Downloaded 46 times
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ศ ๒๑๑๐๑ของพี่ทัศ2
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ศ ๒๑๑๐๑ ( ทัศนศิลป์ ๑ ) ชั้ นมัธยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ ๑ ความร้ ู เบองต้นเกยวกบทศนศิลป์ ื้ ี่ ั ั เวลาเรียน ๑ ชั่ วโมง เรื่อง ศิลปะและทัศนศิลป์ ชื่ อผู้สอน นางหยาดพิรุณ นวนเจริญ วนที่ ............. เดือน.............. พ.ศ. ........... ั ๑. สาระสํ าคัญ สิ่ งแวดล้อมมีอิทธิ พลอย่างมากต่อการสร้างสรรค์ผลงานทางทัศนศิลป์ โดยทําให้เกิด แรงบันดาลใจ หรื อ เกิดความประทับใจที่มีส่วนสําคัญในการช่วยกระตุนให้คนพยายามถ่ายทอดสิ่ งที่พบเห็น และมีทศนะว่ามีความ ้ ั งาม ตามสายตาและมุมมองของตน แล้วแสดงออกมาเป็ นผลงานทัศนศิลป์ แขนงต่างๆ ๒. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจารณ์คุณค่า ิ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวตประจําวัน ิ ๓. ตัวชี้วด/ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง ั ี่ ๓.๑ ตัวชี้วด ั ศ๑.๑ ม ๑/๑ บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่ งแวดล้อม โดยใช้ความรู ้เรื่ องทัศนธาตุ ๓.๒ ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง ี่ ๑. อธิ บายความหมายของศิลปะได้ ๒. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ได้ ๔. สาระการเรียนร้ ู ๔.๑ สาระการเรี ยนรู้แกนกลาง - ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ และสิ่ งแวดล้อม ๔.๒ สาระการเรี ยนรู ้ทองถิ่น ้ - ๕. สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่ อสาร - ทักษะในการสื่ อสาร ๕.๑ ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดอย่างมีวจารณญาณ ิ - ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ๕.๒ ความสามารถในการใช้ทกษะชีวต ั ิ
- 2. ๖. คุณลกษณะอนพงประสงค์ ั ั ึ ๑. มีวนย ิ ั ๒. ใฝ่ เรี ยนรู้ ่ ่ ๓. มุงมันในการทํางาน ๗. กระบวนการจัดการเรียนร้ ู ( การจัดการเรี ยนรู้โดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนัก ) ้ ๑. ข้ นสังเกต ั ๒. ข้ นวเิ คราะห์วจารณ์ ั ิ ๓. ข้ นสรุป ั ( การจัดการเรี ยนรู้โดยเนนกระบวนการ:กระบวนการกลุ่ม ) ้ ๑. ขั้นตั้งจุดมุ่งหมายของการจัดการเรี ยนรู ้ ๒. ขั้นการจัดประสบการณ์การเรี ยนรู ้ ๓. ขั้นประเมินผล ๘. กจกรรมการจัดการเรียนร้ ู ิ (ชั่ วโมงที่ ๑) ข้นที่ ๑ ข้ ันสังเกต ั ๑. ครู นาภาพต่อไปนี้ให้นกเรี ยนวิเคราะห์ เช่น ภาพวัด ภาพจิตรกรรมฝาผนัง ภาพทิวทัศน์ต่างๆ ํ ั พระพุทธรู ป อนุสาวรี ย ์ ภาพงานประดิษฐ์ต่างๆ เป็ นต้น แล้วให้นกเรี ยนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความ ั งามและคุณค่าของภาพเหล่านี้ จากนั้นครู สนทนากับนักเรี ยนถึงความรู ้ทวไปเกี่ยวกับศิลปะ ครู ยกตัวอย่างภาพ ั่ ผลงานศิลปะแขนงต่างๆ แล้วตั้งคําถาม เช่น -นักเรี ยนชอบศิลปะประเภทใด -งานศิลปะที่นกเรี ยนชื่ นชอบมีลกษณะอย่างไร เพราะเหตุใด ั ั -นกเรียนรู้จกชื่อเจาของผลงานชิ้นที่ชื่นชอบหรือไม่ ั ั ้ ข้นที่ ๒ ข้ ันวเิ คราะห์ วจารณ์ ั ิ ๒.