1. Створення та розвиток змішаного
навчання у Північній та Південній
Америці
Виконала студентка 118 групи Гапчук Надія

2. План:
Поняття змішаного навчання
Найрізноманітніші методи змішаного
навчання
Зіркові смуги США
Досвід змішаного навчання

3. Змішане навчання - це форма навчання, за якої
учень освітнього закладу навчається, принаймні
частково, через онлайн засоби.

4.  Зазвичай при такому навчанні:
- матеріали подаються в електронному вигляді;
 - існує можливість здавати роботу в електронному
вигляді; - відбувається регулярне оцінювання з
коментарями;
 - надається можливість групової роботи; - існують
засоби електронного відслідковування успішності;
 - очне навчання базується на принципах
інтерактивності.

5. Змішане навчання
Online
заняття
До Після
* Самостійне вивчення теми
*Робота над ДЗ
*Робона над книжками
*Робота з віртуальними
практичними
*Online тестування
* Лекція, семінар
*Робота з
навчальними
матеріалами
*Виконання ДЗ

6. Форми навчання
формальне
навчання 10%
зворотній зв`язок
20%
неформальне
навчання 70%

7. Вперше впроваджене дистанційне навчання було в США.
На сьогодні там навчається близько 400 тис. студентів,
функціонує величезна кількість різних курсів і програм на
будь - який смак і гаманець.

8.  Введення в освітній процес змішаного навчання дозволяє
вирішити ряд завдань:
 розширити освітні можливості тих, що навчаються за рахунок
збільшення доступності і гнучкості освіти, обліку їх
індивідуальних освітніх потреб, а також темпу і ритму освоєння
учбового матеріалу.

9. Переваги змішаного навчання:
 Розвиток самостійної роботи учня
 Розрахунок вільного часу
 Підвищення мотивації
 Гнучкий навчальний графік

10. Принцип змішаного навчання

11. Недоліки змішаного навчання:
 Недостатня активність студента до самостійного
опрацювання матеріалу
 Недостатні навики для користуванням хмарними
ресурсами
 Відсутність індивідуального підходу у навчанні та
вихованні

12. Взаємозв`язок змішаного навчання та
студентів

13. Якщо порівнювати дистанційну та змішану форму
навчання то можна переконатися, що змішана
форма навчання є більш ефективнішою та
якіснішою.

14. Використана література:
 Андрєєв А.А Комп'ютерні і телекомунікаційні технології у сфері освіти //
Шкільні технології, 2001. №3.
 Інформаційні технології і засоби дистанційного навчання : Навчань.
посібник для студентів вищих учбових закладів / Ильдар Маратович
Ибрагимов; Під ред. А.Н. Ковшова. - М.: Видавничий центр "Академія",
2005.
 Кузнєцов Юрій Федорович, Голубєва Вікторія Петрівна(
ppkk@permonline.ru)
 Марія Гершуни, Джерело: "Гроші", 12-07-2000, №27
 Селевко Г.К. Енциклопедія освітніх технологій : В 2 т. 2 М.: НИИ
шкільних технологій, 2006.
 Теорія і практика дистанційного навчання : Навчань. посібник / Під ред.
Е.С. Полат. - М.: Видавництво Центр "Академія", 2004.

15. Дякую за увагу!