Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄

Επιμέλεια : Χρήστος Χαρμπής
Γλώσσα Ε΄- Ενότητα 11 - Κεφάλαιo 3 :
΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
Ορθογραφία των καταλήξεων :
-είτε/-είται και -ήστε/-είστε
των ρημάτων
http://e-taksh.blogspot.gr
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.1

Ηλεκτρονικά παιχνίδια
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια
έχουν μπει στη ζωή μας.
Μπορούν να προσφέρουν
ψυχαγωγία, γνώσεις,
εξοικείωση με τις νέες
τεχνολογίες, αλλά υπάρχουν
και πολλές αρνητικές
συνέπειες, όπως αύξηση της
επιθετικότητας, απομόνωση
και κίνδυνος εξάρτησης.
Επομένως απαιτείται επιλογή
κατάλληλων παιχνιδιών και
μέτρο στο χρόνο που
αφιερώνουμε.
Φώτης Τουλιόπουλος

Ορθογραφία ρημάτων αορίστου
Το «ισ» της συλλαβής πριν την κατάληξη του ρήματος
γράφεται ως εξής:
 Τα ρήματα της α΄ συζυγίας (όσα δεν τονίζονται στη
λήγουσα) διατηρούν στον αόριστο την ίδια ορθογραφία με
αυτήν του ενεστώτα.
Π.χ. αρχίζω – άρχισα, κλείνω – έκλεισα, αθροίζω –
άθροισα, ...
 Τα ρήματα της β΄ συζυγίας (όσα τονίζονται στη
λήγουσα) γράφονται στον αόριστο με ήτα (η) (καταλήγουν
σε –ησα)
Π.χ. βοηθώ – βοήθησα, αγαπώ – αγάπηση
Εξαιρούνται: μέθυσα, μήνυσα

Οι καταλήξεις –είτε, -είται, -ήστε, -είστε
 -είτε: συναντάται στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα της
ενεργητικής φωνής σε όλες τις εγκλίσεις και στο β΄ πληθυντικό του
παθητικού αορίστου στην υποτακτική και προστακτική.
Π.χ. εσείς μετακινείτε, μετακινηθείτε
 - είται: συναντάται στο γ΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του
ενεστώτα της παθητικής φωνής.
Π.χ. αυτός μετακινείται
 -ήστε: συναντάται στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της προστακτικής
του αορίστου στην ενεργητική φωνή για τα ρήματα της α΄ συζυγίας.
Π.χ. μετακίνησε - μετακινήστε
 -είστε: συναντάται στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του
ενεστώτα της παθητικής φωνής.
Π.χ. εγώ μετακινούμαι - εσείς μετακινείστε

eva-edu
Ένα...ηλεκτρονικό ποδοσφαιράκι
Ποδόσφαιρο παίζουν τα παιδιά στην αυλή του σχολείου με την μπάλα.
Όμως ποδόσφαιρο μπορούν να παίξουν και σε ένα παιχνίδι στον
υπολογιστή που λέγεται Πλέϊ Στέισιον τα παιδιά στο παιχνίδι διαλέγουν
μια όλες ομάδα ποδοσφαίρου από την Ευρώπη και προσπαθούν να την
κάνουν να νικήσει βάζοντας γκόλ με την μπάλα στο τέρμα της άλλης
ομάδας.
Πού μπορούν τα παιδιά να παίξουν ποδόσφαιρο;…………………………
………………………………………………………………………………
Πώς γράφονται τα ρήματα στον Αόριστο;
Τα ρήματα που δεν τονίζονται στο –ω γράφονται στον αόριστο με το
ίδιο ι/η/υ/οι/ει όπως γράφονται και στον ενεστώτα.
π.χ. αρχίζω/άρχισα κλείνω/έκλεισα αθροίζω/άθροισα
Τα ρήματα που δεν τονίζονται στο -ω γράφονται στον αόριστο σε -
ησα με η
βοηθώ > βοήθησα κατακτώ > κατάκτησα
Ενεστώτας Αόριστος
ανθίζω
φτύνω
χτυπώ
Ζητώ

eva-edu
Πότε γράφουμε στα ρήματα –είτε ή -είται
-είτε γράφουμε το τε με έψιλον (ε) όταν το ρήμα είναι στο δεύτερο (β’)
πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα της ενεργητικής φωνής όταν δηλαδή
λέμε ποιοι; Εσείς
Εσείς κινείτε το αυτοκίνητο σας με λάθος τρόπο
-είται γράφουμε το ται με άλφα γιώτα (αι) όταν το ρήμα είναι στο τρίτο
(γ) ενικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα της παθητικής φωνής όταν
δηλαδή λέμε ποιος; αυτός, -ή, -ό
Το αυτοκινητάκι κινείται ανάποδα.
Συμπλήρωσε τα κενά με ή με
Εσείς δεν οδηγείτ…….. σωστά σε αυτό το δρόμο. Η πινακίδα
αναφέρετ………. Στον κανονισμό. Αυτό που κάνατ………
απαγορεύετ……… κύριε οδηγέ. Εσείς έπρεπε να ακολουθείτ……… την
άλλη οδό. Τώρα αυτό το όχημα παρακαλείτ…….. να επιστραφεί πίσω και
εσείς να συνεργαστ……..τ…… μαζί μας και όχι να αδικ…..τ……. τον
αστυνομικό.
Ξαναγράψε τις προτάσεις βάζοντας τα ρήματα στην υποτακτική
έγκλιση. Μην ξεχάσεις το να
Παίξε με το παιχνίδι………………………………………………………
Πάρε τηλέφωνο τη μαμά…………………………………………………
Πλύνε τα πιάτα……………………………………………………………

