Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju

58,851 views

Published on

Published in: Education

Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju

  1. 1. FADZLIATON ZAINUDINBAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN fadzliaton@moe.edu.my 21 Februari 2012 BTPN Selangor
  2. 2. OUTLINE Hasrat Pendidikan Perubahan dalam Pendidikan Hala Tuju PSS Malaysia Dasar PSS Inisiatif Terkini Laporan Penarafan PSS
  3. 3. Murid yang seimbang HASRAT PENDIDIKAN Warganegara Bertanggungjawab dari segi intelek, rohani, jasma • Berbudi ni dan emosi • Bersatu padu • Berilmu Pengetahuan • Patriotik • Berketrampilan • Adil • Percaya kepada Tuhan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM • Penyayang • Berakhlak Mulia • Falsafah Pendidikan Kebangsaan • Berbakti • Berkeyakinan • Dasar Pendidikan Kebangsaan • Wawasan 2020 Pekerja Berilmu • Rangka Rancangan Jangka Panjang ke 3 • Inovatif KreatifGlobal Player • Perkembangan Dunia Semasa • Dahagakan Ilmu• Daya Saing • Teori Pembelajaran • Menguasai Kemahiran• Daya Tahan Teknologi Maklumat & • 4 Pillars of Education (UNESCO) Komunikasi• Mampu Komunikasi dlm. Bahasa Inggeris / • “Creator of Technology” Bahasa Antarabangsa • Belajar Sepanjang Hayat• Jati Diri
  4. 4. • Literasi MaklumatSUMBER PENDIDIKAN • Galakan Membaca • Kemahiran Abad1. Bibliographic Tools Ke-212. Reference Materials • Pembestarian3. Standard Materials Sekolah • Prestasi Sekolah4. Periodicals • MBMMBI5. Electronic Sources • LINUS6. Special Materials Pengurusan Pusat Sumber Kompetensi Sekolah Prasarana PEMBESTARIAN PENDIDIKAN (Pengurusan • Information Power Maklumat) • Pembelajaran Sepanjang Hayat • Pekerja / Masyarakat Bermaklumat & Berpengetahuan Dasar • Negara maju
  5. 5. “Digital immigrant”teachers are not Muridkeeping up.(Prensky, M. (2001). Digital NativesDigital Natives,Digital Immigrants.On the Horizon 9, 5. GuruDigital ImmigrantsPerubahan Lanskap Pembelajaran
  6. 6. 1. Pedagogy: 6. Heuristics: Didactic --> constructivist and Client server -->peer to peer conversational 7. Transfer:2. Modeling: Informal technology F.U.N. --> Do as I say --> AND as I do applied to professional practice3. Sharing: 8. Directionality: Copyrighted --> creative Push --> pull commons4. Trepidation: 9. Ownership: Will they find out? --> ok to say Proprietary --> open source I don’t know 10. Classification:5. Literacy: Taxonomies --> folksonomies Print literacy --> multiliteracies 10 Aspek Perubahan
  7. 7. “…teachers will hardly be prepared or able to administer autonomous learning processes in their students if their own learning is not geared to the same principles.” Edelrhof, 1984:189Cabaran Guru Abad Ke-21
  8. 8. Kemahiran Abad Ke-21
  9. 9. “To attain developed nation status, we cannot remain complacent. We must change our mindset. Success demands drastic changes, not incremental. It requires a quantum leap. Change is not an option but an imperative. We must change or risk being left behind” (Najib, 2010).Najib Tun Abdul Razak. (2010, October 15). Budget 2011: Transformation towards a developed and high-income nation. The Star. Retrieved fromhttp://thestar.com.my/news/story.asp?sec=budget&file=/2010/10/15/budget/20101015174503
  10. 10. Hala Tuju PSS Malaysia sejajar dengan perkembangan ICT masa kini  PSS kini bukan hanya terdiri daripada bahan cetak semata-mata malah merangkumi bahan berbentuk elektonik atau digital Program dan halatuju PSS tidak boleh lari daripada dua dokumen berikut:  The School Library Manifesto: The school library in teaching and learning for all (IFLA/UNESCO 2000)  The IFLA/UNESCO School Library Guidelines (2002)
  11. 11. PSS sebagai Pusat Akses Maklumat IFLA/UNESCO School Library Manifesto: The School Library in Teaching and Learning for All  The school library provides information and ideas that are fundamental to functioning successfully in todays information and knowledge-based society. The school library equips students with life-long learning skills and develops the imagination, enabling them to live as responsible citizens.
  12. 12. Dasar PSS PENGENALAN  Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP) bertanggungjawab sepenuhnya dalam pembangunan Pusat Sumber Sekolah. Pusat Sumber Sekolah merupakan pusat mengakses maklumat mengandungi pelbagai sumber cetak dan bukan cetak, elektronik dan digital yang diurus secara sistematik bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.  Pengurusan Pusat Sumber Sekolah merangkumi elemen perolehan dan pemerosesan bahan, perkhidmatan, pengesanan dan pendokumentasian sesuai dengan kemajuan teknologi maklumat masa kini.
