SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
         ‫ْ‬
‫الجدول في إعراب القرآن الكريم‬

‫وجملة : « كلتا الجنّتين آتت ... » ال محل لها استئناف بياني.‬
 ‫ّ‬                    ‫ّ‬
      ‫وجملة : « آتت ... » في محل رفع خبر المبتدأ (كلتا) ..‬
                                ‫ّ‬
‫كِالَ كِلْتَا (1)‬
                                            ‫و‬
                        ‫/‪source : http://www.reefnet.gov.sy/reef‬‬

‫امسان لفظُهما مفرد، ومعنامها مثن (2). ولذلك جيوز مراعاة لفظهما أو معنامها، حنو:‬
                                               ‫ّ‬
                ‫[كال الطالبني مجتهد، كال الطالبني مجتهدان]‬
                                    ‫ٌ و‬

                                                                         ‫األحكام:‬
      ‫يعربان على حسب موقعهما من العبارة: فاعالً أو مفعوالً أو كيداً(3) إخل...‬
                    ‫تو‬
                                                 ‫ٍ‬
                                         ‫يلزمان اإلضافة أبداً إىل مثن معرفة، حنو :‬
                                                       ‫ًّ‬
                      ‫[جنح كال الطالبَ ني، فهنّأت كليهما]‬
                                       ‫ن‬
                                                       ‫ٍ‬
 ‫إذا أُضيفتا إلى اسم ظاهر، عوملتا معاملة االسم املقصور، فق ِّرت كات الثالث‬
          ‫ُد احلر‬
                             ‫على ألفهما، كما َّر على ألف العصا والفىت، حنو :‬
                                                          ‫تقد‬

        ‫[سافر كال الرجلني، فودعت كال الرجلني، ووثِقت بكال الرجلني]‬
                                            ‫ّ‬

      ‫وإذا أُضيفتا إلى ضمير، عوملتا معاملة املثن، فُتفعان باأللف، وتُنصبان وُتران‬
        ‫ُّ‬                         ‫ُ‬
                                                                     ‫بالياء، حنو:‬

            ‫[عاد كالهما، فاستقبلت كليهما، وسلّمت على كليهما]‬

  ‫فائدة: األصل أن [كال] للمذكر و [كلتا] للمؤنث، ولكن قد تُستعمل [كالمها]‬
                                             ‫ّ‬           ‫ّ‬
                                                                   ‫للمؤنث فيقال مثالً :‬

                          ‫[جنحت الطالبتان كالهما]‬
‫قال هشام بن معاوية:‬

             ‫ِ‬     ‫ٍ‬
             ‫إليك وقُرىب خالد وحبيب‬              ‫َيُت بقرىب الزينبني كليهما‬
                                                                    ‫َ ُّ ُ‬
                               ‫َ‬

‫كان األصل أن يؤنّث فيقول: [كلتيهما]. ولكنه أوقع املذكر موقع املؤنث فقال:‬
                   ‫ّ‬                                                    ‫و‬
                                                     ‫[كليهما]، وذلك جائز.‬
                                       ‫*‬    ‫*‬    ‫*‬

                               ‫نموذج فصيح يقاس عليه‬

                    ‫]كِلْتا اجلَنَّتَني آتَت أُكلَها[ (الكهف 11/33)‬
                                       ‫ِ ن ُ‬

