PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN IDEOLOGI NASIONAL (Kelompok 1)bodat bodat
Dokumen tersebut membahas tentang Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi nasional Indonesia. Pancasila merupakan sumber hukum negara yang diimplementasikan melalui hierarki peraturan perundang-undangan. Pancasila juga berfungsi sebagai cita-cita normatif dan sarana pemersatu masyarakat Indonesia.
Pancasila merupakan dasar negara dan ideologi Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila seperti Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan menjadi pedoman penyelenggaraan negara. Pancasila dijadikan dasar negara karena merupakan hasil pemikiran bangsa Indonesia yang sesuai dengan jiwa rakyat serta disepakati pada 1945.
Tiga paragraf terakhir memberikan ringkasan tentang pandangan Al-Qur'an, hadis, dan Nahdlatul Ulama mengenai bangsa dan negara. Menurut Al-Qur'an, berbangsa dan bernegara adalah ibadah untuk mendekatkan diri kepada Allah serta menegaskan persatuan umat. Nahdlatul Ulama melihat negara sebagai alat untuk mencapai tujuan Islam yaitu kesejahteraan semesta dan terus memelihara toleransi.
Assalammualaikum wr.wb
Selamat datang,,
Ini sebanarnya adalah tugas kuliah saya dengan Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hehe
Saya ingin berbagi kepada kalian semua,
Semoga bermanfaat ya..
Wassalammualaikum wr.wb
Reformasi dilakukan untuk mengembalikan kepada nilai-nilai asli Pancasila sebagai dasar negara. Masa Orde Baru banyak menyimpang dari nilai-nilai tersebut seperti kekeluargaan menjadi nepotisme dan korupsi yang merugikan rakyat, sehingga gerakan reformasi diperlukan untuk memperbaiki hal tersebut dan mencapai keadilan sosial bagi seluruh rakyat.
Hubungan dasar negara dengan konstitusRudiana Part
Hubungan dasar negara dengan konstitusi adalah bahwa dasar negara merupakan pandangan hidup bangsa yang menjadi fondasi konstitusi sebagai hukum dasar tertulis maupun tidak tertulis suatu negara. Konstitusi Indonesia adalah Undang-Undang Dasar 1945 yang mencerminkan Pancasila sebagai dasar negara.
Quiz ini berisi 35 pertanyaan tentang dasar negara dan konstitusi Indonesia. Pertanyaan meliputi konsep-konsep seperti Pancasila, UUD 1945, konstitusi, dan perubahan UUD 1945. Peserta diminta mengerjakan dalam waktu 45 menit.
Terima kasih atas pertanyaan yang menarik. Saya menanggapi beberapa poin:
1. Pancasila sebagai pandangan hidup karena mengandung nilai-nilai luhur yang dapat dijadikan pedoman bagi seluruh warga negara dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya nilai-nilai kemanusiaan, persatuan, gotong royong, dan sebagainya.
2. Mahasiswa dapat melestarikan nilai-nilai Pancasila antara lain dengan men
Dokumen tersebut membahas tentang dasar filosofis Pancasila sebagai nilai yang bersifat sistematis dan objektif sehingga dapat diterapkan pada negara lain. Nilai-nilai Pancasila dijelaskan sebagai hakikat universal yang akan tetap ada sepanjang masa, dan merupakan sumber hukum utama di Indonesia. Pancasila juga diuraikan sebagai dasar filsafat negara yang mencerminkan pandangan hidup, cita-cita, dan jiwa
Dokumen tersebut membahas implementasi Pancasila di era reformasi. Pancasila sebagai dasar negara semakin kehilangan legitimasi dan rujukan setelah rezim Orde Baru. Namun, Pancasila tetap diakui sebagai ideologi kebangsaan dan dasar negara berdasarkan ketetapan MPR. Dokumen ini menganalisis tantangan dalam melaksanakan Pancasila di era reformasi.