Ορθογραφία των καταλήξεων
-είτε/-είται και -ήστε/-είστε
των ρημάτων
Γιάννης Φερεντίνος

-είτε:
Η κατάληξη αυτή συναντάται:
1. στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα
της ενεργητικής φωνής στην οριστική, την
υποτακτική και την προστακτική.
2. στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του παθητικού
αορίστου στην υποτακτική και την
προστακτική.
Οριστική Υποτακτική Προστακτική
Πχ: εσείς θεωρείτε /να θεωρείτε / θεωρείτε
εσείς / να θεωρηθείτε / θεωρηθείτε

-είται:
1. Στο γ΄ ενικό πρόσωπο του ενεστώτα της
παθητικής φωνής στην οριστική και την
υποτακτική.
Οριστική Υποτακτική
Πχ: αυτός στερείται / να στερείται

Παραδείγματα
• Επομένως:
ποιοι; Εσείς -είτε
ποιος; Αυτός-ή-ό -είται
Πχ: Συγκεντρωθείτε στο μάθημα.
Μην προκαλείτε την τύχη σας.
Αλλά: Ο πόνος προκαλείται από το σπάσιμο.
Το παιδί στερείται τροφής και στοργής.

-ήστε:
1. Στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του αορίστου
της ενεργητικής φωνής στην προστακτική
των ρημάτων β΄ συζυγίας.
Πχ: ανησυχώ  ανησυχήστε
τακτοποιώ  τακτοποιήστε

-είστε:
1. Στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα
της παθητικής φωνής στην οριστική και την
υποτακτική των ρημάτων β΄ συζυγίας που
λήγουν σε -ούμαι.
Οριστική Υποτακτική
πχ: εσείς μιμείστε / να μιμείστε

ΠΡΟΣΟΧΗ
β΄ πληθ. πρόσωπο ενεστώτα οριστικής παθ. φωνής
• Εσείς ικανοποιείστε με την αύξηση που μας
δίνουν;
β΄ πληθ. πρόσωπο αορίστου προστακτικής εν. φωνής
• «Ικανοποιήστε τα αιτήματά μας για αυξήσεις»
φώναζαν οι απεργοί.
Γιάννης Φερεντίνος

Γιώργος Μπαρούτας

Πλέι Στέισον 2 : παιχνιδομηχανή
ΦΙΦΑ : Παγκόσμια Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου
γκολ : τέρμα
πλασέ : τεχνικό σουτ, μεταβίβαση μπάλας
σέντρα : πάσα από τα πλάγια
κόρνερ : η εκτέλεση πάσας από τη γωνία του γηπέδου
ματς : ο αγώνας

τοποθέτησε να τοποθετήσετε τοποθετείτε
βεβαιωθείτε να βεβαιωθείτε βεβαιώνεστε
μοιραστείτε να μοιραστείτε μοιράζεστε
πάρτε να πάρετε παίρνετε
αποφασίστε να αποφασίσετε αποφασίζετε
στείλτε να στείλετε στέλνετε

Η κατάληξη –είτε
την κατάληξη αυτήν τη συναντάμε:
 στο β' πληθυντικό του ενεστώτα της ενεργητικής φωνής στην οριστική, την υποτακτική και την
προστακτική
 στο β' πληθυντικό του παθητικού αορίστου στην προστακτική και υποτακτική.
π.χ.
εσείς κινείτε (οριστική)
να κινείτε (υποτακτική)
να κινηθείτε (υποτακτική)
κινηθείτε (προστακτική)
Η κατάληξη –είται
 στο γ΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα της παθητικής φωνής
π.χ.
Το ποδήλατο κινείται. (οριστική)
Η ομάδα μας αδικείται από το αποτέλεσμα. (οριστική)
Ο μαθητής καλείται στο γραφείο. (οριστική)
Η κατάληξη –ήστε
 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της προστακτικής αορίστου της ενεργητικής φωνής
π.χ.
εσείς οδηγήστε
εσείς μετακινήστε
Η κατάληξη –είστε
 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα της παθητικής φωνής
π.χ.
εσείς θεωρείστε
εσείς μετακινείστε

Όταν μιλάμε για ηλεκτρονικά
παιχνίδια αναφερόμαστε σε παιχνίδια που το παίξιμό
τους προϋποθέτει την ύπαρξη κάποιας ηλεκτρονικής
συσκευής (Η/Υ, κονσόλα παιχνιδιών, κινητό
τηλέφωνο). Στα ηλεκτρονικά παιχνίδια υπάρχει
μια μορφή εισόδου δεδομένων από τον παίκτη π.χ.
πληκτρολόγιο, joystick, gamepad ή ποντίκι όπως και
μια μορφή εξόδου όπως μόνιτορ, τηλεόραση και
ηχεία.
Το πρώτο ηλεκτρονικό παιχνίδι στον κόσμο
κατασκευάστηκε το 1952 από τον Άγγλο A.S.
Douglasκαι ήταν μια παραλλαγή της τρίλιζας. Ο
υπολογιστής, που ονομαζόταν EDSAC, βρισκόταν στο
Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ.

