اهداف التنمية المستدامة ودور التعليم في تحقيقها

1. ‫م‬
.
‫د‬
.
‫المطيري‬ ‫كاظم‬ ‫محمد‬ ‫بشرى‬
‫العالمية‬ ‫التصنيفات‬
‫اهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫دور‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
2015
-
2030
SDG1,2,3,4,5,16,17 «
‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫دراسة‬
‫بابل‬ ‫جامعة‬ ‫تجربة‬
»
‫أ‬
.
‫د‬
.
‫الجبوري‬ ‫هادي‬ ‫قحطان‬
‫بابل‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬
1
‫أب‬
2021

2. ‫اإلهداء‬
‫الجهاد‬ ‫لفتوى‬ ‫استجابوا‬ ‫الذين‬ ‫االبرار‬ ‫شهدائنا‬ ‫ارواح‬ ‫الى‬
‫امنين‬ ‫نبقى‬ ‫ان‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫الطاهرة‬ ‫بدمائهم‬ ‫وضحوا‬ ‫الكفائي‬
‫واالمتنان‬ ‫الوفاء‬ ‫كل‬ ‫منا‬ ‫لهم‬ ،‫الحبيبة‬ ‫ارضنا‬ ‫في‬ ‫سالمين‬
.

3. •
‫المشتركة؟‬ ‫الرؤية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫اهداف‬ ‫ماهي‬
‫؟‬
•
‫المنظمات‬ ‫ماهي‬
‫ف‬ ‫المعتمدة‬ ‫العالمية‬ ‫والهيئات‬
‫ي‬
‫االمم‬
‫المتح‬ ‫االمم‬ ‫اجندة‬ ‫تبنت‬ ‫والتي‬ ‫المتحدة‬
‫دة؟‬
•
‫االهداف؟‬ ‫هذه‬ ‫بتحقيق‬ ‫االلتزام‬ ‫اهمية‬ ‫ماهي‬
•
‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫دور‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫االهداف؟‬
•
‫االستدامة‬ ‫بموضوع‬ ‫بابل‬ ‫جامعة‬ ‫شرعت‬ ‫متى‬
‫؟‬

4. «
‫الخلف‬ ‫في‬ ‫احدا‬ ‫نترك‬ ‫لن‬
»
‫تخلفا‬ ‫المجاميع‬ ‫اكثر‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬
‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫االنمائية‬ ‫بالبرامج‬ ‫لشمولهم‬
.
‫للبشرية‬ ‫المشترك‬ ‫المصير‬
‫جمعاء‬

5. ‫اال‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫العالمية‬ ‫والهيئات‬ ‫المنظمات‬
‫مم‬
‫المتحدة‬
•
،‫اليونيسف‬
•
،‫اليونسكو‬
•
‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬
،
•
،‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫منظمة‬
•
،‫العالمية‬ ‫للمرأة‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫هيئة‬
•
،‫للغذاء‬ ‫الفاو‬ ‫منظمة‬
•
،‫االحمر‬ ‫الصليب‬ ‫منظمة‬
•
،‫الدولية‬ ‫العفو‬ ‫منظمة‬
•
،‫االقليمية‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫مكاتب‬
•
‫الوطنية‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫مكاتب‬
.
•
،‫الوزارات‬
•
‫والهيئات‬ ‫المؤسسات‬
‫الحكومية‬
،
•
‫في‬ ‫التخطيط‬ ‫مديريات‬
،‫المحافظات‬
•
‫في‬ ‫االدارية‬ ‫القطاعات‬
،‫المحافظات‬
•
،‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
•
‫واالتحادات‬ ‫النقابات‬
‫والتعهد‬ ‫االلتزام‬

6. ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬

7. ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬
‫الهدف‬
‫بالعربية‬
Code
Goal Name
‫ال‬
‫للفقر‬
SDG1
No Poverty
‫انهاء‬
‫الجوع‬
SDG2
Zero Hunger
‫الصحة‬
‫الجيدة‬
‫والرفاهية‬
SDG3
Good Health and Well-Being
‫جودة‬
‫التعليم‬
SDG4
Quality Education
‫المساواة‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
SDG5
Gender Equality
‫المياه‬
‫النظيفة‬
‫والصرف‬
‫الصحي‬
SDG6
Clean Water and Sanitation
‫الطاقة‬
‫النظيفة‬
‫وبأسعار‬
‫معقولة‬
SDG7
Affordable and Clean Energy
‫العمل‬
‫الالئق‬
‫والنمو‬
‫االقتصادي‬
SDG8
Decent Work and Economic Growth
‫الصناعة‬
‫واالبتكار‬
‫والبنى‬
‫التحت‬
‫ية‬
SDG9
Industry , Innovation, and Infrastructure
‫تقليل‬
‫عدم‬
‫المساواة‬
SDG10
Reduced Inequality
‫المدن‬
‫والمجتمعات‬
‫المستدامة‬
SDG11
Sustainable Cities and Communities
‫االنتاج‬
‫واالستهالك‬
‫المسؤول‬
SDG12
Responsible Consumption and Production
‫دور‬
‫المناخ‬
SDG!3
Climate Action
‫الحياة‬
‫تحت‬
‫الماء‬
SDG!4
Life below Water
‫الحياة‬
‫على‬
‫اليابسة‬
SDG15
Life on Land
‫المؤسسات‬
‫مسالمة‬
‫وعادلة‬
‫وقوية‬
SDG16
Peace, Justice, and Strong Institutions
‫التشارك‬
‫من‬
‫اجل‬
‫تحقيق‬
‫االهداف‬
SDG17
Partnerships for the Goals

8. UN AGENDA SINCE SEPT, 15TH 2015
SDGs
Sustainable
Development
Goals
‫أهداف‬
‫التنمية‬
‫المستدامة‬

9.  Goal 1: End poverty in all its
forms everywhere,
 Goal 2: Zero Hunger,
 Goal 3: Ensure healthy lives
and promote well-being for all
at all ages,
 Goal 4: Quality Education,
 Goal 5: Achieve gender
equality and empower all
women and girls,
 Goal 16: Promote just,
peaceful and inclusive
societies,
 Goal 17: Revitalize the global
partnership for sustainable
development.
•
‫االول‬ ‫الهدف‬
:
‫انواع‬ ‫بكل‬ ‫الفقر‬ ‫انهاء‬
‫ه‬
،‫كان‬ ‫اينما‬
•
‫الثاني‬ ‫الهدف‬
:
‫الجوع‬ ‫انهاء‬
،
•
‫الثالث‬ ‫الهدف‬
:
‫الحياة‬ ‫ضمان‬
‫لكل‬ ‫العيش‬ ‫ورفاهية‬ ‫الصحية‬
،‫االعمار‬
•
‫الرابع‬ ‫الهدف‬
:
،‫التعليم‬ ‫جودة‬
•
‫الخامس‬ ‫الهدف‬
:
‫بي‬ ‫المساواة‬ ‫تحقيق‬
‫ن‬
‫والف‬ ‫النساء‬ ‫كل‬ ‫وتمكين‬ ‫الجنسين‬
،‫تيات‬
•
‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫الهدف‬
:
‫تعزيز‬
‫ومسالمة‬ ‫عادلة‬ ‫مجتمعات‬
،‫وشاملة‬
•
‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫الهدف‬
:
‫الش‬ ‫تنشيط‬
‫راكة‬
‫التنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬
‫المستدام‬
‫ة‬
.

10. ‫للفقر‬ ‫ال‬
SDG1: NO POVERTY
•
‫االجتماع‬ ‫الرعاية‬ ‫ومنظمات‬ ‫الجامعة‬ ‫بين‬ ‫تفاهم‬ ‫مذكرات‬ ‫توقيع‬
،‫ية‬
•
‫ا‬ ‫تحقيق‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الهادفة‬ ‫الثقافية‬ ‫اللقاءات‬ ‫او‬ ‫الندوات‬ ‫عقد‬
‫لعدالة‬
‫الشركات‬ ‫اصحاب‬ ‫والستقطاب‬ ‫عامة‬ ‫الدعوة‬ ‫وتكون‬ ‫االجتماعية‬
‫الدخ‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫لرعاية‬ ‫المتبرعين‬ ‫الستقطاب‬ ‫والنفوذ‬
‫ل‬
،‫االيتام‬ ‫لكفالة‬ ‫او‬ ‫المحدود‬
•
‫اليدوي‬ ‫المهارات‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫وتشجيع‬ ‫الخيرية‬ ‫االسواق‬ ‫اقامة‬
‫ة‬
‫المحدود‬ ‫الدخل‬ ‫ذوي‬ ‫الى‬ ‫الريع‬ ‫من‬ ‫نسب‬ ‫وتخصيص‬
،
•
‫ايجاد‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫القرار‬ ‫صناع‬ ‫الى‬ ‫جدوى‬ ‫ودراسة‬ ‫مشاريع‬ ‫تقديم‬
‫دراساتهم‬ ‫اثناء‬ ‫للطلبة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫وتوفير‬
.

