SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 
Κεφάλαιο 2 – Η Επιστήμη της Διοίκησης Επιχειρήσεων 
Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους: 
1. Η γραφειοκρατία, σύμφωνα με τις απόψεις του Max Weber, αποτελεί αρνητικό 
φαινόμενο (2014). 
2. Βασική λειτουργία της διοίκησης των επιχειρήσεων είναι και η λήψη αποφάσεων στην 
επιχείρηση (2013). 
3. Οι πρώτοι αμφισβητίες της θεωρίας του Taylor υποστήριξαν ότι αν οι επιχειρήσεις 
επέτρεπαν στους εργαζομένους να έχουν ενεργό συμμετοχή σε θέματα που αφορούσαν τις 
συνθήκες και τις μεθόδους εργασίας, τότε το ηθικό τους θα βελτιωνόταν κ αι θα έδειχναν 
μεγαλύτερη προθυμία για συνεργασία (2012). 
4. Ο Henri Fayol υποστήριξε ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων ήταν δυνατό να 
υπάρξει αύξηση της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία 
(2012). 
5. Ένας από τους συντελεστές του management είναι τα διοικητικά συστήματα ή 
«εργαλεία» διοίκησης (2011). 
6. Ο Gantt υποστήριξε την ανάγκη για ανάπτυξη της συνεργασίας και της κατανόησης 
μεταξύ της διοίκησης και των εργαζομένων (2011). 
7. Η επιστήμη της Διοίκησης Επιχειρήσεων, επειδή τα φαινόμενα που μελετά είναι 
πολυδιάστατα, έχει άμεση ή έμμεση σχέση με αρκετές άλλες επιστήμες (2010). 
8. Η συστηματική παρακολούθηση των ενεργειών των διαφόρων μελών της επιχείρησης, 
για την εξακρίβωση και τη διόρθωση τυχόν αποκλίσεων από τους στόχους που έχουν τεθεί, 
ανήκει στη λειτουργία του Προγραμματισμού της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management 
(2010). 
9. Η λειτουργία του ελέγχου δεν είναι ανεξάρτητη από τη λειτουργία του προγραμματισμού 
(2009). 
10. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνοντα ι στη λειτουργία του 
προγραμματισμού του Management (2009). 
11. Ο Henri Fayol ανέπτυξε γραφικές μεθόδους απεικόνισης σχεδίων με στόχο τον καλύτερο 
διοικητικό έλεγχο (2009). 
12. Ο Max Weber υποστήριξε ότι η γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω γραφείων) είναι το 
πλέον λογικό μέσο για την άσκηση πάνω στους ανθρώπους (2008). 
13. Ο Henri Fayol υποστήριξε ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων είναι δυνατόν 
να υπάρξει αύξηση της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία 
(2007). 
Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 1
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 
14. Ο Gantt υποστήριξε την ανάγκη για την ανάπτυξη της συνεργασίας και της κατανόησης 
μεταξύ της διοίκησης και των εργαζομένων (2005). 
15. Ο Henri Fayol στις επιχειρησιακές λειτουργίες προσθέτει και τις λειτουργίες της 
διοίκησης (2005). 
16. Η λειτουργία του ελέγχου είναι ανεξάρτητη από τη λειτουργία του προγραμματισμού 
(2002). 
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής: 
1. Η σημασία της εκπαίδευσης και του ανθρώπινου παράγοντα τονίστηκε από: 
α. τον F. Taylor γ. τον Gantt 
β. τον H. Fayol δ. τον E. Mayo (2013). 
2. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνονται στη λειτουργία: 
α. της οργάνωσης γ. του ελέγχου 
β. του προγραμματισμού δ. της διεύθυνσης (2012) 
3. Η εκχώρηση εξουσίας σε χαμηλότερα κλιμάκια διοίκησης συνδέεται με τη λειτουργία: 
α. του προγραμματισμού γ. της οργάνωσης 
β. της διεύθυνσης δ. του ελέγχου (2012). 
4. Πολύ μεγάλη έμφαση στα υψηλά ιεραρχικά επίπεδα της οργανωτικής και διοικητικής 
πυραμίδας έδωσε ο: 
α. Taylor γ. Weber 
β. Fayol δ. Gantt (2011) 
5. Βασική λειτουργία της Διοίκησης των Επιχειρήσεων η οποία εμπλέκεται σε όλες τις άλλες 
είναι: 
α. η λήψη αποφάσεων 
β. η έρευνα αγοράς 
γ. η επικοινωνία μεταξύ των τμημάτων της επιχείρησης 
δ. το σύστημα αμοιβών που επιβραβεύει την απόδοση των εργαζομένων (2011). 
6. Η άποψη ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων ήταν δυνατό να υπάρξει αύξηση 
της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία, υποστηρίχθηκε 
από τον: 
α. Gantt γ. Henri Fayol 
Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 2
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 
β. Max Weber δ. Fr. Taylor (2008) 
7. Η διαμόρφωση των στρατηγικών και πολιτικών της επιχείρησης περιλαμβάνεται: 
α. στην οργάνωση γ. στον προγραμματισμό 
β. στον έλεγχο δ. στη διεύθυνση (2006) 
8. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνονται: 
α. στον προγραμματισμό γ. στη διεύθυνση 
β. στην οργάνωση δ. στον έλεγχο (2005) 
9. Η ανάπτυξη γραφικών μεθόδων απεικόνισης σχεδίων με στόχο τον καλύτερο διοικητικό 
έλεγχο οφείλεται στον: 
α. Mayo γ. Taylor 
β. Fayol δ. Gantt (2004) 
10. Η ενεργοποίηση όλων των ικανοτήτων των ανθρωπίνων πόρων προς όφελος της 
επιχείρησης, αλλά και του ίδιου του στελέχους της εντάσσεται στη λειτουργία: 
α. του προγραμματισμού γ. της διεύθυνσης 
β. της οργάνωσης δ. του ελέγχου (2004) 
11. Στο πλαίσιο των αρχών του management, πολύ μεγάλη έμφαση στα υψηλά ιεραρχικά 
επίπεδα της οργανωτικής και διοικητικής πυραμίδας δόθηκε από τον: 
α. Fr. Taylor γ. Max Weber 
β. Henri Fayol δ. Gantt (2003) 
12. Το μάνατζμεντ περιλαμβάνει τη διαδικασία: 
α. μόνο του προγραμματισμού γ. μόνο της διεύθυνσης και του ελέγχου 
β. μόνο της οργάνωσης δ. όλα τα παραπάνω (2002) 
13. Η θέση ότι η γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω γραφείων) είναι το πλέον λογικό μέσο για 
την άσκηση ελέγχου πάνω στους ανθρώπους διατυπώθηκε από: 
α. Frederick Taylor γ. Max Weber 
β. Henri Fayol δ. Gantt (2002) 
Ερωτήσεις ανάπτυξης: 
1. Από τις λειτουργίες της οργάνωσης και διοίκησης – management α. να περιγράψετε τη 
λειτουργία της οργάνωσης, β. να αναφέρετε τρόπους με τους οποίους εκφράζεται συνήθως 
η οργάνωση (2014). 
Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 3
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 
2. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε: α. τον 
προγραμματισμό και β. τον έλεγχο (2014). 
3. Να περιγράψετε τη συμβολή του Henri Fayol και του Max Weber στην ιστορική εξέλιξη 
του μάνατζμεντ (2013). 
4. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη 
λειτουργία της Διεύθυνσης (2013). 
5. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε: α. την 
Οργάνωση και να αναφέρετε με τι συνήθως αυτή εκφράζεται, β. τη λειτουργία εκείνη που 
οδηγεί στην αναθεώρηση ή μη του Προγραμματισμού (2011). 
6. Ποιες είναι οι απόψεις του Henri Fayol για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management; Να 
αναφέρετε ποιες είναι οι επιχειρησιακές λειτουργίες σύμφωνα με τον Henri Fayol και πώς 
αναλύονται οι λειτουργίες της διοίκησης που αυτός αναφέρει; (2010) 
7. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη 
λειτουργία της Διεύθυνσης (2010). 
8. Τι υποστήριζε η θεωρία που ονομάστηκε κίνημα των ανθρωπίνων σχέσεων και πού 
εστιάζονταν οι κατηγορίες για το επιστημονικό μάνατζμεντ; Να αναφέρετε τι προέκυψε από 
την έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε μεγάλες βιομηχανικές επιχειρήσεις το 1920 (2010). 
9. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη 
λειτουργία του ελέγχου (2009). 
10. Να περιγράψετε τους συντελεστές του management (δεν απαιτούνται παραδείγματα) 
(2008). 
11. Να περιγράψετε τις απόψεις του Max Weber για τη γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω 
γραφείων) (2008). 
12. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management, να περιγράψετε: α. τον 
Προγραμματισμό και να αναφέρετε τι περιλαμβάνει αυτός, β. την Οργάνωση και να 
αναφέρετε με τι συνήθως αυτή εκφράζεται (2007). 
13. Να αναφέρετε τις απόψεις για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management του F. Taylor 
και του Gantt (2006). 
14. Να αναφέρετε τις απόψεις του H. Fayol για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management 
(2006). 
15. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τις 
λειτουργίες της Διεύθυνσης και του Ελέγχου (2004). 
16. Τι υποστήριζε η θεωρία που ονομάστηκε Κίνημα των Ανθρωπίνων Σχέσεων, πού 
εστιάζονταν οι κατηγορίες για το επιστημονικό Μάνατζμεντ και τι προέκυψε από την 
έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε μεγάλες βιομηχανικές επιχειρήσεις το 1920; (2004) 
Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 4
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 
17. Να αναφέρετε τις προϋποθέσεις αποτελεσματικής άσκησης των λειτουργιών του 
management σε μια επιχείρηση ή οργανισμό (Δεν απαιτείται παράδειγμα) (2000). 
Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 5

