SlideShare a Scribd company logo
<<  ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ    ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ>>      Θέμα:  <<Φαινόμενα παραβίασης  των δικαιωμάτων των παιδιών στον Τρίτο Κόσμο>>30/4/20102 Γενικό  Λύκειο Κορδελιού                                                       ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:                                      Αναστασία Κουλούρη                                   30/4/2010<br />ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ                  <br />   Με τον «ανθρώπινα δικαιώματα» εννοούμε εκείνο το σύνολο των ελευθεριών, των αγαθών και των ενεργειών που δηλώνουν τη δυνατότητα και την αξίωση του ανθρώπου να σκέπτεται, να εκφράζεται, να αποφασίζει και να ενεργεί χωρίς εξωτερικούς καταναγκασμούς, παρά μόνο με κάποιους θεμιτούς περιορισμούς, που υπαγορεύουν τόσο η ύπαρξη συλλογικών κανόνων με τους οποίους διασφαλίζεται η αρμονική συμβίωση των μελών της κοινωνίας όσο και η τήρηση των ηθικών κανόνων. Είναι όλα εκείνα τα αγαθά που ταιριάζουν στην ανθρώπινη υπόσταση και την εξυψώνουν.<br /> <br />Η ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΟΥΝΕΣΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ <br />  Το παιδί πρέπει να απολαμβάνει όλα τα δικαιώματα του   Πρέπει  να παρέχεται ειδική προστασία από το νόμο όσο και από άλλα μέσα, που εξασφαλίζουν ελευθερία και αξιοπρέπεια.  Το παιδί πρέπει να έχει όνομα και μια εθνικότητα μόλις γεννηθεί.  Το παιδί πρέπει να συμπεριληφθεί στην κοινωνική ασφάλιση και να είναι σε θέση να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί με τρόπο υγιή.  Το παιδί που βρίσκεται σε μειονεκτική θέση από σωματική, διανοητική και κοινωνική πλευρά, πρέπει να παρέχονται θεραπευτικές δυνατότητες.  Το κάθε παιδί πρέπει να μεγαλώνει υπό την προστασία και την ευθύνη των γωνιών του.  H εκπαίδευση πρέπει να παρέχεται δωρεάν.  Το παιδί είναι το πρώτο που θα δεχθεί προστασία από τους ανθρώπους.  Δεν πρέπει να παραμελείται από τους γονείς του και να εργάζεται από μικρή ηλικία. <br />ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ UNICEF      <br />Δικαιώματα επιβίωσης : <br />   Καλύπτουν το δικαίωμα του παιδιού για ζωή και τις ανάγκες που είναι πιο βασικές για την ύπαρξή του. Αυτά συμπεριλαμβάνουν ένα επαρκές επίπεδο διαβίωσης , στέγη, διατροφή και πρόσβαση σε ιατρικές υπηρεσία.<br />                     <br />Δικαιώματα προστασίας :    Απαιτούν τα παιδιά να προφυλάσσονται από κάθε είδους κακοποίηση , αμέλεια και εκμετάλλευση. Καλύπτουν θέματα όπως ειδική φροντίδα για προσφυγόπουλα, βασανιστήρια, κακοποίηση στο σωφρονιστικό σύστημα, ανάμειξη σε εμπόλεμες διαμάχες, εργασία ανηλίκων, χρήση ναρκωτικών και σεξουαλική εκμετάλλευση.<br />                                                      <br />  Οι σύγχρονες κοινωνίες λόγω της προόδου που έχουν σημειώσει ανέπτυξαν και κατοχύρωσαν συνταγματικά και θεσμικά δικαιώματα σε όλες τις δημοκρατικές κοινωνίες. Παράλληλα, παρατηρούνται φαινόμενα παραβίασης των ανθρώπινων δικαιωμάτων τόσο στις αναπτυγμένες όσο και στις υποανάπτυκτες χώρες, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την παραβίαση των δικαιωμάτων του ανθρώπου, η οποία πλήττει κυρίως ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες, όπως τα παιδία. Η παρατήρηση, λοιπόν, καταπάτησης των δικαιωμάτων των παιδιών στο Τρίτο Κόσμο πρέπει να αντιμετωπιστεί άμεσα και αποτελεσματικά, αφού πρώτα διερευνηθούν τα αίτια που την προκαλούν.