Sosialisasi APT 3.0 BAN PT INSTRUMEN

1. Instrumen
Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0
1. Perkembangan Terkini Akreditasi Perguruan Tinggi
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
National Accreditation Agency for Higher Education
(NAAHE)
Sosialisasi Instrumen Akreditasi PT 3.0
Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah
Yogyakarta, 8-9 Oktober 2018

2. Outline
1. Pendahuluan
2. Laporan Evaluasi Diri Perguruan Tinggi
3. Laporan Kinerja Perguruan Tinggi
4. Proses Penyusunan Laporan Evaluasi Diri

3. Perkembangan Akreditasi Pendidikan Tinggi
1989
UU No 2 1989 ttg
Sistem Pendidikan
Nasional,
Pemerintah
melakukan
penilaian setiap
satuan pendidikan
secara berkala dan
hasl penilaian
diumumkan
kepada masyarakat
secara terbuka
1994
Pembentukan
BAN-PT:
akreditasi
program dan
satuan PT
negeri dan
swasta
1996-1997
Ujicoba
perangkat
instrumen
akreditasi
PS Diploma
dan Sarjana
1999-2001
Penyusunan
instrumen
akreditasi
Magister dan
Doktor serta
mengembangkan
sistem porfolio
2006
• Pengembanga
n akreditasi
prodi sarjana
pendidikan
terbuka dan
jarak jauh.
• Pemberlakuan
AIPT 1.0
2007
Penyusunan
akreditasi
institusi
dengan 15
standar
2008
Evalusi
instrumen
mengacu
pada UU 20
2003 dan
PP 19 2005
2009
Instrumen
akreditasi
PS dan
Institusi dg
7 standar
2011
• Akreditasi
PS Profesi,
• Pemberla
kuan AIPT
2.0
2013
Pengembangan
SAN dan
instrumen
akreditasi
dengan 9
kriteria
Pelaksanaan
persyaratan
minimal
akreditasi pada
pembukaan PS
dan PT baru
2015
2017
Struktur BAN PT
dengan Dewan
Eksekutif dan
Majelis
Akreditasi
2018
Pember
lakuan
APT 3.0

4. Siklus peningkatan mutu berkelanjutan melalui SPMI dan SPME (Peraturan BAN PT No
2 tahun 2017 tentang SAN-Dikti

5. Kriteria Akreditasi mengacu pada SN-Dikti

6. Penilaian
dan
instrumen
akreditasi
mengukur
dimensi
(Perban
PT No 2
2017):
1. mutu kepemimpinan dan kinerja tata kelola: meliputi
integritas visi dan misi, kepemimpinan (leadership),
sistem manajemen sumberdaya, kemitraan strategis
(strategic partnership), dan SPMI
2. mutu dan produktivitas luaran (outputs), capaian
(outcomes), dan dampak (impacts): berupa kualitas
lulusan, produk ilmiah dan inovasi, serta kemanfaatan
bagi masyarakat
3. mutu proses: mencakup proses pembelajaran,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan
suasana akademik
4. kinerja mutu input: meliputi sumber daya manusia
(dosen dan tenaga kependidikan), mahasiwa,
kurikulum, sarana prasarana, keuangan (pembiayaan
dan pendanaan)

7. Mengapa instrumen Akreditasi
harus di-update
1. Out of Date: instrumen yang ada sudah out of date sehingga perlu
disesuaikan dengan regulasi terkini yang mengatur Pendididikan
Tinggi dan Akreditasi.
2. Shifting paradigm: beberapa regulasi terkini dan praktek baik QA
di Luar Negeri menuntut adanya paradigm shifting dari Input-
Process-based ke Output-Outcome-based.
3. Kelemahan penilaian: terdapat beberapa kelemahan yang
dijumpai dalam penilaian akreditasi menggunakan instrumen
yang ada, dan perlunya peningkatan akuntabilitas proses
akreditasi

8. Instrument out of date
Instrumen yang
berlaku
Instrumen Tahun
Diploma 2009
Sarjana 2008
Magister 2009
Doktor 2009
AIPT 2011
Peraturan-peraturan baru
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia;
6. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun
2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
9. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 100 Tahun
2016 tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri,
Dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta
Perlu
penyesuaian
dan perbaikan

9. Permenristekdikti No. 32 Tahun 2016
Pasal 7
1. Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi dilakukan dengan
menggunakan instrumen akreditasi.
2. Instrumen akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas:
a. instrumen akreditasi untuk Program Studi;
b. instrumen akreditasi untuk Perguruan Tinggi.
3. Instrumen akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi disusun
berdasarkan interaksi antar standar di dalam Standar Pendidikan Tinggi.
4. Instrumen akreditasi Program Studi sebagaimana dimaksud pada
ayat (2) huruf a disusun berdasarkan:
a. jenis pendidikan, yaitu vokasi, akademik, profesi,
b. program pendidikan, yaitu program diploma, sarjana, sarjana
terapan, magister, magister terapan, profesi, spesialis, doktor, dan doktor
terapan;
c. modus pembelajaran, yaitu tatap muka dan jarak jauh; dan
d. hal-hal khusus.
5. Instrumen akreditasi Perguruan Tinggi sebagaimana dimaksud pada
ayat (2) huruf b disusun berdasarkan pengelolaan perguruan tinggi, yaitu
perguruan tinggi swasta, perguruan tinggi negeri, perguruan tinggi negeri
dengan pola pengelolaan keuangan badan layanan umum, atau
perguruan tinggi negeri badan hukum.
Perlu
instrumen
akreditasi yang
spesifik dan
sesuai untuk
mengakomodir
kekhasan
program studi
dan institusi