More Related Content

What's hot

Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασChristos Gotzaridis
 
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςαοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςGeorgia Kazakou
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςEva Krokidi
 
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10mkazakou
 
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του ΑλγόριθμουΚεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του ΑλγόριθμουEvangelia Anastasaki
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Mary Lyr
 
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)mkazakou
 
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΜικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΑΝΝΑ ΚΑΛΑΪΤΖΑΚΗ
 
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμεΕλενη Ζαχου
 
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσκεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσDina Galani
 
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)Vastardi Mari
 
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η Ανεργία
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η ΑνεργίαΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η Ανεργία
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η ΑνεργίαDimitrisChatzipourga
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος ssuserc4f5df
 

What's hot (20)

Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
 
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςαοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
 
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
 
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10
Πολιτική Παιδεία Α Κεφάλαιο 10
 
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του ΑλγόριθμουΚεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου
Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
 
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
 
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΜικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
 
1η ΠΑΔ
1η ΠΑΔ  1η ΠΑΔ
1η ΠΑΔ
 
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
 
παδ
παδπαδ
παδ
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσκεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
κεφαλαιο 2 κοινωνικεσ ομαδεσ
 
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
Οικονομικοί πόροι και ο ρόλος της οικογένειας (ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
 
Tο οικονομικό κύκλωμα/Circular flow of Income
Tο οικονομικό κύκλωμα/Circular flow of IncomeTο οικονομικό κύκλωμα/Circular flow of Income
Tο οικονομικό κύκλωμα/Circular flow of Income
 
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η Ανεργία
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η ΑνεργίαΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η Ανεργία
ΑΟΘ Γ΄ Λυκείου: 9.4 Η Ανεργία
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
 
η ανεργία
η ανεργίαη ανεργία
η ανεργία
 
3.1 κοινωνικη θεση
3.1 κοινωνικη θεση3.1 κοινωνικη θεση
3.1 κοινωνικη θεση
 

Viewers also liked

Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητήΠολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητήGeorgia Kazakou
 
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' Λυκείου
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' ΛυκείουΟδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' Λυκείου
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.Nikos Kokolis
 
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑlsamouel
 
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςΟι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςSpiros Kioulanis
 
Μικροδιδασκαλία_Τζαρά
Μικροδιδασκαλία_ΤζαράΜικροδιδασκαλία_Τζαρά
Μικροδιδασκαλία_Τζαράlector_et_recitator
 
