундуковой
публикация
Брындикова.Н.А.
учитель-логопед
Авторское
электронное пособие
«Играя, развиваем
речь»
XIII Южно-
Российская
межрегиональная
выставка-
конференция:
«Информационные
технологии в
образовании» -
«ИTO-Ростов-2013».
выставочный центр
«ВертолЭКСПО»,
г.Ростов-на-Дону
публикация
«ИКТ-средство
эффективной
коррекции речевых
проблем».
Курсы ИПК и ПРО МОУ № 32 г.
Таганрог
Презентация,
выпускная
работа
Авторское
электронное пособие
«Играя, развиваем
речь»
ЮФУ, г.Таганрог Всероссийская
научно-
практическая
конференция
«БЕЗОПАСНОСТЬ И
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В
ОБРАЗОВАНИИ».
Презентация,
публикация
Величко Е.Н.
воспитатель
Создание
электронного
портфолио на
образовательном
проекте Maam.ru
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
«MAAM.RU»
Презентация
Конспект занятий по
развитию
представлений об
истории
цивилизации,
ознакомление с
бытом русской
семьи «Моя семья»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
«MAAM.RU»
Публикация
Конспект занятий по
ознакомлению с
окружающим миром
«Путешествие в
прошлое предметов.
Из истории ручки»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
«MAAM.RU»
Публикация

20. Слюсарь Л.Н.
Воспитатель
Создание
электронного
портфолио на
образователь-
ном проекте
Маааm.Ru
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Презентация
Конспект занятия по
ИЗО (аппли-
кация с элементами
рисования) «Вышла
курочка-хохлатка,с
неюжелтые
цыплятки»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия по
изодеятельности
«Праздничная
ёлочка»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия по
математике
«Прогулка в
волшебный лес»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия
по ИЗО
(аппликация)
«Стоп,машина!
Тише ход!
На дороге
пешеход!»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Международный
детский творческий
зимний конкурс
«Маленькой ёлочке
холодно зимой»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Всероссийский
детский конкурс
для дошкольников
«Иллюстрация к
русской народной
сказке»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Международный
детский творческий
конкурс рисунков
«Болеем за Россию»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Краснокутская
Т.Н.
воспитатель
Конспект занятия по
обучению чтению в
средней группе
«Путешествие в
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
Публикация

21. весенний лес»
2014г. интернет-проект
МаааМ.Ru
Мастер-класс к 8
марта.
Поделка
«Одуванчик»
(подготовительная
группа)
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Занятие по
обучению грамоте с
использованием
кубиков
Н.А.Зайцева в
подготовительной
группе«Масленица».
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия по
обучению грамоте в
средней группе
«Все звуки»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия по
обучению грамоте
«Посылка от феи
Грамоты»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Детский творческий
конкурс
«Космическое
путешествие»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Открытое занятие по
обучению грамоте в
старшей группе
«Птицы»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Скрипникова
Н.А
воспитатель
Конспект занятия по
математике для
детей
подготовительной
группы
«Путешествие в
волшебный лес»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Сёмик Е.Г.
воспитатель
Викторина«Это – я» Межрегиональный
конкурс
Томский областной
институт
повышения
Публикация

22. квалификации и
переподготовки
работников
образования
Капп Т.В.
воспитатель-
эколог
«Экологическая
Викторина»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Попова О.А.
воспитатель
"Мы пожарные -
герои"
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
"Иллюстрация к
русской народной
сказке".
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Рисунок
Детский творческий
конкурс новогодних
поделок .
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Поделка
"Весёлый светофор" Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Рисунок
Павлова С.А.
педагог доп.
образования по
ИЗО
Методическая
разработка «Рисуем
с радостью и
любовью»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Информационные
технологии в
образовании
XIII Южно-
Российская
межрегиональная
выставка-
конференция:
«Информационные
технологии в
образовании» -
«ИTO-Ростов-2013».
выставочный центр
«ВертолЭКСПО»,
г.Ростов-на-Дону
Сертификат
Проценко Э.В.
инструктор
Музыкально-
спортивное
Всероссийский
интернет конкурс
Международный
Русскоязычный
Публикация