‫[كِلتا]: لفظها مفرد، ودليل ذلك أهنا ال تثن وال ُتمع. فليس يف اللغة [كليان أو‬
                                  ‫ُ‬
‫كلوان]، وال [كلتيان] وال [كلتيات]. مث هاهنا دليل آخر على أن لفظها مفرد، هو‬
‫أن خربها جاء بصيغة املفرد، فقيل: [آتَت]؛ ومن املقرر أن املفرد ُيرب عنه باملفرد، فال‬
                  ‫َُ‬                          ‫ن‬
                                     ‫ِ‬
‫يصح أن يقال مثالً: [التلميذان قصري]. مث لو روعي معن [كلتا] وهو مثن، لقيل:‬
                                  ‫ُ َ‬            ‫ٌ‬                                    ‫ّ‬
‫[آتتا] وهو يف العربية جائز غري معيب. لكن ملا مل يُرد معناها، بل أريد لفظها وهو‬
                                 ‫ن ّ َ‬
                                                                                   ‫ِ‬
                                    ‫مفرد، أُِتَ باخلرب هنا مفرداً. وتبقى يف اآلية مسألتان:‬
‫األوىل: أن [كال و كلتا] يلزمان اإلضافة أبداً إىل مثن معرفة، وذلك متحقق يف اآلية،‬
                                                                               ‫ّ‬
                       ‫إذ أُضيفت [كِلتا] إىل كلمة [اجلنّتني] وهي مثن معرف ب [أل ].‬
                                   ‫َّ‬                      ‫ِ‬
‫والثانية: أن [كلتا] مبتدأ مرفوع بضمة َّرة على األلف، وذلك أن [كال كلتا] إذا‬
        ‫و‬         ‫ّ‬                         ‫مقد‬                              ‫ّ‬
‫أُضيفتا إىل اسم عوملتا معاملة االسم املقصور، فق ِّرت العالمات الثالث على ألفهما‬
                                      ‫ُد‬
‫كما تقدر على ألف [العصا والفىت] كما جاء يف اآلية. وأما إذا أُضيفتا إىل ضمري‬      ‫ّ‬
                 ‫فإهنما تعامالن معاملة املثن، فُتفعان باأللف، وتُنصبان وُتَران بالياء.‬
                            ‫ُّ‬                         ‫ُ‬

More Related Content

What's hot

الاسماء الخمسة اعداد عايد نداء
الاسماء الخمسة اعداد عايد نداءالاسماء الخمسة اعداد عايد نداء
الاسماء الخمسة اعداد عايد نداءaied1409149
 
الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةlolo1436
 
Tajwed kalkala-arabic
Tajwed kalkala-arabicTajwed kalkala-arabic
Tajwed kalkala-arabicRana Saadi
 
حرف م مكون 1 الى 10
حرف م مكون 1 الى 10حرف م مكون 1 الى 10
حرف م مكون 1 الى 10Education-cheetah
 
الكناية 3 1
الكناية 3 1الكناية 3 1
الكناية 3 1ebraam hanna
 
اسما الزّمان والمكان
اسما الزّمان والمكاناسما الزّمان والمكان
اسما الزّمان والمكانkhalid alqrshoopi
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.DocxAbdullah Akoor
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرa_a_farrag
 
PELAJARAN TAJWID DARJAH 6
PELAJARAN TAJWID DARJAH 6PELAJARAN TAJWID DARJAH 6
PELAJARAN TAJWID DARJAH 612dk009
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعدsaid6666
 
Tajuid djh 6 slide
Tajuid djh 6 slideTajuid djh 6 slide
Tajuid djh 6 slideHaji Sharin
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Sof Wan
 
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسع
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسعCopy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسع
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسعsarabomar
 

What's hot (19)

الاسماء الخمسة اعداد عايد نداء
الاسماء الخمسة اعداد عايد نداءالاسماء الخمسة اعداد عايد نداء
الاسماء الخمسة اعداد عايد نداء
 
الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفة
 
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
 
Tajwed kalkala-arabic
Tajwed kalkala-arabicTajwed kalkala-arabic
Tajwed kalkala-arabic
 
حرف م مكون 1 الى 10
حرف م مكون 1 الى 10حرف م مكون 1 الى 10
حرف م مكون 1 الى 10
 
الكناية 3 1
الكناية 3 1الكناية 3 1
الكناية 3 1
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 
Balaghah
BalaghahBalaghah
Balaghah
 
اسما الزّمان والمكان
اسما الزّمان والمكاناسما الزّمان والمكان
اسما الزّمان والمكان
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docx
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
 
PELAJARAN TAJWID DARJAH 6
PELAJARAN TAJWID DARJAH 6PELAJARAN TAJWID DARJAH 6
PELAJARAN TAJWID DARJAH 6
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعد
 
Nahwu 1
Nahwu 1Nahwu 1
Nahwu 1
 
Tajuid djh 6 slide
Tajuid djh 6 slideTajuid djh 6 slide
Tajuid djh 6 slide
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1
 