  13. 13. Dasar PSS PERNYATAAN DASAR  Dasar Pengurusan Pusat Sumber Sekolah diwujudkan untuk memastikan Pusat Sumber Sekolah mempunyai koleksi yang menepati piawai dan terkini, diurus dengan cekap dan berkesan, dan digunakan secara optimum bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam usaha melahirkan rakyat Malaysia yang bermaklumat dan bertanggungjawab.
  14. 14. Dasar PSS STRATEGI PELAKSANAAN  Memastikan Pusat Sumber Sekolah mempunyai kemudahan fizikal dan infrastruktur yang sesuai dan memenuhi fungsi dan peranannya.  Memastikan Pusat Sumber Sekolah mempunyai koleksi bahan yang menepati piawai dan terkini.  Memastikan Pusat Sumber Sekolah diuruskan dengan cekap dan berkesan sesuai dengan kemajuan teknologi maklumat masa kini.  Memastikan Pusat Sumber Sekolah menguruskan program galakan membaca dan literasi maklumat dengan cekap dan berkesan.  Memastikan Pusat Sumber Sekolah diuruskan oleh Guru Perpustakaan dan Media yang menepati syarat dan kriteria yang ditetapkan dalam pekeliling semasa.  Memastikan Pusat Sumber Sekolah sentiasa meningkatkan usaha untuk menambahbaik kualiti pengurusan dan perkhidmatan bagi memenuhi fungsi dan peranannya.
  15. 15. Konsep PSS Pusat Sumber Sekolah (PSS) merupakan pusat perkhidmatan akses maklumat bersepadu yang mengandungi pelbagai sumber pendidikan dalam bentuk bahan cetak, bukan cetak dan digital. PSS perlu diurus secara sistematik dan efisyen bagi tujuan memupuk tabiat membaca, literasi maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat selaras dengan aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
  16. 16. Visi•Melahirkan masyarakat Malaysia yangberilmu, beretika, mengamalkanpembelajaran sepanjang hayat, membuatkeputusan berasaskan ilmu pengetahuan danmenyumbang ke arah pembangunan negara.
  17. 17. Misi•Menyediakan maklumat bagi membolehkanwarga sekolah berfungsi secara berkesan dalammasyarakat maju berasaskan maklumat danpengetahuan. PSS melengkapkan murid dengankemahiran pembelajaran sepanjang hayat untukhidup sebagai rakyat yang bertanggungjawab.
  18. 18. Objektif PSS Menyediakan perkhidmatan dan sumber pembelajaran dalam pelbagai format bagi membolehkan semua warga sekolah menjadi pengguna maklumat yang efektif dan pemikir yang kritis. Menyediakan perkhidmatan secara bertanggungjawab, adil dan saksama kepada semua warga sekolah. Meningkatkan tahap pencapaian murid dalam pembacaan, literasi maklumat, pembelajaran, penyelesaian masalah dan kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). Melahirkan individu bestari yang mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat.
  19. 19. Fungsi PSS Merancang dan mengurus perolehan bagi membina koleksi yang komprehensif, seimbang dan kemas kini yang selaras dengan keperluan kurikulum dan memenuhi keperluan warga sekolah. Menyediakan kemudahan dan perkhidmatan akses maklumat bagi kegunaan individu atau kumpulan. Memberi panduan dan kemahiran kepada warga sekolah berkaitan proses carian, penghasilan dan penggunaan maklumat. Menyediakan kemudahan, peralatan dan bahan supaya sentiasa dalam keadaan baik dan berfungsi. Menjalin perkongsian pintar dan rangkaian strategik dengan pelbagai agensi untuk meningkatkan kualiti perkhidmatan.
  20. 20. If you can’t measure something, you can’t understand it, if you can’t understand it, you can’t control it; if you can’t control it, you can’t improve it (Harrington, 1987).Harrington, H.J. (1987). The improvement process. New York: McGraw-Hill.
  21. 21. Kemudahan Fizikal (15%) Program PengurusanPeningkatan (15%) (10%) KriteriaPengurusan Literasi Penggunaan Maklumat (30%) (15%) Pengurusan Program NILAM (15%)
  22. 22. Laporan Penarafan PSSPenarafan 2009 Peratus 2010 Peratus 214 458 799 34.3% 1419 47% 1135 1617 2015 2208 65.7% 53% 2095 1735 Jumlah 6258 7437
  23. 23. Inisiatif Terkini Pengautomasian Pengurusan PSS Bibliografi Bahan Bacaan PSS Secara Online Panduan Pengelasan Bahan PSS Secara Online Pengurusan Program Penarafan PSS Secara Online (iQ- PSS) Pengurusan Program NILAM Secara Online Pengurusan Arkib Akhbar Secara Online Pengurusan Pusat (PKG) Secara Online (PSSentral) Portal Pusat Sumber Pendidikan
  24. 24. Isu & Cabaran Dasar Pendidikan Infrastruktur Turnover GPM Kompetensi GPM Nisbah murid:buku Program Galakan Membaca Literasi Maklumat
  25. 25. SekianTerima kasih

×