Αν και υπάρχει η εντύπωση ότι με τα ηλεκτρονικά
παίζουν κυρίως παιδιά και έφηβοι, η μέση ηλικία του
παίκτη ηλεκτρονικών παιχνιδιών είναι 30,2 έτη.
Σήμερα υπάρχουν διαφόρων ειδών ηλεκτρονικά
παιχνίδια όπως παζλ, παιχνίδια ρόλων, παιχνίδια
στρατηγικής, παιχνίδια περιπέτειας, παιχνίδια
αθλητικά κ.ά. Μεγάλη διάδοση έχουν σημειώσει
τα Μαζικά Online παιχνίδια (massive online games).
Πρόκειται για ηλεκτρονικά παιχνίδια που παίζουν
εκατομμύρια παίκτες σε όλον τον κόσμο. Πολλά είναι
μεταφρασμένα σε διάφορες γλώσσες.
Σήμερα μέχρι και ηλεκτρονικό παιχνίδι που παίζεται
με τα μάτια υπάρχει το Tobii EyeAsteroids. Δεν έχει
κουμπί για βολές ή μετακίνηση. Χρησιμοποιεί
ειδικούς αισθητήρες και αντίστοιχο λογισμικό. Το το
παιχνίδι παρακολουθεί την κίνηση των ματιών σας
και στη συνέχεια την ερμηνεύει ως εντολές εισόδου
για το παιχνίδι.

Πολλοί είναι αυτοί που περνούν αμέτρητες ώρες
παίζοντας με ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ένα σημαντικό
ποσοστό της νεολαίας οδηγείται στον εθισμό,
δημιουργώντας προβλήματα στους εαυτούς τους
όπως και στις οικογένειές τους.
Παρά το γεγονός ότι ο εθισμός στο ηλεκτρονικό
παιχνίδι δεν έχει αναγνωριστεί επίσημα ως ασθένεια,
αντιμετωπίζεται ως τέτοια σε ειδικά διαμορφωμένα
κέντρα θεραπείας.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε ένα βίντεο (αγγλικοί
υπότιτλοι) σχετικά με τον εθισμό στα ηλεκτρονικά
παιχνίδια.
Επίσης οι γονείς πρέπει να είναι προσεκτικοί όταν
αγοράζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια και να
συμβουλεύονται τις αντίστοιχες ετικέτες που
υπάρχουν στις συσκευασίες.
Κάντε κλικ εδώ για την ορθογραφία καταλήξεων -
είτε, -είται και -ήστε, -είστε.
Κάντε κλικ εδώ για την ορθογραφία καταλήξεων των
ρημάτων στον Αόριστο.
Αναρτήθηκε από Αδάμ Δημήτριος στις 10:00 π.μ.
Εγκλίσεις των ρημάτων
Οι διάφορες μορφές που παίρνει το ρήμα για να εκφράσει τη διάθεση
ή τη γνώμη αυτού που μιλάει (ομιλητή) ονομάζονται εγκλίσεις.
Με τη βοήθεια των εγκλίσεων μπορούμε να δείξουμε αν η πράξη που
περιγράφεται είναι:
 οριστική (πραγματική/βέβαιη)
 υποτακτική (επιθυμητή/αβέβαιη)
 προστακτική (απαιτούμε να γίνει)

Οι εγκλίσεις χωρίζονται σε:
 προσωπικές (οριστική, υποτακτική, προστακτική)
 απρόσωπες (απαρέμφατο, μετοχή)
 Η οριστική, η υποτακτική και η προστακτική
ονομάζονται προσωπικές εγκλίσεις, γιατί έχουν ξεχωριστούς τύπους
για τα διάφορα πρόσωπα κάθε αριθμού, π.χ. τρέχω, τρέχεις, τρέχει…
 Αντίθετα το απαρέμφατο και η μετοχή ονομάζονται απρόσωπες
εγκλίσεις γιατί δεν έχουν ξεχωριστούς τύπους για τα διάφορα
πρόσωπα κάθε αριθμού, π.χ. δένοντας, αγαπημένος.
Προσωπικές εγκλίσεις:
 Η οριστική εκφράζει ένα γεγονός βέβαιο και πραγματικό (σε
κατάφαση ή άρνηση ή ερώτηση).
π.χ.
- Αύριο θα πάμε εκδρομή.
- Δε θα πάμε εκδρομή αύριο.
- Θα πάμε εκδρομή αύριο;
Οριστική έγκλιση έχουν όλοι οι χρόνοι των ρημάτων. Τα ρήματα που
βρίσκονται σε οριστική έγκλιση έχουν άρνηση δε(ν).
 Η υποτακτική φανερώνει κάτι που επιθυμούμε ή περιμένουμε να
γίνει.