PPKn 7 bab 3 Berkomitmen tehadap pokok kaidah fundamentalJajang Sulaeman
Dokumen tersebut membahas komitmen SMP Negeri 3 Cipatat terhadap pokok-pokok kaidah fundamental dalam pembelajaran, yang mencakup menghargai perilaku beriman dan berakhlak mulia, serta memahami isi Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan hubungan antara Pembukaan dengan Proklamasi Kemerdekaan serta menyajikan hasil kajian tentang kedudukan Pembukaan UUD Negara
Dokumen tersebut berisi daftar soal-soal ujian PKn kelas XII SMA yang mencakup berbagai materi pelajaran. Soal-soal tersebut mencakup indikator-indikator kompetensi yang diukur untuk memastikan siswa memahami konsep-konsep dasar tentang Pancasila, sistem pemerintahan, hak asasi manusia, hubungan internasional, pembangunan nasional, dan globalisasi. Secara keseluruhan dokumen tersebut memberikan gamb
Bab iii pancasila menjadi dasar negara republik indonesiaSyaiful Ahdan
Pancasila menjadi dasar negara Republik Indonesia karena menentukan bentuk negara, sistem pemerintahan, dan tujuan negara. Nilai-nilai Pancasila diimplementasikan dalam peraturan perundang-undangan dan kebijakan pemerintah.
Pancasila sebagai ideologi negara dan dasar negarakrista2014
Pancasila merupakan sistem filsafat dan ideologi negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. Dokumen ini menjelaskan bahwa Pancasila memiliki peran sebagai dasar negara, sumber hukum, pandangan hidup bangsa, jiwa bangsa, dan perjanjian luhur. Pancasila juga berfungsi sebagai pemersatu bangsa dan ideologi negara yang mengarahkan pembangunan nasional. Secara filsafat, Pancasila bersumber dari nilai-nilai bud
Bahan Ajar Pendidikan Pancasila di Perguruan TinggiSutrisno Kusuma
Dokumen tersebut membahas sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia, mulai dari proses pembentukan BPUPKI dan PPKI hingga penetapan lima sila Pancasila dalam UUD 1945.
PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN IDEOLOGI NASIONAL (Kelompok 1)bodat bodat
Dokumen tersebut membahas tentang Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi nasional Indonesia. Pancasila merupakan sumber hukum negara yang diimplementasikan melalui hierarki peraturan perundang-undangan. Pancasila juga berfungsi sebagai cita-cita normatif dan sarana pemersatu masyarakat Indonesia.
Pancasila merupakan dasar negara dan ideologi Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila seperti Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan menjadi pedoman penyelenggaraan negara. Pancasila dijadikan dasar negara karena merupakan hasil pemikiran bangsa Indonesia yang sesuai dengan jiwa rakyat serta disepakati pada 1945.
Tiga paragraf terakhir memberikan ringkasan tentang pandangan Al-Qur'an, hadis, dan Nahdlatul Ulama mengenai bangsa dan negara. Menurut Al-Qur'an, berbangsa dan bernegara adalah ibadah untuk mendekatkan diri kepada Allah serta menegaskan persatuan umat. Nahdlatul Ulama melihat negara sebagai alat untuk mencapai tujuan Islam yaitu kesejahteraan semesta dan terus memelihara toleransi.
Assalammualaikum wr.wb
Selamat datang,,
Ini sebanarnya adalah tugas kuliah saya dengan Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hehe
Saya ingin berbagi kepada kalian semua,
Semoga bermanfaat ya..
Wassalammualaikum wr.wb
Reformasi dilakukan untuk mengembalikan kepada nilai-nilai asli Pancasila sebagai dasar negara. Masa Orde Baru banyak menyimpang dari nilai-nilai tersebut seperti kekeluargaan menjadi nepotisme dan korupsi yang merugikan rakyat, sehingga gerakan reformasi diperlukan untuk memperbaiki hal tersebut dan mencapai keadilan sosial bagi seluruh rakyat.
Hubungan dasar negara dengan konstitusRudiana Part
Hubungan dasar negara dengan konstitusi adalah bahwa dasar negara merupakan pandangan hidup bangsa yang menjadi fondasi konstitusi sebagai hukum dasar tertulis maupun tidak tertulis suatu negara. Konstitusi Indonesia adalah Undang-Undang Dasar 1945 yang mencerminkan Pancasila sebagai dasar negara.