<br />  Αρχικά, είναι ευρύτατα εδραιωμένη η άποψη ότι τα φαινόμενα που παραβιάζουν τα δικαιώματα των παιδιών στον Τρίτο Κόσμο συνεχώς αυξάνονται. Ειδικότερα, μπορούμε να αναφέρουμε το γεγονός ότι καθημερινά πεθαίνουν από την πείνα και την έλλειψη φαρμάκων, καθώς την ασύδοτη πράξη της παιδικής πορνείας. Επιπλέον, αποτελεί πραγματικότητα το γεγονός της πώλησης των παιδιών με σκοπό την ικανοποίηση των συμφερόντων, η παιδική δουλεία, του φθηνού εργατικού δυναμικού και των εθελοντών του θανάτου, δηλαδή παιδιά χρησιμοποιούνται ως κινητές βόμβες, στέλνοντάς τα για εκκαθάριση περιοχών από νάρκες. Είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι τα παιδιά του Τρίτου Κόσμου δεν απολαμβάνουν τα αγαθά της μόρφωσης και ζουν συνήθως στους δρόμους, αντιμετωπίζοντας, εκτός από την ανέχεια, τη βία της εξουσίας.<br />  Στο πλαίσιο αυτό κατανοούμε ότι υπάρχουν ποικίλοι παράγοντες που συντελούν στην παραβίαση των παιδικών δικαιωμάτων στον Τρίτο Κόσμο. Ένας από τους κυριότερους (παράγοντες) αποτελούν οι στρατιωτικές συγκρούσεις, μεταξύ των κρατών, οι εξεγέρσεις, οι επαναστάσεις, καθώς επίσης και οι πόλεμοι, οι οποίοι κλονίζουν τη λειτουργία και την οικονομία του κράτους και ενισχύουν ολοκληρωτικά καθεστώτα, που καταστρέφουν τις ανθρώπινες αξίες. Απόρροια της παραπάνω κατάστασης είναι η δυσάρεστη επικράτηση της ανέχειας, η οποία αφενός παραβιάζει βασικά ανθρώπινα δικαιώματα, παραδείγματος χάριν η σίτιση, η στέγαση, η υγεία, η μόρφωση, αφετέρου οδηγεί στην πλήρη αλλοίωση των ηθικών αξιών του ανθρώπου και στην απανθρωποίησή του.<br />  Επιπρόσθετα, η αδιαφορία της εξουσίας που προωθεί αποκλειστικά τα συμφέροντα της και πλουτίζει εις βάρος των παιδιών και χάριν της παιδικής εργασίας, οδηγώντας συμπερασματικά στην παραβίαση των παιδικών δικαιωμάτων αποτελεί μία από τις κυριότερες αιτίες αυτού του φαινομένου. Τέλος, δύσκολο, αν όχι αδύνατο, θα ήταν να αντιτεθεί κανείς στην άποψη ότι τα τελευταία χρόνια παρατηρούνται ελλείψεις κοινωνικής πρόνοιας στις τριτοκοσμικές χώρες, παραδείγματος χάριν η απουσία ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης, η έλλειψη εργασίας, καθώς επίσης και κοινωνικής ασφάλισης, η έλλειψη μόρφωσης, απουσία σχολείων και εκπαιδευτικών.<br />  Λίγοι θα διαφωνούσαν με την άποψη ότι είναι αναγκαίο να ληφθούν μέτρα για την αντιμετώπιση του συγκεκριμένου φαινομένου και τη διασφάλιση των παιδικών δικαιωμάτων. Πιθανός τρόπος για την εξασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών είναι η καλλιέργεια της ανθρωπιστικής παιδείας στους πολίτες των ανεπτυγμένων χωρών, ώστε να ευαισθητοποιηθούν, να αντιδράσουν και να ωθήσουν σε δράση τις κεντρικές εξουσίες των χωρών τους. Αναντίρρητα, απαραίτητη είναι η μεγαλύτερη δραστηριοποίηση των διεθνών οργανισμών(ΟΗΕ,UNESCO,UNISEF),ώστε να φροντίζουν για την διασφάλιση των παιδικών δικαιωμάτων σε αυτές τις χώρες.<br />  Επιπλέον, υποστηρίζεται συχνά ότι θα ήταν αποτελεσματικό μέτρο η παγκόσμια πρωτοβουλία της Δύσης για οικονομική ενίσχυσης και χορήγηση εφοδίων, αγαθών, υπηρεσιών, έτσι ώστε να εξασφαλιστούν οι βασικές δομές των χωρών και να βοηθήσουν τα παιδία και όλοι οι πολίτες, με σκοπό να έχουν ένα καλύτερο μέλλον. Ένα τελευταίο μέτρο, το οποίο είναι δυνατό να συμβάλλει στην αντιμετώπιση του προβλήματος, αποτελεί η αποβολή και η απόρριψη όλων των συμπλεγμάτων ανωτερότητας που διακατέχουν τους πολίτες των σύγχρονων ανεπτυγμένων κρατών, η αποβολή ρατσιστικών, εθνικιστικών αντιλήψεων και, τέλος, η καταπολέμηση του ρατσισμού  και σαφώς και της μισαλλοδοξίας.<br />  Καταληκτικά, αποτελεί επιτακτική ανάγκη η καλλιέργεια του ανθρωπισμού, κυρίως στους πολίτες των ανεπτυγμένων κρατών, ώστε να συνειδητοποιήσουν την αξία της ανθρώπινης ύπαρξης, αξιοπρέπειας και γενικότερα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Επιπρόσθετα, μέσα από τον ανθρωπισμό οι άνθρωποι αποκτούν ευαισθησίες για τον πόνο και την καταστροφή άλλων ανθρώπων, με αποτέλεσμα να παλεύουν και να αγωνίζονται για έναν καλύτερο κόσμο παγκόσμια και για ένα καλύτερο μέλλον όλης της ανθρωπότητας.                                      <br />   <br />
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2