π.χ.
- Θέλει να αποκτήσει καινούργιο ποδήλατο.
- Ας βιαστούμε καλύτερα.
Σχηματίζουμε την υποτακτική βάζοντας μπροστά από το ρήμα ένα
από τα μόρια ας, να ή κάποιον από τους συνδέσμους για
να, όταν, πριν, άμα ή το αρνητικό μόριο μη(ν). Τα ρήματα που
βρίσκονται σε υποτακτική έγκλιση έχουν άρνηση μη(ν).
Η υποτακτική σχηματίζει:
- Ενεστώτα: να γράφω – να γράφομαι
- Αόριστο: να γράψω – να γραφτώ
- Παρακείμενο: να έχω γράψει – να έχω γραφτεί
 Η προστακτική φανερώνει προσταγή, επιθυμία, ευχή.
π.χ.
- Κάτσε κάτω αμέσως.
- Φέρε μου ένα ποτήρι νερό.
- Γίνε καλά, αγόρι μου.
Η προστακτική σχηματίζει:
- Ενεστώτα: γράφε, γράφετε – (γράφου), γράφετε
- Αόριστο: γράψε, γράψτε – γράψου, γραφτείτε
- Παρακείμενο (σπάνια): έχε γραμμένο, έχετε γραμμένο
Τα ρήματα που βρίσκονται σε προστακτική έγκλιση έχουν άρνηση
μη(ν).
Απρόσωπες εγκλίσεις:
 Η μετοχή αποτελεί έναν ρηματικό τύπο άλλοτε άκλιτο
(τρέχοντας, χτυπώντας) και άλλοτε κλιτός με τρία γένη (αγαπημένος,
αγαπημένη, αγαπημένο) που λειτουργεί ως επίθετο.
 Το απαρέμφατο είναι άκλιτος ρηματικός τύπος που μας
χρησιμεύει στο να σχηματίζουμε τους συντελεσμένους χρόνους των
ρημάτων.
π.χ.
Παρακείμενος: έχω βάψει – έχω βαφτεί
Υπερσυντέλικος: είχα βάψει – είχα βαφτεί

Συντελεσμένος μέλλοντας: θα έχω βάψει –θα έχω βαφτεί
Παρατήρηση:
Στη νέα γραμματική που μοιράστηκε φέτος για πρώτη στο Δημοτικό
για την υποτακτική και την προστακτική έγκλιση αναφέρεται:
«…η υποτακτική και η προστακτική είναι άχρονες εγκλίσεις» (σ.
142)

Αντίθετα, σύμφωνα με την γραμματική του Χρίστου Τσολάκη που
μοιραζόταν μέχρι πέρυσι στους μαθητές του Δημοτικού, καθώς και
με τη γραμματική του Μανόλη Τριανταφυλλίδη που μοιραζόταν
στους μαθητές του Γυμνασίου, η υποτακτική και προστακτική έχουν
τρεις χρόνους (ενεστώτα, αόριστο, παρακείμενο). Το ίδιο ισχύει για
τη νέα γραμματική του Γυμνασίου (Γραμματική Νέας Ελληνικής
Γλώσσας/Σωφ. Χατζησαββίδης-Αθ. Χατζησαββίδου, σελ.127-128).
Νεοελληνική Γραμματική - Μ. Τριανταφυλλίδη, σ. 149
Νεοελληνική γραμματική της Ε΄ και Στ΄ δημοτικού Χρ. Τσολάκη
Ορθογραφία καταλήξεων –είτε, -είται και –ήστε, -
είστε
Η κατάληξη –είτε χρησιμοποιείται:
(ποιοι; εσείς)

 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα της
ενεργητικής φωνής στην οριστική, υποτακτική και
προστακτική
 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο του παθητικού
αορίστου στην προστακτική και υποτακτική
π.χ.
 εσείς κινείτε (οριστική)
 να κινείτε (υποτακτική)
 να κινηθείτε (υποτακτική)
 κινηθείτε (προστακτική)
Η κατάληξη –είται χρησιμοποιείται:
(ποιος; αυτός, -ή, -ό)
 στο γ΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα της
παθητικής φωνής
π.χ.
 Το ποδήλατο κινείται. (οριστική)
 Η ομάδα μας αδικείται από το αποτέλεσμα.
(οριστική)
 Ο μαθητής καλείται στο γραφείο. (οριστική)
Η κατάληξη –ήστε χρησιμοποιείται:

 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της προστακτικής
αορίστου της ενεργητικής φωνής
π.χ. εσείς οδηγήστε
Η κατάληξη –είστε χρησιμοποιείται:
 στο β΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής
ενεστώτα της παθητικής φωνής
π.χ. εσείς περιποιείστε, θεωρείστε
Έτσι:
 Εσείς ικανοποιείστε με αυτά που σας δίνουν;
 Οι εργαζόμενοι φώναξαν: «Ικανοποιήστε τα
αιτήματά μας».
Ορθογραφία καταλήξεων των ρημάτων στον Αόριστο
Τα ρήματα της α΄ συζυγίας (τα ρήματα που δεν
τονίζονται στη λήγουσα) όταν σχηματίζουν τον
αόριστο διατηρούν την ίδια ορθογραφία που έχουν
στον ενεστώτα.
π.χ.
 γυρίζω – γύρισα
 αθροίζω – άθροισα
 κλείνω – έκλεισα
Τα ρήματα της β΄ συζυγίας (αυτά που τονίζονται στη
λήγουσα) γράφονται στον αόριστο με –ησα.
π.χ.