ครู ยกตัวอย่างงานศิลปะที่ชื่นชอบ 1 ผลงาน พร้อมบอกเหตุผลที่ชื่นชอบ แล้วตั้งคําถามเพื่อให้นกเรี ยน ั คิดวิเคราะห์ความหมายของศิลปะ เช่น -ศิลปะ คือ ผลงานการสร้างสรรค์ของมนุษย์ที่ถ่ายทอดความรู ้สึกนึกคิด จินตนาการ ความ ประทบใจเพื่อสนองตอบความต้องการทางด้านจิตใจและประโยชน์ต่อการดําเนิ นชีวตของตนเองและสังคมอย่าง ั ิ มีความสุ ข - ศิลปะ คือ สิ่ งสวยงาม ความบันเทิงใจ ให้ความสุ ขในการดําเนินชี วติ - ศิลปะ คือ สิ่ งที่แสดงออกถึงคุณค่าทางความงามซึ่ งเป็ นภาษาสากล เป็ นสื่ อแสดงความรู้สึกที่ เกิดจากแรงบันดาลใจของศิลปิ น
- 3. - ศิลปะ คือสิ่ งที่สะท้อนชีวต สังคม และสภาพแวดล้อม หมายถึง ผลงานศิลปะเป็ นสิ่ งที่แสดง ิ ใหเ้ ห็นวถีชีวิตของคนที่อยในสภาพแวดลอมที่แตกต่างกนไป แสดงให้เห็นความคิด ความเชื่อที่มีตอสิ่ งต่างๆ ใน ิ ู่ ้ ั ่ สังคม ๓. ครูและนกเรียนช่วยกนสรุ ปความหมายของศิลปะ จากนั้นครู ช้ ี แจงให้นกเรี ยนเข้าใจว่ามนุษย์เป็นผู้ ั ั ั สร้างสรรค์งานศิลปะ โดยได้รับแรงบันดาลใจ มาจากการเลียนแบบธรรมชาติ การแสดงออกของบุคลิกภาพทาง อารมณ์ของมนุษย์ การสื่ อสาร ความต้องการของศิลปิ น เป็ นต้น และงานศิลปะที่มนุษย์สร้างสรรค์ข้ ึนนี้ เรา สามารถรับรู ้ความงามด้วยการมองเห็นและสัมผัสได้ดวยการจับต้อง เช่นภาพจิตรกรรม ภาพพิมพ์ งาน ้ ประติมากรรม งานสถาปั ตยกรรม ๔.ให้นกเรี ยนช่วยกันยกตัวอย่างภาพที่แสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และศิลปะ เช่น ภาพที่ปรากฏ ั อยูตามผนังถํ้าในที่ต่างๆ เช่น ่ - ภาพภาชนะเครื่ องปั้ นดินเผาลายเขียนสี จังหวัดอุดรธานี - ภาพเขียนสี ที่ผาแต้ม จังหวัดอุบลราชธานี ่ ๕. ให้นกเรี ยนช่วยกันวิเคราะห์วานักเรี ยนเห็นอะไรในภาพที่ยกตัวอย่าง และภาพสื่ อความหมายอะไร ั ข้นที่ ๓ ข้ ันสรุป ั ๖. ครู อธิ บายให้นกเรี ยนเข้าใจว่า ภาพเขียนสี จากที่ยกตัวอย่างมา แสดงให้เห็นถึงวิถีการดําเนินชีวิต ั ่ ้ ่ ของมนุษย์ในสมัยก่อนประวัติศาสตร์ ใช้ชีวิตอยูดวยการหาของป่ า ล่าสัตว์ อาศัยอยูในถํ้า ภาพเขียนสีน้ ีแสดงให้ เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ ซึ่ งการสร้างสรรค์งานศิลปะในยุคปั จจุบนก็ยงคงแสดงให้เห็นถึงแรง ั ั บันดาลใจของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติ สิ่ งแวดล้อม อารมณ์ ความรู ้สึก แล้วถ่ายทอดออกมาเป็ นงานศิลปะ ๗.