ابصر
ابصرابصر
ابصر
 
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسع
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسعCopy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسع
Copy of درس تدريبي لغة عربية نص لديني للصف التاسع
 

Viewers also liked

La graphie du mot "ibn"
La graphie du mot "ibn"La graphie du mot "ibn"
La graphie du mot "ibn"Mansour1
 
La graphie de la hamza
La graphie de la hamzaLa graphie de la hamza
La graphie de la hamzaMansour1
 
Messagerie
MessagerieMessagerie
MessagerieMansour1
 
كتاب سيبويه
كتاب سيبويهكتاب سيبويه
كتاب سيبويهMansour1
 
Langage du forum.
Langage du forum. Langage du forum.
Langage du forum. Mansour1
 
Tableau : classification des verbes arabes
Tableau  :  classification des verbes arabesTableau  :  classification des verbes arabes
Tableau : classification des verbes arabesMansour1
 
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1Exercice 6 ProphèTes Niveau 1
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1Azis MACh
 
Produit mondialise amazon_kindle
Produit mondialise amazon_kindleProduit mondialise amazon_kindle
Produit mondialise amazon_kindleRidel Cédric
 
Lexique de l'histoire européenne à traduire
Lexique de l'histoire européenne à traduireLexique de l'histoire européenne à traduire
Lexique de l'histoire européenne à traduireMansour1
 
Basic arabic-grammar part 01
Basic arabic-grammar part 01Basic arabic-grammar part 01
Basic arabic-grammar part 01Sonali Jannat
 
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishāmمغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishāmMansour1
 
L'assimilation / اَلإْدْغَامُ
L'assimilation / اَلإْدْغَامُL'assimilation / اَلإْدْغَامُ
L'assimilation / اَلإْدْغَامُMansour1
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīMansour1
 
La stylistique 2ème partie
La stylistique 2ème partieLa stylistique 2ème partie
La stylistique 2ème partieMansour1
 
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...Mohamed psl - notre modèle a suivre ...
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...Azis MACh
 
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3Azis MACh
 
19 Onze Stations De Purification Des Croyants
19  Onze Stations De Purification Des Croyants19  Onze Stations De Purification Des Croyants
19 Onze Stations De Purification Des CroyantsAzis MACh
 
Les perles du vocabulaire de la prière
Les perles du vocabulaire de la prière Les perles du vocabulaire de la prière
Les perles du vocabulaire de la prière Mansour1
 
حروف الجر
حروف الجرحروف الجر
حروف الجرMansour1
 

Viewers also liked (20)

La graphie du mot "ibn"
La graphie du mot "ibn"La graphie du mot "ibn"
La graphie du mot "ibn"
 
La graphie de la hamza
La graphie de la hamzaLa graphie de la hamza
La graphie de la hamza
 
Messagerie
MessagerieMessagerie
Messagerie
 
كتاب سيبويه
كتاب سيبويهكتاب سيبويه
كتاب سيبويه
 
Langage du forum.
Langage du forum. Langage du forum.
Langage du forum.
 
Tableau : classification des verbes arabes
Tableau  :  classification des verbes arabesTableau  :  classification des verbes arabes
Tableau : classification des verbes arabes
 
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1Exercice 6 ProphèTes Niveau 1
Exercice 6 ProphèTes Niveau 1
 
Produit mondialise amazon_kindle
Produit mondialise amazon_kindleProduit mondialise amazon_kindle
Produit mondialise amazon_kindle
 
To be-a-muslim
To be-a-muslimTo be-a-muslim
To be-a-muslim
 
Lexique de l'histoire européenne à traduire
Lexique de l'histoire européenne à traduireLexique de l'histoire européenne à traduire
Lexique de l'histoire européenne à traduire
 
Basic arabic-grammar part 01
Basic arabic-grammar part 01Basic arabic-grammar part 01
Basic arabic-grammar part 01
 
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishāmمغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
 
L'assimilation / اَلإْدْغَامُ
L'assimilation / اَلإْدْغَامُL'assimilation / اَلإْدْغَامُ
L'assimilation / اَلإْدْغَامُ
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharī
 
La stylistique 2ème partie
La stylistique 2ème partieLa stylistique 2ème partie
La stylistique 2ème partie
 
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...Mohamed psl - notre modèle a suivre ...
Mohamed psl - notre modèle a suivre ...
 
