2. 2
6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk
bersaing pada peringkat global
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM)
Kemahiran
memimpin
Identiti
nasional
Kemahira
n
dwibahas
a
Etika dan
Kerohanian
Kemahira
n berfikir
Pengetahuan
6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk
bersaing pada peringkat global
2
3. Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi
Menaakul
Teknik
menyoal
Kreativiti
Inkuiri
Penyelesaian
masalah
3
5. Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan
untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi
bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
DEFINISI
5
KPM, 2013
6. 6
Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik
Darjah
Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik
Darjah
Perubahan
dalam
Kurikulum
• KSSR
• KSSM
Murid dapat:
•Membuat Keputusan
•Menyelesai Masalah
•Menginovasi
•Mencipta
− Penggunaan
alat berfikir –
KBKK
Peta minda,
banding beza,
6 Thinking Hats
dll
• Program i-
THINK
peta pemikiran
Teknik menyoal
• Galakkan
murid menyoal
yang
memerlukan
pemikiran aras
tinggi –
kenapa,
bagaimana?
• Sebanyak 30%
soalan
berbentuk aras
tinggi dalam
peperiksaan
pusat
Penilaian peringkat
AntarabangsaPenilaian peringkat
Kebangsaan
• UPSR
• PMR
• SPM
• STPM/STAM
• TIMSS
• PISA
• PBS
Perubahan
dalam
Pendekatan
Perubahan
dalam
Pentaksiran
9. Program i-THINK merupakan…
• Program untuk mempertingkatkan
dan membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan murid ke
arah menghasilkan murid berfikiran
kreatif dan kritis serta inovatif.
• i-THINK membawa maksud
innovative THINKing (Pemikiran
Inovatif). Murid perlu dibekalkan
dengan kemahiran berfikir
9
11. Dengan cara…
11
1. Menggunakan alat berfikir
seperti lapan peta pemikiran
oleh guru dan murid dalam PdP
2. Teknik menyoal dan menaakul
untuk meningkatkan kemahiran
berfikir aras tinggi – Blooms
taksonomi dan Versi
Lorin Anderson
12. Sekolah Showcase i-THINK
(10 buah sekolah)
12
SMK Tun Hussien
Onn, Perai
SK Pusat Bukit Besar,
Kuala Terengganu
SMK Kota Marudu
SMK Convent
Muar
SK Paya Pulai,
Termeloh
SK Kiaramas,
Kuala Lumpur
SJKC Wen Hua,
Melaka
SMK Gaal,
Pasir Puteh
SJKT Port
Dickson
SK Padawan
Empat buah sekolah menengah
Enam buah sekolah rendah
13. Pelaksanaan Program i-THINK
13
Pelaksanaan 10
sekolah rintis di
seluruh Malaysia
(6 SR & 4 SM)
Peluasan 1,000
(2012-2013) sekolah
rendah dan
menengah seluruh
negara
Peluasan ke 8,994
buah sekolah
• Melatih JK tambahan
• Melatih Pasukan
Pemandu (PP) di 500
buah sekolah (Kohort
1)
• PP melatih guru
sekolah mereka
• Guru di 500 sekolah
melatih murid (kohort 1)
• Melatih Pasukan Pemandu
(PP) di 500 buah sekolah
(kohort 2)
• PP melatih guru sekolah
mereka
• Guru melatih
murid di 500 buah
sekolah (kohort 2)
• Guru dari 8,994
buah sekolah
mengikuti kursus
dalam talian
• Kajian pelaksanaan
Program i-THINK di
1,010 buah
• Guru melatih
murid di 500 buah
sekolah (kohort 2)
• Guru dari 8,994
buah sekolah
mengikuti kursus
dalam talian
• Kajian pelaksanaan
Program i-THINK di
1,010 buah
2012 2013 2014
14. Apakah yang diharapkan dari Program i-
THINK?
Fokus
Aktif
Berkeyakinan
Hubungan guru-
murid rapat
Prestasi
meningkat
Seronok
belajar
14
Menaakul
17. Pendekatan Seluruh Sekolah
(Whole School Approach)
17
Bagaimana?
1.Latihan diberi kepada
pentadbir, guru dan murid
dalam mengajar dan belajar
berfikir
2.Guru dan murid mempunyai
bahasa pemikiran dan alat
berfikir yang sama
18. KELESTARIAN PROGRAM
18
Sekolah
1.Pembentukan Pasukan Pemandu (PP) di sekolah
i. Pengetua/Guru Besar
ii. Penyelaras (guru)
iii. 3 orang guru (untuk 2012 – BM, BI, Sains dan Math)
2.PP melatih guru. Guru melatih murid dan menggunakan di
dalam PdP
3.PP memberi sokongan, latihan tambahan dan bimbingan
kepada guru
4.Instrumen Pemantauan Kendiri disediakan. Item ini akan
dimasukkan sebagai annex di dalam SKP
Sekolah JPN/
PPD
Bahagian IPGK
19. JPN/PPD
1.Di setiap JPN ada 2 orang pegawai meja dan juga
dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan (JK)
2.Di setiap PPD ada seorang pegawai meja dan juga
dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan
3.JK JPN/PPD dikehendaki memberi taklimat kepada
semua pegawai di JPN dan PPD
4.JK JPN/PPD membimbing dan membantu guru
dalam pelaksanaan Program i-THINK
Sekolah JPN/
PPD
Bahagian IPGK
KELASTARIAN PROGRAM (samb.)
19
20. LATIHAN
20
Jurulatih Kebangsaan
Melatih Pasukan
Pemandu (Pusat)
Pasukan Pemandu
Melatih Guru
sekolah masing-
masing (on site)
Kestrel Education
(JU) melatih
Jurulatih
Kebangsaan
Guru melatih
murid
(tempoh 3-6 bulan)
Penggunaan Peta
Pemikiran dan
Soalan Aras Tinggi
dalam PdP
Sekolah Rendah – KSSR
Sekolah Menengah – KSSM (2017)
Dalam KBSM – elemen KBAT tidak ditulis secara Eksplisit. KBAT dilaksanakan secara merentas kurikulum