σχεδιο μικροδιδασκαλιας
σχεδιο μικροδιδασκαλιαςσχεδιο μικροδιδασκαλιας
σχεδιο μικροδιδασκαλιαςbaggelio
 
Σχέδιο μικροδιδασκαλίας
Σχέδιο μικροδιδασκαλίαςΣχέδιο μικροδιδασκαλίας
Σχέδιο μικροδιδασκαλίαςbaggelio
 
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕXristina Drosou
 
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης  1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης Xristina Drosou
 
Πολιτική Παιδεία Β' Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Β' ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Β' Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Β' Λυκείουmkazakou
 
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Angeliki Arvanta
 
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουΠολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia Kazakou
 

Viewers also liked (17)

Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητήΠολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία Β΄Λυκείου, βιβλίο μαθητή
 
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' Λυκείου
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' ΛυκείουΟδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' Λυκείου
Οδηγίες διδασκαλίας Κοινωνιολογία, ΙΚΕ, ΑΟΔΕΥ Γ' Λυκείου
 
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1.4.
 
Prok163
Prok163Prok163
Prok163
 
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΑΟΔΕ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
 
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςΟι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
 
Μικροδιδασκαλία_Τζαρά
Μικροδιδασκαλία_ΤζαράΜικροδιδασκαλία_Τζαρά
Μικροδιδασκαλία_Τζαρά
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
σχεδιο μικροδιδασκαλιας
σχεδιο μικροδιδασκαλιαςσχεδιο μικροδιδασκαλιας
σχεδιο μικροδιδασκαλιας
 
Σχέδιο μικροδιδασκαλίας
Σχέδιο μικροδιδασκαλίαςΣχέδιο μικροδιδασκαλίας
Σχέδιο μικροδιδασκαλίας
 
Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)
 
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ
 
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης  1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης
 
Πολιτική Παιδεία Β' Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Β' ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Β' Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Β' Λυκείου
 
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
 
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουΠολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 

More from mkazakou

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμόςmkazakou
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" mkazakou
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγούmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών mkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινώνmkazakou
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνηςmkazakou
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίαςmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;mkazakou
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...mkazakou
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςmkazakou
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1mkazakou
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒmkazakou
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒmkazakou
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνmkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 

More from mkazakou (20)

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμός
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 