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3
Exercice 8 Serviteurs Du Tout Misericordieux Niveau 3
 
19 Onze Stations De Purification Des Croyants
19  Onze Stations De Purification Des Croyants19  Onze Stations De Purification Des Croyants
19 Onze Stations De Purification Des Croyants
 
Les perles du vocabulaire de la prière
Les perles du vocabulaire de la prière Les perles du vocabulaire de la prière
Les perles du vocabulaire de la prière
 
حروف الجر
حروف الجرحروف الجر
حروف الجر
 

Similar to 18.33 - sourate La Caverne / سورة الكهف

حاشية الصبان 2
حاشية الصبان 2حاشية الصبان 2
حاشية الصبان 2Mansour1
 
حاشية الصبان 3
حاشية الصبان 3حاشية الصبان 3
حاشية الصبان 3Mansour1
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوEssaid Ouazzouz
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...Muhammad Nabeel Musharraf
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفiium
 
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...MaymonSalim
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلأحمد محمود
 
Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Fadhilurc
 
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاوي
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاويالنُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاوي
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاويalaseel56
 
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)UNIDAprestigiouskampus4
 
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...AhmedNaser92
 
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيالكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيMaymonSalim
 
7401103 9 cont
7401103 9 cont7401103 9 cont
7401103 9 cont0arij0
 
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...MaymonSalim
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدلMohamed Ali
 
الدرس الرمضاني
الدرس الرمضانيالدرس الرمضاني
الدرس الرمضانيTaha Rabea
 

Similar to 18.33 - sourate La Caverne / سورة الكهف (20)

حاشية الصبان 2
حاشية الصبان 2حاشية الصبان 2
حاشية الصبان 2
 
حاشية الصبان 3
حاشية الصبان 3حاشية الصبان 3
حاشية الصبان 3
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرف
 
BAB 3.pptx
BAB 3.pptxBAB 3.pptx
BAB 3.pptx
 
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...
الكامل في تواتر حديث من كنتُ مولاه فعليُّ بن أبي طالب مولاه من ( 40 ) طريقا م...
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
 
Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari
 
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاوي
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاويالنُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاوي
النُحَاة وحُروفُ الجَرّ ـــ صلاح الدين الزعبلاوي
 
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "KANA WA AKHWATUHA" (PPT Hyperlink)
 
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
 
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيالكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
 
7401103 9 cont
7401103 9 cont7401103 9 cont
7401103 9 cont
 
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 219 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...
الكامل في أحاديث الكذب وما ورد فيه من نهي وذم ولعن ووعيد مع بيان أن الكذب هو ...
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
 
الدرس الرمضاني
الدرس الرمضانيالدرس الرمضاني
الدرس الرمضاني
 

More from Mansour1

Écriture idéographiques
Écriture idéographiquesÉcriture idéographiques
Écriture idéographiquesMansour1
 
ملخص قواعد اللغة العربية
ملخص قواعد اللغة العربيةملخص قواعد اللغة العربية
ملخص قواعد اللغة العربيةMansour1
 
غزوات ابن حبيش ق 30.
غزوات ابن حبيش ق 30.غزوات ابن حبيش ق 30.
غزوات ابن حبيش ق 30.Mansour1
 
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآن
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآنGrammaire du Qur'an / نـحو القـــرآن
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآنMansour1
 
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآن
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآنأثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآن
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآنMansour1
 
Al hâl - Ibn Malik
Al hâl -  Ibn MalikAl hâl -  Ibn Malik
Al hâl - Ibn MalikMansour1
 
La stylistique
La stylistiqueLa stylistique
La stylistiqueMansour1
 
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues française
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues  françaiseAnalyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues  française
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues françaiseMansour1
 
La maison / المنزل
La maison / المنزلLa maison / المنزل
La maison / المنزلMansour1
 