Quiz ini berisi 35 pertanyaan tentang dasar negara dan konstitusi Indonesia. Pertanyaan meliputi konsep-konsep seperti Pancasila, UUD 1945, konstitusi, dan perubahan UUD 1945. Peserta diminta mengerjakan dalam waktu 45 menit.
Terima kasih atas pertanyaan yang menarik. Saya menanggapi beberapa poin:
1. Pancasila sebagai pandangan hidup karena mengandung nilai-nilai luhur yang dapat dijadikan pedoman bagi seluruh warga negara dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya nilai-nilai kemanusiaan, persatuan, gotong royong, dan sebagainya.
2. Mahasiswa dapat melestarikan nilai-nilai Pancasila antara lain dengan men
Dokumen tersebut membahas tentang dasar filosofis Pancasila sebagai nilai yang bersifat sistematis dan objektif sehingga dapat diterapkan pada negara lain. Nilai-nilai Pancasila dijelaskan sebagai hakikat universal yang akan tetap ada sepanjang masa, dan merupakan sumber hukum utama di Indonesia. Pancasila juga diuraikan sebagai dasar filsafat negara yang mencerminkan pandangan hidup, cita-cita, dan jiwa
Dokumen tersebut membahas implementasi Pancasila di era reformasi. Pancasila sebagai dasar negara semakin kehilangan legitimasi dan rujukan setelah rezim Orde Baru. Namun, Pancasila tetap diakui sebagai ideologi kebangsaan dan dasar negara berdasarkan ketetapan MPR. Dokumen ini menganalisis tantangan dalam melaksanakan Pancasila di era reformasi.
PPKn 7 bab 3 Berkomitmen tehadap pokok kaidah fundamentalJajang Sulaeman
Dokumen tersebut membahas komitmen SMP Negeri 3 Cipatat terhadap pokok-pokok kaidah fundamental dalam pembelajaran, yang mencakup menghargai perilaku beriman dan berakhlak mulia, serta memahami isi Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan hubungan antara Pembukaan dengan Proklamasi Kemerdekaan serta menyajikan hasil kajian tentang kedudukan Pembukaan UUD Negara
Dokumen tersebut berisi daftar soal-soal ujian PKn kelas XII SMA yang mencakup berbagai materi pelajaran. Soal-soal tersebut mencakup indikator-indikator kompetensi yang diukur untuk memastikan siswa memahami konsep-konsep dasar tentang Pancasila, sistem pemerintahan, hak asasi manusia, hubungan internasional, pembangunan nasional, dan globalisasi. Secara keseluruhan dokumen tersebut memberikan gamb
Bab iii pancasila menjadi dasar negara republik indonesiaSyaiful Ahdan
Pancasila menjadi dasar negara Republik Indonesia karena menentukan bentuk negara, sistem pemerintahan, dan tujuan negara. Nilai-nilai Pancasila diimplementasikan dalam peraturan perundang-undangan dan kebijakan pemerintah.
Pancasila sebagai ideologi negara dan dasar negarakrista2014
Pancasila merupakan sistem filsafat dan ideologi negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. Dokumen ini menjelaskan bahwa Pancasila memiliki peran sebagai dasar negara, sumber hukum, pandangan hidup bangsa, jiwa bangsa, dan perjanjian luhur. Pancasila juga berfungsi sebagai pemersatu bangsa dan ideologi negara yang mengarahkan pembangunan nasional. Secara filsafat, Pancasila bersumber dari nilai-nilai bud
Bahan Ajar Pendidikan Pancasila di Perguruan TinggiSutrisno Kusuma
Dokumen tersebut membahas sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia, mulai dari proses pembentukan BPUPKI dan PPKI hingga penetapan lima sila Pancasila dalam UUD 1945.
