Valterin nettikahvila 05.04.2016 Pilvipalvelut ja blogit opetuksessa, Pedagoginen asiantuntija Antti Peltoniemi

1. Blogit ja pilvipalvelut
opetuksessa
Antti Peltoniemi,
pedagoginen asiantuntija
Oppimis - ja ohjauskeskus Valteri, Onerva
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

2. Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija
Sisältö
● Mikä blogi…. OPS L5
● Blogit
○ koulunäkökulma
● Pilvipalveluiden A B C
○ perusesimerkit pilvipalveluista
www.padlet.com/valone/pedakahvila
5.4.2016

3. Mikä ihmeen Blogi?
-Tekstin tuottaminen ja julkaiseminen –
onko kovinkaan uusi juttu?
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

4. Mikä ihmeen Blogi?
-Tekstin ja kuvan tuottaminen ja
julkaiseminen – onko kovinkaan uusi
juttu?
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

5. Mikä ihmeen Blogi?
-Tekstin, kuvan ja videon tuottaminen ja
julkaiseminen – onko kovinkaan uusi juttu?
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

6. Mikä ihmeen Blogi?
-Tekstin, kuvan ja videon tuottaminen ja
julkaiseminen kaikille tutuille (ja ehkä
tuntemattomille) kommentoitavaksi,
jatkomuokattavaksi – onko kovinkaan uusi
juttu?
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

7. Mikä ihmeen Blogi?
Tekstiä ja sisältöjä tuotetaan koulussa.
Paljon.
Kaiken lisäksi sisällöillä on yleensä aina
kiinnostunut lukijakunta.
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

8. Mikä ihmeen Blogi?
Tekstin tuottamisen - ja julkaisemisen
helppous
Kasvun paikka:
- mitä julkaistaan, miksi julkaistaan -
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

9. Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija
OPETUSSUUNNITELMA:
Laaja-alaisen osaamisen alue L5 (Tieto – ja
viestintäteknologinen osaaminen)
5.4.2016

10. Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

11. Mikä ihmeen Blogi?
“...verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai
useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän
tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
tekstit, videot, diat tai muu sisältö ovat
helposti löydettävissä…”
Lähde: Wikipedia
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

12. Mikä ihmeen Blogi?
Siis kenen tahansa henkilön/ryhmän itse tuottama
nettijulkaisu:
Kouluun liittyvää:
● kouluaihe (Susanna Hämäläinen, Onerva / Tuomo Tammi Tampereen Normis)
● video - Vlogit, eli videoblogit Opetus.tv)
● puhetta (äänitys) - podcast (EdChat)
● Tietotekstiä, asiaa, kollegat puhuvat (http://temmellys.blogspot.fi/)
● valokuvat (http://kitundu.com/birdlightwind)
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

13. Eri tyyppisiä
A. Henkilökohtainen blogi (ope/oppilas):
● kurssin kotisivu
● portfolio
● (oppimis)päiväkirja
● kansalaisjournalismia
● …
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

14. Eri tyyppisiä
B. Ryhmäblogi
● yhteinen blogien sivusto → esim.
oppilaiden omat
● kurssiblogi: opiskelun tiedottamis - ja
keskustelukanava
● mikroblogi: esim. Twitter (140 - merkkisiä
julkaisuja)
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

15. Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija
(yle: #sota39-kampanja)
5.4.2016
https://youtu.be/z8AvyOGgCwY
Jaana Holma:
Uskonnonopetusta Twitterissä
“Oppilaiden kanssa luotiin
uskonpuhdistuksen henkilöitä,
jotka twiittasivat Twitterissä”
“Kaatoi luokan seinät ja
oppituntirajat - jopa
viikonloppuisin...”

16. Blogialustoja:
WORDPRESS (Vaatii hitusen
“ekstraosaamista” )
Helpot, toimivat:
Blogger - (pelkkä Google-tili riittää)
Pedanetin omatila – onnistuu erinomaisesti
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

17. Mitä hyötyjä julkaisemisen näkökulmasta?
● kuka tahansa voi lukea (aidosti)
● kuka tahansa voi kommentoida (jos kommentointi
sallitaan)
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

18. Mitä iloja tekijälle ylläpidon kannalta?
● tekijä/bloggaaja “omistaa” bloginsa → esim. voi
seurata oman blogin “avaustiheyttä” (lukukertoja)
● voi itse muuttaa ulkoasua melko vapaasti
● voi itse päättää milloin teksti näkyy tai ei enää näy
maailmalle
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

19. Mitä iloja didaktisesti?
Oiva tapa soveltaa tietotekniikan käyttöä
monenlaisen tekemisen osana:
• toimintaan ohjaaminen → ohjeistus löytyy www.fi
• ajattelun tukeminen → selkoteksti tehtävän tueksi, inkitettyjä
opetusvideoita lisämateriaalikanava, mahdollisesti oppilaan oma blogituote
• ryhmätoimintaan kommentointiin ohjaaminen → – palautetreeniä!
• arvioinnin monipuolistaminen – esim. portfolio
• yhteistyöpohja / alue – ryhmätyön digitointi ja julkaisu
• yhteisöllisyys - perhe mukaan!
• … ja lista jatkuu
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