ใหนกเรียนจบคู่และช่วยกนทาใบงานที่ ๑.๑ เรื่ อง ความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ เมื่อทํา ้ ั ั ั ํ ใบงานเสร็ จแล้ว ครู และนักเรี ยนร่ วมกันเฉลยคําตอบในใบงาน ๘. ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปความรู ้เบื้องต้นของงานทัศนศิลป์ ข้นที่ ๑ ข้ ันต้ ังจุดม่ ุงหมายของการเรียนรู้ ั ๑. ครู ยกตัวอย่าง และจัดกลุ่มภาพทัศนศิลป์ ให้เป็ นตามลักษณะของงานแต่ละประเภทให้ครบ ทั้ง ๔ ประเภท ได้แก่ จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปั ตยกรรม และภาพพิมพ์ แล้วให้นกเรี ยนช่วยกันอภิปรายว่า ั ผลงานทัศนศิลป์ แต่ละประเภทมีลกษณะเฉพาะอย่างไร และให้นกเรี ยนช่วยกันยกตัวอย่างงานศิลปะประเภทนั้นๆ ั ั ๒. ครู อธิ บายให้นกเรี ยนเข้าใจว่า การที่เราศึกษาสาระทัศนศิลป์ ทําให้เราสามารถรู ้วธีการสื่ อความคิด ั ิ จินตนาการ ความประทับใจ ของผูสร้างสรรค์ผลงานออกมา ทําให้เรารับรู ้ความงามของผลงานทัศนศิลป์ และ ้ สามารถสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ขึ้นมาได้ ข้นที่ ๒ ข้ันการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ั ๓. ครู ใหนกเรียนดูภาพผลงานศิลปะ เช่น ภาพดอกไม ้ ภาพทิวทศน์ เป็นตน และอธิบายใหนกเรียนเขาใจ ้ ั ั ้ ้ ั ้ ว่าสิ่ งสวยงามในธรรมชาติที่มนุษย์ประทับใจและบันทึกไว้เป็ นผลงานทัศนศิลป์ สาขาต่างๆ ซึ่ งแต่ละคนมีความพึง พอใจที่แตกต่างกัน แสดงให้นกเรี ยนเห็นว่าความสวยงามนั้นเป็ นความคิดเฉพาะตัวของบุคคล และถ้ามีความลึกซึ้ ง ั
- 4. ยิงขึ้นในระดับที่เรี ยกว่า “สุ นทรี ยภาพ” นักเรี ยนจะต้องสั่งสมประสบการณ์ในการพิจารณาผลงานทัศนศิลป์ ไปทีละ ่ เล็กทีละน้อย พร้อมทั้งต้องมีความรู ้ความเข้าใจศิลปะอีกด้วย ๔.นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ช่วยกันวิเคราะห์ภาพ ซึ่ งครู แจกให้กลุ่มละ ๑ ภาพ แล้วตอบ คําถามในประเด็นต่อไปนี้ - ชื่อภาพ - เหตุผลและแนวคิดในการต้งชื่อภาพ ั - วิเคราะห์วิจารณ์ความสวยงามของภาพ ข้ ันที่ ๓ ประเมินผล ๕. ครู ให้แต่ละกลุ่มนําเสนอผลงานที่หนาช้ นเรียน แลวใหเ้ พื่อนกลุ่มอื่นร่วมกนวจารณ์เพิมเติม โดยมี ้ ั ้ ั ิ ่ ครูเป็นผช่วยช้ ีแนะ ู้ ๖.นักเรี ยนทําใบงานที่ ๒.๑ เรื่อง ประเภทของงานทศนศิลป์ เมื่อทาเสร็จแลวครูสุ่มเรียกนกเรียน ั ํ ้ ั ออกมานําเสนอผลงาน ครู และนักเรี ยนช่วยกันเฉลยคําตอบในใบงาน จากนั้นครู สรุ ปความรู ้ที่ได้จากการทําใบงาน ๗. ครู และนักเรี ยนช่วยกันสรุ ปความรู ้เบื้องต้นทางทัศนศิลป์ เพื่อเป็ นการทบทวน ๙. ครู มอบหมายให้นกเรี ยนแต่ละกลุ่มทําชิ้นงานโดยการเขียนบรรยายเรื่ อง งานทัศนศิลป์ กับ ั สิ่ งแวดล้อม ให้ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ ๑) ประเภทของงานทัศนศิลป์ ๒) การสรุ ปความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ ๓) การบรรยายความสัมพันธ์ระหว่างงานทัศนศิลป์ กับสิ่ งแวดล้อม โดยใช้ภาษาที่ เหมาะสม และตรงต่อเวลา ๙. สื่ อ/แหล่ งการเรียนร้ ู ๙.