Sens de l'écriture de la lettre arabe
Sens de l'écriture de la lettre arabeSens de l'écriture de la lettre arabe
Sens de l'écriture de la lettre arabeMansour1
 
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّة
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّةLes nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّة
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّةMansour1
 
Leçon 100 + audio
Leçon 100 + audioLeçon 100 + audio
Leçon 100 + audioMansour1
 
Alphabet arabe
Alphabet arabeAlphabet arabe
Alphabet arabeMansour1
 
متن الآجرومية
متن الآجروميةمتن الآجرومية
متن الآجروميةMansour1
 
Clavier franco-arabe
Clavier franco-arabeClavier franco-arabe
Clavier franco-arabeMansour1
 
Exercice : genre du nom
Exercice : genre du nomExercice : genre du nom
Exercice : genre du nomMansour1
 
Exercice : nom et accords
Exercice : nom et  accordsExercice : nom et  accords
Exercice : nom et accordsMansour1
 
Il y a un début à tout
Il y a un début à toutIl y a un début à tout
Il y a un début à toutMansour1
 

More from Mansour1 (18)

Écriture idéographiques
Écriture idéographiquesÉcriture idéographiques
Écriture idéographiques
 
ملخص قواعد اللغة العربية
ملخص قواعد اللغة العربيةملخص قواعد اللغة العربية
ملخص قواعد اللغة العربية
 
غزوات ابن حبيش ق 30.
غزوات ابن حبيش ق 30.غزوات ابن حبيش ق 30.
غزوات ابن حبيش ق 30.
 
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآن
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآنGrammaire du Qur'an / نـحو القـــرآن
Grammaire du Qur'an / نـحو القـــرآن
 
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآن
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآنأثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآن
أثر المعنى بي تعدد وجوه الإعراب في كتاب التبيان في إعراب القرآن
 
Al hâl - Ibn Malik
Al hâl -  Ibn MalikAl hâl -  Ibn Malik
Al hâl - Ibn Malik
 
La stylistique
La stylistiqueLa stylistique
La stylistique
 
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues française
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues  françaiseAnalyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues  française
Analyse du champ sémantique du mot apprentissage en trois langues française
 
La maison / المنزل
La maison / المنزلLa maison / المنزل
La maison / المنزل
 
Sens de l'écriture de la lettre arabe
Sens de l'écriture de la lettre arabeSens de l'écriture de la lettre arabe
Sens de l'écriture de la lettre arabe
 
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّة
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّةLes nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّة
Les nombres ordinaux / الأَعْدَاد التَّرْتِيبِيَّة
 
Leçon 100 + audio
Leçon 100 + audioLeçon 100 + audio
Leçon 100 + audio
 
Alphabet arabe
Alphabet arabeAlphabet arabe
Alphabet arabe
 
متن الآجرومية
متن الآجروميةمتن الآجرومية
متن الآجرومية
 
Clavier franco-arabe
Clavier franco-arabeClavier franco-arabe
Clavier franco-arabe
 
Exercice : genre du nom
Exercice : genre du nomExercice : genre du nom
Exercice : genre du nom
 
Exercice : nom et accords
Exercice : nom et  accordsExercice : nom et  accords
Exercice : nom et accords
 
Il y a un début à tout
Il y a un début à toutIl y a un début à tout
Il y a un début à tout
 

