Документ представляет собой план открытого урока по русскому языку для 6 класса, посвящённый теме глагола. Урок включает различные задания: фронтальный опрос, словарную работу, составление мини-сочинений и исправление речевых ошибок. Основная цель урока – обобщить и систематизировать знания о глаголе и его использование в русском языке.

1. ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Учитель русского языка и литературы –
Дыма И. А.
6 КЛАСС «Глагол».
ГБОУ СОШ № 1378 с углублённым изучением
английского языка

2. Тему нашего урока вы
сформулируете сами, прочитав
отрывок из стихотворения
Ф. И. Тютчева «Море и утёс».
Какую картину вы представили,
читая это четверостишие?
С помощью какой части речи
Ф. И. Тютчеву удалось передать
картину бушующего моря?

3. И бунтует , и клокочет,

4. Хлещет, свищет и ревет
Хлещет, свищет, и
ревет,

5. И до звезд допрянуть хочет,

6. До незыблемых высот...

8. «Глагол – самая огнепышущая, самая
живая часть речи. В глаголе струится
самая алая, самая свежая, артериальная
кровь языка. Да ведь и назначение
глагола – выражать само действие!»
А. Югов
Объясните, как вы понимаете высказывание
русского писателя. Докажите справедливость
этой мысли. Какова цель нашего урока?

9. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС.
Задание 1
Часть речи, которая обозначает действие,
называется…………….. Он отвечает на
вопросы…………. Глаголы бывают……………
и…………………вида. ………………….. вид
отвечает на вопрос………………., а…………..на
вопрос……………….. Глаголы, которые
обозначают действие, происходящее само
по себе называются…………………….

10. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС.
Задание 2
Изменение глагола по лицам и числам
называется……………… Существует
2……………. Глаголы 1……………… имеют
окончание…, а 2………….. Имеет
окончание……Существуют глаголы,
которые могут спрягаться как по 1 , так и
по 2 спряжению. Такие глаголы
называются……………………….

11. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС.
Задание 3
Глаголы, которые сочетаются с
существительными, местоимениями и
числительными в винительном падеже,
называются……………………, остальные глаголы
называются …………….. Глаголы изменяются
по………………..Глаголы , отвечающие на вопрос
что делает……………..времени, что делал………
времени, что сделает………. времени.

12. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС.
Задание 4
Глаголы имеют 3………….
Глаголы…………………….. наклонения
изменяются по временам.
Глаголы………………..наклонения
обозначают действия, желаемые или
возможные при каком –либо условии.
Глаголы……….наклонения обозначают
такие действия, которые кто-то требует,
просит выполнить.

13. Ф. И. Тютчев “Море и утес”
Работа в парах. Словарная работа.
• Перепишите, вставьте
орфограммы, докажите вашу
правоту.
• И БУНТУ…Т, И КЛОКОЧ...Т,
ХЛЕЩ…Т, СВИЩ…Т, И РЕВЕТ,
И ДО ЗВЕЗД ДОПРЯНУТЬ
ХОЧ…Т,
ДО НЕЗЫБЛЕМЫХ ВЫСОТ...
Определите значение
выделенных слов, подберите
синонимы. Сделайте
морфологический разбор
одного из глаголов.

14. Физкультминутка.

15. Ребята, берегите
зрение!

16. Используя, данные слова, составьте мини-
сочинение по картине. Озаглавьте сочинение.
Светит, появляется, пригревает, пробуждается,
зеленеет, распускается, щебечут, ходят, суетятся…
выползают… благоустраивают...

17. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Любое задание по выбору.
• Нарисовать схемы-под-
• сказки по пяти любым
• орфограммам в глаголах;
• из художественной литературы выписать
5 примеров с олицетворением;
• написать мини-сочинение(5-7
предложений) по теме: «Приход весны»,
использовать олицетворения.

19. Исправьте речевые ошибки.
Объясните ваш выбор.
. . ,, , . , .", , ", - . , . ,
... . !

20. За столом сказала мать:
-хватит языком болтать!А
сынишка осторожно:
-А болтать ногами
можно?
Г.Гюйко

21. Тест. В каком глаголе на месте
пропуска пишется буква Е?
Т
просе...ват
ь
рассматр...ва
ть
гор...ват
ь
выпраш...вать

22. В каком глаголе на месте пропуска
пишется буква Ы?
бесед...вал
загляд...ва
л
команд...ва
л
завед...ва
л

23. Найдите ошибку в определении
спряжения глагола.
молчать-
2спр
таять-1спр.
бежать-
2спр.
клеить-2спр.

24. Найдите ошибку в определении
наклонения глагола.
погромыхивают(из.н) за рощей поезда
выскажите (пов.н.) своё мнение
едва ли бы мы успели (из.н.) на этот
поезд
под ногами проваливается (из.н.) снег

25. В каком случае для выбора
пропущенной буквы необходимо
определить спряжение глагола?
Выйд...те на
минутку!
Если крикн...те громче, я услышу.
Стукн...те громче!
Вычеркн...те из текста лишнее!

26. МОЛОДЦЫ!
СПАСИБО
ЗА УРОК!

27. • Термин глагол – это перевод с латинского
verbum, что означает слово, речь.
• В словаре В. Даля это слово означает:
• а) слово, речь,
• б) часть речи, разряд слов, выражающих
действия, состояние.

28. Однокоренные
слова
• Глаголить- 1) говорить, высказывать что-
либо,2) способность человека выражать
гласно мысли и чувства, дар говорить.
• Глаголица-одна из старинных русских азбук.
• Глаголь-старинное название буквы «г».

29. ЦЕЛЬ УРОКА – обобщить и
систематизировать
сведения о глаголе.

30. Орфограммы.
• И БУНТУЕТ(1), И КЛОКОЧЕТ(1),
ХЛЕЩЕТ(1), СВИЩЕТ(1), И РЕВЕТ,
И ДО ЗВЕЗД ДОБРАТЬСЯ ХОЧЕТ(1),
ДО НЕЗЫБЛЕМЫХ ВЫСОТ.

31. Ответы к фронтальному опросу.
• Глагол. Что делать, что сделать?
Совершенный и несовершенный. Безличный.
• Спряжение. 1-ешь, ет, ем, ете, ут, ют. 2—ишь,
ит, им, ите, ат, ят. Разноспрягаемые.
• Переходные и непереходные. Время
настоящее, прошедшее, будущее.
• Наклонение. Изъявительное, условное,
повелительное.

32. Редактирование текста.
• Однажды Кот и Пёс решили пойти на прогулку
в лес. Долго собирались и наконец
отправились. Идут они, идут, как вдруг
заметили, что заблудились. Сначала они
испугались, но потом успокоились. «Надо
сесть, съесть бутерброды, а там видно будет»,-
сказал Пёс. И правда, после еды звери
повеселели и быстро нашли дорогу домой.
• Они нашли бы её ещё быстрее, если бы так не
запутались в виде глаголов. Помогите им!

33. Значение слова болтать 1.
• Болтать языком -
излишне много
разговаривать, болтать
вздор, чепуху
(фразеологизм).

34. Значение слова болтать 2.
•Болтать ногами –
делать движения
ногами из стороны
в сторону.