20. Mitä pulmia saattaa olla?
● käyttöliittymässä jonkin verran opettelua - mikä valikko liittyy
mihinkin
● oppilaiden omatoimisuus useimmiten opettajan, eli “julkaisijan”
takana
● kommentoinnin salliminen / kieltäminen - tärkeää olisi sallia,
mutta sitten pitää seurata aktiivisesti pysyykö “asialinjalla”
○ kommentointia voi kyllä ennakkotarkistella ennen
julkaisemista, mutta on työläs vaihtoehto…
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

21. Blogeista opetuksessa lisää mm:
• http://www.matleenalaakso.fi/2014/01/minun-blogi-blogit-opetuksessa.html
• Viisautta blogin käyttöön opetuksessa
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

22. Pilvipalvelut: ABC
Pilvipalvelu on internetin yli tarjottu kokonaisuus,
joka useimmiten tarkoittaa palveluun sisäänrakennettua
-tiedostontallennusjärjestelmää
-työkalunippua: sähköpostia, kalenteria tai jotain muuta
organisaatioille sekä yksityishenkilöille hyödyllistä palvelupakettia
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

23. Pilvipalvelut: ABC
A: henkilökohtainen “minun pohjaton pulpetti”
B: mahdollistaa yksilöllisen toiminnan jäsentymisen
C: mahdollistaa yhteistoiminnallisuuden uusia
mahdollisuuksia
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

24. Pilvipalvelut: ABC
5.4.2016
A. henkilökohtainen tila → oma oppimispolku
● oma kansiorakenne, joka seuraa kaikkialle:
kuvat, kirjoitukset, kertomukset, videot…
● opitaan hahmottamaan/tallentamaan omaa
toimintaa digitaalisesti
Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

25. Pilvipalvelut: ABC
B. Yksilöllisen toiminnan jäsentyminen:
Google Classroom ja OneNote Class Notebook
-yksilöllisyys sisäänrakennettua = aina nähdään kuka tekee ja
mitä tekee ja tehtävät pysyvät “omina”
Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

26. Pilvipalvelut: ABC
C. Yhteisöllinen toiminta
● samanaikainen tiedosto
○ eri sisältöjen suunnittelu
○ tiedonhaku ryhmittäin
● keskustelu
○ kommentoidaan toisten tekemisiä
○ tervehtiminen - nettikeskustelun perustavat
● yhteiset työtilat
○ yhteinen tavoite ja tehtävä → luontainen ryhmätyöalue
○ asiat ja tiedostot järjestyksessä: merkittävä mentaalinen etu keskellä
työtä: kun lopetat, suljet vain laitteen
Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

27. Tärkeä huomio:
3 käyttötapaa yleisesti
1. PC - näkymä, eli tietokoneella internetissä (myös esim.
Chromebook & Mac
2. Mobiilikäyttö selaimessa internetissä (tabletti, puhelin jne)
3. Mobiilikäyttö aplikaatioilla
PC - näkymä on erilainen = monipuolisempi tuotannollisessa
käytössä (esim. sisältöjen tuottaminen, järjestely, ylläpito)
5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

28. Pilvipalvelut
Yleisimmät kysymykset ja vastaukset:
● Ovatko pilvipalvelussa olevat tiedot mainontakäytön alla ja omistaako
pilvipalveluyhtiö siellä olevat tiedostot?
○ varmista että pilvipalvelu vastaa EI! (esim. Google ja O365) ovat
turvallisia
● Jos pilvipalvelu loppuu tai vaihtuu, tai kun oppilas lähtee, saako tiedot
itselle helposti?
○ varmista, että saa - yleisesti kyllä
● Oppivatko oppilaat oikeasti käyttämään tällaisia?
○ poikkeuksetta - myös alkuopetuksessa olen nähnyt käytettävän
Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

29. Muistathan koulutustarjontamme
•Tabletit ja mobiililaitteet opetuksessa
•Räätälöidyt TVT-aiheiset koulutukset sekä
erityis – että yleisopetukseen, kysy lisää!
5.4.2016 ©Valteri 2015

30. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
Kukkumäentie 27, Jyväskylä
, Onerva
0295332847
antti.peltoniemi@valteri.fi
www.onerva.fi
Valterin Pedagogisten nettikahviloiden tallenteet ja materiaalit on lisensoitu
Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.
Ollaan yhteyksissä!
Valterin
Pedagogiset
Nettikahvilat
2015-2016

31. Pedagogiset nettikahvilat
Maksuttomat alustukset
ajankohtaisista aiheista tiistaisin
klo 15:00–15:30 etäyhteydellä
Lähetys koostuu n. 20 minuutin
alustuksesta. Lisäksi osallistujilla on
mahdollisuus keskustella yhteisesti
alustajan kanssa n. 10 minuutin ajan.
Alustukset ovat katsottavissa myös
tallenteena.
Kevään 2016 ohjelma
valteri.fi/nettikahvila
5.4.2016 ©Valteri 2015