11. ،‫االجتماعي‬ ‫التكافل‬
•
‫االجتماعي‬ ‫العدالة‬ ‫لتحقيق‬ ‫فاعلة‬ ‫سياسات‬ ‫تبني‬
‫ة‬
‫ال‬ ‫في‬
‫مجتمع‬
،‫الطالبي‬
•
،‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفوارق‬ ‫ازالة‬ ‫على‬ ‫العمل‬
•
‫الدخل‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫للطلبة‬ ‫المعنوي‬ ‫الدعم‬ ‫وتقديم‬ ‫أبوية‬ ‫رعاية‬
،‫المحدود‬
•
،‫الموحد‬ ‫الزي‬ ‫نظام‬ ‫تبني‬
•
،‫االجور‬ ‫تخفيض‬ ‫لجان‬ ‫تشكيل‬
•
‫المحدود‬ ‫الدخل‬ ‫لذوي‬ ‫خاصة‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫اعداد‬
.

12. ‫الجوع‬ ‫انهاء‬
SDG2: ZERO HUNGER
•
،‫الزراعي‬ ‫االستصالح‬ ‫مشاريع‬ ‫دعم‬
•
‫الزراعية‬ ‫الهندسة‬ ‫باختصاص‬ ‫البالغ‬ ‫االهتمام‬
.
‫الطل‬ ‫حث‬
‫في‬ ‫بة‬
‫الكليات‬
/
‫ال‬ ‫مشاريع‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫التخصصية‬ ‫االقسام‬
، ‫تخرج‬
‫ك‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫الزراعي‬ ‫بالقطاع‬ ‫تنهض‬ ‫التي‬ ‫والدراسات‬
‫مورد‬
، ‫ينبض‬ ‫ال‬
•
،‫القطاع‬ ‫هذا‬ ‫ألهمية‬ ‫والتثقيف‬ ‫الندوات‬ ‫عقد‬
•
‫وزراع‬ ‫البيئة‬ ‫بحماية‬ ‫المتعلقة‬ ‫الطالبية‬ ‫االنشطة‬ ‫دعم‬
‫ة‬
‫المثمرة‬ ‫االشجار‬
.

13. •
‫الجام‬ ‫مشتل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫وتشجيع‬ ‫استقطاب‬
،‫عة‬
•
،‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫الزراعية‬ ‫الشعبة‬ ‫دعم‬
•
‫المحلي‬ ‫الزراعي‬ ‫المنتج‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫الشعارات‬ ‫رفع‬
:
(
‫دائم‬ ‫نفط‬ ‫الزراعة‬
)
(
‫ي‬ ‫مما‬ ‫يأكل‬ ‫ال‬ ‫شعب‬ ‫في‬ ‫خير‬ ‫ال‬
‫ز‬
‫يصنع‬ ‫مما‬ ‫يلبس‬ ‫وال‬ ‫رع‬
)
،
•
،‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫داخل‬ ‫وتكاثره‬ ‫النخيل‬ ‫زراعة‬
•
‫ع‬ ‫والتركيز‬ ‫القادمة‬ ‫االجيال‬ ‫لتعيش‬ ‫نزرع‬ ‫مشروع‬ ‫واطالق‬
‫لى‬
‫الموقع‬ ‫وجغرافية‬ ‫بيئة‬ ‫مع‬ ‫تتالءم‬ ‫التي‬ ‫االشجار‬
.