Mata kuliah ini membahas tentang tujuan dan landasan pendidikan Pancasila secara historis, yuridis, kultural dan filosofis. Mahasiswa diajak memahami perjuangan bangsa Indonesia dalam merumuskan Pancasila dan UUD 1945 serta dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar negara.
Modul perkuliahan Pendidikan Pancasila mencakup materi tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah dan ketatanegaraan Indonesia, serta penerapan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara."
Dokumen tersebut merangkum materi kuliah Pendidikan Pancasila minggu pertama yang membahas pengertian dan landasan Pancasila. Materi tersebut menjelaskan pengertian Pancasila secara etimologis, historis, dan terminologis serta landasan Pendidikan Pancasila secara historis, kultural, yuridis, dan filosofis. Tujuan Pendidikan Pancasila adalah menghasilkan peserta didik yang beriman, bertaqwa, dan memiliki kemamp
DINAMIKA PERWUJUDAN PANCASILA SEBAGAI DAN PANDANGAN HIDUP BANGSAfriedskoa
Dokumen tersebut membahas tentang Kompetensi Inti (KI) dan Tujuan Pembelajaran yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku yang jujur dan bertanggung jawab, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah dan menyajikan informasi secara konkrit dan abstrak."
Makalah ini membahas tentang Pancasila sebagai sistem filsafat Indonesia dengan 3 poin utama: (1) menjelaskan Pancasila sebagai filsafat yang merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia, (2) menganalisis kesatuan sila-sila Pancasila sebagai sistem filsafat yang utuh dan saling melengkapi, (3) mendiskusikan Pancasila sebagai nilai dasar NKRI yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia.
Pancasila merupakan filsafat hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima sila:
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
[Ringkasan]
1. Dokumen tersebut membahas tentang landasan dan tujuan pendidikan Pancasila di Indonesia. Landasan tersebut meliputi landasan historis, kultural, dan yuridis dari Pancasila sebagai falsafah negara.
2. Tujuan pendidikan Pancasila adalah untuk membentuk warga negara yang memahami dan menghayati Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.
Reaktualisasi Pancasila , Kondisi sosial budaya, Geografis, dan demografi, Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Perlunya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, Makna penting Pancasila sebagai perjanjian pemersatu bangsa, Sumber hukum dan dasar hukum.
Pancasila merupakan dasar negara dan ideologi Indonesia yang ditetapkan pada 18 Agustus 1945 sebagai hasil kesepakatan bangsa. Pancasila terdiri dari lima sila yang merupakan pedoman hidup bangsa berdasarkan nilai-nilai kemanusiaan dan keadilan sosial.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mengenai Pancasila sebagai ideologi terbuka. Terdapat penjelasan mengenai proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia yang merupakan hasil kesepakatan bangsa berdasarkan justifikasi yuridis, filsafat, sosiologis, dan historis.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
1. silabus-kbk-pendidikan-pancasila-uno-101
1. 1
SILABUS PENDIDIKAN PANCASILA
Jurusan/PS : Ekonomi/Ekonomi Pembangunan Nama Dosen:
Mata Kuliah (MK) : Pendidikan Pancasila 1. Drs. I Nym Wistha Darmada, M.HUM (K)
Kode MK : UNO 101 2. Drs. I Wayan Kesieg
SKS : 2 (dua) 3. Drs . Suhirman, SH
Semester : 1 (satu) 4. Drs. I Gusti Ketut Suana
Prasyarat : - 5. D rs. I Made Sumbang Wijaya, M.Si
6. D rs. I Made Suarsa, MS
7. I Gede Sutrisna Adhi, SH
8. Drs. Yuwono,SH,M.S
Standar Kompetensi : Setelah berakhirnya perkuliahan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang
landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah Perjuangan Kebangsaan
Indonesia, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila (Pancasila sebagai Filsafat Hidup Bangsa
Indonesia), filsafat Pancasila, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan kita (pancasila sebagai dasar
negara RI), jaman Orde Lama, Orde Bara Era Reformasi, dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Indikator Pencapaian
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
T UK US TM P L
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Mampu menjelaskan
landasan dan tujuan
Pendidikan Pancasila
1. Menjelaskan landasan dari
MK Pendidikan Pancasila
2. Menjelaskan tujuan
(kompetensi) apa yang
diharapkan dari MK
Pendidikan Pancasila dan
cara-cara mencapainya.