 συντηρώ – συντήρησα, χτυπώ – χτύπησα
Εξαιρούνται τα ρήματα:
 μεθώ – μέθυσα, μηνώ – μήνυσα

Εγκύκλιος Παιδεία
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Με τον όρο ηλεκτρονικό παιχνίδι αναφερόμαστε σε οποιοδήποτε παιχνίδι παίζεται με
τη χρήση κάποιας ηλεκτρονικής συσκευής. Αυτή η συσκευή μπορεί να είναι
ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής, μια κονσόλα παιχνιδιών, ένα κινητό τηλέφωνο κ.τ.λ..
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια έχουν και αυτά εξελιχθεί μαζί με την
"έκρηξη" της τεχνολογίας έτσι ένα πρωτοποριακό για την εποχή του παιχνίδι
το "pong" να θεωρείται κατά πολύ ξεπερασμένο σήμερα και νέα παιχνίδια με 3d
μορφή να θεωρούνται πολύ απλά και ολοένα να βγαίνουν νέα με καλύτερα γραφικά.
Όλα τα ηλεκτρονικά παιχνίδια έχουν μια μορφή εισόδου δεδομένων από τον χρήστη,
π. χ. έναπληκτρολόγιο, ένα joystick, ένα gamepad ήποντίκι, και μια μορφή εξόδου που
ικανοποιεί τις αισθήσεις του παίχτη, συνήθως ένα μόνιτορ ή μια τηλεόραση και ηχεία.
Παρατηρείται μια τεράστια ποικιλία παιχνιδιών και μια εκπληκτική ποικιλομορφία,
που στόχο έχουν να ικανοποιήσουν τις επιθυμίες του κάθε παίκτη. Υπάρχουν πολλά
είδη ηλεκτρονικών παιχνιδιών:
Παζλ (Tetris)
Παιχνίδια ρόλων (Elder Scrolls, Eye of the Beholder)
Παιχνίδια δράσης προοπτικής πρώτου ή τρίτου προσώπου (Doom, Quake)
Παιχνίδια στρατηγικής (Civilization, Age of Mythology)
Παιχνίδια περιπέτειας (adventure) (King's Quest, Grim Fandango)
Αθλητικά παιχνίδια (οι σειρές FIFA και NBA Live)
Παιχνίδια εξομοίωσης (The Sims, MS Flight Simulator, SimCity) και άλλα
είδη.
Η μέση ηλικία του παίκτη ηλεκτρονικών παιχνιδιών είναι τώρα 30,2 , διαψεύδοντας
τομύθο ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι κατά ένα μεγάλο μέρος μια παρεκτροπή για
τους εφήβους.
Εκτός από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, που βασίζονται σε δεδομένα που υπάρχουν

εγκατεστημένα σε έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή ή μια κονσόλα παιχνιδιών, τον
τελευταίο καιρό ένα νέο είδος σημειώνει μεγάλη πέραση στο χώρο αυτό - τα
Μαζικά Online παιχνίδια (massive online games), εκ των οποίων τα πιο πετυχημένο
είναι τα World of WarCraft και Lineage 2. Τα παιχνίδια αυτά παίζονται από
εκατομμύρια παίκτες σε όλο τον κόσμο και πολλά από αυτά είναι μεταφ
ρασμένα σε πολλές γλώσσες. Τα παιχνίδια αυτά έχουν μικρές
απαιτήσεις από το χρήστη/παίκτη, καθώς έχουν ελάχιστα γραφικά και όλη η
επεξεργασία γίνεται στο διακομιστή (server) και όχι στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του
χρήστη. Αυτός είναι και ο λόγος (η χρήση ενός φυλλομετρητή και μιας σύνδεσης στο
διαδίκτυο) που μπορεί κάποιος να παίξει ακόμη κι από ένα smartphone. Αν και
φαίνεται να ανήκουν στην κατηγορία των "ηλεκτρονικών παιχνιδιών" στην ουσία είναι
μια άλλη κατηγορία παιχνιδιών.
Κονσόλες βιντεοπαιχνιδιών νέας γενιάς
Μία από τις κονσόλες παιχνιδιών νέας γενιάς είναι και το Playstation.
Το 3 κυκλοφόρησε από τη Sony τον Νοέμβριο του 2006. Είναι η ολοκαίνουργια
κονσόλα της επιτυχημένης σειράς Playstation. Έχει καλύτερα γραφικά και απευθείας
σύνδεση gameplay. Με το Playstation 3 μπορείς να προβάλεις ταινίες, να παίξεις
μουσική και να σερφάρεις στο διαδίκτυο.
Άλλες κονσόλες παρόμοιες είναι το Xbox 360, τοNintendo κ. ά.
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Μπες εδώ και προσπάθησε να "ρίξεις" τα διαστημόπλοια των εξωγήινων πριν
κατέβουν κάτω
Και από εδώ μπορείς να παίξεις με μια μπάλα που προσπαθείς να καθαρίσεις την
οθόνη από τα τουβλάκια
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 το "ισ" της συλλαβής πριν από την κατάληξη
Τα ρήματα της α' συζυγίας(όσα δεν τονίζονται στο -ω) διατηρούν στον αόριστο την
ίδια ορθογραφία με αυτήν του ενεστώτα
Π. χ. άρχισα > αρχίζω, έκλεισα > κλείνω, άθροισα > αθροίζω

