This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshow presentations.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshow presentations.
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...Jari Laru
Luento aiheesta tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen. Luennon runkona on käytetty tätä kirjankappaletta: "Dillenbourg, P., Järvelä, S., & Fischer, F. (2009). The evolution of research on computer-supported collaborative learning: from design to orchestration. In Technology-Enhanced Learning. Principles and products (p. 3-19). Edited by N. Balacheff, S. Ludvigsen, T. de Jong, T., A. Lazonder & S. Barnes. Springer.
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...Jari Laru
Luento aiheesta tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen. Luennon runkona on käytetty tätä kirjankappaletta: "Dillenbourg, P., Järvelä, S., & Fischer, F. (2009). The evolution of research on computer-supported collaborative learning: from design to orchestration. In Technology-Enhanced Learning. Principles and products (p. 3-19). Edited by N. Balacheff, S. Ludvigsen, T. de Jong, T., A. Lazonder & S. Barnes. Springer.
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Tässä diasarjassa on pitkän koulutuksen yhden iltapäivän materiaalit otsikon teemasta. Ohjaamista ja oppimistehtäviä käsitellään ja tullaan käsittelemään koulutuksessa laajemminkin. Lisää diasarjoja digipedasta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Johdanto tekoälyyn, tutustuminen sen mahdollisuuksiin ja haasteisiin opetuksessa sekä mm. tekstin ja kuvien generoimisen sovelluksia. Esityksen ja sovellusten linkit sekä koonti tekoälyoppaista ja muista hyvistä lähteistä: https://padlet.com/matlaakso/ai
Lukio-opettajien webinaarissa teemoina tekoäly ja ChatGPT sekä sovellukset liittyen ryhmäjakoon, pelillisiin kyselyihin ja automaattiseisti tarkastuviin tehtäviin.
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaHarto Pönkä
Yleisöluento Oulussa, 7.5.2024, Harto Pönkä. Luento on osa Tulevaisuus ja toivo – EU Euroopan rakentajana -hanketta. Se tarjoaa näkökulmia Euroopan Unioniin kestävämmän tulevaisuuden rakentajana. Rahoittajana on Eurooppatiedotus ja koordinoijana Kvs-säätiö.
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHarto Pönkä
Puheenvuoro KVS-säätiön, Faktabaarin, Helsingin kaupunginkirjaston ja Kansalaisopistojen liiton "Digilukutaito kansalaistaidoksi" -webinaarisarjassa, 23.11.2023, Harto Pönkä, Innowise
3. Miksi vertaistyötä?
• Maailma muuttuu.
• Tietomäärä kasvaa eksponentiaalisesti.
o Data never sleeps - infographics
• Tietolähteet muuttuvat.
• Palvelut ja ohjelmat muuttuvat koko ajan.
• Tarve nopeillekin muutoksille kasvaa koko ajan.
Pysymme aallonharjalla vain jakamalla toisillemme oppimiamme
/ huomaamiamme asioita. Jokin arkinen asia voi olla toiselle
päivän kultajyä.
Jos emme jaa, emme voi myöskään tietää mitä kollegat
naapurihuoneessa työstävät.
(Lähde: Kaisa Honkonen-Ratinen, 2013, CC-BY-SA 3.0)
5. Mitä kirjataan?
Tare-korttiin merkitään kaikki se aika, joka meillä menee
vertaistukeen.
Tarkkaa rajaa ei ole, esimerkiksi seuraavat tilanteet:
• Olet löytänyt hyviä opetusvideoita opetus.tv:stä /blogin/wikin tms. ja
kerrot siitä kollegalle.
• Pohdit Fronterin/Moodlen tms. tehtävätyyppin toimivuutta
antamassasi tehtävässä.
• Verkko ei toimi ja tarvitset siihen apua.
• Keskustelet kollegan kanssa puhelimesi toiminnoista.
• Haluat käyttää älytaulua äänestykseen ja pyydät kaveria neuvomaan
(tai toisin päin).
• Kyselet hyvää kuvankäsittelyohjelmaa opehuoneessa.
• Käyt Educa-messuilla ja keskustelet kollegan kanssa näkemästäsi
mielenkiintoisen pelitoteutuksen pedagogisesta taustasta.
(Lähde: Kaisa Honkonen-Ratinen, 2013, CC-BY-SA 3.0)
6. Vertaistuntien määrä
• Reunaehdot OpenPäivitys-hankkeen rahoituspäätöksestä
• Koko ryhmää (10 hlöä) kohden 720 tuntia vertaiskoulutusta
• Jokaisen osallistujan kerättävänä: 720/10 = 72 h
• Jokainen pyrkii tavoittamaan vähintään 3 vertaiskollegaa
• Tietyn ajan voi merkitä vain yhteen tare-korttiin.
• Esimerkki 1: 24 h * 3 vertaista = 72 h
• Esimerkki 2: 2,5 h * 29 vertaista = 72,5 h
• Esimerkki 3: 5 krt * 30 min * 29 osallistujaa = 72,5 h
• Vertaistunnit dokumentoidaan nettiin tai paperilomakkeelle
• Vertaistuntien kerääminen vaaditaan 5 op:n suoritukseen
• Vertaistyöskentelyjen kirjaamisen takaraja: 30.4.2013
7. Ideoita
vertaistyöskentelyyn
• Mitä? Miten? Milloin?
• Keitä voisit kouluttaa?
• Mistä itse haluaisit oppia toisilta?
• Pienissä erissä vai isona
tempauksena?
• Kirjataan ideat wikiin