Mempelajari dan
mendiskusikan
landasan dan
tujuan Pendidikan
Pancasila
Mahasiswa dapat
menjelaskan landasan dan
tujuan Pendidikan
Pancasila
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
2. 2
2 Mampu menjelas
kan: pengertian
sejarah, perjuangan
bangsa, mencerita
kan sejarah
masuknya agama-
agama ke Indonesia
dan kerajaan
Nusantara (Sriwijaya,
Majapahit)
Menjelaskan Pancasila dalam
konteks sejarah perjuangan
bangsa Indonesia
Mempelajari dan
mendiskusikan
pengertian
sejarah,
perjuangan
bangsa, sejarah
masuknya agama-
agama ke
Indonesia dan
kerajaan
Nusantara
(Sriwijaya,
Majapahit)
Mahasiswa dapat menjelas
kan: pengertian sejarah,
perjuangan bangsa,
sejarah masuknya agama-
agama ke Indonesia dan
kerajaan Nusantara
(Sriwijaya, Majapahit)
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
3 Mampu menceritakan
datangnya Penjajah
Belanda: VOC,
tanam paksa dan
akibat bagi rakyat
Indonesia, politik etis,
kebangkitan Nasional
(dari Budi Utomo 20
Mei 1908, SDI/SI,
...PNI, Sumpah
Pemuda
1. Menjelaskan datangnya
Penjajah Belanda: VOC,
tanam paksa dan akibat bagi
rakyat Indonesia, politik etis
2. Menjelaskan kebangkitan
Nasional (dari Budi Utomo
20 Mei 1908, SDI/SI, ...PNI,
Sumpah Pemuda
Mempelajari dan
mendiskusikan
datangnya
Penjajah Belanda:
VOC, tanam
paksa dan akibat
bagi rakyat
Indonesia, politik
etis, kebangkitan
Nasional (dari
Budi Utomo 20
Mei 1908, SDI/SI,
...PNI, Sumpah
Pemuda)
Mahasiswa dapat
menjelaskan datangnya
Penjajah Belanda: VOC,
tanam paksa dan akibat
bagi rakyat Indonesia,
politik etis, kebangkitan
Nasional (dari Budi Utomo
20 Mei 1908, SDI/SI, ...PNI,
Sumpah Pemuda)
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
4 Mampu
membedakan
Pancasila sebagai
filsafat hidup Bangsa
Indonesia dan Dasar
Negara RI
1. Penjajahan Jepang,
perumusan Pancasila
(MR.M.Yamin, Ir.Soekarno,
Piagam Jakarta, Pancasila
resmi sebagai dasar negara,
18 Agustus 1945 pada
Pembukaan UUD 1945).
Mempelajari dan
mendiskusikan
Pancasila sebagai
filsafat hidup
Bangsa Indonesia
dan Dasar Negara
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai filsafat hidup
Bangsa Indonesia dan
Dasar Negara RI
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
3. 3
2. Menjelaskan secara singkat
Pancasila sebagai filsafat
hidup Bangsa Indonesia dan
dasar negara RI.
RI
5 Mampu menafsirkan
Pancasila sebagai
filsafat hidup bangsa
Indonesia
1. Menjelaskan pengertian
filsafat, filsafat hidup Bangsa
Indonesia
2. Menjelaskan penghayatan
dan pengamalan dari nilai-
nilai yang terkandung pada
setiap sila dari Pancasila
3. Menganalisis dari suatu
kasus (peristiwa) yang sesuai
atau bertentangan dengan
nilai yang terkandung pada
setiap sila dari Pancasila.