Τα ρήματα της β' συζυγίας(όσα δηλ. τονίζονται στο -ω) γράφονται στον αόριστο
με ήτα(η)
Π. χ. βοήθησα > βοηθώ, αγάπησα > αγαπώ
Εξαιρούνται τα μέθυσα και μήνυσα
Η κατάληξη -είτε, -είται και -ήστε, -είστε
 -είτε: την κατάληξη αυτήν τη συναντάμε στο β' πληθυντικό του ενεστώτα της
ενεργητικής φωνής στην οριστική, την υποτακτική και την προστακτική και στο β'
πληθυντικό του παθητικού αορίστου στην προστακτική και υποτακτική.
Π. χ. εσείς μετακινείτε, εσείς μετακινηθείτε
 -είται: την κατάληξη αυτήν τη συναντάμε στο γ' ενικό της οριστικής ενεστώτα της
παθητικής φωνής
Π. χ. αυτός μετακινείται
 -ήστε: την κατάληξη αυτήν τη συναντάμε στο β' πληθυντικό του αορίστου της
προστακτικής(της ενεργητικής φωνής των ρημάτων β' συζυγίας):
Π. χ. μετακίνησε < μετακινήστε
 -είστε: την κατάληξη αυτήν τη συναντάμε στο β' πληθυντικό της οριστικής του
ενεστώτα της παθητικής φωνής
Π. χ. εγώ μετακινούμαι < εσείς μετακινείστε
ΑΣΚΗΣΗ
Συμπλήρωσε με ή ή εί:
Ήρθε η άνοιξη! Ξυπν_στε το πρωί και τραγουδ_στε. Μιλ_στε με τους γύρω σας,
αγαπ_στε τη φύση και τους ανθρώπους. Ό,τι και να κάνετε αυτήν την εποχή
δικαιολογ_στε.
Αναρτήθηκε από ΝΙΚΟΣ στις Δευτέρα, Μαρτίου 02, 2009

Παλάνης Αθανάσιος
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:_________________________________________________
ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ Ε΄
1. Συμπλήρωσε τα κενά με τον σωστό τύπο του αορίστου των ρημάτων.
 Μια καλοντυμένη κυρία μας ………………………………. (χαιρετώ) και …………………………………
(ζητώ) να δει τους γονείς μας.
 Η ομάδα μας ……………………………… (κερδίζω) όλα τα παιχνίδια του πρώτου
γύρου και οι πόντοι που …………………………………… (αθροίζω) αποτελούν ρεκόρ
αγώνων.
 Η γιαγιά μας ……………………………. (οδηγώ) στον κήπο. Τι υπέροχα άνθη!
Μαγευτήκαμε από την ομορφιά τους, …………………………… (μεθώ) από το άρωμά
τους.
2. Συμπλήρωσε τα κενά με τη σωστή κατάληξη (-ήστε ή –είστε)
 Το μπουκάλι έγραφε: «Ανακιν…………… καλά πριν από κάθε χρήση.»
 Οδηγ………………. με προσοχή το αυτοκίνητό σας ως το πλησιέστερο
συνεργείο. Μην οδηγ…………….. σε βιαστικά συμπεράσματα για το είδος και
το μέγεθος της βλάβης.
 Αφού θεωρ……………….. οι καλύτεροι σε αυτό το ηλεκτρονικό παιχνίδι,
προσπαθ…………………. να συγκεντρώσετε περισσότερους πόντους από εμάς.
 Προχωρ……………… δυο κουτάκια. Απαντ…………….. σωστά στην ερώτηση και
κερδίστε 20 πόντους.
3. Δώσε οδηγίες με διαφορετικού τρόπους, όπως στο παράδειγμα.
 Στρώσε το τραπέζι.  Επίλεξε τα καλύτερα υλικά.
Να στρώσεις το τραπέζι. __________________________________
Στρώνουμε το τραπέζι. __________________________________
 Αντίγραψε τη συνταγής στο τετράδιο.
______________________________________________
______________________________________________
 Να επαναλάβεις τη διαδικασία και για το υπόλοιπο μείγμα.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ηλεκτρονικά παιχνίδια: Οι κίνδυνοι για το παιδί
Μπορεί ένα παιδί σχολικής ηλικίας να εθιστεί στη χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών;
Από τη Δρ. Μυρσίνη Κωστοπούλου Κλινική Ψυχολόγο-Ψυχοθεραπεύτρια.
Η συστηματική και παρατεταμένη χρήση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών μπορεί να
προκαλέσει εθισμό σε ένα παιδί. Ιδιαίτερα ευάλωτα σε αυτή την εξάρτηση είναι τα
αγόρια ηλικίας 8 - 18 ετών. Συνήθη συμπτώματα της εξάρτησης είναι:
* Η κατανάλωση σταδιακά περισσότερου χρόνου στα ηλεκτρονικά παιχνίδια.
* Η έλλειψη ενδιαφέροντος για άλλες δραστηριότητες και η αγωνιώδης προσμονή
της επόμενης στιγμής που θα ασχοληθεί με αυτά.
* Η ανοχή (ανάγκη για περισσότερο χρόνο χρήσης).
* Οι εμμονές ή οι φαντασιώσεις με θέματα και ρόλους που διαδραματίζονται στην
πλοκή ενός ηλεκτρονικού παιχνιδιού, τρέμουλο, άγχος, ανησυχία, αϋπνία, εφιάλτες
(συμπτώματα που παρουσιάζονται με τη μείωση ή τη διακοπή της χρήσης τους).
* Η απομόνωση από τους συνομήλικους.
* Η σταδιακή μείωση του κινήτρου του παιδιού για το σχολικό διάβασμα και η
σοβαρή πτώση της σχολικής του επίδοσης.
Οι γονείς πρέπει να απαγορεύουν στα παιδιά τη χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών;
Οι έρευνες συγκλίνουν ότι η αλόγιστη χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών μπορεί να
οδηγήσει σε απευαισθητοποίηση και ανοχή απέναντι στη βία και σε κοινωνικό