18.33 - sourate La Caverne / سورة الكهف

  • 1. ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ ‫ْ‬
  • 2.
  • 3. ‫الجدول في إعراب القرآن الكريم‬ ‫وجملة : « كلتا الجنّتين آتت ... » ال محل لها استئناف بياني.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وجملة : « آتت ... » في محل رفع خبر المبتدأ (كلتا) ..‬ ‫ّ‬
  • 4.
  • 5. ‫كِالَ كِلْتَا (1)‬ ‫و‬ ‫/‪source : http://www.reefnet.gov.sy/reef‬‬ ‫امسان لفظُهما مفرد، ومعنامها مثن (2). ولذلك جيوز مراعاة لفظهما أو معنامها، حنو:‬ ‫ّ‬ ‫[كال الطالبني مجتهد، كال الطالبني مجتهدان]‬ ‫ٌ و‬ ‫األحكام:‬ ‫يعربان على حسب موقعهما من العبارة: فاعالً أو مفعوالً أو كيداً(3) إخل...‬ ‫تو‬ ‫ٍ‬ ‫يلزمان اإلضافة أبداً إىل مثن معرفة، حنو :‬ ‫ًّ‬ ‫[جنح كال الطالبَ ني، فهنّأت كليهما]‬ ‫ن‬ ‫ٍ‬ ‫إذا أُضيفتا إلى اسم ظاهر، عوملتا معاملة االسم املقصور، فق ِّرت كات الثالث‬ ‫ُد احلر‬ ‫على ألفهما، كما َّر على ألف العصا والفىت، حنو :‬ ‫تقد‬ ‫[سافر كال الرجلني، فودعت كال الرجلني، ووثِقت بكال الرجلني]‬ ‫ّ‬ ‫وإذا أُضيفتا إلى ضمير، عوملتا معاملة املثن، فُتفعان باأللف، وتُنصبان وُتران‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫بالياء، حنو:‬ ‫[عاد كالهما، فاستقبلت كليهما، وسلّمت على كليهما]‬ ‫فائدة: األصل أن [كال] للمذكر و [كلتا] للمؤنث، ولكن قد تُستعمل [كالمها]‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫للمؤنث فيقال مثالً :‬ ‫[جنحت الطالبتان كالهما]‬
  • 6. ‫قال هشام بن معاوية:‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫إليك وقُرىب خالد وحبيب‬ ‫َيُت بقرىب الزينبني كليهما‬ ‫َ ُّ ُ‬ ‫َ‬ ‫كان األصل أن يؤنّث فيقول: [كلتيهما]. ولكنه أوقع املذكر موقع املؤنث فقال:‬ ‫ّ‬ ‫و‬ ‫[كليهما]، وذلك جائز.‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫نموذج فصيح يقاس عليه‬ ‫]كِلْتا اجلَنَّتَني آتَت أُكلَها[ (الكهف 11/33)‬ ‫ِ ن ُ‬ ‫[كِلتا]: لفظها مفرد، ودليل ذلك أهنا ال تثن وال ُتمع. فليس يف اللغة [كليان أو‬ ‫ُ‬ ‫كلوان]، وال [كلتيان] وال [كلتيات]. مث هاهنا دليل آخر على أن لفظها مفرد، هو‬ ‫أن خربها جاء بصيغة املفرد، فقيل: [آتَت]؛ ومن املقرر أن املفرد ُيرب عنه باملفرد، فال‬ ‫َُ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫يصح أن يقال مثالً: [التلميذان قصري]. مث لو روعي معن [كلتا] وهو مثن، لقيل:‬ ‫ُ َ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫[آتتا] وهو يف العربية جائز غري معيب. لكن ملا مل يُرد معناها، بل أريد لفظها وهو‬ ‫ن ّ َ‬ ‫ِ‬ ‫مفرد، أُِتَ باخلرب هنا مفرداً. وتبقى يف اآلية مسألتان:‬ ‫األوىل: أن [كال و كلتا] يلزمان اإلضافة أبداً إىل مثن معرفة، وذلك متحقق يف اآلية،‬ ‫ّ‬ ‫إذ أُضيفت [كِلتا] إىل كلمة [اجلنّتني] وهي مثن معرف ب [أل ].‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫والثانية: أن [كلتا] مبتدأ مرفوع بضمة َّرة على األلف، وذلك أن [كال كلتا] إذا‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫مقد‬ ‫ّ‬ ‫أُضيفتا إىل اسم عوملتا معاملة االسم املقصور، فق ِّرت العالمات الثالث على ألفهما‬ ‫ُد‬ ‫كما تقدر على ألف [العصا والفىت] كما جاء يف اآلية. وأما إذا أُضيفتا إىل ضمري‬ ‫ّ‬ ‫فإهنما تعامالن معاملة املثن، فُتفعان باأللف، وتُنصبان وُتَران بالياء.‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