14. SDG3: GOOD HEALTH AND WELL-BEING
‫الصحة‬
‫ورفاهية‬ ‫الجيدة‬
‫العيش‬
•
‫تقديم‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫د‬
،‫للبلد‬ ‫الصحي‬ ‫باألمن‬ ‫تتعلق‬ ‫راسات‬
•
،‫التخصصية‬ ‫الطبية‬ ‫واالقسام‬ ‫الكليات‬ ‫استحداث‬
•
‫الطلب‬ ‫لتدريب‬ ‫المطلوبة‬ ‫االجهزة‬ ‫بأحدث‬ ‫المختبرات‬ ‫تجهيز‬
‫في‬ ‫ة‬
،‫الطبية‬ ‫المجموعة‬ ‫كليات‬
•
‫ل‬ ،‫الكليات‬ ‫لهذه‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫باختيار‬ ‫البالغ‬ ‫التمعن‬
‫يعانيه‬ ‫ما‬
،‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تراجع‬ ‫من‬ ‫البلد‬
•
‫وفق‬ ‫المناهج‬ ‫وتحديث‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫استحداث‬
‫المعايير‬
‫العالمية‬
‫بالمؤسس‬ ‫النهوض‬ ‫لضمان‬ ‫الرصينة‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬
‫ة‬
‫عقود‬ ‫منذ‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫ازمات‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الصحية‬
،

15. •
‫العلمية‬ ‫والدوريات‬ ‫المصادر‬ ‫بأحدث‬ ‫والباحثين‬ ‫الطلبة‬ ‫رفد‬
‫ومن‬
‫الرصينة‬ ‫العالمية‬ ‫النشر‬ ‫دور‬
‫المعتمدة‬
،
•
‫الت‬ ‫المهن‬ ‫لهذه‬ ‫المتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫المكتبات‬ ‫استحداث‬
‫لها‬ ‫ي‬
،‫راحته‬ ‫وضمان‬ ‫الفرد‬ ‫بصحة‬ ‫مباشرة‬ ‫عالقة‬
•
‫ع‬ ‫الجائحة‬ ‫او‬ ‫االوبئة‬ ‫او‬ ‫الصحية‬ ‫االزمات‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المساهمة‬
‫ن‬
‫المتخص‬ ‫الكوادر‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫ودعم‬ ‫والتجربة‬ ‫البحث‬ ‫طريق‬
‫صة‬
،‫ومعدات‬ ‫واجهزة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لوازم‬ ‫كل‬ ‫وتوفير‬
•
‫المختبرا‬ ‫جودة‬ ‫لنيل‬ ‫منتظم‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫المختبرات‬ ‫تأهيل‬
‫حسب‬ ‫ت‬
،‫المعايير‬

16. •
، ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫واشراكهم‬ ‫العاملين‬ ‫تأهيل‬
•
‫واخضاع‬ ‫والطلبة‬ ‫للكوادر‬ ‫المهنة‬ ‫اخالقيات‬ ‫بتدريس‬ ‫االلتزام‬
‫هم‬
‫ف‬ ‫المستمر‬ ‫وتراجعها‬ ‫االخالقية‬ ‫المنظومة‬ ‫للتصدع‬ ‫للتدريب‬
،‫البلد‬ ‫ي‬

‫الجائحة‬ ‫وضع‬ ‫يخص‬ ‫وفيما‬
COVID-19
•
‫الج‬ ‫الموقع‬ ‫وضمن‬ ‫الفايروس‬ ‫حول‬ ‫المجتمع‬ ‫لتثقيف‬ ‫حمالت‬
،‫غرافي‬
•
،‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫داخل‬ ‫الصحية‬ ‫الفرق‬ ‫عمل‬ ‫تسهيل‬
•
‫للحر‬ ‫التابعة‬ ‫المباني‬ ‫وتطهير‬ ‫لتعفير‬ ‫الدوري‬ ‫التنسيق‬
،‫الجامعي‬ ‫م‬
•
‫الطلبة‬ ‫تطعيم‬
‫اإلجراء‬ ‫واتخاذ‬ ‫كورونا‬ ‫بمطعوم‬ ‫والمنتسبين‬
‫ات‬
‫تفشي‬ ‫لمنع‬ ‫الوقائية‬
،‫الفيروس‬
•
‫منع‬
‫دخول‬
‫الطلبة‬
‫ك‬ ‫بمطعوم‬ ‫المطعمين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫والمنتسبين‬
‫ورونا‬
.

17. ‫التعليم‬ ‫جودة‬
•
،‫التعليم‬ ‫مستويات‬
•
‫المستوي‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫مواصفات‬
،‫ات‬
•
،‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫متطلبات‬ ‫مخطط‬
•
،‫السياسات‬
•
‫المناهج‬
.

