1. จุดเนนที่ 4
้
จุดเน้ นที่ 4 พัฒนาระบบการดูแลช่ วยเหลือนักเรียนอย่ างยังยืน
่
1.สภาพปัจจุบัน
จากสภาพปั จจุบนของนักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตซึ่ งผูปกครองร้อยละ 90 ประกอบอาชีพทําไร่
ั ้
ทํานา และรับจ้างทัวไป ผูปกครองนักเรี ยนบ้างคนต้องไปประกอบอาชีพที่ต่างถิ่น ทํางานในโรงงาน
่ ้
่ ั
อุตสาหกรรม จึงทําให้นกเรี ยนต้องอาศัยอยูกบปู่ ย่า ตา ยาย การดูแลบุตรหลานอาจรู ้ไม่เท่าทัน หรื อการ
ั
ตามใจ ฯลฯ จึงทําให้เกิดปั ญหาที่เป็ นอุปสรรคต่อการเรี ยนรู ้ตามมา
2.ปัญหา
จากการดําเนินการของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยนของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต โดยการดําเนินการ
คัดกรองนักเรี ยนจากคุณครู ที่ปรึ กษาพบว่ามีนกเรี ยนอยูในกลุ่มปั ญหา คิดเป็ นร้อยละ 4.79 โดยสามารถ
ั ่
แบ่งเป็ นประเภทปั ญหาได้ดงต่อไปนี้ ั
- มีปัญหาดานการเรียน คิดเป็นร้อยละ 1.59
้
-มีปัญหาด้านสุ ขภาพกาย คิดเป็ นร้อยละ 0.91
-มีปัญหาด้านสุ ขภาพจิต คิดเป็ นร้อยละ 0.68
-มีปัญหาด้านเศรษฐกิจ คิดเป็ นร้อยละ 0.68
-มีปัญหาด้านการคุมครอง คิดเป็ นร้อยละ 1.14
้
3.ข้นตอนการดําเนินงาน
ั
มีการจัดทําแผนยุทธศาสตร์ ของงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยน การจัดทําแผนการจัดการเรี ยนรู ้
ของครู ผสอนแต่ละวิชามีการกําหนดจุดประสงค์การเรี ยนรู ้ให้สอดคล้องกับการแก้ปัญหาของเด็ก มีการ
ู้
ประชุมผูปกครอง ภาคเรี ยนละ 1 ครั้ง ครู ประจําชั้นและครู ผสอนมีการติดตามพฤติกรรมเด็กทุกคนอย่าง
้ ู้
ทัวถึง โดยในเบื้องต้นจะสอบถามจากเพื่อนสนิท ในชั้นเรี ยนเพื่อรับทราบปั ญหาในเบื้องต้น หากนักเรี ยน
่
คนใดอยูในกลุ่มเสี่ ยงก็จะติดตามดูพฤติกรรม นักเรี ยน ทั้งในโรงเรี ยนและติดตามไปที่บาน สอบถาม
่ ้
ผปกครองที่เด็กพกอาศยอยดวยเพื่อป้องกนการเกิด ปัญหายาเสพติด การที่นกเรียนขาดโรงเรียนบ่อยจนใน
ู้ ั ั ู่ ้ ั ั
ที่สุดก็ตองออกไปศึกษาต่อที่การศึกษานอกโรงเรี ยน อีกทั้งยังป้ องกันการเกิดปั ญหาประพฤติตนไม่
้
ํ
เหมาะสมในทางเพศ ขณะที่กาลังศึกษาผลการดําเนินงานตามแผนงานจึงทําให้โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตป้ องกัน
การเกิดปัญหาข้ ึนกบนกเรียนได้ นอกจาการดาเนินงานตามแผนยทธศาสตร์ และแผนการจดการเรียนรู้แลว
ั ั ํ ุ ั ้
ยังมีการจัดกิจกรรมเพื่อเป็ นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรี ยน เช่น ศูนย์ดนตรี เปิ ดโอกาสให้นกเรี ยน
ั
ที่มีความสามารถทางด้านดนตรี สากลมาเล่นดนตรี ในช่วงเวลาพักกลางวันของวันจันทร์ – วันศุกร์ แทนที่
เด็กจะจับกลุ่มชวนกันทําสิ่ งที่ผดกฎระเบียบของโรงเรี ยนมาเล่นดนตรี สากลแทน เป็ นการฝึ กทักษะ ฝึ ก
ิ
ความสามารถอีกด้วย ศูนย์กีฬานันทนาการ มีการจัดเตรี ยมอุปกรณ์กีฬาเพื่อให้นกเรี ยนได้ยมอุปกรณ์กีฬา
ั ื
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 17