๑ สื่ อการเรียนรู้ ๑) หนงสือเรียนดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ั ๒) ตัวอย่างภาพต่างๆ ๓) ใบงานที่ ๑.๑ เรื่ อง ความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ ๔) ใบงานที่ ๑.๒ เรื่อง ประเภทของงานทัศนศิลป์ ๙.๒ แหล่งการเรียนร้ ู ๑) หองสมุด ้ ๒) ห้องเทคโนโลยีสารสนเทศ
- 5. ๑๐. การวัดผลประเมินผล ตัวบ่ งชี้ความสํ าเร็จ วธีวด/ประเมินผล ิ ั เครื่องมือ ๑) คุณธรรมจริยธรรมค่านิยม สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม ๑.๑)มีความมุ่งมันในการทํางาน ่ รับผิดชอบ ความสามัคคี ด้านปริ มาณร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพร้อยละ ๗๕ ๒) ความรู ้ ตรวจใบงาน แบบประเมินใบงาน ั ั ๒.๑) งานทศนศิลป์กบสิ่งแวดลอม ้ ด้านปริ มาณ ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๗๕ ๓) ด้านทักษะ สังเกตการนําเสนอ แบบประเมินผลการนําเสนอ ๓.๑)การนําเสนองานหน้าชั้นเรี ยน ผลงานหนาช้ นเรียน ้ ั ด้านปริ มาณ ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๗๕ ลงชื่อ........................................... (นายศราวุธ ไชยเจริ ญ) ครู โรงเรียนวดพวงนิมิต ั ๑๑. ข้อเสนอแนะของผ้ บริหาร ู ลงชื่ อ........................................... (นายสมยศ เพ็ชรวงษา) ผอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต ู้ ํ ั
- 6. ๑๒. บันทึกผลการเรียนรู้ ผลการประเมินผ่านเกณฑ์ จํานวนนักเรียน ตัวบ่ งชี้ความสํ าเร็จ คิดเป็ นร้ อยละ (คน) ๑) คุณธรรมจริยธรรมค่านิยม ตัวบ่ งชี้ ผ่าน ไม่ผ่าน ๑.๑)มีความมุ่งมันในการทํางาน ่ ด้านปริ มาณ..........................% รับผิดชอบ รับผิดชอบ ความสามัคคี มุ่งมัน ่ ด้านคุณภาพ..........................% สามัคคี ด้านปริ มาณร้อยละ ๑๐๐ ตรงต่อเวลา ด้านคุณภาพร้อยละ ๘๐ ๒) ความรู ้ ั ๒.๑) งานทศนศิลป์กบสิ่งแวดลอม ั ้ ด้านปริ มาณ..........................% ผ่าน ไม่ผ่าน ด้านปริ มาณ ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ..........................% ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๗๕ ๓) ด้านทักษะ ๓.๑)การนําเสนองานหน้าชั้นเรี ยน ด้านปริ มาณ..........................% ผ่าน ไม่ผ่าน ด้านปริ มาณ ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ..........................% ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๗๕ บันทึกผลการจัดการเรี ยนรู้ เพิมเติม ่ นักเรี ยนทีมีความสามารถพิเศษ ่ ผลทเี่ กดกบผ้ ูเรียน ิ ั
