Universidad de integracion de las americasSady Galeano
Claroline es un software libre para la creación de cursos en línea que permite publicar documentos, administrar foros y listas de enlaces, crear grupos de estudiantes, confeccionar ejercicios, estructurar agendas y hacer anuncios. Cuenta con más de 175 mil líneas de código escritas en PHP y se estima que su desarrollo requirió de 45 personas-año y costó más de 6 millones de dólares. Claroline ofrece una interfaz sencilla que permite a docentes sin experiencia informática gestionar cursos en
Universidad de integracion de las americasSady Galeano
Claroline es un software libre para la creación de cursos en línea que permite publicar documentos, administrar foros y listas de enlaces, crear grupos de estudiantes, confeccionar ejercicios, estructurar agendas y hacer anuncios. Cuenta con más de 175 mil líneas de código escritas en PHP y se estima que su desarrollo requirió de 45 personas-año y costó más de 6 millones de dólares. Claroline ofrece una interfaz sencilla que permite a docentes sin experiencia informática gestionar cursos en
AUTOR:
Patricia Carina Litovicius
ABSTRACT:
Los campus virtuales de e-learning proponen espacios propicios para la formación profesional, tanto para el ámbito académico como el empresarial, en especial por ser de fácil acceso, ya que solo se necesita poseer una computadora con conexión a Internet. Esta metodología abre caminos hacia la formación para aquellas personas con dificultad para trasladarse. Sin embargo escasean las propuestas en educación a distancia en contextos accesibles para quienes requieran de tecnologías asistivas, y poco se sabe sobre propuestas en educación superior dirigidas a una educación inclusiva.
El proyecto que se presenta es la propuesta de formación a través del campus virtual INCLUniversidad. El objeto de esta propuesta es promover espacios de educación inclusiva con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) aplicados a un entorno virtual, recursos didácticos y metodologías de enseñanza adaptadas hacia la accesibilidad y la usabilidad de los cursos en un entorno amigable
Mobile Application Development for the Web DeveloperCraig Johnston
Craig Johnston will take you on a tour of platform-neutral mobile application development with HTML, CSS and JavaScript, using code examples and lessons learned from Geekend’s own mobile app, Nine Inch Nails and nbc.com. The session includes implementations of HTML5, CSS3 and Javascript technologies wrapped in native applications. This session is geared toward web developers and designers starting out in mobile development, focusing on iPhone, iPad and Android devices.
This document analyzes the cover designs of 5 different magazines. For each magazine, it describes elements like the title, images used, color scheme, and how information is presented. The goal is to see what design techniques are effective at catching a reader's attention and enticing them to learn more about the magazine's contents. Overall, the magazines that use clear and eye-catching titles, prominent images of featured celebrities, and brief previews of interior stories are deemed most effective at drawing in potential readers.
Este documento describe las nuevas técnicas, herramientas y estrategias para la tutoría virtual. Explica que los roles del profesor y el alumno deben cambiar a un modelo centrado en el alumno. También discute los nuevos roles, funciones y competencias que debe desempeñar un tutor virtual, como facilitador del aprendizaje, y las técnicas y herramientas de comunicación que puede utilizar.
Este documento describe un proyecto para diseñar un material educativo computarizado (MEC) con el objetivo de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. El MEC diagnosticará la competencia de cada aprendiz sobre el manejo básico del computador y diseñará un prototipo interactivo. La metodología será descriptiva y no experimental, evaluando objetivos como la interacción del aprendiz, el diseño y desarrollo de materiales, y la construcción del conocimiento a través de herramientas interactivas y multimediales.
P L A T A F O R M A S D E A P R E N D I Z A J Easelen10
El documento habla sobre diferentes plataformas de aprendizaje virtual como Moodle. Moodle es un software de código abierto para crear cursos en línea y gestionar contenidos educativos. Ofrece herramientas para que los profesores diseñen cursos, administren alumnos, y evalúen el progreso. También menciona otras plataformas como Merlín y Caroline que buscan facilitar el aprendizaje a distancia y mejorar la comunicación entre escuelas y familias.
La Internet se ha convertido en una parte fundamental de la vida cotidiana en el siglo XXI, permitiendo que miles de millones de personas se comuniquen y accedan a información de forma instantánea desde cualquier lugar del mundo a través de dispositivos móviles y otras tecnologías.
El documento habla sobre la formación profesional para el empleo en España. Explica que la formación es estratégica para mejorar la productividad y competitividad de las empresas y la empleabilidad de los trabajadores. Resume los principales fines de la formación profesional como capacitar profesionalmente, mejorar competencias, contribuir a la productividad de las empresas y promover la acreditación de experiencia laboral. También describe las principales iniciativas de formación como acciones de empresas, planes de formación y programas públicos de empleo-formación.
La tabla compara herramientas para buscar e investigar, incluyendo Ispring. Ispring permite convertir presentaciones en cursos interactivos en línea con narraciones de audio y video sincronizadas. Ofrece opciones de autoría, seguridad, y compatibilidad con plataformas de aprendizaje como Moodle y Totara. No se mencionan desventajas de Ispring.