Mempelajari dan
mendiskusikan
pengertian filsafat,
filsafat hidup
Bangsa Indonesia,
penghayatan dan
pengamalan dari
nilai-nilai yang
terkandung pada
setiap sila dari
Pancasila,
Menganalisis dari
suatu kasus
(peristiwa) yang
sesuai atau
bertentangan
dengan nilai yang
terkandung pada
setiap sila dari
Pancasila.
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai filsafat hidup
bangsa Indonesia
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
6 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila sebagai
sistem filsafat
1. Menjelaskan pengertian
sistem dalam kaitan filsafat
Pancasila
2. Menjelaskan Pancasila yang
sila-silanya tersusun secara
sistematis, hierarkis, logis,
adalah filsafat.
Mempelajari dan
mendiskusikan
pengertian sistem
dalam kaitan
filsafat Pancasila,
Pancasila yang
sila-silanya
tersusun secara
sistematis,
hierarkis, logis,
adalah filsafat.
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai sistem filsafat
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
4. 4
7 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila sebagai
ideologi nasional
1. Menjelaskan Pancasila
Sebagai Idiologi Nasional
Dan Penerapan nya.
2. Menjelaskan Idiologi
Kapitalisme Yang Lahir Dari
Idialisme Dan Komunisme
Yang Lahir Dari
Materialisme.
3. Pandangan Pancasila
Sebagai Idiologi Nasional
Terhadap Kapitalisme Dan
Komunisme.
Mempelajari dan
mendiskusikan
Pancasila Sebagai
Idiologi Nasional
Dan
Penerapannya,
Idiologi
Kapitalisme Yang
Lahir Dari
Idialisme Dan
Komunisme Yang
Lahir Dari
Materialisme,
Pandangan
Pancasila Sebagai
Idiologi Nasional
Terhadap
Kapitalisme Dan
Komunisme
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai ideologi nasional
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
8 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila dalam
konteks
Ketatanegaraan RI
(Pancasila sebagai
Dasar Negara RI)
1. Menjelaskan Trias Politica,
dasar memahami
Pemerintahan Demokrasi
dan UUD 1945.
2. Menjelaskan sistematika
UUD 1945.
3. Menjelaskan Pembukaan
UUD 1945, tentang Pancasila
sebagai sumber dari segala
sumber hukum di Indonesia
(Pancasila sebagai staat
fundamental normus dan
kedudukannya dalam tertib
hukum negara kita)
Mempelajari dan
mendiskusikan
Trias Politica,
dasar memahami
Pemerintahan
Demokrasi dan
UUD 1945,
sistematika UUD
1945, Pembukaan
UUD 1945,
tentang Pancasila
sebagai sumber
dari segala
sumber hukum di
Indonesia
(Pancasila
sebagai staat
fundamental
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
dalam konteks
Ketatanegaraan RI
(Pancasila sebagai Dasar
Negara RI)
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
5. 5
normus dan
kedudukannya
dalam tertib
hukum negara
kita)
9 Mampu mengidenti
fikasikan Pancasila
sebagai dasar
Negara RI
1. Menjelaskan pasal-pasal
dalam batang tubuh UUD
1945 yang merupakan
realisasi dari setiap sila
Pancasila (Ps 29 merupakan
realisasi sila 1, ps 31 realisasi
sila II, dsb.
2. Menjelaskan Lembaga-
lembaga Tinggi Negara dan
lembaga Tertinggi Negara
(sebelum Amandemen UUD
1945)
Mempelajari dan
mendisku sikan:
1. pasal-pasal
dalam batang
tubuh UUD
1945 yang
merupakan
realisasi dari
setiap sila
Pancasila (Ps
29 merupakan
realisasi sila 1,
ps 31 realisasi
sila II, dsb,
2. Lembaga-
lembaga
Tinggi Negara
dan lembaga
Tertinggi
Negara
(sebelum
Amandemen
UUD 1945)
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai dasar Negara RI
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
10 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila sebagai
dasar Negara RI
1. Menjelaskan hubungan tata
kerja antara DPR-Presiden-
MA dan pasal-pasal dalam
BT UUD 1945 yang
mendukung masing-masing
lembaga.