- 7. ปัญหาหรื อสิ่ งทีต้องการพัฒนา ่ ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงในการสอนคร้ ังต่อไป ลงชื่อ...........................................ครู ผสอน ู้ (นางหยาดพิรุณ นวนเจริญ) ครู ผช่วย ู้
- 8. แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน เรื่อง ศิลปะและทัศนศิลป์ วนที่ .................. เดือน...................... พ.ศ. ...................... ั คําชี้แจง ให้ลงคะแนนในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นกเรี ยนปฏิบติ ั ั รายการ สรุ ปผล คุณธรรม ความรู้ ทักษะ รวมระดบคะแนน รับผดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย งานทศนศิลป์กบสิ่งแวดล้อม มีความสามัคคในหม่ ูคณะ การนําเสนอหน้ าชั้นเรียน เลขที่ ชื่ อ – สกุล ผ่ าน/ไม่ ผ่าน ม่ ุงมั่นในการทํางาน ตรงต่อเวลา ั ี ั ั ิ ๑. เด็กหญิงอรฤดี ดีโพนพก ั ๒. เด็กหญิงสุภาพร ชยครบุรี ั ๓. เด็กชายเด่นชย ขาสุขเลิศ ั ํ ๔. เด็กชายณฐวตร หสดง ั ั ั ๕. เด็กชายภาคภูมิ โสภาค ๖. เด็กหญิงสุพตรา มูลประโมค ั ๗. เด็กชายปัญญา วนมา ๘. เด็กชายสหรัฐ ดลรุ่ง ๙. เด็กชายศกรินทร์ สอนวงค์ ั ๑๐. เด็กชายประสิทธ์ ิ สุดดี ๑๑. เด็กหญิงหนึ่งฤทัย ไทยน้อย ๑๒. เด็กชายวชระ รอดสนเที๊ยะ ั ั ๑๓. เด็กชายยงยทธ์ ิ สุขประสงค์ ุ ๑๔. เด็กชายปรีชา มาไสย ์ ๑๕. เด็กชายธีระชย สุวรรณ ั ๑๖. เด็กชายธีระยทธ กลาสาตร์ ุ ุ ๑๗. เด็กชายมิรินทร เรืองศรี ๑๘. เด็กหญิงนิภาพรรณ จนทร์สา ั ๑๙. เด็กชายนครินทร์ สุขลาภ ๒๐. เด็กชายดนุสรณ์ ประเสริฐเสียง ๒๑. เด็กชายสุพล เรืองเดช ๒๒. เด็กชายสุเมธ มิถุนา ๒๓. เด็กชายอมรเทพ กลบุตร ุ ๒๔. เด็กชายชลธี ทองมี ๒๕. เด็กหญิงโบว ์ แยมผิว ้
- 9. ๒๖. เด็กชายประวทย ์บุญชย ิ ั ๒๗. เด็กชายพงษศกด์ ิ อนุนิวฒน์ ์ ั ั ๒๘. เด็กชายเพชรมณี ศรีธรรม ๓๐. เด็กหญิงเรณุกา เสนสุข ้ ๓๑. เด็กชายสุรศกด์ ิ พรมแสน ั ๓๒. เด็กชายสุริยน กองทอง ั ๓๓. เด็กหญิงสโรชา วชาชย ิ ั รวมปริมาณ รวมคุณภาพ ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน/ผ้สังเกต ู เกณฑ์ การประเมินผล ร้อยละ ๘๐ ข้ ึนไป ระดับ ดี ร้อยละ ๕๐ - ๗๙ ระดับ พอใช้ ร้อยละ ๕๐ ระดับ ควรปรับปรุ ง
- 10. ใบงานที่ ๑.๑ เรื่อง ความสัมพนธ์ระหว่างศิลปะกบมนุษย์ ั ั คําชี้แจง ให้นกเรี ยนดูภาพผลงาน แล้วเขียนบรรยายความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ ั -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- ----------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------------