Este documento presenta información sobre Camila Córdoba Valverde y Sara Criollo Rodríguez, estudiantes de 9° grado en la Institución Educativa Ciudad de Asis. Explica las funciones SUMAR.SI, CONTAR y PRECIO.DESCUENTO en Excel, incluyendo su sintaxis y ejemplos de su uso.
El resumen presenta los resultados de los grupos A-H en términos de goles marcados y cumplimiento de metas en abril. Carlos A. Hernández de Grupo C fue el máximo goleador con 149 goles. Los equipos con mayor cumplimiento de metas fueron Grupo C (136.14%), Grupo A (110.99%) y Grupo G (108.24%). Grupo C también fue el equipo con más goles totales (274 goles).
El documento proporciona información sobre la plataforma virtual Dokeos. Explica que el campus virtual de Dokeos no tiene costo para estudiantes ni profesores inicialmente. También describe algunas de las características y herramientas de Dokeos como foros, agenda, documentos y contenidos multimedia. Además, menciona algunos errores comunes en la implantación de plataformas virtuales como no tener una visión clara o enfocarse demasiado en la tecnología en lugar de en el negocio.
This document summarizes an interview conducted via Skype between students in Egypt and Argentina. The interview aimed to practice English and learn about each other's cultures and languages. Students asked prepared questions and provided instant feedback after. They enjoyed learning about another country and language. The students hope to conduct more interviews with teachers from other countries to further their English practice. The interview was a positive language learning experience and motivated the students for future online collaboration.
Проектирование человекосообразного типа образования с использованием информационно-коммуникационных технологий как средства личностной культурно-исторической самореализации обучающегося во всех сферах жизнедеятельности
Проектирование человекосообразного типа образования с использованием информационно-коммуникационных технологий как средства личностной культурно-исторической самореализации обучающегося во всех сферах жизнедеятельности
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
2. 02.10. Розпочала роботу Зуївська церковно-приходська школа.
1862р. Навчалося 50 учнів, у тому числі 6 дівчат.
1901р Збудована шкільна будівля.
1922р В селищі відкрита школа з українською мовою навчання.
1929р Школа оголошується середньою, займає кілька приміщень.
1939р Середня школа зробила свій перший випуск 10-класників.
1941р Школа носить звання Зуївська середня школа№1.
1945р В Зуївці було 2 школи: 7-річна з українською мовою навчання і
середня з російською мовою навчання.
1949р Почалось будівнтцтво типової шкільної будівлі в с.Зуївка.
1950р 20 вересня під звуки духового оркестру при присутності майже
всьго населення селища святково вдягнені, з букетами квітів
вишикувалися учні 1000-ою колоною рухалися до своєї нової
школи-красуні.
До В селищі функціонують 2 школи: російська(середня) і
1963 українська(восьмирічна).
3. 1963р Українська школа увійшла в склад російської.
1973р До школи була прибудована додаткова будівля..
29.11 В день гибелі Зої Космодем„янської було відкрито
пам„ятник.
1974р
1994р В школі був обладнан єдиний в Міськво комп„ютерний клас.
Вводиться новий напрямок в учбово-виховній роботі:
починається актуальний рух “Екологія природи – екологія
душі”.
26. бібліотека їдальня
спортзал
Комп'ютерний
клас музей
27. • В Зуївській школі я вчусь.
Її добром світитись буду.
Я словом честі всім клянусь
Її ніколи не забуду!
П/в: Природи вільнолюбний дух
Живе у нас, тривожить
палко.
Свій розум, працю, серця рух
Віддам Вкраїні до останку!
Наші найкращі слова
“Вітчизна”,
“Незалежність”, “Воля”,
Ми зробимо все, аби була
Рідної школи світла доля!
П/в.
Себе в народі віднайду,
Наш корінь роду стародавній.
До всіх з любов‟ю я прйду,
Бо у батьків учуся славних.
П/в.
Сл.-Дерев‟янченко
Л.І.
Муз.-Нестеренко
28. •Кількість вчителів: 23.
•З них:
•Спеціалістів – 9
•Вчителів I категорії – 4
•Вчителів II категорії – 5.
•Вчителів вищої категорії – 5
•Бібліотекар – 1.
Звання старший вчитель мають 2 вчителя.
29. • Формування гармонійно
розвинутої, соціально-
компетентної, фізично та
морально здорової, творчо
мислячої особистості в умовах
реалізації технології педагогічної
підтримки та екологізації
навчально-виховного процесу.
30. • Виявлення та розвиток здібності кожного
учня, прищеплення навичок самоосвіти,
формування багатої, фізично та морально
здорової, творчо мислячої особистості
компетентного громадянина.
• Створення широкого виховного та
навчального простору в умовах реалізації
технології педагогічної підтримки
компетентнісного орієнтованого навчання
те переходу школи в режим розвитку.
• Формування творчо працюючого колективу
педагогів-однодумців.