10. Instrumen dan Asesmen yang
berlaku pada saat Ini
Instrumen bersifat generik dan belum mampu mengukur kekhasan
Institusi dan Program Studi

11. Luaran-
Capaian
Input-
Proses
Instrumen Sekarang  Belum Seimbang

12. PTS
PTN
SATKER BLU BH
Akademik
Universitas
1 2 3 4
Institut
Sekolah Tinggi
Vokasi
Politeknik
5 6 7
Akademi
Akademi Komunitas
Pembeda PTS
PTN
SATKER BLU BH
Akademik Pembukaan/Penutupan PS Kementerian PT
Non-
Akademik
Manajemen SDM
Aset dan Fasilitas
Keuangan (Pendapatan
dan Audit)
Varian Instrumen Baru APT

13. Varian instrument baru APS
Jenis Program Studi Instrumen Online
Akademik
Sarjana V V
Magister/Mtrap V V
Doktor/Dtrap V V
Vokasi
Diploma I dan II V
Diploma III dan IV V
Profesi*
Profesi V
Spesialis V
*Untuk masing-masing profesi dibuat instrument tersendiri

14. Beberapa kelemahan kondisi
akreditasi saat ini

15. Instrumen asesmen akreditasi
lama dan baru
Instrumen lama
1. Berbasis borang:
• Mudah untuk scale up,
• Cenderung mekanistik (tidak ada
tantangan bagi asesor dalam
memberikan penilaian dan masukan),
2. Berorientasi input: kurang terlihat
kaitannya dengan kualitas.
3. Generik: one-size fits all.
4. Tidak terkait dengan proses CQI: bersifat ad
hoc, tidak membangun budaya.
5. Mudah direkayasa (Borang = Bo....... &
....rang).
Instrumen Baru
1. Berbasis evaluasi diri: menemukenali
kekuatan dan kelemahan.
2. Berorientasi pada outputs & outcomes.
3. Lebih spesifik untuk berbagai jenis institusi
(PTN BH, PTS, PT BLU, SATKER; Universitas,
Institut, Politeknik, Akademi, Akom), dan
program (Sarjana, Diploma, Profesi, Magister,
Doktor).
4. Sebagai bagian integral dari CQI (Continous
Quality Improvement).
5. Unik untuk berbagai jenis institusi/program:
tidak mudah direkayasa.
6. Tidak mudah di scale up.
7. Memerlukan kemampuan yang lebih tinggi
dari asesor.

16. Standar dan kriteria instrumen ban pt sebelum
dan sesudah SN dikti 2015 (Permenristekdikti
No. 44 2015)
Sebelum SN Dikti 2015
 7 standar BAN PT:
1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
2. Tatapamong dan manajemen
3. Mahasiswa
4. Sumber Daya Manusia
5. Kurikulum
6. Keuangan, Sarana/Prasarana
7. Riset dan Kerjasama
Setelah SN Dikti 2015
 9 Kriteria SN Dikti 2015:
1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama
3. Mahasiswa
4. Sumber Daya Manusia
5. Keuangan, Sarana dan Prasarana
6. Pendidikan
7. Penelitian
8. Pengabdian kepada Masyarakat
9. Luaran dan Capaian Tridharma

17. Standards
and Criteria
No Current Standards New Criteria
1
Vision, Mission, Objective, and
Strategy
Vision, Mission, Objective, and
Strategy
2
Governance, Leadership,
Management, and Quality Assurance
Governance, management, and
collaboration
3 Student and Alumni Student
4 Human Resources Human resources
5
Curriculum, Learning and Academic
Atmosphere
Finance, asset, and facility
6
Budget, Asset - Facility, and
Information System
Teaching and learning
7
Research, Public Services, and
Collaboration
Research
8 Public services
9 Outputs and outcomes
Instrumen Lama vs Baru

18. Dua dokumen utama akreditasi
instrumen baru BAN PT
A. Akreditasi Pogram Studi:
I. Dokumen Laporan Evaluasi
Diri Program Studi
II. Dokumen Laporan Kinerja
Akademik Program Studi
B. Akreditasi Perguruan Tinggi:
I. Dokumen Laporan Evaluasi
Diri Perguruan Tinggi
II. Dokumen Laporan Kinerja
Perguruan Tinggi

19. No. Rentang Skor AIPT Status APT
1 Skor ≥ 361 * Unggul
2 300 < Skor ≤ 360 * Baik Sekali
3 200 ≤ Skor ≤ 300 * Baik
4 Skor < 200 Tidak
Terakreditasi
Skoring : 0 - 4
SKORING DAN STATUS

20. Syarat Perlu dan Syarat Wajib pada
Instrumen Baru

21. Dokumen yang disubmit pada Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0
1. Laporan Evaluasi Diri (LED) 2. Laporan Kinerja Perguruan Tinggi (LKPT)

22. Terimakasih atas perhatiannya
Selamat menyusun dokumen
APT 3.0 BAN PT