SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
PENDIDIKAN MASA INI
Pensyarah : Pn. Tan Yoke Peng
Pelajar : Siti Hajar Afiah Binti Pauzi
Siti Aisah Binti Md Nayan
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPPM) 2013-2025
• Hasil kajian semula KPM
-laporan
-penyelidikan
• Tujuan:
-mencapai standard pendidikan antarabangsa
-melahirkan murid yang memenuhi keperluan negara
• Sistem pendidikan , rakyat berpendidikan , ekonomi , negara
FOKUS UTAMA
6. Kemahiran Belajar
Untuk Belajar
• kaedah mencari
maklumat
5. Pelbagai Kecerdasan
• ‘multiple intelligence’
• membina individu
holistik
4. Kemahiran Generik
• Membina kepakaran,
kecekapan &
keterampilan
• Menyediakan peluang
kepelbagaian pekerjaan
3. Pengembangan
Kreativiti
• Membina daya
imaginasi
• Berfikir dengan logik
2. Berfikir Secara Kritis
Dan Reflektif
• justifikasi
• kebolehan membuat
pilihan
1. Pembelajaran
Koperatif
• berkumpulan
• kemahiran
interpersonal
Ciri utama
yang
diperlukan
setiap murid
Pengetahuan
Kemahiran
berfikir
Kemahiran
memimpin
Kemahiran
dwibahasa
Etika dan
kerohanian
Identiti
nasional
Kesamarataan
akses
Murid mahir
dalam
dwibahasa
Rakyat yang
menghayati
nilai
Transformasi
keguruan
Pemimpin
berprestasi
tinggi
Memanfaatkan
ICT
Bekerjasama
dengan ibu
bapa
Anjakan yang dilakukan
bagi menghasilkan
perubahan yang
dihasratkan oleh rakyat
Gelombang 1
(2013-2015)
Gelombang 2
(2016-2020)
Gelombang 3
(2021-2025)
Menambahbaik
sistem
-tumpu kepada
kualiti pengajaran
dan guru,dll
Pergerakan guru
dan pengetua
kepada pakej
kerjaya baru
Menganjakkan
kebanyakan
sekolah kepada
model pengurusan
berasaskan
sekolah
INISIATIF
PERANAN RAKYAT
Menyokong insiatif kerajaan dalam menjayakan
pendidikan negara
Bekerjasama dengan pihak sekolah dan
kerajaan dalam melahirkan pelajar cemerlang
Berusaha meningkatkatkan ilmu pengetahuan
dan mengamalkan pembelajaran sepanjang
hayat
RUMUSAN
• Proses revolusi untuk memenuhi kehendak bangsa dan perpaduan
• Bagi membentuk negara yang harmoni
• Perbincangan/ penambah baikan serta sumbangan seperti kajian amat
diperlukan
• Agar pendidikan sentiasa berdiri sama tinggi dengan negara lain.

More Related Content

What's hot

Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Vince Here
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
RENU PRIYA
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
Rafiza Diy
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
ffyue
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
Noradilah Hj Nain
 
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Ainna Gempak II
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
Suhaiza Shuib
 

What's hot (20)

Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
laporan kabinet
laporan kabinetlaporan kabinet
laporan kabinet
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
 
Kurikulum KBSR dan KSSR
Kurikulum KBSR dan KSSRKurikulum KBSR dan KSSR
Kurikulum KBSR dan KSSR
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
 
Elemen fpk
Elemen fpkElemen fpk
Elemen fpk
 
Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961
 
Falsafah tvet
Falsafah tvetFalsafah tvet
Falsafah tvet
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
 
Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
 

Similar to Pendidikan masa kini

Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala TujuPusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Fadzliaton Zainudin
 
1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think
Dayangxyz
 
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
Di Sha
 
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unescoEdu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
JLynn Jay
 