Recently uploaded (20)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 

ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2

  • 1. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών Κεφάλαιο 2 – Η Επιστήμη της Διοίκησης Επιχειρήσεων Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους: 1. Η γραφειοκρατία, σύμφωνα με τις απόψεις του Max Weber, αποτελεί αρνητικό φαινόμενο (2014). 2. Βασική λειτουργία της διοίκησης των επιχειρήσεων είναι και η λήψη αποφάσεων στην επιχείρηση (2013). 3. Οι πρώτοι αμφισβητίες της θεωρίας του Taylor υποστήριξαν ότι αν οι επιχειρήσεις επέτρεπαν στους εργαζομένους να έχουν ενεργό συμμετοχή σε θέματα που αφορούσαν τις συνθήκες και τις μεθόδους εργασίας, τότε το ηθικό τους θα βελτιωνόταν κ αι θα έδειχναν μεγαλύτερη προθυμία για συνεργασία (2012). 4. Ο Henri Fayol υποστήριξε ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων ήταν δυνατό να υπάρξει αύξηση της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία (2012). 5. Ένας από τους συντελεστές του management είναι τα διοικητικά συστήματα ή «εργαλεία» διοίκησης (2011). 6. Ο Gantt υποστήριξε την ανάγκη για ανάπτυξη της συνεργασίας και της κατανόησης μεταξύ της διοίκησης και των εργαζομένων (2011). 7. Η επιστήμη της Διοίκησης Επιχειρήσεων, επειδή τα φαινόμενα που μελετά είναι πολυδιάστατα, έχει άμεση ή έμμεση σχέση με αρκετές άλλες επιστήμες (2010). 8. Η συστηματική παρακολούθηση των ενεργειών των διαφόρων μελών της επιχείρησης, για την εξακρίβωση και τη διόρθωση τυχόν αποκλίσεων από τους στόχους που έχουν τεθεί, ανήκει στη λειτουργία του Προγραμματισμού της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management (2010). 9. Η λειτουργία του ελέγχου δεν είναι ανεξάρτητη από τη λειτουργία του προγραμματισμού (2009). 10. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνοντα ι στη λειτουργία του προγραμματισμού του Management (2009). 11. Ο Henri Fayol ανέπτυξε γραφικές μεθόδους απεικόνισης σχεδίων με στόχο τον καλύτερο διοικητικό έλεγχο (2009). 12. Ο Max Weber υποστήριξε ότι η γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω γραφείων) είναι το πλέον λογικό μέσο για την άσκηση πάνω στους ανθρώπους (2008). 13. Ο Henri Fayol υποστήριξε ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων είναι δυνατόν να υπάρξει αύξηση της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία (2007). Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 1
  • 2. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 14. Ο Gantt υποστήριξε την ανάγκη για την ανάπτυξη της συνεργασίας και της κατανόησης μεταξύ της διοίκησης και των εργαζομένων (2005). 15. Ο Henri Fayol στις επιχειρησιακές λειτουργίες προσθέτει και τις λειτουργίες της διοίκησης (2005). 16. Η λειτουργία του ελέγχου είναι ανεξάρτητη από τη λειτουργία του προγραμματισμού (2002). Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής: 1. Η σημασία της εκπαίδευσης και του ανθρώπινου παράγοντα τονίστηκε από: α. τον F. Taylor γ. τον Gantt β. τον H. Fayol δ. τον E. Mayo (2013). 2. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνονται στη λειτουργία: α. της οργάνωσης γ. του ελέγχου β. του προγραμματισμού δ. της διεύθυνσης (2012) 3. Η εκχώρηση εξουσίας σε χαμηλότερα κλιμάκια διοίκησης συνδέεται με τη λειτουργία: α. του προγραμματισμού γ. της οργάνωσης β. της διεύθυνσης δ. του ελέγχου (2012). 4. Πολύ μεγάλη έμφαση στα υψηλά ιεραρχικά επίπεδα της οργανωτικής και διοικητικής πυραμίδας έδωσε ο: α. Taylor γ. Weber β. Fayol δ. Gantt (2011) 5. Βασική λειτουργία της Διοίκησης των Επιχειρήσεων η οποία εμπλέκεται σε όλες τις άλλες είναι: α. η λήψη αποφάσεων β. η έρευνα αγοράς γ. η επικοινωνία μεταξύ των τμημάτων της επιχείρησης δ. το σύστημα αμοιβών που επιβραβεύει την απόδοση των εργαζομένων (2011). 6. Η άποψη ότι με την εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων ήταν δυνατό να υπάρξει αύξηση της παραγωγικότητας, χωρίς να δαπανάται άσκοπα ανθρώπινη εργασία, υποστηρίχθηκε από τον: α. Gantt γ. Henri Fayol Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 2
