More Related Content
What's hot
What's hot (10)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to 11 ვ. ასლამაზაშვილის გაზაფხული მოვიდა
Similar to 11 ვ. ასლამაზაშვილის გაზაფხული მოვიდა (20)
More from mtbiblia
More from mtbiblia (16)
11 ვ. ასლამაზაშვილის გაზაფხული მოვიდა
- 1. გაკვეთილის თემა ვ. ასლამაზაშვილის გაზაფხული მოვიდა საგანი/ინტეგრირებული საგნები სადამრიგებლო/კითხვის საათი მასწავლებლის/მასწავლებლების სახელი / გვარი სწავლების საფეხური / კლასი I საფეხური/ IV კლასი მოსწავლეთა პროფილი 30 მოსწავლე აქტუალობა შეხვედრა აქტუალურია, რადგან შეხვედრის საწყის ეტაპზე ბავშვები შეძლებენ საკუთარი მოსაზრებების დაფიქსირებას ექსკურსიასთან დაკავშირებით. გაუზიარებენ საკუთარ შთაბეჭდილებებს მეგობრებს. აღნიშნულ შეხვედრაზე ასევე, ვმუშაობთ ლექსიკური მარაგის გამდიდრებაზე. სასწავლო მიზნები და მოსალოდნელი შედეგები შეხვედრის მიზანია, მოსწავლეებმა შეძლონ ნასწავლი სიტყვების მნიშვნელობების გახსენება და კლასიფიცირება. წაკითხული ახალი ტექსტის გაგება-გააზრება, ახალ ნასწავლი სიტყვებით წინადადებების შედგენა. მოსწავლეთა წინარე ცოდნა ------------------------------------------------------------------------- გაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტი I ფაზა - ფასილიტატორები და მოსწავლეები განლაგდებიან წრიულად, (მრგვალი მაგიდის პრინციპით) შეაფასებენ პლანეტარიუმში მოგზაურობას. გაუზიარებენ ერთმანეთს შთაბეჭდილებებს. შთაბეჭდილებების გაზიარების შემდეგ ვმუშაობთ ლექსიკური მარაგის გამდიდრებაზე მეთოდით-„სიტყვების კლასიფიკაცია.“ თითოეულ ჯგუფს ურიგდება თაბახის ფურცლები, რომლებზეც მოცემულია უკვე შესწავლილი სიტყვები. ბავშვებმა უნდა შეძლონ ნასწავლი სიტყვების მნიშვნელობების გახსენება და უნდა მოახერხონ მათი კლასიფიკაცია/დაჯგუფება გარკვეული ნიშნით. (10 წთ) II ფაზა- მას შემდეგ რაც ჯგუფები წარმოადგენენ თავიანთ ვარიანტებს ვეცნობით ახალ მოთხრობას-„გაზაფხული მოვიდა.“ ბავშვები თავიანთ ფასილიტატორებთან ერთად კითხულობენ ტექსტს, განამრტავენ უცნობ სიტყვებს. (20 წთ) VII კვირა - 14 მარტი ქეთევან კოსტავა, მარიტა ბიბლაია, ნინო მანია, სალომე ქუტიძე
- 2. III ფაზა- ტექსტის დამუშავების შემდეგ ფასილიტატორები მეთოდის- „სიტყვების გამომძიებელი“ დახმარებით შეამოწმებენ, რამდენად შეუძლიათ ბავშვებს ახლად შესწავლილი სიტყვების პრაქტიკაში, კონტექსტში გამოყენება. ერთ-ერთი ფასილიტატორი თხოვს მოსწავლეებს ამოარჩიონ უკვე შესწავლილი ერთი სიტყვა ტექსტიდან. ფასილიტატორი ბავშვების არჩეულ სიტყვას დაწერს დაფაზე და თხოვს თითოეულ მოსწავლეს მოიფიქრონ წინადადება შერჩეულ სიტყვაზე და ჩუმად ჩასჩურჩულოს გვერდით მჯდომს. სურვილისამებრ, ბავშვები გააჟღერებენ წინადადებებს, რომლებსაც ფასილიტატორები დაფაზე გადაიტანენ. შეხვედრის ბოლოს კიდევ ერთხელ, გუნდურად წაიკითხავენ წინადადებებს. (15 წთ) სასწავლო რესურსები თითოეული გუნდისთვის თაბახის ფურცლებზე ჩამოწერილი სიტყვები, მოთხრობის ქსეროასლი თითოეული მოსწავლისთვის, დაფა, მარკერი.