18. ‫االساسي‬ ‫التعليم‬ ‫جودة‬
•
،‫الحضانة‬ ‫دور‬
•
،‫االطفال‬ ‫رياض‬
•
‫التعليم‬
‫لذوي‬
‫االحتياجات‬
‫الخاص‬
‫ة‬
.
•
،‫االبتدائي‬ ‫االساسي‬ ‫التعليم‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫جودة‬
•
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
،‫المتوسطة‬
•
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
،‫االعدادية‬
•
‫التعليم‬
‫المهنية‬ ‫االعداديات‬ ‫في‬
(
‫والتجارة‬ ‫والزراعة‬ ‫الصناعة‬
)
،
•
‫التعليم‬
‫المدارس‬ ‫في‬
‫التطبيقية‬
(
‫اليدوي‬ ‫واالعمال‬ ‫الفنون‬
‫ة‬
)
.
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫جودة‬
•
‫االو‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
،‫لية‬
•
‫الع‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
‫ليا‬
،‫برامجه‬ ‫بكافة‬
•
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫جودة‬
.
SDG4: Quality Education ‫التعليم‬ ‫جودة‬

19. ‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫متطلبات‬
•
،‫العلمية‬ ‫الكفاءة‬
•
،‫الجامعة‬ ‫ورصانة‬ ‫الشهادة‬
•
‫الدراسية‬ ‫والسيرة‬ ‫الطيبة‬ ‫السمعة‬
،
•
،‫النزاهة‬
•
،‫الخلق‬
•
،‫المهارات‬
•
،‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫دورات‬ ‫اجتياز‬
•
‫لمد‬ ‫الحقيقي‬ ‫االختبار‬ ‫تحت‬ ‫المتقدم‬ ‫وضع‬
‫تقل‬ ‫ال‬ ‫ة‬
‫المؤقت‬ ‫بالعقد‬ ‫والعمل‬ ‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬
.

20. ‫التعليم‬ ‫جودة‬
‫التقييم‬
‫الذاتي‬
‫التقييم‬
‫الخارجي‬
‫السياسات‬
‫الوصف‬
‫الوظيفي‬
‫الموارد‬
‫وتعزيزها‬
‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫التعلي‬ ‫تجويد‬ ‫متطلبات‬ ‫مخطط‬
‫م‬
‫التعليم‬ ‫جودة‬
‫التقييم‬
‫الذاتي‬
‫التقييم‬
‫الخارجي‬
‫السياسات‬
‫الوصف‬
‫الوظيفي‬
‫الموارد‬
‫وتعزيزها‬
‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫التعلي‬ ‫تجويد‬ ‫متطلبات‬ ‫مخطط‬
‫م‬

21. •
‫االطفا‬ ‫برياض‬ ‫المختصة‬ ‫الوزارة‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬
‫ل‬
،‫الحضانة‬ ‫ودور‬
•
‫االب‬ ‫بالتعليم‬ ‫المختصة‬ ‫الوزارة‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬
‫تدائي‬
‫والثانوي‬
،
•
‫المه‬ ‫بالتعليم‬ ‫المختصة‬ ‫الوزارة‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬
‫ني‬
،‫والفني‬
•
‫العا‬ ‫بالتعليم‬ ‫المختصة‬ ‫الوزارة‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬
‫لي‬
.

22. •
‫سنويا‬ ‫المناهج‬ ‫تحديث‬
،
•
‫وتضمي‬ ‫التعليم‬ ‫اساليب‬ ‫تغيير‬
‫ن‬
‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬
،
•
‫تفعي‬ ‫و‬ ‫المناهج‬ ‫المفردات‬ ‫متابعة‬
‫ل‬
‫الدور‬ ‫التحديث‬ ‫في‬ ‫الرقابي‬ ‫الدور‬
‫ي‬
‫المنتظم‬
،
•
‫الحديثة‬ ‫المصادر‬ ‫توفير‬
،
•
‫المكتبات‬ ‫وانشاء‬ ‫تحديث‬
،
•
‫والد‬ ‫المطالعة‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫تشجيع‬
‫راسة‬
،‫والعامة‬ ‫المركزية‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬
•
‫م‬ ‫بدال‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تدريب‬
‫ن‬
‫التعليم‬
.
•
‫تقديم‬
‫العلمية‬ ‫الدراسات‬
‫من‬
‫اكاديمين‬
‫لتط‬ ‫استشاريين‬
‫وير‬
‫المهنية‬ ‫واالعداديات‬ ‫المدارس‬
‫الستيع‬ ‫المقترحات‬ ‫ورفع‬
‫اب‬
‫السكانية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدالت‬
،
•
‫و‬ ‫البحث‬ ‫دور‬ ‫وترميم‬ ‫تأهيل‬
‫العلم‬
(
‫البحثية‬ ‫المراكز‬
‫القا‬ ‫وتوسيع‬ ‫والمختبرات‬
‫عات‬
‫قاعات‬ ‫او‬ ‫الدراسية‬
‫االجتماعات‬
‫وتاهيل‬
‫مباني‬
‫الداخلية‬ ‫االقسام‬
.)