More Related Content

What's hot

«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
Nipiagogoi Arkadias
 
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνηΗ αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
4o Lykeio Alex/polis
 
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
Χρήστος Χαρμπής
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηJoeRitsi
 
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμούανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
kolliagaryfallia
 
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηδικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
 
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
chavalesnick
 
Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες
Xristina Drosou
 
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατίαΗλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
chavalesnick
 
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική ΠαιδείαΔικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ratsismos
RatsismosRatsismos
Ratsismos
4gymzografou
 
Dikaiomata toy paidiu
Dikaiomata toy paidiuDikaiomata toy paidiu
Dikaiomata toy paidiu
Rena Alvanou
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
palaiapoli
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος - τηλεόραση
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος -  τηλεόρασηΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος -  τηλεόραση
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος - τηλεόραση
chavalesnick
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
Eleni Kots
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Τα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιώνΤα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιών
Δήμητρα Τζίνου
 
Βία
ΒίαΒία
Βία
chavalesnick
 

What's hot (20)

«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
«ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικ...
 
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνηΗ αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
Η αποτυπωση των ανθρωπινων δικαιωματων μεσα απο την τεχνη
 
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄ Έχουμε δικαιώματα...
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
 
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμούανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
 
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηδικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
 
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
 
12.1 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1 Δικαιώματα και υποχρεώσεις12.1 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες
 
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατίαΗλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
 
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική ΠαιδείαΔικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
 
Ratsismos
RatsismosRatsismos
Ratsismos
 
Dikaiomata toy paidiu
Dikaiomata toy paidiuDikaiomata toy paidiu
Dikaiomata toy paidiu
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος - τηλεόραση
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος -  τηλεόρασηΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος -  τηλεόραση
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Τύπος - τηλεόραση
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
 
Τα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιώνΤα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιών
 
Βία
ΒίαΒία
Βία
 

Similar to αναστασία κουλούρη β΄2

Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
sokaniak
 
γ3 ντοντη κλαουντια
γ3 ντοντη κλαουντιαγ3 ντοντη κλαουντια
γ3 ντοντη κλαουντια4Gym Glyfadas
 
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΟργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Δήμητρα Τζίνου
 
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)meganast
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
lykkarea
 
Koyfonikolakoy
KoyfonikolakoyKoyfonikolakoy
Koyfonikolakoy
ssuser04ff74
 
Anthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmataAnthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmata
palaiapoli
 