2. Menjelaskan hak dan
kewajiban DPR, Presiden,
Mempelajari dan
mendis kusikan:
1. Hubungan tata
kerja antara
DPR-
Presiden-MA
dan pasal-
pasal dalam
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai dasar Negara RI
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
6. 6
MA.
3. Menjelaskan secara singkat
Jaman Orde Lama dan
Orde Baru yang berkaitan
dengan UUD RIS, UUDS,
dan UUD 1945.
BT UUD 1945
yang
mendukung
masing-
masing
lembaga.
2. Hak dan
kewajiban
DPR,
Presiden, MA.
3. Jaman Orde
Lama dan
Orde Baru
yang berkaitan
dengan UUD
RIS, UUDS,
dan UUD
1945.
11 Mampu
mengidentifikasikan
Era Reformasi
1. Menjelaskan pengertian:
reformasi, tuntutan reformasi
2. Menjelaskan situasi/faktor-
faktor penyebab terjadinya
reformasi (mantan Presiden
Soeharto yang otoriter
terselubung-KKN-Krismon-
krisis-krisis kepercayaan)
Mempelajari dan
mendiskusikan
reformasi, tuntutan
reformasi, faktor-
faktor penyebab
terjadinya
reformasi (mantan
Presiden Soeharto
yang otoriter
terselubung-KKN-
Krismon-krisis-
krisis
kepercayaan)
Mahasiswa dapat
menjelaskan Era Reformasi
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
12 Mampu
mengidentifikasikan
Era Reformasi
1.Latar belakang dilakukannya
amandemen UUD 1945,
akibat perubahan pasal 1
ayat 2 UUS 1945 terhadap
sistem Ketatanegaraan RI.
2.Menjelaskan pasal-pasal
Mempelajari dan
mendiskusikan
latar belakang
dilakukannya
amandemen UUD
1945, akibat
Mahasiswa dapat
menjelaskan Era Reformasi
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
7. 7
yang mengalami perubahan
dan penambahan (pasal 7
UUD 1945, pasal-pasal ttg
HAM, penyelenggara
PEMILU, otonomi daerah.
perubahan pasal 1
ayat 2 UUS 1945
terhadap sistem
Ketatanegaraan
RI, pasal-pasal
yang mengalami
perubahan dan
penambahan
(pasal 7 UUD
1945, pasal-pasal
ttg HAM,
penyelenggara
PEMILU, otonomi
daerah
13 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila sebagai
paradigma kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara
Menjelaskan pengertian
paradigma, pancasila sebagai
paradigma pembangunan
negara kita.
Mempelajari dan
mendiskusikan
pengertian
paradigma,
pancasila sebagai
paradigma
pembangunan
negara kita,
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai paradigma
kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
14 Mampu
mengidentifikasikan
Pancasila sebagai
paradigma kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara
Analisis penerapan pancasila
sebagai paradigma
pembangunan negara kita dan
tujuan yang sudah dan belum
dicapai,
Analisis
penerapan
pancasila sebagai
paradigma
pembangunan
negara kita dan
tujuan yang sudah
dan belum dicapai
Mahasiswa dapat
menjelaskan Pancasila
sebagai paradigma
kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
√ √ √ 50 - 50 1. Silabus, SAP
2. Kontrak
Perkuliahan
3. Texbook
Keterangan : T = tertulis, UK = unjuk kerja, US = unjuk sikap, Tm = tatap muka, P = praktikum, L = latihan
PUSTAKA
1. UUD 1945; sebelum dan sesudah amandemen
2. Pendidikan Pancasila, Dr. Kaelan, M.S.
3. Sejarah Perjuangan Pergerakan Kebangsaan Indonesia, Drs C.S.T. Kansil, dkk
4. Pengantar Filsafat, Drs. Lasiyo dan Dr. Yuwono
8. 8
5. Pancasila sebagai Idiologi, Oetojo Oesman dan Alfian
6. Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI (28 Mei-22 Agustus 1945, Sekretariat Negara)
7. Diumumkan oleh dosen bersangkutan (sesuai materi perkuliahan)