  • 3. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών β. Max Weber δ. Fr. Taylor (2008) 7. Η διαμόρφωση των στρατηγικών και πολιτικών της επιχείρησης περιλαμβάνεται: α. στην οργάνωση γ. στον προγραμματισμό β. στον έλεγχο δ. στη διεύθυνση (2006) 8. Τα λειτουργικά προγράμματα δράσης περιλαμβάνονται: α. στον προγραμματισμό γ. στη διεύθυνση β. στην οργάνωση δ. στον έλεγχο (2005) 9. Η ανάπτυξη γραφικών μεθόδων απεικόνισης σχεδίων με στόχο τον καλύτερο διοικητικό έλεγχο οφείλεται στον: α. Mayo γ. Taylor β. Fayol δ. Gantt (2004) 10. Η ενεργοποίηση όλων των ικανοτήτων των ανθρωπίνων πόρων προς όφελος της επιχείρησης, αλλά και του ίδιου του στελέχους της εντάσσεται στη λειτουργία: α. του προγραμματισμού γ. της διεύθυνσης β. της οργάνωσης δ. του ελέγχου (2004) 11. Στο πλαίσιο των αρχών του management, πολύ μεγάλη έμφαση στα υψηλά ιεραρχικά επίπεδα της οργανωτικής και διοικητικής πυραμίδας δόθηκε από τον: α. Fr. Taylor γ. Max Weber β. Henri Fayol δ. Gantt (2003) 12. Το μάνατζμεντ περιλαμβάνει τη διαδικασία: α. μόνο του προγραμματισμού γ. μόνο της διεύθυνσης και του ελέγχου β. μόνο της οργάνωσης δ. όλα τα παραπάνω (2002) 13. Η θέση ότι η γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω γραφείων) είναι το πλέον λογικό μέσο για την άσκηση ελέγχου πάνω στους ανθρώπους διατυπώθηκε από: α. Frederick Taylor γ. Max Weber β. Henri Fayol δ. Gantt (2002) Ερωτήσεις ανάπτυξης: 1. Από τις λειτουργίες της οργάνωσης και διοίκησης – management α. να περιγράψετε τη λειτουργία της οργάνωσης, β. να αναφέρετε τρόπους με τους οποίους εκφράζεται συνήθως η οργάνωση (2014). Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 3
  • 4. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 2. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε: α. τον προγραμματισμό και β. τον έλεγχο (2014). 3. Να περιγράψετε τη συμβολή του Henri Fayol και του Max Weber στην ιστορική εξέλιξη του μάνατζμεντ (2013). 4. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη λειτουργία της Διεύθυνσης (2013). 5. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε: α. την Οργάνωση και να αναφέρετε με τι συνήθως αυτή εκφράζεται, β. τη λειτουργία εκείνη που οδηγεί στην αναθεώρηση ή μη του Προγραμματισμού (2011). 6. Ποιες είναι οι απόψεις του Henri Fayol για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management; Να αναφέρετε ποιες είναι οι επιχειρησιακές λειτουργίες σύμφωνα με τον Henri Fayol και πώς αναλύονται οι λειτουργίες της διοίκησης που αυτός αναφέρει; (2010) 7. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη λειτουργία της Διεύθυνσης (2010). 8. Τι υποστήριζε η θεωρία που ονομάστηκε κίνημα των ανθρωπίνων σχέσεων και πού εστιάζονταν οι κατηγορίες για το επιστημονικό μάνατζμεντ; Να αναφέρετε τι προέκυψε από την έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε μεγάλες βιομηχανικές επιχειρήσεις το 1920 (2010). 9. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τη λειτουργία του ελέγχου (2009). 10. Να περιγράψετε τους συντελεστές του management (δεν απαιτούνται παραδείγματα) (2008). 11. Να περιγράψετε τις απόψεις του Max Weber για τη γραφειοκρατία (διοίκηση μέσω γραφείων) (2008). 12. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management, να περιγράψετε: α. τον Προγραμματισμό και να αναφέρετε τι περιλαμβάνει αυτός, β. την Οργάνωση και να αναφέρετε με τι συνήθως αυτή εκφράζεται (2007). 13. Να αναφέρετε τις απόψεις για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management του F. Taylor και του Gantt (2006). 14. Να αναφέρετε τις απόψεις του H. Fayol για την Οργάνωση και Διοίκηση-Management (2006). 15. Από τις λειτουργίες της Οργάνωσης και Διοίκησης-Management να περιγράψετε τις λειτουργίες της Διεύθυνσης και του Ελέγχου (2004). 16. Τι υποστήριζε η θεωρία που ονομάστηκε Κίνημα των Ανθρωπίνων Σχέσεων, πού εστιάζονταν οι κατηγορίες για το επιστημονικό Μάνατζμεντ και τι προέκυψε από την έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε μεγάλες βιομηχανικές επιχειρήσεις το 1920; (2004) Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 4
  • 5. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών 17. Να αναφέρετε τις προϋποθέσεις αποτελεσματικής άσκησης των λειτουργιών του management σε μια επιχείρηση ή οργανισμό (Δεν απαιτείται παράδειγμα) (2000). Μαρίνα Καζάκου ΠΕ09 - Οικονομολόγος Σελίδα 5