2. จุดเนนที่ 4
้
ไปเล่นในช่วงเวลาพักกลางวัน ตามชนิดกีฬาที่นกเรี ยนกับเพื่อนถนัดและชื่นชอบ โดยมากจะเป็ นกีฬา
ั
ฟุตบอล เซปักตะกร้อ เทเบิลเทนนิส (ปิ งปอง) ของนักเรี ยนชายตามลําดับ สําหรับนักเรี ยนหญิงจะเล่นกีฬา
วอลเลย์บอล กีฬาพื้นบ้านกระโดดยาง นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาบางกลุ่มก็จะนังล้อมวงเล่นหมากเก็บ ซึ่ ง
่
เป็นการละเล่นของไทยที่ยงเห็นในโรงเรียนวดพวงนิมิต ศูนย ์ ICT ในช่วงเวลาพักกลางวัน จะมีบริ การ
ั ั
Internet ในการสื บค้นข้อมูลกับนักเรี ยน ในช่วงเช้าของทุกวันทางศูนย์ ICT จะมีการนําสาระความรู ้ มาขึ้น
บนตัววิงป้ ายไฟหน้าศูนย์ เด็กที่ผานไปมาก็จะได้รับสาระความรู ้ท้ง 8 กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ มีการตอบคําถาม
่ ่ ั
ชิงรางวัลทุกสิ้ นเดือน การให้บริ การของศูนย์ ICT ได้รับความนิยมจากนักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตเป็ น
อย่างมาก นักเรี ยนจะรี บรับประทานอาหารแล้วมาเข้าแถวรอคิวเพื่อรับบริ การจากศูนย์ ICT ศูนยการเรียนรู้
์
นาฏศิลป์ มีกิจกรรมจัดทําเครื่ องประดับตกแต่งที่ใช้ในการแสดง เช่น สร้อยคอ สร้อยข้อมือ ที่ทาจาก ํ
ลูกปั ด ทําวิกผมประดับจากเศษผมที่ตดจากร้านตัดผม เวลาว่างนังซ่อมบํารุ งเครื่ องประดับ เครื่ องแต่งกาย
ั ่
ประกอบการแสดง มีการฝึ กซ้อมรําไทยในเวลาว่าง เช่น เวลาพักกลางวัน หรื อเวลาหลังเลิกเรี ยน เพื่อที่จะ
แสดงในโอกาสสําคัญต่างๆ อาทิเช่น วันแม่แห่งชาติ วันพ่อแห่งชาติ อีกทั้งยังเข้าร่ วมกิจกรรมกับชุมชุม
เช่น งานประเพณี บายศรี สู่ ขวัญข้าวตําบลเขาสามสิ บ อําเภอเขาฉกรรจ์ ซึ่ งเป็ นการร่ วมสื บสาน
ขนบธรรมเนียมประเพณี ที่ดีงาม งานประเพณี บุญผะเหวตของชาวตําบลคลองหิ นปูน อําเภอวังนํ้าเย็น
ั
สภานักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตยังดําเนินโครงการห้องสมุดมีชีวตเพื่อที่จะบริ การให้ความรู ้กบน้องๆใน
ิ
โรงเรี ยน โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตให้ความสําคัญกับการปลูกฝังให้นกเรี ยนมีจิตสาธารณะช่วยเหลื่องานที่พึงจะ
ั
กระทําได้ตามสมควรแก่วย เช่น ช่วยจัดขบวนรถที่ใช้ในการแห่ของหมู่ที่ 5 บานพวงนิมิต จะเห็นไดวา
ั ้ ้่
กิจกรรมที่นกเรี ยนได้ทานอกจากเป็ นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์แล้ว ยังก่อให้เกิดประโยชน์กบชุมชน
ั ํ ั
อีกด้วย อีกสิ่ งที่คณะครู ของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตตระหนักไม่ยงหย่อนไปกว่าภาระงานด้านอื่น คือ การให้
ิ่
คําปรึ กษาอย่างใกล้ชิดกับนักเรี ยนเปรี ยบเสมือนพ่อ – แม่คนที่สองของนกเรียน นกเรียนโรงเรียนวดพวง
ั ั ั
นิมิตสามารถที่จะปรึ กษากับครู ทุกคนได้ทุกเรื่ อง หากเรื่ องใดที่ครู ท่านนั้นช่วยเหลือได้ก็ดาเนินการ
ํ
ช่วยเหลือ แก้ปัญหาตามขั้นตอน หากครู ท่านนั้นไม่สามารถแก้ไขปั ญหาได้ ก็จะทําการส่ งต่อไปยังครู ที่ทา ํ
