Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Unit plan template

1,593 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Unit plan template

  1. 1. სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი სასწავლო თემის ავტორი სახელი და გვარი ქეთევან ქავთარაძე რაიონი რუსთავი სკოლა 24-ე ქართული გიმნაზია ქალაქი რუსთავი თემის მონახაზი თემის დასახელება „მხიარული მათემატიკა“ თემის შინაარსი მოსწავლეების მათემატიკის თემატიკით უფრო დაინტერესების მიზნით გაიმართება კონკურსი მე-9 კლასელებს შორის. გამოყენებული იქნება საინტერესო ამოცანები მათემატიკიდან . ღონისძიება რომ იყოს სანახაობრივი, ერთ კითხვას 3დ ფორმატით წარმოადგენენ მეშვიდე კლასის მოსწავლეები .წარმოდგენილი იქნება საშინაო დავალებები.,სადაც უნდა წარმოადგინონ ორსტროფიანი ლექსი რომელშიც გამოყენებული იქნება რაც შეიძლება მეტი მათემატიკური ტერმინი.მაყურებლებისადმი კითხვების დასმაში მონაწილეობას მიიღებენ პირველკლასელები საგანი მათემატიკა დონე /კლასი 1 ; 7; 9 კლასის მოსწავლეები განხორციელების დროის ჩარჩო 1 საათი თემის საფუძვლები შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები მათ . IX.3. მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა-დასაბუთების ზოგიერთი ხერხის გამოყენება. მათ . IX.4. მოსწავლეს შეუძლია გამოთვლებთან და რაოდენობის შეფასებასთან დაკავშირებული ამოცანების ამოხსნა .მათ . IX.13. მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა ანალიზი და დასკვნების ჩამოყალიბება. მოსწავლეების ამოცანები /სწავლის შედეგები შეიტანეთ პრიორიტეტების მიხედვით დაწყობილი ამოცანები, რომელთა შეფასებაც განსაზღვრულია თემის ფარგლებში და რომელთაც მოსწავლეებმა თემის დამთავრების შემდეგ უნდა მიაღწიონ . მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები ზოგადი კითხვა   რისთვის გვჭირდება მათემატიკა? ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 4 1 of
  2. 2.  გვეხმარება თუ არა მათემატიკა და ასეთი სახის პროექტები ერთმანეთის უკეთ გაცნობაში და დამეგობრებაში?  თქვენი აზრით არის თუ არა ისეთი მათემატიკური ამოცანები,რომლებიც საინტერესოა იმ ადამიანებისთვისაც კი რომლებსაც მათემატიკა არ უყვართ? საინტერესო ხდება თუ არა ამოცანა, თუ მას წარმოვადგენთ 3დ ფორმატით? თემატური კითხვები შინაარსობრივი კითხვები  შეფასების გეგმა შეფასების დროის ჩარჩო პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე სააზროვნო ტიპის ამოცანებზე ვარჯიში მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს კითხვები ლექსების კაპიტნებისათვი შედგენა ს მათემატიკური ტერმინოლოგიი ს გამოყენებით მოსწავლეთა მოლოდინების განსაზღვრა დავალების შესრულების ორიგინალურობა . ჯგუფური მუშაობა პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ საშინაო დავალებების შეფასება.აქტივობებ ში მიღებული შედეგების შეფასება კაპიტნების 1 წუთიანი კონკურსის შეფასება. გულშემატკივართ ა გუნდის შეფასება ,შეფასების /შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი პროექტის დასაწყისში მოსწავლეთა დონის განსაზღვრისათვის გამოვიყენე სხვადასხვა სახის ლიტერატურა ,საიდანაც ამოღებული იქნა სააზროვნო ტიპის ამოცანები .მოსწავლეებს მიეცათ საშინაო დავალება,რომ უნდა დაეწერათ ორსტროფიანი ლექსი მათემატიკური ტერმინების გამოყენებით.ლექსი უნდა ყოფილიყო მარცვალთა რაოდენობის მიხედვით შემდეგი ლექსის მსგავსი:“მზე აყვავებულ ცაცხვებს დაჰხარის ,სულს სურნელება საამოდ ნამავს,ფუტკარი როგორც აფთიაქარი,ყვავილებისთვის გვიმზადებს წამალს“. ფასდებოდა განსხვავებული ტერმინები . 1 ტერმინი--1 ქულა.შეზღუდული არ იყო ლექსის წარმოდგენის ფორმა.შესაძლებელი იყო ცეკვა,სიმღერა . ყურადღება ექცეოდა ორიგინალურობას. შესრულების დრო განისაზღვრებოდა 4-6 წუთით.საშინაო დავალება ფასდებოდა შესაბამისი შეფასების რუბრიკით. შემდეგ კონკურსში მოწმდებოდა მოსწავლეთა თეორიული ცოდნა.ამისთვის გუნდებს მიეცათ კროსვორდი შესავსებად (შეფ.რუბრიკა). შემდეგი დავალებები იყო სააზროვნო ამოცანები , ამოცანა 3D ფორმატით, და კაპიტნების კონკურსი,რომლებიც ასევე შესაბამისი შეფასების რუბრიკით მოწმდებოდა .გულშემატკივართა გუნდის აქტივობა და მოწესრიგებულობა განისაზღვრებოდა 2 ქულით ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 4 2 of