23. SDG5: GENDER EQUALITY ‫الجنسين‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬
‫يعد‬
‫التزام‬
‫الدول‬
"
‫بعدم‬
‫استثناء‬
‫أحد‬
"
،
‫و‬
"
‫الوصول‬
‫إلى‬
‫ا‬
‫ألكثر‬
‫ا‬ً‫ف‬‫تخل‬
‫عن‬
‫ركب‬
‫التنمية‬
ً
‫أوال‬
"
‫من‬
‫األمور‬
‫المركزية‬
‫ف‬
‫ي‬
‫خطة‬
‫عام‬
-2015
2030
.
‫تمثل‬
‫المساواة‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
‫وتمكين‬
‫النساء‬
‫والفت‬
‫يات‬
‫قضية‬
‫بالغة‬
،‫األهمية‬
‫وهي‬
‫درجة‬ُ‫م‬
‫في‬
‫اإلعالن‬
،‫واألهداف‬
،‫والغايات‬
،‫والمؤشرات‬
‫ووسائل‬
‫التنفيذ‬
(
‫تحقيق‬
‫االهد‬
،‫اف‬
،‫والمتابعة‬
‫والمراجعة‬
.

24. «
‫وبينما‬
‫أحرز‬
‫العديد‬
‫من‬
‫بلدان‬
‫المنطقة‬
‫العربية‬
‫ا‬ً‫ع‬‫نو‬
‫من‬
‫التقدم‬
‫ا‬
‫لكبير‬
‫في‬
‫سد‬
‫الفجوة‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
(
‫أي‬
‫في‬
‫التعليم‬
)
،
‫ال‬
‫تزال‬
‫هناك‬
‫فجوات‬
‫كبيرة‬
‫في‬
‫النفوذ‬
‫واالدارة‬
،‫والسلطة‬
‫والوصول‬
‫إلى‬
‫الموارد‬
‫أو‬
‫التحكم‬
‫بها‬
‫ما‬
‫بي‬
‫ن‬
‫الرجال‬
‫والنساء‬
.
‫ففي‬
‫عام‬
2017
،
‫فت‬ّ‫ن‬ُ‫ص‬
‫المنطقة‬
‫على‬
‫أنها‬
‫األبعد‬
‫مس‬
ً‫ة‬‫اف‬
‫عن‬
‫تحقيق‬
‫التكافؤ‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
‫حيث‬
‫بلغت‬
‫الفجوة‬
‫المتبقي‬
‫ة‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
‫في‬
‫المنطقة‬
‫حوالي‬
40
%
.
‫وقد‬
‫فاقم‬
‫من‬
‫هذا‬
‫الوضع‬
‫الزيادة‬
‫في‬
‫معدالت‬
‫الفق‬
‫ر‬
‫وأوجه‬
‫عدم‬
،‫المساواة‬
‫وكذلك‬
‫وجود‬
‫الصراعات‬
.
‫وبينما‬
‫تأثر‬
‫بذلك‬
‫كل‬
‫من‬
‫الرجال‬
،‫والنساء‬
‫اال‬
‫أن‬
‫المرأة‬
‫مازالت‬
‫تشعر‬
‫بالغبن‬
‫وتتأثر‬
‫بشك‬
‫ل‬
‫ملحوظ‬
‫بسبب‬
‫انعدام‬
‫المساواة‬
‫بين‬
‫الجنسين‬
.
»

25. •
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫وقيادتها‬ ‫المرأة‬ ‫مشاركة‬ ‫توسيع‬
،‫العامة‬
•
‫االقتصادي‬ ‫التمكين‬ ‫تعزيز‬
،‫للمرأة‬
•
‫النساء‬ ‫ضد‬ ‫العنف‬ ‫إنهاء‬
،‫والفتيات‬
•
‫والشؤون‬ ‫واألمن‬ ‫للسالم‬ ‫المرأة‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬
،‫اإلنسانية‬
•
‫الجن‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫والفتيان‬ ‫الرجال‬ ‫إشراك‬ ‫تعزيز‬
‫سين‬
.