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηJoeRitsi
 
Κεφάλαιο 4
Κεφάλαιο 4Κεφάλαιο 4
Κεφάλαιο 4
fgousios
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
chavalesnick
 
Τέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
Τέσσερα κείμενα με θέμα την ΠαιδείαΤέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
Τέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
Eleni Kots
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαAngeliki Papageorgiou
 
ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ
Eleni Kots
 
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσηςμε αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσηςIoanna Kat
 
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων ΔικαιωμάτωνEvangelia Kouneli
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
Eleni Kots
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
 

Similar to αναστασία κουλούρη β΄2 (20)

ολικο
ολικοολικο
ολικο
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
γ3 ντοντη κλαουντια
γ3 ντοντη κλαουντιαγ3 ντοντη κλαουντια
γ3 ντοντη κλαουντια
 
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΟργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
 
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
 
Katerina
KaterinaKaterina
Katerina
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
 
Koyfonikolakoy
KoyfonikolakoyKoyfonikolakoy
Koyfonikolakoy
 
Anthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmataAnthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmata
 
Human rights handbook
Human rights handbookHuman rights handbook
Human rights handbook
 
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
 
Κεφάλαιο 4
Κεφάλαιο 4Κεφάλαιο 4
Κεφάλαιο 4
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
 
Τέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
Τέσσερα κείμενα με θέμα την ΠαιδείαΤέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
Τέσσερα κείμενα με θέμα την Παιδεία
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
 
ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ
 
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσηςμε αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
με αφετηρία το μάθημα της έκθεσης
 
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
 

More from sokaniak

Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
sokaniak
 
Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
sokaniak
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
sokaniak
 
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
sokaniak
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός
sokaniak
 
Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
sokaniak
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµός
sokaniak
 
Παράδοση
ΠαράδοσηΠαράδοση
Παράδοση
sokaniak
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
sokaniak
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
sokaniak
 
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
sokaniak
 
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
sokaniak
 
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
sokaniak
 
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
sokaniak
 
Μητρότητα
ΜητρότηταΜητρότητα
Μητρότητα
sokaniak
 
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
sokaniak
 
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
sokaniak
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
sokaniak
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
sokaniak
 

More from sokaniak (20)

Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
 
Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
 
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός
 
Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµός
 
Παράδοση
ΠαράδοσηΠαράδοση
Παράδοση
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
 