23. по ФК развлечение «Аты-
баты, мы солдаты»
педагогического
творчества 2013-
2014г.
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Сценарий
спортивного
праздника для детей
старшего
дошкольного
возраста «Папа,
мама, я - спортивная
семья!»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Бондаренко В.С.
воспитатель
Раннее обучение
чтению.
Рекомендации для
родителей.
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект занятия по
развитию речи в
подготовительной
группе «На поиски
клада»
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
«Осень в гостях у
Маши и медведя».
Утренник для
старшей группы
Всероссийский
интернет конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
МаааМ.Ru
Публикация
Конспект НОД по
обучению грамоте
«На поиски клада»
Всероссийский
интернет конкурс
Всероссийский
портал
«Дошкольник»
Публикация
Награды :
Благодарность заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за создание условий для
проведения 1-го тура 2-го этапа профессионального конкурса «Учитель года
Таганрога-2014». И.о. начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель
городской организации Профсоюза И.И. Попова. Приказ №1897 от 26.12.2013 г.
Благодарственное письмо заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за организацию
активной работы в конкурсе детского художественного творчества к Дню
Спасателя. Директор ГБОУ СПО РО «ТМехК», от 10.12.2013 г.
Благодарственное письмо заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за активное
участие сотрудников образовательного учреждения во Всероссийском интернет-
конкурсе педагогического творчества в 2013/14 уч.г. Председатель оргкомитета,
рег. №БП 30/933.
Благодарность заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за творческое отношение к
работе, энтузиазм и активное участие в городском конкурсе хоровых коллективов и
вокальных ансамблей «Лейся, песня» в рамках традиционного городского смотра-

24. конкурса «Горизонты творчества-2014» и плодотворное социальное партнёрство.
И.о.начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель городской
организации Профсоюза И.И. Попова. 2014г.
Грамота педагогическому коллективу и воспитанникам МБДОУ д/с №93 за
активное участие в музейном конкурсе авторских работ «Таганрогская арт-ёлка».
Директор Таганрогского литературного и историко-архитектурного музея-
заповедника Е.В. Липовенко.
Диплом за участие в конкурсе «Весёлые старты» среди МБДОУ г.Таганрога. 2013г.
Комитет по физической культуре и спорту и Уо г.Таганрога.
Грамота команды «Baby Cheer» Мбдоу д/с №93 за участие в Фестивале по
черлидингу в рамках 4-й ежегодной спортивной акции «Спорт за здоровый образ
жизни!». Президент федерации черлидинга А.В.Кравченко от 06.12.2013 г.
Диплом за участие команды «Baby Cheer» Мбдоу д/с №93 в номинации ЧИР
(младшие дети) Чемпионата и Первенства Юга России по черлидингу «Добейся
успеха на Приазовье». Президент федерации черлидинга А.В.Кравченко, 2014г.
Грамота зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за активное участие в работе творческих
групп НМЦ Уо г.Таганрога. И.о.начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко.
Приказ УО от 27.12.2013 г.№1902.
Благодарственное письмо зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за добросовестное и
качественное исполнение должностных обязанностей. Министерство общего и
профессионального образования Ростовской области. Министр Л.В.Балина. Приказ
от 03.04.2014 г. № 06-н.
Почётная грамота зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за многолетний добросовестный
труд, высокий профессионализм, творческий подход к проблемам современного
дошкольного образования, внедрение передовых технологий в деятельность
дошкольного образовательного учреждения и в честь 50-летия со дня рождения. И.о.
начальника Уо г.Таганрога Е.Б.Поляниченко. Приказ от 05.03.2014 г. №134-к.
Благодарственное письмо зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за организацию
городского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности,
воспитание гражданской ответственности и формирования культуры пожарной
безопасности подрастающего поколения в МБДОУ д/с №93. Председатель совета
ВДПО г.Таганрога Ростовской области А.А. Авдеев, 2014 г.
Грамота воспитателю МБДОУ д/с №93 Скрипниковой Н.А. за многолетний
высокопрофессиональный, плодотворный труд, успехи в воспитании и обучении
подрастающего поколения и в связи с празднованием Международного Дня
учителя. Начальник У.о. О.А.Тимченко, 2013 г.
Благодарственное письмо воспитателю МБДОУ д/с №93 Скрипниковой Н.А. в
связи с празднованием Международного Дня учителя за высокий
профессионализм, внедрение в образовательный процесс инновационных
педагогических технологий и успехи в развитии творческой активности
воспитанников.
Диплом дипломантам конкурса «Лейся, песня» в рамках традиционного городского
смотра-конкурса «Горизонты творчества-2014» хоровому коллективу МБДОУ
дс №93. И.о. начальника У.о. г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель
городской организации Профсоюза И.И. Попова, 2014 г.