- 11. ใบงานที่ ๑.๑ เรื่อง ความสัมพนธ์ระหว่างศิลปะกบมนุษย์ ั ั คําชี้แจง ให้นกเรี ยนดูภาพผลงาน แล้วเขียนบรรยายความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับมนุษย์ ั ภาพววไบซัน เป็นศิลปะสมย ั ั -------------------------------------------- ก่ อนประวัติศาสตร์ ยุคหิ นเก่ า -------------------------------------------- ที่แสดงให้เห็นถึงวิถีชีวิตของคน -------------------------------------------- ในการทําเกษตรกรรม และ -------------------------------------------- ความใกล้ ชิดของคนกับสั ตว์ -------------------------------------------- -------------------------------------------- ภาพ วัวไบซั น ที่ ถาอัลตามีรา ้ํ ------------------------------------------------- ภาพเขียนสี รูปปลา เป็ นภาพ -------------------------------------------- ที่ ต้องการบอกเล่ าถึงสิ่ งที่ พบเห็น -------------------------------------------- และสภาพความเป็นอย่ ที่อุดม ู -------------------------------------------- สมบูรณ์ด้วยอาหารการกินที่มี -------------------------------------------- ในธรรมชาติ -------------------------------------------- -------------------------------------------- ภาพเขียนสี ที่ถาผีหัวโต ้ํ -------------------------------------------------
- 12. ชิ้นงาน / ภาระงาน คําชี้แจง ให้นกเรี ยนเขียนบรรยายเรื่ อง งานทัศนศิลป์ กับสิ่ งแวดล้อม ั ขั้นตอนการปฏิบัติ 1. อธิ บายความหมายของงานทัศนศิลป์ แต่ละประเภท - จิตรกรรม - ประติมากรรม - สถาปัตยกรรม - ภาพพิมพ์ 2. สรุ ปความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ แต่ละประเภท 3. บรรยายความสัมพันธ์ระหว่างงานทัศนศิลป์ กับสิ่ งแวดล้อม โดยใช้ภาษาที่เหมาะสม และตรงต่อเวลา การประเมินผลงาน พิจารณาตามเกณฑ์ ดังนี้ - ประเภทของงานทัศนศิลป์ - การสรุ ปความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ - การบรรยายความสัมพันธ์ระหว่างงานทัศนศิลป์ กับสิ่ งแวดล้อม - การใช้ภาษาที่เหมาะสม - การตรงต่อเวลา
- 13. คําชี้แจง ให้นกเรี ยนปฏิบติกิจกรรมตามที่กาหนด ั ั ํ 1. อธิ บายความหมายของงานทัศนศิลป์ แต่ละประเภท ดังนี้ 1) จิตรกรรม ----------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2) ประติมากรรม------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3) สถาปัตยกรรม ----------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4) ภาพพิมพ์ ----------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. สรุ ปความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ แต่ละประเภท 1) ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ ---------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 2) ความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ --------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. บรรยายความสัมพันธ์ระหว่างงานทัศนศิลป์ กับสิ่ งแวดล้อม ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 14. แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ลาดับ ํ คุณภาพการปฏิบัติ รายการประเมิน ที่ 4 3 2 1 1 นาเสนอเน้ือหาในผลงานไดถูกตอง ํ ้ ้ 2 การนําเสนอมีความน่าสนใจ 3 ความเหมาะสมกับเวลา 4 ความกล้าแสดงออก 5 บุคลิกภาพ นํ้าเสี ยงเหมาะสม รวม เกณฑ์ การให้ คะแนน ปฏิบติสมบูรณ์ชดเจน ั ั ให้ 4 คะแนน ปฏิบติยงมีขอบกพร่ องในจุดที่ไม่สาคัญ ั ั ้ ํ ให้ 3 คะแนน ปฏิบติยงมีขอบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ั ั ้ ให้ 2 คะแนน ปฏิบติไม่ได้เลย ั ให้ 1 คะแนน เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17-20 4 หมายถึง ดีมาก 13-16 3 หมายถึง ดี 9-12 2 หมายถึง พอใช้ 5-8 1 หมายถึง ปรับปรุ ง
- 15. แบบสั งเกตพฤติกรรมการเข้ าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คุณภาพผลงาน / ระดับคะแนน รายการประเมน ิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความร่ วมมือกัน มีการแบ่งหนาที่กน ้ ั มีการแบ่งหนาที่กน ้ ั มีการแบ่งหนาที่กน ้ ั มีการแบ่งหนาที่กน ้ ั ทํากิจกรรม ํ ่ ั ทางานอยางชดเจน ่ ั ทางานอยางชดเจน ํ ่ ั ทางานอยางชดเจน ํ ทางานไม่ชดเจนและ ํ ั และสมาชิกทุกคน และสมาชิกส่วนใหญ่ และสมาชิกบางคน สมาชิกส่ วนใหญ่ไม่ ปฏิบติหน้าที่ตามที่ ั ปฏิบติหน้าที่ตามที่ ั ปฏิบติหนาที่ตาม ั ้ ปฏิบติหน้าที่ตาม ั ได้รับมอบหมาย ได้รับมอบหมาย ที่ไดรับมอบหมาย ้ ที่ไดรับมอบหมาย ้ 2. ความมระเบียบ ี ต้ งใจฟัง สนใจ มีการ ั ต้ งใจฟัง สนใจ มีการ ั ตั้งใจฟังบางขณะ ตั้งใจฟังบางขณะ วินัย วางแผน จดบนทึก ั วางแผน จดบนทึก ั ไม่สนใจเท่าที่ควร ไม่สนใจเท่าที่ควร สรุปรายงานการ สรุปรายงานการ มีการจดบนทึก ั ไม่มีการจดบนทึก ั ปฏิบติงานถูกตอง ั ้ ปฏิบติงานเกือบ ั สรุปรายงาน ไม่สรุปรายงานการ ได้ใจความ ครบถวน ้ การปฏิบติงาน ั ปฏิบติงาน ั ยงมีขอบกพร่องบาง ั ้ ้ 3. ความตั้งใจ มีความกระตือรื อร้น มีความกระตือรื อร้น มีความกระตือรื อร้น ไม่กระตือรื อร้น ปฏิบัตงาน ิ สนใจซกถามขอสงสัย สนใจซกถามขอสงสัย ั ้ ั ้ นอย ไม่ซกถาม ้ ั มีความสนใจเป็ น ต้ งใจปฏิบติงาน ั ั ต้ งใจปฏิบติงาน ั ั ต้ งใจปฏิบติงาน ั ั บางคร้ ัง เป็นส่วนใหญ่ เป็ นบางครั้ง ไม่ต้ งใจปฏิบติงาน ั ั 4. ความตรงต่ อเวลา ปฏิบติงานตรงตาม ั ดาเนินกิจกรรมเสร็จ ดาเนินก◌ิจกรรม ํ ํ ดาเนินกิจกรรมไม่ ํ ํ เวลาที่กาหนด ้ ่ ํ ้ ่ ํ ชากวากาหนดเลกนอย เสร็จชากวากาหนด ็ ้ เสร็ จตามเวลาที่ ค่อนข้างมาก ํ กาหนด 5. ความสามัคคี สนใจเขาร่วมกิจกรรม