  3. 3. სხვა საკითხები საბაზისო უნარ -ჩვევები მეცხრე კლასის მასალის ცოდნა მათემატიკაში, ინტერნეტის გამოყენების, სწრაფი და კრეატიული აზროვნების ,გუნდური მუშაობის უნარ-ჩვევები სასწავლო პროცედურები პროექტის იდეის გაცნობა.ოთხი მეცხრე კლასის არჩევა. თითოეული კლასისთვის გუნდის შექმნა, სახელის მინიჭება, გუნდის წევრებს შორის კაპიტნების დასახელება. საშინაო დავალების მომზადება(2-3 კვირა), მეშვიდე კლასის მოსწავლეების შერჩევა და მათთან 3დ ფორმატით წარმოსადგენ მათემატიკურ ამოცანაზე მუშაობა ქართულის მასწავლებელთან ერთად(2-3 კვირა), პირველი კლასის მოსწავლეების მომზადება ღონისძიების მაყურებლებისათვის მათემატიკური კითხვების მისაცემად დამრიგებელთან ერთად(2-3კვირა). საკონკურსო ამოცანების შერჩევა ,კაპიტნების კონკურსისთვის კითხვების გამზადება კომპიუტერის ეკრანზე ჩვენებით.მუსიკების შერჩევა .ღონისძიების ჩატარება დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროებები აღწერეთ, რა სახის დახმარება და ხელშეწყობა აქვთ მოსწავლეებს, მაგალითად, დამატებითი დრო სწავლისთვის, მოდიფიცირებული სასწავლო ამოცანები, მოდიფიცირებული დავალებები, ჯგუფური მუშაობა, დავალებების კალენდარი, ადაპტირებული ტექნოლოგიები, სპეციალისტების დახმარება. ჩამოთვალეთ კონკრეტული რესურსები, რომლებსაც გამოიყენებთ. ასევე, აღწერეთ შეფასების კომპონენტების მოდიფიკაციები, სადაც მოსწავლემ უნდა წარმოაჩინოს თავისი ცოდნა (მაგალითად, ზეპირი გამოკითხვა, წერილობითი ტესტის ნაცვლად). მოსწავლეები (მოსწავლეები , რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური ) აღწერეთ დამატებითი დახმარების საშუალებები ენაზე მუშაობისთვის, მაგალითად, სასწავლო კურსი და ინდივიდუალური გაკვეთილები ბილინგვური მოსწავლეებისგან ან თემში მოხალისე მასწავლებლებისგან, ინგლისური ენის შემსწავლელთათვის (ELL). აღწერეთ ადაპტირებული მასალები, მაგალითად, ტექსტები, გრაფიკული გამოსახულებები, ილუსტრირებული ტექსტები, ორენოვანი ლექსიკონები, თარგმანის პროგრამები. ჩამოთვალეთ კონკრეტული რესურსები, რომლებსაც გამოიყენებთ. ასევე, აღწერეთ შეფასების მეთოდების მოდიფიკაციები, სადაც მოსწავლემ უნდა წარმოაჩინოს თავის ცოდნა, მაგალითად, შეფასების ფორმატში - მშობლიური ენის გამოყენება, ნაცვლად ინგლისურისა, ან ზეპირი გამოკითხვა, წერილობითი ტესტის ნაცვლად. მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები აღწერეთ სასწავლო გეგმის გაცნობის სხვადასხვა ფორმა, მათ შორის, დამოუკიდებელი სწავლა; ასევე, მოსწავლეთა ცოდნის წარმოჩენის განსხვავებული მეთოდები, მაგალითად, რთული დავალებები, სიღრმისეული კვლევა, მოკვლევა მსწავლელის მიერ არჩეულ თემაზე, ღია დავალებები და პროექტები. ჩამოთვალეთ კონკრეტული რესურსები, რომელსაც მოდულში გამოიყენებთ. არაინგლისურენო ვანი სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 4 3 of
  4. 4. ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) ფოტოკამერა ლაზერული დისკი VCR, ვიდეო საბეჭდი მანქანა/პრინტერი ვიდეოკამერა ციფრული კამერა პროექტორი ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. DVD ფლეიერი სკანერი სხვა       ინტერნეტკავშირი ტელევიზორი $ კომპიუტერი (ები) ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები ) მონაცემთა ბაზა/ცხრილები ფოტო/სურათების დამუშავება საგამომცემლო პროგრამები ინტერნეტძიება ელფოსტის პროგრამა მულტიმედია ვებგვერდის შექმნა ვორდის პროგრამა სხვა       ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე ბეჭდვითი მასალები სახელმძღვანელოები, სასწავლო გზამკვლევები, მოთხრობები, სახელმძღვანელოები, ბიბლიოგრაფიული მასალები და ა.შ. ინვენტარი /მასალ ები ძირითადი მასალები, რომლებიც თემის ჩასატარებლად შეუკვეთეთ ან შეაგროვეთ და რომლებიც კურსის კონკრეტულ საკითხებს უკავშირდება. საჭირო არაა ყოველდღიური მასალების შეტანა, რომლებიც ისედაც ხელმისაწვდომია კლასში. ინტერნეტრესურ სები სხვა რესურსები ლაბორატორიის ვებმისამართები (URLs), რომლებიც ხელს უწყობს თემის მიზნების მიღწევას. საველე ვიზიტები, ექსპერიმენტები, მოწვეული სტუმრები, მენტორები, მოსწავლეები სხვა ჯგუფებიდან, ადგილობრივი თემის/საზოგადოების წარმომადგენლები, მშობლები და ა.შ. ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 4 4 of

×