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Fadzliaton Zainudin
 
KONSEP KBAT DAN I THINK
KONSEP KBAT DAN I THINKKONSEP KBAT DAN I THINK
KONSEP KBAT DAN I THINK
zerat88
 
PETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSRPETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSR
Rafiza Diy
 
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
norhaliza76
 

Similar to Pendidikan masa kini (20)

Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala TujuPusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
 
1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think
 
Pengenalan program i think sjkt tamil vijaen
Pengenalan program i think sjkt tamil vijaenPengenalan program i think sjkt tamil vijaen
Pengenalan program i think sjkt tamil vijaen
 
1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think
 
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
1aapaituprogrami think-121127105819-phpapp02 (1)
 
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unescoEdu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
Edu3109 guru dan cabaran semasa tunggak pendidikan unesco
 
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
 
1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think1 1-konsep-i-think
1 1-konsep-i-think
 
1. konsep kbat_dan_i-think
1. konsep kbat_dan_i-think1. konsep kbat_dan_i-think
1. konsep kbat_dan_i-think
 
KONSEP KBAT DAN I THINK
KONSEP KBAT DAN I THINKKONSEP KBAT DAN I THINK
KONSEP KBAT DAN I THINK
 
1. konsep-kbat-dan-i-think
1. konsep-kbat-dan-i-think1. konsep-kbat-dan-i-think
1. konsep-kbat-dan-i-think
 
PETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSRPETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSR
 
Program i-THINK
Program i-THINKProgram i-THINK
Program i-THINK
 
Aspirasi sistem pendidikan & aspirasi murid
Aspirasi sistem pendidikan & aspirasi muridAspirasi sistem pendidikan & aspirasi murid
Aspirasi sistem pendidikan & aspirasi murid
 
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
Taklimat big fasa4 lawatan sek & guru cemerlg2014
 
pemikiran aras tinggi (KBAT)
pemikiran aras tinggi (KBAT)pemikiran aras tinggi (KBAT)
pemikiran aras tinggi (KBAT)
 
1. konsep kbat_dan_i-think
1. konsep kbat_dan_i-think1. konsep kbat_dan_i-think
1. konsep kbat_dan_i-think
 
konsep KBAT dan i-THINK
 konsep KBAT dan i-THINK konsep KBAT dan i-THINK
konsep KBAT dan i-THINK
 
Bidang yang dinilai dlm skpm standars 1 dan 2
Bidang yang dinilai dlm skpm standars 1 dan 2Bidang yang dinilai dlm skpm standars 1 dan 2
Bidang yang dinilai dlm skpm standars 1 dan 2
 
PENGLIBATAN IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA DALAM KBAT
PENGLIBATAN  IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA DALAM KBAT PENGLIBATAN  IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA DALAM KBAT
PENGLIBATAN IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA DALAM KBAT
 

Recently uploaded (7)

Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptxBab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
 
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
 
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptxPELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
 
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaanBab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
 
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
 
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptxPERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
 
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptxBahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
 

Pendidikan masa kini

Editor's Notes

  1. 1. Interpersonal: komunikasi dengan individu lain - berkumpulan: buat keputusan , kekalkan hubungan baik 2. Mennyatakan sesuatu sebab perkara berlaku, berfikiran rasional dan mendalam 3. Perlu diberikan galakan 4. Menjadi asset kepada majikan/negara Semua bidang diberi tumpuan; ~~muzik+matematik+komunikasi kemahiran 6. GKB- kemahiran membuat nota
  2. AKSES- semua dapat peluang pendidikan KUALITI- semua kena dapat peluang yang cemerlang / standing dgn pendidikan antarabangsa EKUITI- merapatkan jurang pencapaian antara murid bandar & luar bandar PERPADUAN- bersatu walaupun berbeza latar belakang KECEKAPAN- maksimumkan keberhasilan murid ~~ cth, pelajar yg mempunyai bakat dalam muzik dimaksimumkan lg peluang kepadanya.
  3. Revolusi- proses perkembangan yang pesat - diubahsuai dari sistem pendidikan british