26. SDG16: PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTION
‫الهدف‬
16
:
‫مجتمعات‬ ‫تعزيز‬
/
‫وشاملة‬ ‫ومسالمة‬ ‫عادلة‬ ‫تشكيالت‬
‫القياد‬
‫ة‬ ‫الشفاف‬
‫ية‬
‫المعرفة‬
‫العمليات‬
‫خدمة‬
‫المستفيد‬
‫االفراد‬
‫المالية‬ ‫النت‬ ‫تحقيق‬
‫ائج‬
‫بيئة‬
‫العمل‬
‫التمييز‬ ‫ركائز‬
•
‫الشفافية‬
•
‫المستفيد‬ ‫خدمة‬
•
‫نتائج‬ ‫تحقيق‬
‫االدا‬ ‫تقييم‬ ‫معايير‬
‫ء‬
•
‫القيادة‬
•
‫المعرفة‬ ‫ادارة‬
•
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
•
‫العمليات‬
•
‫المالية‬
‫المؤسساتي‬ ‫االداء‬ ‫تقييم‬ ‫ومعايير‬ ‫التمييز‬ ‫ركائز‬ ‫مخطط‬

27. •
،‫باألجندة‬ ‫مؤمنة‬ ‫عليا‬ ‫ادارة‬
•
‫داخل‬ ‫واهميتها‬ ‫االهداف‬ ‫حول‬ ‫للتثقيف‬ ‫فرق‬ ‫وتشكيل‬ ‫المعرفة‬ ‫أدارة‬
،‫المؤسسة‬
•
‫والحقو‬ ‫والواجبات‬ ‫للمهام‬ ‫الوظيفي‬ ‫للوصف‬ ‫أدلة‬ ‫بأعداد‬ ‫المعرفة‬ ‫أدارة‬
‫ق‬
،‫متنازل‬ ‫او‬ ‫متصاعد‬ ‫هرمي‬ ‫وبشكل‬
•
‫مستوياتها‬ ‫بكافة‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬
(
‫الجهات‬ ‫او‬ ‫العاملين‬ ‫سواء‬
‫المستفيدة‬
)
،
•
‫في‬ ‫الشفافية‬ ‫اليات‬ ‫اعتماد‬
‫نشرالقوانين‬
‫وتحديثها‬ ‫والتعليمات‬
‫حسب‬
،‫المستجدات‬
•
،‫المراجع‬ ‫خدمة‬ ‫يضمن‬ ‫بما‬ ‫االدارية‬ ‫العمليات‬ ‫خرائط‬ ‫واعتماد‬ ‫أعداد‬

28. •
‫تطبيق‬
،‫الجميع‬ ‫على‬ ‫بتفاصيله‬ ‫القانون‬
•
‫االستثناءات‬ ‫الغاء‬
،‫بالمساواة‬ ‫والتعامل‬
•
،‫التشكيل‬ ‫او‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫مسالمة‬ ‫بيئة‬ ‫ايجاد‬
•
‫ارا‬ ‫واخذ‬ ‫موضوعي‬ ‫وبشكل‬ ‫االخر‬ ‫لسماع‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫اليات‬ ‫اعتماد‬
‫ء‬
‫لك‬ ‫كان‬ ‫وان‬ ‫منظم‬ ‫دوري‬ ‫وبشكل‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫الزبون‬ ‫او‬ ‫المستفيد‬
‫نشاط‬ ‫ل‬
،‫المؤسسة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫فعالية‬ ‫او‬
•
‫و‬ ‫الوسطى‬ ‫االدارات‬ ‫في‬ ‫التشكيالت‬ ‫لقيادة‬ ‫بعناية‬ ‫األشخاص‬ ‫اختيار‬
،‫التنفيذية‬
•
،‫العاملين‬ ‫مع‬ ‫التماس‬ ‫وتجنب‬ ‫االلكترونية‬ ‫الرقابة‬ ‫اليات‬ ‫اعتماد‬
•
‫ال‬ ‫االنظمة‬ ‫كل‬ ‫يخص‬ ‫بما‬ ‫ومرنة‬ ‫دقيقة‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫اعداد‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫تي‬
‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تخص‬
•
‫الموارد‬ ‫تعزيز‬
•
‫الذاتي‬ ‫االكتفاء‬ ‫الى‬ ‫للتحول‬ ‫استراتيجية‬ ‫خطط‬ ‫اعتماد‬

