Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
Presentació a la XXII conferència anual de la Societat Catalana de Comunicació, sota el tema "El paper del comunicador i la comunicadora a la societat connectada", Girona, 08/06/12
Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
¿por qué los docentes deben aprender a usar las nuevas tecnologías y aplicarlas a su trabajo como educadores? ¿qué es la sociedad de la información? ¿en qué se diferencia de la sociedad del conocimiento? ¿qué es la brecha digital y cuál es el papel que tiene la escuela en ello?
Estas preguntas se responden en esta clase sobre el tema que se imparte acompañada de la secuencia de imágenes que aquí se expone.
Presentación usada en la sesión impartida dentro de la asignatura optativa el médico y la sociedad en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Mayo 2012
More Related Content
Similar to Delictes contra l´honor en xarxes socials
Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
Presentació a la XXII conferència anual de la Societat Catalana de Comunicació, sota el tema "El paper del comunicador i la comunicadora a la societat connectada", Girona, 08/06/12
Internet s'ha convertit en el mitjà de comunicació més extens de tota la història. Constitueix una font de recursos d'informació i coneixements compartits a escala mundial. Internet permet establir la cooperació i col·laboració entre gran nombre de comunitats i grups d’interès generals o específics distribuïts per tot el planeta, ja sigui via twitter, facebook, instagram o webs (change.org)
¿por qué los docentes deben aprender a usar las nuevas tecnologías y aplicarlas a su trabajo como educadores? ¿qué es la sociedad de la información? ¿en qué se diferencia de la sociedad del conocimiento? ¿qué es la brecha digital y cuál es el papel que tiene la escuela en ello?
Estas preguntas se responden en esta clase sobre el tema que se imparte acompañada de la secuencia de imágenes que aquí se expone.
Presentación usada en la sesión impartida dentro de la asignatura optativa el médico y la sociedad en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Mayo 2012
Similar to Delictes contra l´honor en xarxes socials (20)
1. DELICTES CONTRA L’HONOR A LES XARXES SOCIALS UOC Assignatura:Ús i aplicació de les TIC Alumnes: Javier Sanchiz Bosch Maria Beà Capdevila
2. OBJECTIUS: Definir la legislació vers les xarxes socials Mostrar articles de premsa sobre cassos reals de delictes contra l’ honor a les xarxes socials. Mostrar articles de premsa sobre seguretat a les xarxes socials. Definir mesures de seguretat a les xarxes socials
9. El nombre d’usuaris a nivell mundial de les xarxes socials és de 272 milions de persones. A Europa hi ha 41.7 milions d’usuaris i a Espanya els usuaris de xarxes socials es mouen a l’entorn del 50% dels usuaris habituals d’Internet. Les projeccions per el 2012 parlen de 107,4 milions d’usuaris europeus de xarxes socials. L’any 2008 la xarxa social Facebook va rebre l’entrada diària de 120 milions d’usuaris. Entre els 500 llocs web més visitats del món hi ha al menys 5 xarxes socials (Facebook, Myspace, Tweeter, Hi5 i Orkut) 7 de cada 10 usuaris de xarxes socials són internautes menors de 35 anys. A Espanya, 1 de cada 3 joves és usuari de xarxes socials. Els usos més comuns de les xarxes socials són compartir fotografies i enviar missatges privats. Dades de referència
11. Qüestions per el debat L’Estat espanyol hauria de tenir una legislació específica per perseguir delictes a les xarxes socials? Creieu que la regulació de l’espai virtual suposa una pèrdua de drets i llibertats? És possible conjugar seguretat i el fet de penjar informació personal a l’espai virtual? Adreça slideboom: http://www.slideboom.com/my_presentations