หน้าที่ดานนั้นโดยตรง เช่น เด็กที่มีปัญหาทางด้านสุ ขภาพกาย นํ้าหนักมากเกินเกณฑ์ที่กรมอนามัยกําหนด
้
ก็จะส่ งต่อไปยังครู พละศึกษาได้ดาเนินการให้คาแนะนํา และแก้ไข เด็กมีความสับสน กังวล ในสถานที่
ํ ํ
ศึกษาต่อเมื่อจบการศึกระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ครูประจาช้ นก็จะส่งตอไปยงครูแนะแนว เพื่อแนะแนวทาง
ํ ั ่ ั
การศึกษาต่อ นักเรี ยนทุกคนก็จะได้รับการดูแลอย่างเท่าเทียมกัน การสนับสนุนด้านทุนการศึกษาสําหรับ
นักเรี ยนที่อยูในกลุ่มมีเสี่ ยงด้านเศรษฐกิจ และมีผลการเรี ยนดี รับทุนจากมูลนิธิร่วมจิตน้อมเกล้า และ
่
กองทุนอื่นๆ การดําเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยน มีการดําเนินงานตามปฏิทินปฏิทิน
ปฏิบติงานอย่างเป็ นขั้นตอนดังนี้
ั
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 18

3. จุดเนนที่ 4
้
กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผูรับผิดชอบ
้
1. จัดทําโครงการและเสนอโครงการ 16พ.ค.2555
2. แต่งตั้งคณะกรรมการ 16พ.ค.2555
3 .จดทาแผนปฏิบติงาน
ั ํ ั 14พ.ค.2555 ครู ศุภรัตน์
4. ดําเนินงานตามแผน 14พ.ค.2555
4.1 ประชุมคณะกรรมการดําเนินงาน 14พ.ค.2555
4.2 จัดกิจกรรมประชุมผูปกครองครั้ง
้ 15พ.ค.2555 ครู ประจําชั้น/
ที่ 1 ครู กลุ่มสาระ/
4.3 ดําเนินการ 5 ข้ นตอนดงน้ ี
ั ั 16 พ.ค.2555- ครู ฝ่ายส่ งเสริ มความ
4.3.1 การรู้จกนักเรี ยนเป็ น
ั ตลอดปี ประพฤตินกเรี ยน/
ั
รายบุคคล การศึกษา หวหนางานอนามย
ั ้ ั
* การสอบวัดพื้นฐานความรู ้ ครู ประจําชั้น/
* การวดแวว ั ครู ช่วงชั้น
* การวดพหุปัญญา
ั
* การวัด EQ
* การประเมิน SDQ
* การทดสอบสมรรถภาพ ครู ประจําชั้น
ทางกาย
* การเยียมบ้านนักเรี ยน
่
* อื่น ๆ
4.3.2 การคัดกรองนักเรี ยน ครู ประจําชั้น/
* กลุ่มปกติ ครู ช่วงชั้น
* กลุ่มเสี่ ยง ครู ผรับผิดชอบแต่ละช่วง
ู้
* มีปัญหา ชั้น
4.3.3 ส่งเสริมนกเรียน ั ตลอดปี
* กิจกรรมโฮมรูม การศึกษา
* จดกิจกรรมชุมนุม/ชมรม
ั
* ส่ งเสริ มกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ ครู ประจําชั้น/
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 19

4. จุดเนนที่ 4
้
* ชุมนุม/ ชมรมต่างๆ ครู ช่วงชั้น
* งานอาชีพท้องถิ่น ผรับผดชอบแต่ละช่วง
ู้ ิ
* จดกิจกรรมการแนะแนว
ั ชั้น
4.3.4 ป้องกนและช่วยเหลือ
ั ตลอดปี
นักเรี ยน การศึกษา
* ให้คาปรึ กษาเบื้องต้น
ํ
* จดกิจกรรมเพื่อป้องกน
ั ั
และ
แก้ไขตามสภาพปั ญหาเช่น มอบ
ทุนการศึกษา โครงการอาหารกลางวัน คณะกรรมการ
อาหารเสริ ม เต้นแอโรบิก วงดุริยางค์ ตลอดปี ผรับผดชอบแต่ละช่วง
ู้ ิ
ฯลฯ การศึกษา ชั้น
4.3.5 การส่ งต่อนักเรี ยน ผรับผดชอบแต่ละช่วง
ู้ ิ
* ส่ งต่อภายใน ชั้น
* ส่งตอภายนอก
่
* ส่งต่อขอมูล
้ 1พ.ย. 2555 ครู ศุภรัตน์
4.3.6ประชุมคณะกรรมการ 1พ.ย.2555 ครู ศุภรัตน์
4.3.7จัดประชุมผูปกครองครั้งที่ 2
้ พ.ย.2555 ผอานวยการ/
ู้ ํ