αποκλεισμό, ιδιαίτερα όταν το παιδί είναι εσωστρεφές, με καταπιεσμένη
επιθετικότητα και μεγαλώνει σε βίαιο περιβάλλον . Προτείνουμε στους γονείς:
* Να μιλούν και να μοιράζονται με τα παιδιά τους τις ανησυχίες τους.
* Να μη χρησιμοποιήσουν την απαγόρευση ως λύση, καθότι το απαγορευμένο
εύκολα μετατρέπεται σε γοητευτικό αντικείμενο και μαγνητίζει την περιέργεια των
παιδιών.
* Να κατανοήσουν ότι η χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών είναι σημείο των καιρών
μας και να το αποδεχτούν, προσπαθώντας όμως να ελέγξουν την ποιότητα της
θεματολογίας τους (λιγότερη βία) και την διάρκεια έκθεσης του παιδιού τους σε
αυτά.
* Να ωθήσουν τα παιδιά τους σε άλλες δημιουργικές δραστηριότητες (π.χ. τέχνη,
διάβασμα, αθλητισμός), που θα αντισταθμίσουν και θα ελαχιστοποιήσουν την
επιρροή της κατάχρησης των ηλεκτρονικών παιχνιδιών.
* Να μιλούν στα παιδιά για τη σκοτεινή πλευρά και τις επιπτώσεις της ανθρώπινης
βίας.
* Να έχουν «ανοιχτές τις κεραίες τους» για ίχνη εξάρτησης ώστε να αναζητήσουν
βοήθεια από ψυχολόγο. 22-3-2012 Εφημερίδα Τα νέα
http://www.boro.gr/93371/hlektronika-paixnidia-oi-kindynoi-gia-to-paidi

Ηλεκτρονικά παιχνίδια: Τα υπέρ και τα κατά
Η εικόνα ενός παιδιού που έχει γίνει «ένα» με την καρέκλα του και έχει τα
μάτια «καρφωμένα» στο ηλεκτρονικό του παιχνίδι είναι, στην εποχή μας,
ιδιαίτερα οικεία. Ακόμα κι όταν βρίσκεται μαζί με άλλους συνομηλίκους
του, μπορεί να παίζουν απλά δίπλα-δίπλα και η μόνη κουβέντα που
ανταλλάσσουν να είναι «Εσύ τι σκορ έχεις;». Για τη δική μας γενιά, που
μεγάλωσε τρέχοντας στις γειτονιές και παίζοντας κυνηγητό ή κρυφτό, αυτή
η κατάσταση μοιάζει εξωπραγματική. Όμως, τα δεδομένα έχουν αλλάξει
πολύ από τότε. Τα παιδιά στην πόλη, που δεν μπορούν ελεύθερα να
παίξουν, έχουν μεταφέρει την έννοια του παιχνιδιού από τους δρόμους στον
υπολογιστή ή την κονσόλα τους. Από την άλλη μεριά, η τεχνολογία
εξελίχθηκε αλματωδώς τα τελευταία χρόνια. Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια της
δεκαετίας του '80 «έσβησαν» σταδιακά κάτω από την επιτυχία των
καινούργιων, ηλεκτρονικών παιχνιδιών, που προσφέρουν ποικιλία,
καλύτερα γραφικά, συναρπαστικούς ήρωες και σαφώς πιο ενδιαφέρουσα
πλοκή. Το ερώτημα όμως για τους γονείς παραμένει: κινδυνεύει ή
επωφελείται το παιδί από τα παιχνίδια αυτά;
Τα θετικά
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι διασκεδαστικά και αναπτύσσουν τη
δημιουργικότητα και τη φαντασία.
Βοηθούν το παιδί εξοικειώνεται με την τεχνολογία.