25. В течение года воспитанники МБДОУ успешно участвовали в городских,
региональных, всероссийских конкурсах, о чём свидетельствуют
многочисленные грамоты и дипломы.
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения
(за 2013 финансовый год).
Структура основных расходов
Вид расхода Всего средств ( тыс. руб)
Оплата труда,
Начисления на заработную
плату
9683,7
2742,3
Питание 2038,5
Услуги связи (в т.ч. Интернет) 499,6
Коммунальные услуги 940,2
Работы, услуги по
443,9
содержанию имущества
Внебюджетная деятельность: 1654,2
Наличие фонда поддержки ДОУ: Нет
Наличие и стоимость платных услуг:
Цены на дополнительные услуги, предоставляемые в МБДОУ
( по Постановлению Мэра г.Таганрога от 01.11.2013 г.№3456)
Пакет доп .услуг для групп: «Солнышко» и «Капельки»
№
п/п
Наименование услуги Единица измерения Цена (руб.)
1. Программа адаптации детей к
условиям школьной жизни
1.1 Раннее обучение чтению За 1 час услуги 47,98
1.2 Интеллектуальная мастерская За 1 час услуги 47,98
1.3 Услуги психолога За 1 час услуги 21,22
1.4 Нетрадиционное рисование За 1 час услуги 18,12
1.5 Социализация «Семь-Я» За 1 час услуги 18,12
В месяц: 1217,7

26. Дополнительные услуги, приобретаемые родителями по желанию
№
п/п
Наименование услуги Единица измерения Цена (руб.)
2. Программы художественно-
эстетической направленности
2.1 Нетрадиционное рисование За 1 час услуги 18,12
2.2 Вокальный круж. «Соловушка» За 1 час услуги 18,12
2.3 Английский язык За 1 час услуги 14,99
3. Логопедические услуги За 1 час услуги 61,95
4. Социализация «Семь-Я» За 1 час услуги 18,12
5. Интеллектуальная мастерская За 1 час услуги 18,12
6. Раннее обучение чтению За 1 час услуги 18,12
Выводы по проведенному анализу и перспективы развития:
1. Воспитательно-образовательная деятельность велась в соответствии с
поставленными целями и задачами.
2. Создается современная предметно - развивающая среда в группах.
3. Осуществлялось сотрудничество с социумом, повлиявшее на качество
оказания образовательных услуг.
4. Установлено эффективное взаимодействие с родителями через
вовлечение их в организацию воспитательно-образовательной работы
МБДОУ и применение активных форм работы с семьей.
5. Здоровье воспитанников поддерживается и сохраняется за счет
использования различных здоровьесберегающих технологий.
6. МБДОУ укомплектовано кадрами. Педагоги не имеют задолженности
курсовой переподготовки и постоянно повышают уровень знаний на
курсах ИПК и ПРО, а также, авторских курсах.
Перспективы развития:
1. Продолжать строить воспитательно-образовательный процесс с учетом
ФГОС.
2. Продолжить работу по оказанию дополнительных платных услуг.
3. Привести в соответствие с требованиями СанПиН 2.4.1. 3049-13
состояние помещений и территории МБДОУ.
4. Совершенствовать формы и методы работы в 2-х группах
комбинированного вида с логопедическим уклоном.
Задачи ДОУ на следующий год:
1. Осуществлять внедрение Образовательной программы в ДОУ по
направлениям развития и образования детей (социально-
коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,
физическое развитие).
2. Внедрять игровую технологию, как условие развития универсальных и
специальных способностей ребёнка.

27. 3. Продолжить работу по развитию профессиональной компетентности
педагогов, используя новые современные технологии и авторские
программы, в свете включения МБДОУ д/с №93 в новый эксперимент по
внедрению в образовательный процесс ДОУ программы дошкольного
образования «Мир открытий».