1. Урок-екскурсія
«ВЕСНА-КРАСНА»
2 КЛАС

2. Тема. Весна-красна.
Мета. Дати учням уявлення про характерні ознаки весни в неживій і живій
природі. Ознайомити дітей з назвами весняних місяців. Сприяти
розвитку спостережливості, вихованню естетичних почуттів.
Хід уроку.
I. Хвилинка спостережень.
Гра «Продовж речення».
Піднялося вище… (сонечко).
Почав танути… (сніг).
На горбках з’явилися перші… (проталини).
Весело задзвеніли… (струмочки).
На лісових галявинах з’явилися… (перші весняні квіти).
Прокидаються від зимового сну… (комахи, їжаки, ведмеді).
Прилітають з теплих країв… (птахи).
Яка чудова пора! Це…(весна).
- Що ви можете сказати про сьогоднішній день: стан неба, сонце, повітря, чи
є опади?
- Який зараз місяць? (Квітень).
II. Вивчення нового матеріалу.
- Ось і прийшла до нас радісна весна. Привітне тепле сонечко випливає на
голубе небо і щодня піднімається все вище і вище. День стає все довший, а
ніч коротша.
- Розгадайте ребус. (Березень).
- Це перший місяць весни. Як ви гадаєте, чому він так називається?
(Від слова береза).
- Саме так. Взимку береза “спить” дуже чутко, а, як тільки пригріє
сонечко, вона перша прокидається, відгукується на поклик і ласку весни,
розкриває свої бруньки. Ось тому, перший місяць весни в Україні
називається березень.
- За якими ознаками легко відрізнити березу від інших дерев. (Стовбур).
А де цвіт у берези? (Розглядають сережки)
Сережки це зібрані дрібні квіти берези. Під час цвітіння вони виділяють
багато пилку, який розноситься вітром.
Бджоли, що прокинулись від зимового сну, також полюбляють відвідувати
берези. Адже з їхніх бруньокбджоли беруть речовини для бджолиного клею
– прополісу.

3. - Поясніть: «У березні день з ніччю зустрічається. (22 березня – день
весняного рівнодення).
- Чи можна брати сік з берези?
- Часто від надлишку вологи берези «плачуть». Сік можна брати з берези,
коли її збираються зрубати. Від невмілого збирання соку дерево може
загинути. Пошукаймо ранки на берізках і полікуймо їх. (Замазують глиною).
Берізонька
Берізонько, берізонько, ти, мавко лісова,
Зелені твої кіски вітрисько розвива.
Стоїш ти при дорозі у травах і кущах
І білі свої ноги все миєш у дощах.
Прошу вас, із берези ви соку не точіть,
Ви краще їй сестричку зелену посадіть.
Ви краще їй шпаківню поставте на гілках,
Щоб прилітав до неї друг лісу – добрий птах. (Л. Забашта)
- А який місяць можна назвати славним квітникарем? (Квітень)
- Ми прийшли на природу саме в квітні. Походіть навколо, поспостерігайте
за природою тихенько.
(Діти наодинці з природою).
- Що цікавого помітили?
(Розповіді дітей).
- Рослини, які зацвітають першими називають ранньоквітучими. До них
належать підсніжник, пролісок.
Загадка.
Я найперша зацвітаю, синім цвітом серед гаю.
Відгадайте, що за квітка, бо мене не стане влітку. (Пролісок)
- А якого кольору квіточка підсніжника?
- Які ще ранньоквітучі рослини вам відомі? (Ряст, первоцвіт, фіалка, мати-й-
мачуха, сон-трава).
- Чи завжди ви добре ставитесь до рослин?
- Чи можна повертаючись з прогулянки нести цілі оберемки квітів?
- На сонці зірвані квіти швидко в’януть. Можна зірвати лише декілька
квіточок. Зриваючи багато лісових квітів ми нівечимо природу. Є рослини,
яких у природі залишилося дуже мало. Тому їх занесено до Червоної книги.
Це підсніжник, пролісок, сон-трава, конвалія.
- У квітні продовжують розвиватися дерева.
(Спостерігають за деревами: які листочки, який цвіт).

4. - Як називається третій місяць весни? (Травень).
- Чому його так називають?
- Весна дуже цікава пора року. Початок усієї весни – весна світла, бо сонечко
особливо яскраве, жовте до білизни, до болю в очах. Небо яскраво-голубе. З
льодоходом на річках настає весна води. Вона супроводжується дзвінким
співом струмочків, першими грозами. Чим більше вологи в цю пору, тим
багатшою буде весна зелені, яка настає після весни-води.
- Чим же весною займаються мешканці лісу?
- Чи чути спів пташок?
- Що за строкатий декламатор порається на стовбурі ще голого дуба?
- Як поводиться білочка?
- Чи бачили ви комашок? Яких?
- Яких перелітних птахів ви знаєте?
- А зимуючих? Де вони зимували?
- Чому з приходом весни вони відлетіли в ліси, гаї і парки?
Загадки.
1. У садочку понад тином я зробив йому хатину.
Він навколо обдивився, засміявся й оселився.
Здогадались ви, однак, -
Поселився у нас…(шпак).
2. Маленький хлопчик у сірій свитині
По дворах стрибає, крихти збирає. (Горобець).
- Який з цих птахів перелітний, а який зимуючий?
- Який будиночок побудував хлопчик шпаку?
- Однимиіз перших з вирію прилітають шпаки, граки, жайворонки. Пізніше –
журавлі, ластівки, іволги, зозулі.
- А чи знаєте ви, що в Україні живе близько 358 видів птахів. З них
найбільше горобців і шпаків.
- Чому у лісі весною треба поводитись дуже тихо?
- Чому потрібно оберігати птахів і як?
- Давайте складемо памятку поведінки в природі.
Правила поведінки в природі.
 У лісі навесні не галасуйте, щоб не злякати пташок, які висиджують
малят.
 Не підходьте до гнізд і не чіпайте їх руками.
 Не розпалюйте вогнищ.
 Не залишайте після себе сміття.
 Для букета зірвіть кілька квіток.

5.  Не зривайте квітів, які занесені до Червоної книги.
 Не ламайте дерев і кущів.
 Не руйнуйте мурашників.
 Не ловіть метеликів.
III. Підсумок екскурсії
- Яка зараз пора року?
- Назвіть весняні місяці.
- Що вас найбільше вразило на екскурсії?
Гра «Назви більше».
Діти поділені на дві команди.
1. Назвати ознаки приходу весни.
2. Назвати перелітних птахів (1 команда), зимуючих (2-а команда).
3. Перерахувати правила поведінки на природі.
IV. Домашнє завдання
Прочитати в підручнику статтю «Весна».
Спостерігати за змінами в природі.
Намалювати малюнки, скласти невеличкі оповідання про весну.