Αυξάνουν την αυτοπεποίθησή του, αφού του δίνουν τη δυνατότητα του
ελέγχου.
Αναπτύσσουν την ικανότητα απομνημόνευσης του παιδιού.
Ορισμένα παιχνίδια, που ενσωματώνουν διαφορετικές Γλώσσες,
αναδεικνύουν τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των πολιτισμών,
δηλαδή αποτελούν χρήσιμα εκπαιδευτικά εργαλείακαι μεθόδους ομαλής
κοινωνικοποίησης.
Τα αρνητικά
Η υπερβολική έκθεση σε βίαια βιντεοπαιχνίδια μπορεί να έχει αρνητικές
επιπτώσεις στην κοινωνική συμπεριφορά του παιδιού. Μην μπερδεύετε,
όμως, τα βίαια παιχνίδια με τα παιχνίδια, για παράδειγμα, στρατηγικής.
Πολλοί πιστεύουν πως τα βιντεοπαιχνίδια μπορούν να
προκαλέσουν εθισμό στα παιδιά. Ο εθισμός αυτός είναι πιθανό να
οδηγήσει σε προβλήματα υγείας και καταναλωτικής συμπεριφοράς, καθώς
και κακή επίδοση στο σχολείο. Βέβαια, για να φτάσει ένα παιδί να εθιστεί,
υπεύθυνος θα είναι ο γονιός που δεν ασχολείται και δεν έχει τον έλεγχο του
παιδιού του, και όχι το παιχνίδι.
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μαζί με την τηλεόραση αποτελούν το δεύτερο
παράγοντα πρόκλησης παχυσαρκίας, μετά την κατανάλωση πρόχειρου
φαγητού.
Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς
Δεν είναι λύση να απαγορεύσετε στο παιδί σας να παίζει με το αγαπημένο
του ηλεκτρονικό, επειδή φοβάστε ότι θα εθιστεί ή ότι δεν είναι κατάλληλο
για την ηλικία του. Πάνω σε όλα τα παιχνίδια, τόσο για ηλεκτρονικό
υπολογιστή όσο και για κονσόλες, υπάρχει ειδική ένδειξη σχετικά με την
ηλικία για την οποία είναι κατάλληλα. Αφότου επιλέξετε το κατάλληλο για
την ηλικία του παιχνίδι, θα πρέπει επιπλέον να:
-Ελέγχετε τη χρονική διάρκεια που παίζει το παιδί, η οποία καλό είναι να
μην ξεπερνά τις 2 ώρες την ημέρα.
- Ζητήσετε τη γνώμη και τις συμβουλές ειδικών και άλλων γονέων γύρω από
τα ενδεδειγμένα παιχνίδια. Υπάρχουν αξιόπιστες πηγές στο Διαδίκτυο,
όπως περιοδικά και άλλα μέσα ενημέρωσης.

- Βρείτε παιχνίδια που απαιτούν στρατηγική και ικανότητες επίλυσης
προβλημάτων. Υπάρχουν πλέον πολλά με έντονα ψυχαγωγικό αλλά και με
εκπαιδευτικό χαρακτήρα.
- Αναζητήσετε παιχνίδια που απαιτούν τη συμμετοχή τουλάχιστον δύο
παικτών, ώστε να ενθαρρύνετε τη συνεργασία και να κάνετε το παιχνίδι μια
κοινωνική δραστηριότητα.
- Μπείτε στη διαδικασία να μάθετε κι εσείς να παίζετε παιχνίδια, ώστε να
μπορείτε να κάνετε μια προεπισκόπηση του παιχνιδιού ή να παίξετε το πριν
από το παιδί.
- Ελέγχετε τη συμπεριφορά του παιδιού. Αν παρατηρήσετε ότι γίνεται πιο
επιθετικό, συζητήστε μαζί του και εξηγήστε του πως η βία που
απεικονίζεται στο παιχνίδι είναι διαφορετική από τη βία που εκδηλώνεται
στον πραγματικό κόσμο.
- Ενθαρρύνετε το παιδί να ασχοληθεί και με άλλες δραστηριότητες.
Με τη συνεργασία της ελληνικής ομάδας έρευνας που ηγείται ηδρ. Λίζα
Τσαλική (επ. καθηγήτρια στο Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του
Πανεπιστημίου Αθηνών).
http://www.imommy.gr/paidia/psychologia/article/527/hlektronika-paixnidia--ta-
yper-kai-ta-kata/

Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄

Similar to Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄ (20)

More from Χρήστος Χαρμπής

More from Χρήστος Χαρμπής (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (17)

Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