29. SDG17: Revitalize the global partnership for sustainable development
‫الهدف‬
17
:
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫الشراكة‬ ‫تنشيط‬
•
‫المحلي‬ ‫التأثير‬
•
‫االقليمي‬ ‫التأثير‬
•
‫الدولي‬ ‫التأثير‬
‫دولة‬

30. SDG17: Revitalize the global partnership for sustainable
development
‫الهدف‬
17
:
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫الشراكة‬ ‫تنشيط‬
•
‫المبادئ‬
(
‫والحقائق‬ ‫العالمية‬ ‫القوانين‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
)
،
•
‫القيم‬
(
‫الذاتية‬ ‫والسمات‬ ‫المثل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
)
،
•
،‫واالفراد‬ ‫القيادات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المشتركة‬ ‫بالرؤية‬ ‫االيمان‬
•
،‫وموزونة‬ ‫مدروسة‬ ‫مؤشرات‬ ‫حسب‬ ‫السنوية‬ ‫التقارير‬ ‫اعداد‬
•
‫كما‬ ‫ال‬ ‫المؤشرات‬ ‫حسب‬ ‫وواقعية‬ ‫حقيقية‬ ‫بيانات‬ ‫اعطاء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫هذه‬ ‫ل‬
،‫التقارير‬
•
‫الم‬ ‫في‬ ‫معتمدين‬ ‫دوليين‬ ‫خارجيين‬ ‫مدققين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفجوات‬ ‫تحديد‬
‫راجعة‬
،‫والتدقيق‬

31. •
‫مشاريع‬ ‫اعداد‬
‫عمل‬
‫في‬ ‫تصب‬ ‫شفافة‬ ‫اقتصادية‬ ‫جدوى‬ ‫ذات‬ ‫مدروسة‬
،‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫اهداف‬ ‫تحقيق‬
•
،‫دولية‬ ‫او‬ ‫اقليمية‬ ‫او‬ ‫محلية‬ ‫شراكات‬ ‫عقد‬
•
‫المحلي‬ ‫الدعم‬
(
،‫المنظمات‬ ‫او‬ ‫الهيئات‬ ‫او‬ ‫المتطوعين‬ ‫قبل‬ ‫من‬
...
‫الخ‬
)
،
•
،‫االقليمي‬ ‫الدعم‬
•
‫الدولي‬ ‫الدعم‬
/
،‫المانحة‬ ‫الدول‬
•
‫طرف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬ ‫المشاريع‬ ‫حول‬ ‫والتدقيق‬ ‫المراجعة‬ ‫اليات‬ ‫اعتماد‬
،‫ثالث‬
•
‫المست‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫حول‬ ‫مستفيضة‬ ‫احصائية‬ ‫دراسات‬ ‫تقديم‬
‫ويات‬
.

32. REFERENCES
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/poverty/, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/hunger/, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/health/, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/education/, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/gender-equality/, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/water-and-sanitation/, accessed on March26, 2021.
• https://arabstates.unwomen.org/ar/what-we-do/sdgs ‫و‬, accessed on March26, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/peace-justice/, accessed on July31, 2021.
• https://www.un.org/sustainabledevelopment/globalpartnerships/, accessed on July31, 2021.
• http://sustainability.uobabylon.edu.iq/, accessed on July31, 2021.
• http://admin.uobabylon.edu.iq/, accessed on July31, 2021.
• http://lerc.uobabylon.edu.iq/, accessed on July31, 2021.

33. 33
bkhudhair@gmail.com
bushra@uobabylon.edu.iq
iso@uobabylon.edu.iq
uobrankings@uobbylon.edu.iq
M: 009647828767195