สนใจเขาร่วมกิจกรรม สนใจเขาร่วมกิจกรรม ไม่สนใจเข้าร่ วม ้ ้ ้ กลุ่ม ให้ความร่ วมมือ กลุ่ม ให้ความร่ วมมือ กลุ่ม ให้ความร่ วมมือ กิจกรรมกลุ่ม ในกลม ุ่ ในกลมเป็นส่วนใหญ่ ในกลมเป็นบางคร้ ง ให้ความร่ วมมือ ุ่ ุ่ ั ในกลุ่มน้อย เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17-20 4 หมายถึง ดีมาก 13-16 3 หมายถึง ดี 9-12 2 หมายถึง พอใช้ 5-8 1 หมายถึง ปรับปรุง
- 16. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ประเภทของงานทัศนศิลป์ คําชี้แจง ให้นกเรี ยนปฏิบติกิจกรรมตามหัวข้อที่กาหนด ั ั ํ ํ 1. ให้นกเรี ยนดูภาพที่กาหนด แล้วบอกชื่ อประเภทของงานทัศนศิลป์ ให้ถูกต้อง ั ประเภทของงานทศนศิลป์ ั ------------------------------- ------------------------------- ------------------------------- -------------------------------
- 17. "อวมงคล" ผลงานของเฉลิมชย โฆษิตพิพฒน์ ั ั ้ ั ํ ้ ํ ั ้ ํ 2. ใหนกเรียนดูภาพที่กาหนดให้ แลวตอบคาถามตามหวขอที่กาหนดใหถูกตอง ้ ้ 1) เป็นงานทศนศิลป์ประเภท ------------------------------------------------------------------------ ั 2) ความงามของผลงาน ------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ั ิ 3) สัมพันธ์กบชีวตประจําวันอย่างไร --------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 18. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ประเภทของงานทัศนศิลป์ คําชี้แจง ให้นกเรี ยนปฏิบติกิจกรรมตามหัวข้อที่กาหนด ั ั ํ ํ 1. ให้นกเรี ยนดูภาพที่กาหนด แล้วบอกชื่ อประเภทของงานทัศนศิลป์ ให้ถูกต้อง ั ประเภทของงานทศนศิลป์ ั จิตรกรรม ------------------------------- ประติมากรรม ------------------------------- สถาปัตยกรรม ------------------------------- ภาพพิมพ์ -------------------------------
- 19. "อวมงคล" ผลงานของเฉลิมชย โฆษิตพิพฒน์ ั ั ้ ั ํ 2. ใหนกเรียนดูภาพที่กาหนดให้ แลวตอบคาถามตามหวขอที่กาหนดใหถูกตอง ้ ํ ั ้ ํ ้ ้ จิตรกรรม 1) เป็นงานทศนศิลป์ประเภท ------------------------------------------------------------------------ ั ความสวยงามอยู่ที่การจัดองค์ ประกอบภาพที่ มีความโดดเด่ น 2) ความงามของผลงาน ------------------------------------------------------------------------------- ตรงที่ การจัดวางที่ ว่างแสงเงาและความอ่ อนช้ อยสวยงามของลายเส้ น --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ั ิ จากภาพให้ เห็นถึงความเชื่ อในประเพณี เกี่ยวกับ 3) สัมพันธ์กบชีวตประจําวันอย่างไร --------------------------------------------------------------- การทําบุญให้ กับผู้ที่เสี ยชี วิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------