4.3.8 รายงานสรุ ปผลการดําเนินงาน คณะกรรมการ
ช่วงช้ น
ั 1 มี.ค.2556
5.สรุ ปผลการดําเนินงาน 31มี.ค 2556 คณะกรรมการ
6.รายงานผลการปฏิบติการ ั 31มี.ค.2556
7.ประเมินเพื่อทบทวนการดําเนินงานแต่
ละช่วงช้ น ั
8. คณะกรรมการ ร่ วมประชุม และ
ประเมินผลการปฏิบติงานเพื่อดําเนินการ
ั
ในปี การศึกษาต่อไป
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 20

5. จุดเนนที่ 4
้
ครู โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีการศึกษาผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล และคัดกรองนักเรี ยน เพื่อที่จะได้แก้ไขปั ญหา
ั
ให้กบผูเ้ รี ยนอย่างตรงจุด และสิ่ งที่ขาดไม่ได้ คือการเยียมบ้านนักเรี ยน คณะครู โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
่
ดาเนินการเยยมบานนกเรียนทุกคน คิดเป็น 100 เปอร์เซ็นต์ ในปีน้ ีการออกเยยมบานนกเรียนครูประจาช้ น
ํ ี่ ้ ั ี่ ้ ั ํ ั
ได้นาตารางกิจวัตร ที่นกเรี ยนควรปฏิบติขณะก่อนมาโรงเรี ยนและหลังกลับจากโรงเรี ยน เพื่อนักเรี ยนจะได้
ํ ั ั
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเอง ที่โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตสามารถดําเนินการเยียมบ้านนักเรี ยนครบทุกคน
่
เพราะว่าบ้านของนักเรี ยนจะอาศัยอยูในบริ เวณรอบโรงเรี ยนที่ไม่ห่างไกลมากนัก หมู่ที่ 5 บานพวงนิมิต
่ ้
หมู่ที่ 6 บานเนินตะแบก หมูที่ 8 บานหนองคุม หมู่ที่ 10 บ้านนํ้าอ้อม ตําบลเขาสามสิ บ อําเภอเขาฉกรรจ์
้ ้ ้
บ้านคลองหิ นปูน บ้านค่ายเจริ ญ บ้านโนนสมบัติ บ้านคลองแก บ้านดอนดินแดง บ้านคลองตะเคียน
ตําบลคลองหิ นปูน อําเภอวังนํ้าเย็น ครู สามารถเดินทางไปเยียมบ้านนักเรี ยนได้ทุกคน ถึงแม้วาบ้าน
่ ่
นักเรี ยนจะอยูไกลแค่ไหนครู ก็ตองเดินทางไปเยียมบ้าน เพราะจะได้ดาเนินการคัดกรองนักเรี ยนเพื่อข้อมูลที่
่ ้ ่ ํ
ถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุดนอกจากนี้โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตยังมีกิจกรรมที่ส่งเสริ มสนับสนุนการดําเนินการ
ํ
ระบบดูแลช่วงเหลือนักเรี ยน ให้เป็ นไปตามเป้ าหมายที่กาหนด คือ การประเมินคุณลักษณะของนักเรี ยนที่
เป็ นลูกที่ดีของพ่อแม่ โดยทางโรงเรี ยนจะมีแบบประเมินให้ผปกครองได้ประเมินพฤติกรรมของลูกๆ ทําให้
ู้
นักเรี ยนได้ช่วยแบ่งเบาภาระงานของผูปกครองไปบ้างอีกด้วย
้
4.ผลการดําเนินงานทีคาดหวัง
่
ระบบงานดูแลช่วยเหลือนกเรียน สามารถช่วยเหลือนกเรียนในกลุ่มที่มีปัญหา ดวยกิจกรรมที่
ั ั ้
โรงเรี ยนได้จดขึ้น และพัฒนานักเรี ยนที่อยูในกลุ่มปกติให้มีระดับความสามารถที่สูงขึ้นเต็มตามศักยภาพ
ั ่
ผูเ้ รี ยน ตามที่ผเู ้ รี ยนทุกคนพึงจะได้รับตามควรแก่วย เพื่อประโยชน์แก่ผเู ้ รี ยนเป็ นสําคัญ
ั
รูปภาพกจกรรม
ิ
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 21

6. จุดเนนที่ 4
้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 หนา
ั ํ ั ึ ึ ้ 22