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
 
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
 
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
 
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
 
Μητρότητα
ΜητρότηταΜητρότητα
Μητρότητα
 
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
 
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
 

αναστασία κουλούρη β΄2

  • 1. << ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ>> Θέμα: <<Φαινόμενα παραβίασης των δικαιωμάτων των παιδιών στον Τρίτο Κόσμο>>30/4/20102 Γενικό Λύκειο Κορδελιού ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Αναστασία Κουλούρη 30/4/2010<br />ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ <br /> Με τον «ανθρώπινα δικαιώματα» εννοούμε εκείνο το σύνολο των ελευθεριών, των αγαθών και των ενεργειών που δηλώνουν τη δυνατότητα και την αξίωση του ανθρώπου να σκέπτεται, να εκφράζεται, να αποφασίζει και να ενεργεί χωρίς εξωτερικούς καταναγκασμούς, παρά μόνο με κάποιους θεμιτούς περιορισμούς, που υπαγορεύουν τόσο η ύπαρξη συλλογικών κανόνων με τους οποίους διασφαλίζεται η αρμονική συμβίωση των μελών της κοινωνίας όσο και η τήρηση των ηθικών κανόνων. Είναι όλα εκείνα τα αγαθά που ταιριάζουν στην ανθρώπινη υπόσταση και την εξυψώνουν.<br /> <br />Η ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΟΥΝΕΣΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ <br />  Το παιδί πρέπει να απολαμβάνει όλα τα δικαιώματα του   Πρέπει  να παρέχεται ειδική προστασία από το νόμο όσο και από άλλα μέσα, που εξασφαλίζουν ελευθερία και αξιοπρέπεια.  Το παιδί πρέπει να έχει όνομα και μια εθνικότητα μόλις γεννηθεί.  Το παιδί πρέπει να συμπεριληφθεί στην κοινωνική ασφάλιση και να είναι σε θέση να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί με τρόπο υγιή.  Το παιδί που βρίσκεται σε μειονεκτική θέση από σωματική, διανοητική και κοινωνική πλευρά, πρέπει να παρέχονται θεραπευτικές δυνατότητες.  Το κάθε παιδί πρέπει να μεγαλώνει υπό την προστασία και την ευθύνη των γωνιών του.  H εκπαίδευση πρέπει να παρέχεται δωρεάν.  Το παιδί είναι το πρώτο που θα δεχθεί προστασία από τους ανθρώπους.  Δεν πρέπει να παραμελείται από τους γονείς του και να εργάζεται από μικρή ηλικία. <br />ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ UNICEF <br />Δικαιώματα επιβίωσης : <br /> Καλύπτουν το δικαίωμα του παιδιού για ζωή και τις ανάγκες που είναι πιο βασικές για την ύπαρξή του. Αυτά συμπεριλαμβάνουν ένα επαρκές επίπεδο διαβίωσης , στέγη, διατροφή και πρόσβαση σε ιατρικές υπηρεσία.<br /> <br />Δικαιώματα προστασίας :  Απαιτούν τα παιδιά να προφυλάσσονται από κάθε είδους κακοποίηση , αμέλεια και εκμετάλλευση. Καλύπτουν θέματα όπως ειδική φροντίδα για προσφυγόπουλα, βασανιστήρια, κακοποίηση στο σωφρονιστικό σύστημα, ανάμειξη σε εμπόλεμες διαμάχες, εργασία ανηλίκων, χρήση ναρκωτικών και σεξουαλική εκμετάλλευση.<br /> <br /> Οι σύγχρονες κοινωνίες λόγω της προόδου που έχουν σημειώσει ανέπτυξαν και κατοχύρωσαν συνταγματικά και θεσμικά δικαιώματα σε όλες τις δημοκρατικές κοινωνίες. Παράλληλα, παρατηρούνται φαινόμενα παραβίασης των ανθρώπινων δικαιωμάτων τόσο στις αναπτυγμένες όσο και στις υποανάπτυκτες χώρες, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την παραβίαση των δικαιωμάτων του ανθρώπου, η οποία πλήττει κυρίως ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες, όπως τα παιδία. Η παρατήρηση, λοιπόν, καταπάτησης των δικαιωμάτων των παιδιών στο Τρίτο Κόσμο πρέπει να αντιμετωπιστεί άμεσα και αποτελεσματικά, αφού πρώτα διερευνηθούν τα αίτια που την προκαλούν.