"მკითხველთა კლუბი 81-ე სკოლიდან"

1. „საქმოსანი მთვარე და ვარსკვლავები“
სიტუაცია I
მოსწავლემ მერხზე დაწერა თავისი სახელი, მეორემ მიბაძა მეგობარს დაგვერდზე
კაცუნამიუხატა.
1. როგორ აფასებთ მოსწავლეების ქცევას?
2. რა შედეგი მოჰყვება ასეთ ქცევას?
3. როგორ ექცევიან მოსწავლეები სასკოლო ინვენტარს?
4. რატომ უნდა მოვუფრთხილდეთ სკოლის საკუთრებას?
„ჩემპიონები“
სიტუაციაII
ბიჭი დედასთან ერთად ავტობუსით მგზავრობდა. იგი მზესუმზირას მიირთმევდა და
ძირს ყრიდა. შორიახლო გოგონა იჯდა. გოგონამ ბიჭს სისუფთავის დაცვისკენ
მოუწოდა დაავტობუსიდან ჩავიდა.
1. როგორ შეაფასებთ ამ სიტუაციის მონაწილეთა საქციელს?
2. როგორი დამოკიდებულება აქვთ მათ თავიანთ ქალაქთან?
3. რას მივიღებთ ასეთი საქციელის შედეგად?

2. „მეგობრულები“
სიტუაციაIII
ნინო ძალიან გახარებული იყო. ის მოხუცს ქუჩაზე გადასვლაში დაეხმარა, თან
ტვირთიც აატანინა მესამე სართულზე. მასწავლებელი ხშირად ესაუბრებოდა ნინოსა
და მის თანაკლასელებს ზრდილობასადა მოხუცებისპატივისცემაზე. ნინომმშობლებს
სახლში მისვლისთანავე უამბო თავისი საქციელის შესახებ. სადილის შემდეგ მან
თავისი თეფში მაგიდაზე დატოვა, თვითონ კი ტელევიზორის საყურებლად წავიდა.
1. როგორ შეაფასებთ გოგონას საქციელს?
2. როგორი დამოკიდებულება აქვს მას უფროსებისადმი?
3. გოგონას ადგილას რომ ყოფილიყავით, როგორ მოიქცეოდით?
„აინშტაინები“
სიტუაციაIV
ორი მეგობარი სკოლიდან ბრუნდებოდა. ცხელოდა. მათ ნაყინი იყიდეს. ნაგვის ურნა
ვერ დაინახეს. ერთ-ერთმამათგანმა ნაყინის ქაღალდი იქვე, ქუჩაში დააგდო. მეორემ
მოძებნა ურნა დაქაღალდი ნაგვის ყუთშიჩააგდო.
1. როგორ აფასებთ ბიჭების ქცევას?
2. რასთან არის დაკავშირებული ბიჭების განსხვავებული ქცევა?
3. რომელი მათგანი მოიქცა არასწორად? (დაასაბუთეთ).
4. რა იყო იმის მიზეზი, რომ მეორე ბიჭმა პირველს ხელი არ შეუშალა ნაგვის ძირს
დაყრაში?
5. როგორ მოიქცეოდით მეორე ბიჭის ადგილას?