Loeng Tallinna Ülikooli haridustehnoloogia magistriõppe kursusel IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud, 6. september 2014

1. IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud:
Sissejuhatus kursusesse
Terje Väljataga & Hans Põldoja

2. Täna plaanis
• Kes me oleme?
• Milline on kursuse õpikeskkond?
• Mis kursusel toimuma hakkab?
• Kuidas saada arvestus?
• Mis on õpileping?
• Praktilised soovitused
• Allikad ja viitamine
• Mis saab edasi?

3. • Dr. Terje Väljataga
• e-post: terjev@tlu.ee
• Skype: terje.valjataga
• koduleht: terjevaljataga.eu
• informaatika õpetaja, kooli infojuht veebileht:
http://ifop.terjevaljataga.eu/
haridustehnoloogia veebileht: http://htmag.tlu.ee/

4. Hans Põldoja!
!
Haridustehnoloogia lektor
Tallinna Ülikool, Informaatika Instituut
!
Doktorant
Aalto University, School of Arts, Design and Architecture
!
hans.poldoja@tlu.ee
http://www.hanspoldoja.net

5. Saame tuttavaks

7. Tutvumismäng
• Kirjuta kuni kolm oma olulisemat hobi eraldi
märkmepaberitele ja märgi igale paberile oma nimi
• Kirjuta kuni kolm oma haridustehnoloogiaalast huvi
eraldi märkmepaberitele ja märgi igale paberile
oma nimi
• Aseta märkmepaberid sarnaste hobide/huvide
lähedale ja tutvusta ennast lühidalt

8. http://opikeskkonnad.wordpress.com

9. Teooria vs praktika

10. Avatud kursus

11. Ümberpööratud klassiruum
!
flipped classroom

12. Võta Oma Seade Kaasa
!
Bring Your Own Device (BYOD)

13. Kursuse ülesehitus
• Kursuse maht 3 EAP (78 tundi)
• 4 kontaktpäeva (16 tundi)
• Blogimisülesanded (42 tundi)
• Rühmatöö (20 tundi)

14. Kontaktpäevad
• 06.09 kell 14–18: sissejuhatus
• 04.10 kell 10–14: seminar
• 01.11 kell 10–14: seminar
• 29.11 kell 14–18: seminar, rühmatööde esitlused

15. Kursuse teemad
1. Sissejuhatus, õpikeskkonna ülesseadmine, enesetutvustus. Mis
on õpikeskkond? (08.09–21.09)
2. Õpihaldussüsteemid ja sotsiaalse meedia vahendid (22.09–
05.10)
3. Personaalsed õpikeskkonnad (06.10–19.10)
4. Õpikeskkondadega seotud tehnoloogiad ja standardiseerimine
(20.10–02.11)
5. e-portfooliod & pädevused (03.11–16.11)
6. Õpivõrgustikud (17.11–30.11)

16. Ajaveebipostituste tähtajad
• Iga kahenädalase teema puhul ootame postitusi
esimese nädala lõpuks
• Teine nädal on kommentaariarutelude jaoks

17. Õpikeskkond
• Ajaveeb: http://opikeskkonnad.wordpress.com
• Õppijate ajaveebid
• Märksõna: opikeskkonnad (Twitteris
#opikeskkonnad)
• Veeb 2.0 keskkonnad: EduFeedr, Twitter,
SlideShare, Mendeley, ...

18. http://www.edufeedr.net

19. https://twitter.com/opikeskkonnad

20. http://www.mendeley.com

21. Privaatsus avatud
õpikeskkonnas
• Oma nime all ajaveebi pidamine
• Hindamine

22. Rollid ja vastutused...
• Õppejõud ei ole ainus, kes annab
tagasisidet
• Ära oota tagasisidet igale
postitusele
• Tudengi ja õppejõu roll hägune
• Tähtaegadest kinnipidamine
tudengi vastutus
• Õppejõud ei oota vabandusi
• Plagiaat vastuvõetamatu
• Kursuse maht 3 EAP s.t. 6...7 tundi
iga nädal kursuse jaoks

23. Ootused tudengitele...
• Iseseisvus ja enesejuhitavus
• Kriitiline mõtlemine ja huvi teema vastu
• Oma kogemuste ja loetu analüüs/süntees
• Võõrkeeltest arusaamine
• Õpivõrgustikku kuulumine s.t. jagamine teistega, koos õppimine
• Suhtlemine, teavitamine
• Julgus kommenteerida, kritiseerida, esitada küsimusi, arutleda
• Enesearendamise soov
• Magistriõppe tasemel postitused, kirjandusega miksitud

24. Kuidas saada arvestus?
• Arvestuse saamiseks peab osalema kõikidel
ajaveebiseminaridel õigeaegselt
• Rühmatööna valminud õpikeskkonna video (max.
pikkus 3 min) ning selle tutvustamine kontaktpäeval
(29.11.2014)

25. Ajaveebiseminaride postitused
loetakse arvestatuks...
• kui kursusel osaleja on julgenud postitada oma töö avalikku
keskkonda tundmata piinlikkust ja häbi oma töö üle;
• kui postitused sisaldavad analüütilist ja reflekteerivat komponenti;
• kui postitused on vastavuses antud nädala teemaga;
• kui postitused sisaldavad üliõpilase originaalseid ideid;
• kui postitused demonstreerivad lugemismaterjalidest arusaamist;
• kui postitustes sisalduvad viited teadusartiklitele on korrektselt
vormistatud (soovitavalt APA6 viitamissüsteemi järgi)

