Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (10)
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ (20)
More from nongnoch
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
แผนการจัดการเรียนรู้
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยที่ 1 เรื่อง การอ่านคาที่สะกดมาตรา แม่เกอว เวลาเรียน ๓ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ 1 สอนวันที่ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ : การอ่าน มาตรฐานที่ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆได้ ถูกต้อง สาระที่ ๔ : หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐานที่ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษา การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ป.๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา สาระสาคัญ การฝึกอ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว คือ การฝึกอ่านคาที่มี ว เป็นตัวสะกดการอ่านคา การสะกดคาในสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้คล่องจะช่วยให้มีทักษะพื้นฐานด้านการสะกดคาต่างๆได้อย่าง ถูกต้องและเป็นพื้นฐานของการอ่านคาและเขียนคาใหม่ต่อไป จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกคาที่มีตัวสะกดมาตรา แม่เกอว ได้ถูกต้อง ๒. บอกคาอ่านคาที่มีตัวสะกดมาตรา แม่เกอว ได้ถูกต้อง ๓. บอกประโยคคาที่สะกดด้วยมาตรา แม่เกอว ได้ถูกต้อง
- 2. สาระการเรียนรู้ ๑. ความรู้ การอ่านคาในมาตราตัวสะกดแม่เกอว ๑๐ คา ได้แก่ หนาว นกแก้ว ก๋วยเตี๋ยว ดาวเรือง เกี่ยวข้าว นิ้ว ว่าว ตะหลิว เข้าแถว มะพร้าว ๒. ทักษะ/กระบวนการ - ทักษะการอ่าน - ทักษะการคิด - ทักษะการสื่อสาร ๓. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - มีนิสัยรักการอ่าน - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - รักความเป็นไทย หลักฐานการเรียนรู้ - หนังสือเล่มเล็กคาในมาตราตัวสะกดแม่เกอว สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคา ๒. รูปภาพ ๓. แบบทดสอบ ๔. นิทานเรื่องชาวนากับงูเห่า ๕. แผนภูมิการอ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว การวัดผลและประเมินผล ๑. สิ่งที่ต้องวัด ๑.๑ อ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว ๑๐ คาที่กาหนดให้ได้ถูกต้องอย่างน้อย ๘ คา ๑.๒ บอกคาอ่านคาที่มีตัวสะกดมาตรา แม่เกอว ได้ถูกต้อง ๑.๓ บอกประโยคคาที่สะกดด้วยมาตรา แม่เกอว ได้ถูกต้อง ๒. วิธีการวัด ๒.๑ สังเกต ๒.๑.๑ พฤติกรรมการเรียนและความสนใจในการเรียน
- 3. ๒.๑.๒ การอ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว ๒.๒ ตรวจผลงาน ๒.๒.๑ ชิ้นงาน ๓. เครื่องมือวัดและประเมินผล ๓.๑ แบบสังเกตการอ่านออกเสียง ๓.๒ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนและกระบวนการทางานกลุ่ม ๓.๓ แบบทดสอบ ๔ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๔.๑ สังเกตพฤติกรรมการเรียน / การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๔.๒ นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินผลการอ่านออกเสียงคามาตราตัวสะกด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๔.๓ นักเรียนทาแบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป กิจกรรมการเรียนรู้ นาสู่กระบวนการเรียนรู้ ๑. ทดสอบก่อนเรียน ๒. ครูเล่านิทานให้นักเรียนฟังนิทานเรื่อง “ชาวนากับงูเห่า” (ภาคผนวก) ๓. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาซักถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของ นิทานที่นักเรียนได้ฟัง ๔. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และการวัดผลและประเมินผล ๕. ครูอธิบายและชี้แจงขั้นตอนการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ ๑. นักเรียนฟังครูอ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว ๑๐ คา อ่านคาละ ๒ ครั้งแล้วนักเรียน อ่านออกเสียงตามครู ได้แก่ หนาว นกแก้ว ก๋วยเตี๋ยว ดาวเรือง เกี่ยวข้าว นิ้ว ว่าว ตะหลิว เข้าแถว มะพร้าว ครูชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจว่า คามาตราตัวสะกดแม่เกอว คือ คาที่มีพยัญชนะต้นประสมกับสระและมี ว เป็นตัวสะกด จากนั้นครูให้นักเรียนอ่านสะกดคาพร้อมกัน ๒. นักเรียนเดินออกมาจับสลากที่ครูเตรียมไว้ให้ทุกคนเปิดดูรูปที่ตนเองจับได้จากนั้น ครู ให้นักเรียนรีบจับกลุ่มรูปประเภทเดียวกันเช่น รูปผลไม้ รูปดอกไม้ รูปของใช้ กลุ่มใดเข้ากลุ่มได้เร็วเสร็จ ก่อนให้นั่งลง
- 4. ๓. ครูอธิบายเนื้อหาตามใบความรู้ เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่เกอว ฝึกอ่านคาจากแผนภูมิคา มาตราตัวสะกดแม่เกอวจนคล่อง ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่มนักเรียนคละความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน นักเรียน แต่ละกลุ่มคัดเลือกประธาน กรรมการและเลขา ๕. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับ คามาตราตัวสะกดแม่เกอว จาก ใบความรู้ เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่เกอว โดยสมาชิกแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ในการค้นหาข้อมูลให้ นักเรียน ศึกษา วิเคราะห์ สรุปรวบรวมความรู้เพื่อที่จะทาหนังสือเล่มเล็กมีครูคอยให้คาแนะนา ปรึกษา และกาชับให้นักเรียนทุกคนร่วมกิจกรรม เนื่องจากมีการให้คะแนนพฤติกรรม ๖. ครูคอยให้การสนับสนุนการทางานกลุ่มของนักเรียน แนะนาอธิบายเมื่อนักเรียน มีปัญหา ส่งเสริมและกระตุ้นให้นักเรียนที่เรียนเก่งหรือนักเรียนที่เข้าใจเนื้อหาอธิบายให้เพื่อนที่ยัง ไม่เข้าใจให้เข้าใจ ๖. จับสลากตัวแทนกลุ่มนาเสนอผลงานก่อนหลังนักเรียนและครูร่วมกันประเมิน การนาเสนอผลงานของเพื่อน สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๑. นักเรียนทบทวนการอ่านคามาตราตัวสะกดแม่เกอว จากแผนภูมิคาพร้อมอ่านบอก ความหมายของคามาตราตัวสะกดแม่เกอว ๑๐ คา พร้อมกันอีกครั้งพร้อมชี้ภาพประกอบให้ถูกต้อง ๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมคามาตราตัวสะกดแม่เกอว ทาเป็นหนังสือเล่มเล็กวาด ภาพประกอบตกแต่งให้สวยงาม
- 5. กิจกรรมเสนอแนะ / กิจกรรมเชื่อมโยง / กิจกรรมต่อเนื่อง / การบูรณาการ ……………………………………………………………………………………………………….........… ………………………………………………………………………………………………………..........… …………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………… บันทึกข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………......……… ……………………………………………………………………………………………………….............. .......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. (ลงชื่อ)………………………………….. ( นายปรารถนา พละมา) ตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนบ้านดงต้อง วันที่...........เดือน....................พ.ศ........