<br /> Αρχικά, είναι ευρύτατα εδραιωμένη η άποψη ότι τα φαινόμενα που παραβιάζουν τα δικαιώματα των παιδιών στον Τρίτο Κόσμο συνεχώς αυξάνονται. Ειδικότερα, μπορούμε να αναφέρουμε το γεγονός ότι καθημερινά πεθαίνουν από την πείνα και την έλλειψη φαρμάκων, καθώς την ασύδοτη πράξη της παιδικής πορνείας. Επιπλέον, αποτελεί πραγματικότητα το γεγονός της πώλησης των παιδιών με σκοπό την ικανοποίηση των συμφερόντων, η παιδική δουλεία, του φθηνού εργατικού δυναμικού και των εθελοντών του θανάτου, δηλαδή παιδιά χρησιμοποιούνται ως κινητές βόμβες, στέλνοντάς τα για εκκαθάριση περιοχών από νάρκες. Είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι τα παιδιά του Τρίτου Κόσμου δεν απολαμβάνουν τα αγαθά της μόρφωσης και ζουν συνήθως στους δρόμους, αντιμετωπίζοντας, εκτός από την ανέχεια, τη βία της εξουσίας.<br /> Στο πλαίσιο αυτό κατανοούμε ότι υπάρχουν ποικίλοι παράγοντες που συντελούν στην παραβίαση των παιδικών δικαιωμάτων στον Τρίτο Κόσμο. Ένας από τους κυριότερους (παράγοντες) αποτελούν οι στρατιωτικές συγκρούσεις, μεταξύ των κρατών, οι εξεγέρσεις, οι επαναστάσεις, καθώς επίσης και οι πόλεμοι, οι οποίοι κλονίζουν τη λειτουργία και την οικονομία του κράτους και ενισχύουν ολοκληρωτικά καθεστώτα, που καταστρέφουν τις ανθρώπινες αξίες. Απόρροια της παραπάνω κατάστασης είναι η δυσάρεστη επικράτηση της ανέχειας, η οποία αφενός παραβιάζει βασικά ανθρώπινα δικαιώματα, παραδείγματος χάριν η σίτιση, η στέγαση, η υγεία, η μόρφωση, αφετέρου οδηγεί στην πλήρη αλλοίωση των ηθικών αξιών του ανθρώπου και στην απανθρωποίησή του.<br /> Επιπρόσθετα, η αδιαφορία της εξουσίας που προωθεί αποκλειστικά τα συμφέροντα της και πλουτίζει εις βάρος των παιδιών και χάριν της παιδικής εργασίας, οδηγώντας συμπερασματικά στην παραβίαση των παιδικών δικαιωμάτων αποτελεί μία από τις κυριότερες αιτίες αυτού του φαινομένου. Τέλος, δύσκολο, αν όχι αδύνατο, θα ήταν να αντιτεθεί κανείς στην άποψη ότι τα τελευταία χρόνια παρατηρούνται ελλείψεις κοινωνικής πρόνοιας στις τριτοκοσμικές χώρες, παραδείγματος χάριν η απουσία ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης, η έλλειψη εργασίας, καθώς επίσης και κοινωνικής ασφάλισης, η έλλειψη μόρφωσης, απουσία σχολείων και εκπαιδευτικών.<br /> Λίγοι θα διαφωνούσαν με την άποψη ότι είναι αναγκαίο να ληφθούν μέτρα για την αντιμετώπιση του συγκεκριμένου φαινομένου και τη διασφάλιση των παιδικών δικαιωμάτων. Πιθανός τρόπος για την εξασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών είναι η καλλιέργεια της ανθρωπιστικής παιδείας στους πολίτες των ανεπτυγμένων χωρών, ώστε να ευαισθητοποιηθούν, να αντιδράσουν και να ωθήσουν σε δράση τις κεντρικές εξουσίες των χωρών τους. Αναντίρρητα, απαραίτητη είναι η μεγαλύτερη δραστηριοποίηση των διεθνών οργανισμών(ΟΗΕ,UNESCO,UNISEF),ώστε να φροντίζουν για την διασφάλιση των παιδικών δικαιωμάτων σε αυτές τις χώρες.<br /> Επιπλέον, υποστηρίζεται συχνά ότι θα ήταν αποτελεσματικό μέτρο η παγκόσμια πρωτοβουλία της Δύσης για οικονομική ενίσχυσης και χορήγηση εφοδίων, αγαθών, υπηρεσιών, έτσι ώστε να εξασφαλιστούν οι βασικές δομές των χωρών και να βοηθήσουν τα παιδία και όλοι οι πολίτες, με σκοπό να έχουν ένα καλύτερο μέλλον. Ένα τελευταίο μέτρο, το οποίο είναι δυνατό να συμβάλλει στην αντιμετώπιση του προβλήματος, αποτελεί η αποβολή και η απόρριψη όλων των συμπλεγμάτων ανωτερότητας που διακατέχουν τους πολίτες των σύγχρονων ανεπτυγμένων κρατών, η αποβολή ρατσιστικών, εθνικιστικών αντιλήψεων και, τέλος, η καταπολέμηση του ρατσισμού και σαφώς και της μισαλλοδοξίας.<br /> Καταληκτικά, αποτελεί επιτακτική ανάγκη η καλλιέργεια του ανθρωπισμού, κυρίως στους πολίτες των ανεπτυγμένων κρατών, ώστε να συνειδητοποιήσουν την αξία της ανθρώπινης ύπαρξης, αξιοπρέπειας και γενικότερα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Επιπρόσθετα, μέσα από τον ανθρωπισμό οι άνθρωποι αποκτούν ευαισθησίες για τον πόνο και την καταστροφή άλλων ανθρώπων, με αποτέλεσμα να παλεύουν και να αγωνίζονται για έναν καλύτερο κόσμο παγκόσμια και για ένα καλύτερο μέλλον όλης της ανθρωπότητας. <br /> <br />