26. Rühmatöö
• Rühmatööna tuleb koostada video õpikeskkonnast
ning tutvustada seda viimases seminaris
• Rühmatöö mahuks on arvestatud 20 tundi iga
rühma liikme kohta
• 3-4 liikmelised rühmad
• Konkreetsed nõuded puuduvad, tähtis on loovus

27. Õpileping...
... defineerib kuidas ja mida õpitakse ning kuidas õpitut
hinnatakse;
!
... on täielikult õppija kontrollida ja vastutada, tuutori roll vaid
abistav ja suunav;
!
... põhineb õpivestlusel (Conversational learning procedure)
ning arusaamal, et õppija on ainus, kes oskab öelda, kas ja
kuidas tema arusaamad, mõtted, teadmised, oskused,
tunded on õpiprotsessi käigus muutunud;

28. Õpileping...
... eeldab süstemaatilisust s.t. pidev reflekteerimine oma
õpiprotsessi üle ning paralleelide tõmbamine koostatud lepingu
ja tegelikkuse vahel;
... on vajalik, et mõista täiskasvanud õppija vajadusi, eelistusi,
õpiprojekti eesmärke ja selle dünaamikat; tema nägemust
õpiprotsessist ja keskkonna ülesehitusest;
... aitab õppijat dokumenteerida ja analüüsida oma väljakutseid,
dilemmasid, probleeme, ebakindlust, kuid ka saavutusi ja
edusamme;
... aitab tuvastada, mis suunas edasi liikuda ja areneda ning
formuleerida järgmine õpiprojekt.

29. Õpilepingu struktuur
• Teema — Mida ma soovin õppida? Mis valdkond?
• Eesmärgid — Mis on minu õpiprojekti eesmärgid? Miks ma tahan just seda teemat õppida?
Mis sunnib mind seda õppima?
• Strateegiad — Kuidas ma kavatsen oma eesmärgid saavutada? Missugused tegevused ma
pean läbi viima ja mis järjekorras?
• Vahendid/ressursid — Missuguseid vahendeid ma kasutan eesmärkide saavutamiseks
(inimesed, materjalid, tehnoloogia)? Kuidas ma neile ligi pääsen?
• Hindamine — Kuidas ma tean, et ma olen oma eesmärgid saavutanud? Kuidas ma hindan
oma saavutusi? Mis tõestab seda?
- - - - -
• Reflektsioon — Mis minu jaoks töötas ja mis mitte? Miks? Mis on need aspektid, mille kallal
pean veel vaeva nägema? Mis on minu tugevad ja nõrgad küljed? Mida ma peaksin
järgmisena tegema?

30. Õpilepingu näide
Teema: Parimad praktikad tänapäevaste õppevahendite kasutamisel
ja loomisel. Tutvuda mõningate uurimuste tulemustega, mis antud
teemavaldkonnas on läbi viidud.
Eesmärgid: Kujundada arusaam ja oskused, kuidas võtta (või anda)
maksimum (kasutada olemasolevat maksimaalse efektiivsusega)
õpikeskkondadest ja -võrgustikest neid kasutades või luues. Selle
eesmärgi täitmine parandab minu teadmisi ja oskusi nii kasutajana kui
ka nende vahendite võimaliku tulevase loojana.
Strateegiad: Alustan ise taustauuringutega. Vaatan, mida leian
veebist ja sirvin õppekaardil olevat kirjanduse nimekirja. Saan/küsin
Terjelt ja Hansult vajalikud viited ja soovitused keskkondade
uurimiseks või materjalide/kohtade leidmiseks nende loomiseks.
Teooria otsin veebist, võib-olla ka raamatukogust.

31. Õpilepingu näide
Vahendid/ressursid: Kasutan ülikoolide ligipääsu
teadusartiklitele. Valin neid kohustusliku/soovitusliku
kirjanduse loetelust. Leian artikleid ka Terje blogist edasi
liikudes, näiteks konverentsi proceeding‘utest. Sealjuures
planeerin hästi oma aega, et lugemiste, katsetamiste ja
kirjutamistega õigeaegselt valmis saada.
Hindamine: Hinnang on positiivne, kui olen aine lõpuks
esitanud kõik nõutud tööd ja nendes väljendanud oma uusi
teadmisi ja kogemusi õpikeskkondade ja -võrgustike osas
ning tunnen, et pühendusin vajalikul määral.

32. Kuidas edasi?
• Loo oma isiklik ajaveeb või võta kasutusele olemasolev
• Registreeri ajaveeb EduFeedris: http://www.edufeedr.net/pg/
edufeedr/view_educourse/71494
• Kirjuta enesetutvustus ning kogemused sotsiaalmeediaga nii
vabal ajal, töö kui õppimise eesmärgil
• Koosta esimene versioon õpilepingust ning postita see
ajaveebi

33. 3 palvet seoses ajaveebidega
• Palun ülesande vastuses linkida ülesande
postitusele kursuse ajaveebis
• Palun postitada oma ülesanne siis, kui see valmis
on
• Palun lubada kommentaaride kohene avaldamine

34. Kasutatud fotod
• BSFinHull: Winifred Holtby with Tweendykes - classroom CGI, https://www.flickr.com/photos/bsfinhull/
6634355477/
• dhillan chandramowli: classroom, https://www.flickr.com/photos/dhillan/3848315549/

35. Terje Väljataga
terje.valjataga@tlu.ee
!
Hans Põldoja
hans.poldoja@tlu.ee
!
Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud
http://opikeskkonnad.wordpress.com
!
Tallinna Ülikool
Informaatika Instituut
See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine
samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks
külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/